RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Oleh:Kelompok 5
Satuan Pendidikan : UPT SD NEGRI 2 NARMADA
Kelas/Semester : I/II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pembelajaran : Ayo Berperilaku Terpuji
Alokali waktu : 1 x pertemuan (1 x 60 menit)

A. Tujuan Pembelajar
1. Melalui kegiatan pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku terpuji dan tidak
terpuji.
2. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku terpuji
dan tidak terpuji..
3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menceritakan contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji.
B. Indikator Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku terpuji.
2. Peserta didik dapat menceritakan dan menunjukkan perilaku yang terpuji .
C. Kegiatan Pembelajaran

kegiatan Diskripsi kegiatan Alokasi

waktu
pendahuluan Orientasi
 mengucapkan salam pembuka.
 menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran siswa.
(Communication)
 mengajak siswa untuk berdo’a sesuai dengan
keyakinan masing-masing siswa yang dipimpin oleh
salah satu siswa. (Religius)
 bersama siswa melafalkan Pancasila dengan
dipimpin salah satu siswa. (Nasionalis) Apersepsi
 menanyakan tentang materi pembelajaran
sebelumnya.
 menanyakan tentang pengetahuan siswa seputar
materi yang akan dipelajari.
Kegiatan inti Motivasi
  menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
Mari Mencoba
 menampilkan gambar perilaku terpuji
 Siswa mengamati gambar perilaku terpuji
Lakukan Bersama
 membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
 menjelaskan tentang perilaku terpuji
 Siswa menyebutkan perilaku-perilaku terpuji
Mari Refleksikan
 memberikan lembar soal perilaku terpuji
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan.
Belajar Lebih Lanjut
 memberikan masing-masing kelompok gambar
perilaku terpuji
 Siswa berdiskusi untuk menuliskan laporan hasil
pengamatan perilaku terpuji
 Siswa mempresentasikan laporan hasil aturan di
rumah dan di sekolah depan kelas
Memilih Tantangan
 Siswa diminta menceritakan contoh perilaku terpuji
Penutup Apa yang sudah aku pelajari
 bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
 meminta siswa untuk mempelajari di rumah tentang
materi yang akan dipelajari.
 bersama siswa berdo’a bersama dengan dipimpin
oleh salah satu siswa.
 mengucapkan salam penutup
D. Penilaian Pembelajaran
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian..
 Mengetahui Mataram, 19 mei 2023

Kepala UPT SD NEGRI 2 NARMADA Wali Kelas I

H.SATARI.S.Pd IDA AYU PURNAMIWAT

NIP . 1963123 198403 1 129

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI

Pengertian perilaku terpuji adalah segala sikap,perbuatan,dan ucapan yang baik sesuai dengan
ajaran islam.perilaku terpuji tersebut disebut juga akhlak terpuji.Akhlak terpuji telah dicontohkan oleh
Nabi Muhammad SAW.Sebagai umat Rasulullah,kita harus mencontoh akhlak terpuji beliau.

Setiap orang harus berperilaku terpuji,supaya Bahagia didunia dan diakhirat.Orang yang
berperilaku terpuji dan berakhlak baik dalam pergaulan sehari-hari akan senantiasa dicintai oleh
sesame.Kendati manusia menilai baik,namun apabila tidak sesuai ajaran islam maka hal itu tetap tidak
baik.

C0ntoh perilaku terpuji dan tidak terpuji di sekolah

N PERILAKU TERPUJI PERILAKU TIDAK TERPUJI

O
1. Bertanggung jawab Sombong
2. Jujur Suka mencuri
3. Amanah Suka berbohong
4. Tolong menolong Boros
5. Dermawan Tidak patuh
6. Tidak boros Membuang sampah sembarangan
7. Suka menabung Mau menang sendiri
Lampiran 2

Lembar Kerja PesertaDidik

Kelas I

Kelompok
: …………………………………………….
Anggota
: 1. ………………………………………..
: 2. ………………………………………..
3. …………………………………………
4.
……………………………………………

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang terjadi jika kita tidak berperi laku terpuji?

2. Sebutkan perilaku terpuji di rumah dan di sekolah ?

3. Tempelkan gambar perilaku terpuji di rumah dan di sekolah

PERILAKU TERPUJI PRILAKU TIDAL TERPUJI

Lampiran 3

Kunci Jawaban

Lembar Kerja Peserta Didik

1. Tidak percaya diri,dijauhi oleh teman,menghambat kesuksesan.

2. Contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji

NO PERILAKU TERPUJI PRILAKU TIDAK TERPUJI

Bertanggung jawab SOMBONG
jujur Suka mencuri
Rajin belajar Suka berbohong
dermawan Boros
Suka menabung Tidak patuh
amanah Membuang sampah sembarangan
Tolong menolong Mau menang sendiri
Lampiran 4

PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (  ) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
N NAMA JUJUR DISIPLIN TANGGUNG SANTUN PEDULI PERCAYA
O SISWA JAWAB DIRI
T BT T BT T TB T BT T T BT
BT
1.
2.
3.
4.

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
2.Penilaian Pengetahuan
Setiap jawaban yang benar diberi skor 10
Skor maksimal = 50
Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x 100
Nilai maksimal = 100
3.Penilaian Keterampilan
Membuat laporan sederhana tentang daur hidup hewan
N KERITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU BIMBINGAN
0
4 3 2 1
1. Kelengkapan isi Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan belum
laporan lengkap mencakup sebagian hanyya sesuai dengan materi
besar dari materi mencakup
sebagian kecil
dari materi
2. Tampilan tulisan Tulisan jelas tetapi Tulisan kurang Tulisan tidak bisa di
jelas,rapi,dan kurang rapi atau jelas baca dan tidak sesuai
bersih bersih

Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x 100

C. Remedial dan pengayaan

1. Remedial
a. Menjelaskan kembali tentang berbagai macam perilaku terpuji dan tidak terpuji.
B. Membimbing siswa yang belum bisa memahami contoh perilaku terpuji dam tidak terpuji.
2. Pengayaan
a. Siswa diarahkan untuk menyebutkan contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji.
B. Siswa mengembangkan lebih lanjut untuk menceritakan contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji.