S.6.3.b.

Unggah Tugas Ruang Kolaborasi -

Asesmen dan Pembelajaran

Program Sekolah Penggerak Angkatan 3

Kabupaten Pati
SDN Danyangmulyo 01

Format Rencana Tindak Lanjut
Mata Pelajaran/Fase
Elemen
Capaian Pembelajaran Elemen
Tujuan Pembelajaran
KELOMPOK 1
MATEMATIKA/FASE A
BILANGAN
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi ilangan (number sense)
pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai)
bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-
benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak
pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
1.1 Menghitung bilangan dengan menggunakan benda konkrit hingga bilangan 20.
1.2 Menunjukan simbol bilangan yang sesuai dengan jumlah dan sebaliknya hingga bilangan 20
1.3 Memahami urutan bilangan pada garis bilangan hingga bilangan 20
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (minimal 2)
Penilaian Awal
Rencana Tindak Lanjut Hasil Asesmen
a. Dengan mengamati benda benda yang ada dikelas Peserta didik mampu
menghitung bilangan dengan menggunakan benda konkrit hingga bilangan
20 dengan tepat.
b. Dengan menunjukkan kartu bilangan Peserta didik mampu menunjukan
simbol bilangan yang sesuai dengan jumlah dan sebaliknya hingga bilangan
20 dengan tepat.
c. Peserta didik mampu memahami urutan bilangan pada garis bilangan
hingga bilangan 20 dengan tepat.
Penilaian diagnostic, yang dibagi menjadi 2 yaitu diagnostic non
kognitif dan diagnostic kognitif.
1. Penilaian diagnostic non kognitif contohnya :
a. Apa kabar hari ini?
b. Apakah ada yang sakit hari ini?
2. Penilaian diagnostic kognitif contohnya :
a. Dapatkah kalian menghitung sampai 10?
b. Dapatkan kalian menuliskan bilangan 1-10?
1. Tes formatif ( observasi ,performa ,ulangan harian ).
a. Dengan media benda konkret sejumlah 20 buah siswa dapat
menghitung jumlah benda tersebut secara runtut.
b. Dengan bimbingan guru siswa dapat menuliskan lambang
bilangan 1-20 dengan tepat.
2. Tes sumatif .