BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 

Capaian Pembelajaran
Fase E (Umumnya untuk Kelas X SMA/MA)
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk ber­
komunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia
kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi
informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Fase E berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi dan meng­
kreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari me­
nyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi informasi
berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari
teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna
yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta
didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi
dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
Berbicara dan Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan
Mempresentasikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Elemen Capaian Pembelajaran

Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu meng­
alihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan
hasil tulisan di media cetak maupun digital.
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 

Program Tahunan (Prota)

Tingkat Pendidikan : SMA dan MA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 dan 2
Tahun Ajaran : ....

Semester Unit/SubUnit Alokasi Waktu Keterangan

1 Bab 1 Menyajikan Fakta ... × 2 jam
Berdasarkan Hasil Observasi pelajaran
Bab 2 Memberi dan Menerima ... × 2 jam
Kritik dengan Jiwa Besar pelajaran
Bab 3 Menikmati Hikayat ... × 2 jam
sebagai Cerita Pelipur Lara pelajaran
2 Bab 4 Cerdas dan Cergas ... × 2 jam
Bernegosiasi pelajaran
Bab 5 Meneladani Kepribadian ... × 2 jam
Tokoh dengan Membaca Teks� pelajaran
Biografi
Bab 6 Menunjukkan Eksistensi ... × 2 jam
Diri melalui Puisi pelajaran
Catatan : Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM
yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

Mengetahui, ........, ....................

Kepala Sekolah �������������������
Guru Mata Pelajaran

.................................... ...........................................
NIP ........................... NIP ...................................
 
Program Semester (Promes)
Tingkat Pendidikan : SMA dan MA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : ....
Alokasi Waktu
No. Bab/Subbab Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Bab 1 Menyajikan Fakta Berdasar­
BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

kan Hasil Observasi

2. Bab 2 Memberi dan Menerima Kri­
tik dengan Jiwa Besar
3. Bab 3 Menikmati Hikayat sebagai
Cerita Pelipur Lara

Mengetahui, ........, ....................

Kepala Sekolah �������������������
Guru Mata Pelajaran

.................................... ...........................................
NIP ........................... NIP ...................................
Tingkat Pendidikan : SMA dan MA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : ....
Alokasi Waktu
No. Bab/Subbab Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Bab 4 Cerdas dan Cergas
Bernegosiasi
2. Bab 5 Meneladani Kepribadian
Tokoh dengan Membaca Teks�
Biografi
3. Bab 6 Menunjukkan Eksistensi Diri
melalui Puisi

Mengetahui, ........, ....................

Kepala Sekolah �������������������
Guru Mata Pelajaran

.................................... ...........................................
NIP ........................... NIP ...................................
BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Kunci Soal Uji Kompetensi Pengetahuan

Bab 1 Menyajikan Fakta Berdasarkan Hasil Observasi

A. 1. A
2. B
3. E
4. B
5. C
6. A
7. B
8. B
9. E
10. A
11. B
12. A
13. E
14. A
15. B

B. 1. observasi
2. deskripsi
3. ringkasan umum mengenai objek yang diamati
4. informasi tersirat
5. definisi
6. klasifikasi
7. daftar pustaka
8. menentukan objek pengamatan
9. wawancara
10��. scrap book

C. 1. Sesuai kreativitas siswa

2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
4. a. Memilih objek pengamatan
b. Mengumpulkan data dari hasil pengamatan
c. Menyusun definisi dan klasifikasi
d. Menyusun teks
e. Menentukan judul
5. Sesuai kreativitas siswa

Soal HOTS
Sesuai kreativitas siswa
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 

Bab 2 Memberi dan Menerima Kritik dengan Jiwa Besar

A. ����
1. C
2. C
3. B
4. C
5. A
6. C
7. D
8. C
9. A
10. B
11. E
12. B
13. E
14. B
15. E

B. 1. komika
2. komentar serta pesan yang ingin disampaikan
3. ironi
4. faktual
5. menentukan tema
6. comic strip
7. menyunting
8. premis
9. timing
10. open mic

