SEMINAR PELATIHAN PRODUK ANYAMAN PANDAN

Alat dan Bahan : Laptop, LCD,Sound System, Pandan

Alokasi Waktu : 8 JP
Link : https://youtu.be/yNJ_MPAXE74
PERSIAPAN
1. Mempersiapkan tempat dan peserta untuk pelatihan produk anyaman.
2. Menyiapkan alat yang dibutuhkan dalam pembelajaran awal.
3. Pendidik menyiapkan gambar dan video berbagai karya dari anyaman pandan.
4. Pendidik menyiapkan lembar kerja yang akan digunakan peserta didik berupa tabel gambar
hasil karya anyaman pandan
AKTIVITAS
1. Pendidik membagi peserta didik dalam beberapa kelompok
2. Pendidik mengajukan beberapa pertanyaan pemantik
 Apa kalian pernah membuat karya anyaman?
 Jika pernah karya apa yang pernah kalian buat?
 Pendidik menyampaikan materi tentang anyaman
 Pendidik menayangkan gambar dan video
3. Peserta didik diajak mengamati gambar dan video tentang anyaman dan cara meng
olah daun pandan duri menjadi sebuah hasil karya
REFLEKSI
1. Setelah melihat dan mengamati gambar dan video cara mengolah daun pandan duri menjad
i hasil karya anyaman
 Peserta didik dan pendidik melakukan tanya jawab tentang gambar dan video y
ang ditayangkan
 Pendidik meminta menyampaikan hasil pengamatan dari video yang ditayangka
n dengan masing masing kelompoknya
 Peserta didik memilih gambar yang disukai seperti dalam tayangan gambar
Peserta didik menuliskan jawabannya dijurnal masing-masing sebagai bahan refleks
i

KONSEP
1. Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan lembar kerja
2. Pendidik menyimpulkan poin-poin dari hasil pembelajaran ini.

APLIKASI
Untuk mempraktikkan pembelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik diberi misi untuk dikerjakan secara mandiri/kelompok, sebagai berikut :
1) Peserta didik belajar memproses pandan duri menjadi bahan siap pakai secara
mandir/kelompok di rumah setelah menyimak video dan arahan dari guru

  MATERI
Seperti yang kita tahu bahwa anyaman pandan tersebut terbuat dari pandan berduri (Pandanus
tectorius) yang sebenarnya tumbuh subur di daerah pantai dan dataran tinggi. Akan tetapi,
masih sedikit pengrajin yang mengembangkan kerajinan tersebut. Para pengrajin hanya
mendapat upah yang minim karena kreativitas mereka juga tidak bertambah karena mereka
hanya membuat produk sesuai permintaan yakni berupa tikar dalam bentuk lembaran.
Padahal, pandan sendiri dapat dikreasikan ke berbagai bentuk produk, seperti: tas, sandal,
dompet, tempat tissue, dan lain sebagainya. Disamping itu di pasaran, kreasi pandan lebih
bagus secara proses pewarnaan dan bahan. Hanya saja anyaman pandan hasil akhirnya kaku
jika tidak diproses perebusan. Dengan berbagai alasan tersebut, kami mencoba membuat
kreasi hasil dari anyaman pandan agar lebih banyak peminatnya.

LANGKAH-LANGKAH PROSES PENGOLAHAN PANDAN DURI MENJADI

BAHAN JADI :
1. Ambil pandan duri yang sudah tua dan warnanya masih hijau dari pohonnya
2. Pisahkan duri dari daunnya menggunakan senar ( nderei )
3. Belah daun pandan dengan ukuran 0,5 cm ( nyigari )
4. Jemur sampai kering
5. Luruskan menggunakan kerokan bambu ( dikerok )
6. Jemur kembali sampai kering
7. Kerok lagi sampai bahan putih dan mengkilap
8. Bahan siap digunakan

Bahan ini dapat digunakan untuk membuat produk anyaman seperti tas, tempat tisyu, bantalan
kursi, tumbler, jam, dll.
KESIMPULAN
Dari pembelajar ini diharapkan dapat menumbuhkembangkan kreatifitas dan budaya
kewirausahaan dan membuka wawasan tentang peluang masa depan serta melestarikan
budaya daerah.
Peserta didik dapat menciptakan produk yang menjawab kebutuhan tertentu dalam lingkup
terdekat/produk yang berciri khas i dan memiliki daya jual.
Melalui kegiatan projek ini, kreatifitas, bakat dan budaya kewirausahaan akan
ditumbuhkembangkan. Peserta didik juga membuka wawasan tentang peluang masa depan,
peka akan kebutuhan masyarakat, menjadi problem solver yang terampil, dan berintegritas.
Siswa diharapkan terbangun kreatifitas, bakat dan jiwa enterpreneurnya yang digambarkan
dalam laporan rencana tindak lanjut projek.
Diharapkan juga melalui projek ini siswa dapat melestarikan ciri khas, tradisi dan
budaya daerah Betawi. Dan pada akhirnya peserta didik dapat berproses melalui pengalaman
belajarnya untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila, yaitu Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
YME, dan Berakhlak Mulia, KebhinekaanGlobal, gotong royong, dan Bernalar Kritis dengan
sub elemen dan capaian kewirausahaan fase D.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :
KELAS :
HARI/TANGGAL :

