MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1) Identitas Modul

2) Kompetensi Awal
Sebelum mulai dalam elemen capaian pembelajaran Berpikir komputasional (BK)
a. peserta didik mampu menjelaskan algoritma standar untuk beberapa persoalan yang
disajikan
b. peserta didik mampu menerapkan algoritma standar untuk beberapa persoalan yang
disajikan
c. peserta didik mampu menjelaskan bagaimana data disimpan dalam struktur data
tertentu,
d. peserta didik mampu menentukan strategi yang efektif untuk menyelesaikan
persoalan yang sajikan

3) Profil Pelajar Pancasila (Ada 6 dimensi diantaranya Beriman & Bertaqwa, Kebhinekaan
Global, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif, Bernalar Kritis)
Dimensi Kegiatan / Praktek Inti
Mandiri Melaksanakan pemeriksaan hasil pengelasan
secara visual. Bertanggung jawab selama proses belajar.
Kreatif Mengatur parameter pengelasan SMAW
Bernalar Kritis Mengidentifikasi spesifikasi mesin SMAW

4) Sarana dan Prasarana

a. Laptop, LCD proyektor
b. Video pembelajaran, Modul pembelajaran
c. Laboratorium dan peralatannya

5) Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target yaitu;
• Peserta didik reguler/tipikal: tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

6) Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang disepakati project based learning
B. Komponen Inti
7) Tujuan Spesifik Pembelajaran
Pertemua Alokasi
Tujuan Pembelajaran Topik / Konsep
n ke… Waktu
Peserta didik mampu …….. …. JP
Peserta didik mampu ……… …..JP
Peserta didik mampu ……….. ….. JP

8) Pemahaman Bermakna
 …………………….
 …………………….

9) Pertanyaan Pemantik
 …………………………..
 ………………………….
 …………………………

10) Kegiatan Pembelajaran

10.1. Pertemuan 1
Kegiatan Awal Waktu
1. Memberi Salam 20
2. Guru mengajak peserta didik berdo’a bersama menit
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan ruangan.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi
7. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
a) Penentuan Pertanyaan Mendasar 165
 ………………….. menit
 …………………
 ………………………
 …………………………..
 …………………………….

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat 15
kesimpulan, umpan balik, pesan-pesan moral, dan menyampaikan menit
informasi kegiatan pembelajaran yang akan datang .
2. Guru mengajak Peserta didik untuk menutup pembelajaran hari ini
dengan bersyukur, berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan salam
motivasi belajar.

11)Asesmen ( CONTOH )
a) Lembar Observasi Penerapan Profil Pelajar Pancasila
 Dimensi Profil Pelajar Pancasila Rata-
Nama Peserta Jumlah
No Bernala Gotong Mandir rata
Didik Kreatif Skor
r Kritis royong i nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Rubrik Penilaian Penerapan Profil Pelajar Pancasila

No Aspek Skor Keterangan
1 Bernalar Kritis Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
1
mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3
mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
4
mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam
pembuatan
1
bahan presentasi dari penyajian jawabanatas
soalsoal penugasan
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas
dalam
2
pembuatan bahan presentasi dari penyajian
jawabanatas soal-soal penugasan
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
bahan
3 presentasi dari penyajian jawabanatas soal-
soal
penugasan
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan
bahan
4 presentasi dari penyajian jawabanatas soal-
soal
penugasan
3 Gotong Royong 1 Peserta didik tidak secara sukarela dalam
 berkolaborasi, tidak saling peduli dan tidak
bias
berbagi dalam menyelesaikan tugas
kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam
berkolaborasi
2 tapi tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi
dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam
berkolaborasi,
3 bisa saling peduli tetapi tidak bisa berbagi
dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam
berkolaborasi,
4
bias saling peduli dan bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
4 Mandiri Peserta didik tidak bersedia mengemukakan ide
pada
1 saat diskusi dan praktikum dan tidak
bertanggung
jawab selama proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada
saat
2 diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung
jawab
selama proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada
saat
3 diskusi dan praktikum dan bertanggung jawab
selama
proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada
saat
4 diskusi dan praktikum dan sangat bertanggung
jawab
selama proses belajar.
 Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Total Skor
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = = x4
Skor Maksimal
3. Peserta didik memperoleh nilai :
Nilai Score
Sangat baik >3.00 s/d 4,00 (90 – 100)
Baik >2.00 s/d 3.00 (80 – <90)
Cukup >1.5 s/d 2.00 (75 – <80)
Kurang Kurang dari 1.5 (<75)

b) Peserta didik mampu ……………………………………………..