C. 1. Anekdot adalah sebuah cerita singkat dan lucu atau menarik, yang mungkin
menggambarkan kejadian atau orang sebenarnya.
2. Sesuai kreativitas siswa
3. Alat untuk menyampaikan tanggapan atau kritikan melalui kalimat-kalimat
atau dialog ringan dan efektif, tetapi memiliki makna yang sangat mendalam
4. Sesuai kreativitas siswa
5. Sesuai kreativitas siswa

Soal HOTS
1. Sesuai kreativitas siswa
2. Sesuai kreativitas siswa
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Uji Kompetensi Pengetahuan Tengah Semester 1

A. 1. C
2. B
3. E
4. A
5. B
6. B
7. E
8. A
9. D
10. B
11. D
12. A
13. A
14. D
15. D
16. E
17. A
18. E
19. A
20. B

B. 1. objektif
2. akurat
3. deskripsi
4. Informasi tersirat
5. klasifikasi
6. retoris
7. sinisme
8. faktual
9. menyunting
10. lawakan tunggal/stand up comedy

C. 1. Sesuai kreativitas siswa

2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Bagian teks anekdot yang berisi awal mula kejadian atau peristiwa yang terjadi
pada cerita atau bagian yang menjelaskan latar belakang tokoh, peristiwa, dan
setting dalam cerita.
5. Sesuai kreativitas siswa
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 

Bab 3 Menikmati Hikayat sebagai Cerita Pelipur Lara

A. 1. E
2. A
3. B
4. C
5. A
6. A
7. D
8. C
9. C
10. E
11. D
12. C
13. B
14. B
15. E
B. 1. amanat
2. istanasentris
3. nilai sosial
4. sudut pandang
5. latar
6. pralogis
7. analitik
8. dramatik
9. ekstrinsik
10. arkais
C. 1. Hikayat adalah salah satu prosa lama yang mengandung cerita, baik sejarah
maupun roman fiktif, yang dibaca untuk pelipur lara, pembangkit semangat
juang, atau sekadar untuk meramaikan pesta.
2. Istanasentris, statis, anonim, pralogis, berbahasa Melayu, dipengaruhi budaya
Arab (Islam) dan Hindu, adanya kata arkais seperti hatta, sebermula, arkian,
alkisah, dan pada umumnya penyelesaian cerita berakhir dengan kebahagiaan
bagi tokoh utama
3. Berbentuk prosa dan mengandung unsur intrinsik seperti tema, alur, latar,
tokoh, sudut pandang, amanat dan ekstrinsik seperti latar belakang sosial, bu­
daya, moral, agama dan terdapat nilai-nilai yang bermanfaat di dalamnya.
4. Tahap eksposisi, komplikasi, klimaks, antiklimaks, dan penyelesaian
5. Nilai agama (hubungan manusia dengan Tuhan), moral (berkaitan dengan
sikap, perilaku), budaya (berkaitan dengan adat kebiasaan suatu masyarakat),
dan sosial (hubungan antarsesama).
Soal HOTS
1. Sesuai kreativitas siswa
2. Sesuai kreativitas siswa
10 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Uji Kompetensi Pengetahuan Akhir Semester 1

A. 1. A
2. E
3. B
4. E
5. C
6. -
7. B
8. C
9. A
10. A
11. A
12. E
13. D
14. C
15. C
16.��
E
17. D
18. D
19. E
20. A

B. 1. observasi
2. pernyataan umum
3. definisi
4. faktual
5. menentukan tema
6. komika
7. nilai budaya
8. orientasi
9. sudut pandang pengarang
10. arkais

C. 1. Anekdot adalah sebuah cerita singkat dan lucu atau menarik, yang mungkin
menggambarkan kejadian atau orang sebenarnya.
2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Sesuai kreativitas siswa
5. a. penulisan ejaan;
b. penulisan tanda baca;
c. diksi atau pilihan; serta
d. kefektifan kalimat.
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 11

Remedial (Semester 1)
A. 1. C
2. E
3. B
4. B
5. B
6. B
7. A
8. B
9. B
10. B
11. B
12. A
13. E
14. D
15. E
16. A
17. A
18. D
19. C
20. E

B. 1. objektif
2. kesimpulan teks
3. monolog
4. grafis
5. ironi
6. comic strip
7. Melayu
8. Arab dan Hindu
9. progresif
10. moral