Petunjuk
1. Pilihlah 3 buah gambar yang paling kalian sukai
2. Lingkarilah nomor pada gambar yang kalian sukai
3. Tuliskan nama benda sesua gambar
4. Tulislah alasan menyukai gambar tersebut!

No Gambar yang paling disukai Alasan menyukai gambar

1

5
6

7
Lembar Penilaian :
Dimensi profil
Elemen Sub elemen Deskripsi
pelajar pancasila
Menunjukkan ekspektasi (harapan)
positif kepada orang lain dalam rangka
Bergotong-royong Kolaborasi Kerja sama
mencapai tujuan kelompok di
lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).

Mengeksplorasi dan mengekspresikan

Menghasilkan Menghasilkan pikiran dan/atau perasaannya dalam
karya dan karya dan bentuk karya dan/atau tindakan, serta
Kreatif
tindakan yang tindakan yang mengevaluasinya dan
orisinal orisinal mempertimbangkan dampaknya bagi
orang lain

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEWIRAUSAHAAN
AKU MUDA, AKU PENGUSAHA, AKU SEJAHTERA

DIMENSI ELEMEN

 Gotong royong  Kolaborasi

 Berpikir kritis  Memperoleh dan memproses
informasi dan
gagasan (Mengajukan pertanyaan)

SUB ELEMEN DASAR

 Kerja sama
 Koordinasi Sosial
 Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk
menambah pengetahuan.

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kriteria yang muncul berdasarkan rubrik penilaian di
bawah ini.
LEMBAR PENILAIAN:
Jumla
ASPEK PENILAIAN Nilai
No. h skor
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
 Jumla
ASPEK PENILAIAN Nilai
No. h skor
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
3.
4.
5

skor yangdiperoleℎ
Perolehan penilaian keterampilan presentasi : Nilai= x 100
skormaksimum
RUBRIK PENILAIAN PEMBUATAN SKENARIO
No Aspek Penilaian Rubrik Skor
Bekerjasama, menghargai pendapat teman satu
kelompoknya serta aktif memberikan ide gagasan 4
dalam proses pembuatan produk anyaman
Bekerjasama serta menghargai pendapat teman satu
kelompoknya, namun kurang aktif memberikan ide 3
gagasan dalam proses pembuatan produk anyaman
Bekerjasama, namun kurang menghargai pendapat
1 Gotong-royong
teman satu kelompoknya, dan kurang aktif
2
memberikan ide gagasan dalam proses pembuatan
produk anyaman
Tidak bekerjasama, kurang menghargai pendapat
teman satu kelompoknya, dan kurang aktif
1
memberikan ide gagasan dalam proses pembuatan
produk anyaman
Produk merupakan hasil pemikiran kreatif 4
kelompoknya sendiri dan hasil sangat memuaskan
Produk merupakan hasil pemikiran kreatif 3
kelompoknya sendiri dan hasil memuaskan
2 Kreatif
Produk merupakan hasil pemikiran kreatif 2
kelompoknya sendiri tapi hasil kurang memuaskan
Produk merupakan hasil pemikiran kreatif 1
kelompoknya sendiri tapi hasil tidak memuaskan

Perolehan penilaian :

skor yang diperoleℎ

Nilai= x 100
skor maksimum

Selanjutnya hasil nilai aktifitas dikonversi berdasarkan pada predikat berikut:

