LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SMK Negeri 1 Temanggung

Mapel Informatika
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Semester 2 Menganalisis Konsep Desain Waktu : 60 menit
Kemasan Produk
Kelas : NILAI :
…………………………………..
Nama Kelompok :

Nama Siswa :

1. ……………………………………......

2. ...…………………………………….

3. ...…………………………………….

4. ............................................................

A. PETUNJUK KEGIATAN

1. Buat kelompok kerja yang terdiri dari 4 orang

2. Tulislah nama pada kolom yang telah disediakan

3. Pahami dan cermati tugas yang diberikan

4. Diskusikan dengan kelompok terkait topik permasalahan yang disajikan.

B. KEGIATAN DISKUSI

1. Seluruh anggota kelompok harus aktif berdiskusi terkait masalah yang diberikan

2. Topik permasalahan yang akan dibahas adalah menganalisis desain kemasan produk yang sudah di
sediakan.

3. Setelah selesai menganalisis desain kemasan produk, silahkan tulis hasil diskusi pada tabel analisis
desain kemasan produk yang sudah di sediakan.

4. Buatlah presentasi dengan menggunakan media presentasi

5. Presentasikan hasil diskusi

6. Unggah hasil diskusi / LKPD ke https://s.id/Informatika_Ratnawati

C. ANALISIS DESAIN KEMASAN PRODUK

a. Tabel analisis Desain

No Elemen Hasil Analisis

1 Warna

2 Tipografi

3 Grafik dan Ilustrasi

 No Elemen Hasil Analisis

4 Bentuk dan Struktur

5 Logo dan Merk

6 Kesan tekstur & Finising

7 Keselarasan dan
konsistensi

b. Tabel analisis Kemasan

No Elemen Hasil Analisis

1 Label dan Informasi

produk

2 Wadah/Kepingan

3 Bahan Kemasan

4 Grafik dan Desain

5 Ukuran dan Dimensi

6 Segel dan pembungkus

7 Fungsionalitas

8 Lingkungan dan
berkelanjutan

c. Kekuatan dan kelemahan desain kemasan produk

Kekuatan Kekurangan Rekomendasi

D. Matrik Produk

Aspek Belum Cukup Kompeten Sangat Kompeten

Kompeten Kompeten
(8-9) (10)
(0-6) (6-7)

Menganalisis Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Desain menganalisis warna menganalisis warna, menganalisis warna, menganalisis warna,
kemasan dan tipografi pada tipografi, grafi, tipografi,grafik,bentuk,lebel, tipografi,grafik,bentuk,label,
Produk desain kemasan bentuk pada desain bahan kemasan pada bahan kemasan , kesan
produk kemasan produk desain kemasan produk tekstur dan keselarasan pada
desain kemasan produk

Presentasi Peserta didik

Peserta didik Peserta didik Peserta didik
hasil analisis mampu
mampu mampu mempresentasikan mampu mempresentasikan
desain mempresentasikan mempresentasikan hasil analisis desain hasil analisis desain
kemasan hasil analisis desain hasil analisis desain kemasan produk dengan kemasan produk dengan
produk kemasan dengan kemasan dengan penuh percaya diri dapat penuh percaya diri ,dan
penuh percaya diri
penuh percaya diri memberikan jawaban yang dapat memberikan
dan dapat
relevan dan signifikan jawaban yang relevan dan
memberikan jawaban
terkait pada pertanyaan signifikan terkait dengan
pada pertanyaaan
pertanyaan., memberikan
walau kurang relevan
pemikiran yang kritis serta
keterbukaan terhadap ide
ide dan sudut pandang
yang berbeda.

Identifikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
dan mengidentifikasi 1 mengidentifikasi 2 mengidentifikasi 3 mengidentifikasi 4
rekomendasi kekuatan dan kekuatan dan kekuatan dan kelemahan, kekuatan dan kelebihan
kelemahan tetapi kelemahan dan memberikan dan memberikan
belum dapat ,memberika rekomendasi dengan rekomendasi dengan
memberikan rekomendasi tetapi alasan yang kuat alasan yang kuat
rekomendasi alasannya belum
kuat