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI DAN PRESENTASI

Mata Pelajaran : …………………………….
Kelas : ………………………………
Semester : ………………………………….

Aspek Penilaian
Nama
No Peserta Individu Kelompok Nilai
Nilai
Didik Akhir
A B C D a b c LK
Diskusi

Kelompok 1

Kelompok 2

5
 6

dst.

Indikator Penilaian :
Individu : Kelompok :
4 : Sering 4 : Memuaskan
3 : Kadang-kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak pernah 1 : Kurang
Keterangan Aspek Penilaian :
A : Mengemukakan ide/gagasan a : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan b : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian c : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi

Total Skor Total Skor

Nilai Individu = x 100 Nilai Kelompok = x 100
Skor Maksimal Skor Maksimal

Nilai individu + Nilai kelompok + Nilai LK

Nilai Akhir Diskusi =
3

c) Formatif ( CONTOH )
Melaksanakan penilaian formatif menggunakan platform digital sekolah yaitu
mengerjakan soal-soal dalam OCS/Google form atau yang lain dengan peraturan 3 kali
kesempatan mengulang jika nilai di bawah 75 dan jika nilai telah melebihi dari sama
dengan 75 tidak diberikan ijin kesempatan mengulang.

Kisi-kisi
No Indikator soal Bentuk soal No soal
1. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian Esai 1
mesin las SMAW ?
2. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian- Esai 2
bagian mesin las SMAW ?
3. Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja mesin Esai 3
las SMAW ?
4. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian Esai 4
dari elektroda ?
5. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari Esai 5
elektroda ?

Soal-soal penialian Formatif mengidentifikasi spesifikasi mesin dan elektroda las SMAW
1. Sebutkan bagian-bagian mesin las SMAW ?
2. Sebutkan fungsi bagian-bagian mesin las SMAW ?
3. Jelaskan cara kerja mesin las SMAW ?
 4. Sebutkan bagian-bagian dari elektroda ?
5. Jelaskan fungsi dari elektroda ?
Petunjuk Penskoran :
1. Bobot nilai setiap soal adalah 1 jika benar dan 0 jika salah.
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus sesuai aplikasi OCS/Google form
atau yang lain
3. Peserta didik memperoleh nilai :
Nilai Score
Sangat baik >3.00 /d 4,00 (90 – 100)
s

Baik >2.00 s/d 3.00 (80 – <90)

Cukup >1.5 s/d 2.00 (75 – <80)
Kurang Kurang dari 1.5 (<75)

12)Pengayaan dan Remidial

Pengayaan : peserta didik yang telah memperoleh kriteria penilaian cukup maka melanjutkan
mengikuti pembelajaran selanjutnya tanpa ada beban remidi.
Remidial : remedial dalam tahap ini telah diberikan dengan kesempatan mengikuti penilaian
formatif sebanyak 3 kali. Tetapi jika masih menghasilkan nilai di bawah kriteria cukup, maka
siswa di berikan materi ulang dan remedial di pertemuan ke 16

C. Lampiran

13)Lembar Kerja Peserta Didik

13.1 Mengidentifikasi spesifikasi mesin dan elektroda las SMAW
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Kelompok : ………………………
Anggota Kelompok :
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
5. ………………………………
6. ………………………………

Tujuan Pembelajaran : ………………………………

Alat dan bahan : ………………………………….
Petunjuk kerja :
a) …………………………………
b) ……………………………….
Soal Tugas :
1. ………………………………………
2. ………………………………………...

SELAMAT MENGERJAKAN

14) Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Uraian Materi

15) Glosarium

16) Daftar Pustaka