Sangat Baik (A) : 91-100
 Baik (B) : 82-90
Cukup (C) : 73-81
Kurang (D) : ≤ 72

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kolom aspek penilaian aktifitas dimensi P5 di bawah
ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-A
Aspek Aspek
No. Penilaian Penilaian
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif Jumlah Skor Nilai
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1 ABI MAISA TIRTANING
MA'RIFAH
2 ACCI DWI AYU WARDANI
3 AHMAD RICO FEBRIANTO
4 ALVINO RIDHO
ARDIANSYAH
5 ANGGUN NUR AZIZAH
RAMADHANI
6 ARIYANTO
7 ARVEL BELVA PRATAMA
8 AUREL SAFADIRA ZIWARA
9 BASWORO WILDAN TOPO
10 BAYU PANDU RAMADHAN
11 BISMAKA ALZAM BINTANG
MULYA
12 DIO IKBAL PRATAMA
13 DWI AMILUSH SHOLIHATIN
14 DWI PRASTIO BAGUS
FEBRIANTO
15 FERI ARDIANTO
16 GEOVANNY PUTRA SURYA
DEWI
17 HELINDA PUTRI KARISMAH
18 LUTFIANA KHOIROTIN
 19 LUTHFIYAH ALVARANI
20 MERAH SAFARUS
21 MUHAMMAD RICKY FAJAR
ADIPUTRA
22 NAYLA MAGHFIROH
23 PRAMONO HANGGA
WONGSO
24 RAHMA WIANDKA
FIANANDA
25 RIZKI
26 SAFA EKA NUR AZZAHRA
27 SHAFIRA EKA PRIYANTI
28 SISWONO
29 SUHAN HARIATMO
30 WISAM TSANIYA NAYLA
SALSABILA
31 WITONO
32 YAROQIM

skor yang diperole ℎ

Perolehan penilaian ketrampilan : Nilai= x 100
skor maksimum

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kolom aspek penilaian aktifitas dimensi P5 di bawah
ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-B
Aspek Aspek
No. Penilaian Penilaian
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif Jumlah Skor Nilai
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1 ACCA DWI AYU WARDANI
2 AFIFA NOVEM SOFATUL
UMMAH
3 AHMAD KRISWANTO
4 ANITA RAHMADANI
5 ARDI BAYU FIRMANSYAH
6 DANU SAPUTRO
7 DEHDIK YULIANTO
8 DEVANI ARI SAPUTRI
9 DEVITA KARUNIA PUTRI
NURAINI
10 DIAZ REYRA FAHRESKI
 11 ELVANO RAHARDIAN
RAMADHAN
12 ENJI KUNTOKO
13 FAHRY BAGAS
KURNIAWAN
14 FANESA SASTRO ANDIKA
15 IKA NOVIANA SARI
16 MARCELLINO JULIANANTA
CHOLIQ PUTRA
17 MARETA ANGGRAINI ARINI
PUTRIA
18 MARKUS AGUS
KURNIAWAN
19 MOCHAMMAD MAULANA
RIZQI AMRULLOH
20 MOHAMAD SUPRIANTO
21 MOHAMMAD ROBI
22 MUHAMMAD ARENDI PUJI
SAPUTRA
23 NAZALA AIRA AULIYA
24 NICHOLAS SAPUTRA
25 PUTRI ENDANG SARI
26 REHAN DARMAWAN
27 RISKA AMELIYA PUTRI
ANDINI
28 SELVI ANTIKA
NOVITASARI
29 SINGGIH BAWONO
30 TANIA MEISYA PUTRI
31 TRY BAGAWAN TANJUNG
32 ZANU ARDIANSYAH

skor yang diperole ℎ

Perolehan penilaian ketrampilan : Nilai= x 100
skor maksimum

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kolom aspek penilaian aktifitas dimensi P5 di bawah
ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-C
Aspek Aspek
No. Penilaian Penilaian
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif Jumlah Skor Nilai
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1 ACHMAD IMAM MUKLIS
SHIDDIQ
2 ALFIANO PUTRA BUDI
PRASETYA
3 AMELIA RAHMAH FAHIRA
4 ANANDA NOFELINO
ROSIDIN
5 ANDI JAYA SAPUTRA
6 ANINDYA SISILIA
RAMADHANI
7 CAHYA PUTRI FAUZIYAH
8 CARISSA VERDA
CANDRASARI
9 DAFFA MAULANA ROSID
10 DEDEK TRI WIYONO
11 HARI SATRIO LELONO
12 KENDY PRAYOGA
13 KRISNA ALVIN
ARDIANSYAH
14 LASMONO ABDI SASMITO
15 LILIS PERMATA HATI
16 LINGGAR RIDHO ARYA
WAHYU
17 LUCKY FEBRIANSA
18 MELFITA ANDREA SARI
19 MIBTAQUL FAIZ ALIF
SETIAWAN
20 MIFTA TRI FAJAR
MAULANA
21 MOHAMMAD ILHAM
AGUSTIAN
22 MUHAMMAD EFENDI
23 MUHAMMAD ILHAM
FEBRIANTO
24 MUHAMMAD WILDAN
YOHANTARA
25 OHCY SULANDARI
26 RIZKY IZZAH PRATAMA
27 SAVIRA MAULIDA EKA
NUR ROHMA
28 SENDI ARDIANSAH
PRATAMA
29 SHEYLA OKTAVIANA SARI
30 SRI ANDAYANI
31 TRI PUNJUNG
FATURROHMAN
 32 YUNUS BIMA SAPUTRA

skor yang diperole ℎ

Perolehan penilaian ketrampilan : Nilai= x 100
skor maksimum

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kolom aspek penilaian aktifitas dimensi P5 di bawah
ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-D
Aspek Aspek
No. Penilaian Penilaian
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif Jumlah Skor Nilai
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1 ADISTIA NATALIA WESLI
2 ADITIYA
3 ANDIKA YOGA PRATAMA
4 ANWARUL MUTHAHHAR
5 ARIANTO SETYO BUDI
6 ARONA INDAH OKTAVIA
7 ARYA MALIGA DIVA
NANDA
8 DEVANA ARI SAPUTRI
9 DIVA ANJELINA PRADANI
10 HIDAYATUL NOVIANDI
11 HUDA DWI SAPUTRO
12 IZAHIRA ZAHROTUS SITA
13 JOKO SANTOSO
14 MADHA NURDIANSYAH
15 MARIA OKTAVIANES
WULANDARI
16 MARVEL DWI PERMANA
17 MAULANA DENIS DIANDRA
18 MIFTAHUR RIZQI JAUHARI
19 MOHAMAD ARIEL
SYAIFUDDIN
20 MUHAMAD HIAN AGIL
PRAMONO
21 MUHAMMAD ILHAM
SYAIFULLAH
22 MUHAMMAD IMAM RAFFI
23 MUHAMMAD KAUTSAR
ALFARIZKY
 24 PUSPITA IKA AMELIA
25 RENO IRIYANTO
26 SATRIA ADIANTO
27 SELVI YUNITA
28 SHERLY QUINTA ZAHWA
TRESILIA
29 VANIA PUTRI RAMADHANI

skor yang diperole ℎ

Perolehan penilaian ketrampilan : Nilai= x 100
skor maksimum

PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kolom aspek penilaian aktifitas dimensi P5 di bawah
ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-E
Aspek Aspek
No. Penilaian Penilaian
Uru Nama Siswa Gotong Kreatif Jumlah Skor Nilai
t Royong
4 3 2 1 4 3 2 1
1 ACHMAD ARDI SETIAWAN
2 ADAM GERALDO FIRMAN
3 AL GHIFARY AHMAD HADI
4 ALFIN AULA DANA
5 ALIF EKA ALFERO
6 AMBUDI SUSANTO
7 ANDIKA
8 ANTIKA SARI
9 ARVIN WAHYU SATYA
PRAHARAWAN
10 AYU PUSPITA SARI
11 BETA KUSMILA DEWI
12 COFI MANDA ANGGARA
13 DEBY NURTENTI
14 DENIS SETIAWATI
15 DIAS MAULANA OKTAVIAN
16 DWI MARIANA PRIATIN
17 ERNA ELLYZA
 18 GADIS ELLISETYA ENDIKA
19 JAYA SYAHPUTRA
20 MAULANA FADILLAH
21 MELMA DEA AGUSTINA
22 MOHAMAD KHOMARO
ZAMAN SAPUTRA
23 MOHAMMAD HERMAN AJIE
DJAYA
24 MUHAMMAD AZZAM
ARDIANSYAH
25 NAUFAL NUR FAUZAN
26 NOFA ANDRIANTO
27 RENDY ADE PRATAMA
28 SISMOYO AFANDI
29 SULTAN CANDRA
MAULANA
30 TANIA CARRISA PUTRI
31 TRISTAN DWI ADITIYA
32 YOVINKA KIRANA
DWICAHYA FERNANDITIA

skor yang diperole ℎ

Perolehan penilaian ketrampilan : Nilai= x 100
skor maksimum
 INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK
NO Aspek Penilaian Skor Jumlah
4 3 2 1
1 Persiapan Bahan
2 Hasil Produk
3 Pengemasan

Total Nilai

skor yang diperole ℎ

Perolehan Penilaian Produk Nilai= x 100
skor maksimum

Keterangan :
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup baik
1 = Kurang baik
PETUNJUK:
Berilah tanda centang ( √) pada kriteria yang muncul berdasarkan rubrik penilaian
produk anyaman di bawah ini.
LEMBAR PENILAIAN KELAS VII-A
SKOR
Persiapan Hasil Produk Pengemasan Jml
No Nama Siswa Nila
Bahan Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ABI MAISA TIRTANING
MA'RIFAH
2 ACCI DWI AYU WARDANI
3 AHMAD RICO FEBRIANTO
4 ALVINO RIDHO
ARDIANSYAH
5 ANGGUN NUR AZIZAH
RAMADHANI
6 ARIYANTO
7 ARVEL BELVA PRATAMA
8 AUREL SAFADIRA
ZIWARA
9 BASWORO WILDAN TOPO