C. 1. Sesuai kreativitas siswa

2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Istanasentris, statis, anonim, pralogis, berbahasa Melayu, pengaruh budaya
Arab dan Hindu, adanya kata arkais.
5. Latar belakang budaya, agama, politik yang sesuai dengan kehidupan masya­
rakat pada zamannya.
12 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Bab 4 Cerdas dan Cergas Bernegosiasi

A. 1. E
2. D
3. D
4. A
5. E
6. A
7. C
8. E
9. B
10. D
11. B
12. A
13. A
14. A
15. E

B. 1. negosiasi
2. kesepakatan
3. kritis
4. reflektif
5. langsung
6. pembuka
7. tidak akurat
8. perdagangan
9. mengalihwahanakan
10. langsung

C. 1. • permasalahan yang diangkat;

• siapa sajakah pihak yang berkepentingan;
• perbedaan yang menonjol dari kedua belah pihak;
• tawar-menawar yang dilakukan kedua belah pihak; serta
• persetujuan apa yang disepakati.
2. Orientasi, permintaan/pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Sesuai kreativitas siswa
5. Dialog, cerpen, narasi, surat.

Soal HOTS
Sesuai kreativitas siswa
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 13

Bab 5 Meneladani Kepribadian Tokoh dengan Membaca Teks Biografi

A. 1. D
2. B
3. D
4. A
5. A
6. D
7. E
8. D
9. D
10. C
11. C
12. B
13. A
14. A
15. A

B. 1. riwayat hidup seseorang

2. orientasi
3. urutan waktu kejadian
4. ia
5. reorientasi
6. kohesi
7. faktual
8. rekon
9. menyunting
10. otobiografi

C. 1. Orientasi, peristiwa, reorientasi

2. Biografi ditulis oleh orang lain, sedangkan otobiografi ditulis sendiri oleh to­
koh.
3. Gagasan utama yang ingin disampaikan penulis kepada pembacanya�.
4. Sesuai kreativitas siswa
5. a. Pemilihan tokoh
b. Menemukan fakta utama
c. Menemukan daya tarik tokoh
d. Menemukan hal penting dalam hidup tokoh
e. Biodata tokoh

Soal HOTS
1. Sesuai kreativitas siswa
2. Sesuai kreativitas siswa
14 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Uji Kompetensi Pengetahuan Tengah Semester 2

A. 1. D
2. � C
3. E
4. D
5. A
6. A
7. E
8. E
9. A
10. C
11. B
12. -
13. D
14. D
15. C&A
16. d
17. E
18. C
19. D
20. A
B. 1. reflektif
2. langsung
3. tanya
4. persuasif
5. cerita
6. cerita ulang
7. orientasi
8. adaptasi
9. pungutan
10. deskripsi
C. 1. Penyajian negosiasi dalam teks dialog menggunakan kalimat langsung, sedang­
kan dalam bentuk cerita pendek dengan pola penyajian gabungan antara ben­
tuk narasi dan dialog.
2. Pronomina persona, pronomina penunjuk, dan pronomina penanya
3. Rekon pribadi, rekon faktual, rekon imajinatif
4. a. Pemilihan tokoh
b. Menemukan fakta utama
c. Menemukan daya tarik tokoh
d. Menemukan hal penting dalam hidup tokoh
e. Biodata tokoh
5. Powerpoint, slide, sway, media peraga, infografis, dan sebagainya sesuai krea­
tivitas siswa
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 15

Bab 6 Menunjukkan Eksistensi Diri melalui Puisi

A. 1. C
2. A
3. E
4. A
5. C
6. E
7. B
8. B
9. B
10. A
11. A
12. C
13. B
14. D
15. C

B. 1. sebenarnya
2. arti kiasan
3. tipografi
4. imaji
5. rima
6. metrum
7. tema
8. kontemporer
9. resensi
10. orientasi

C. 1. Tema (sense), perasaan (feeling), nada atau sikap penyair terhadap pembaca
(tone), dan amanat (intention).
2. Bentuk tulisannya unik, menggunakan idiom yang tidak lazim, memperhatikan
kemerduan bunyi, terdapat pengulangan kata, menggunakan bahasa paralel­
isme
3. Puisi mantra, puisi mbeling, puisi konkret, puisi tanpa kata, puisi mini kata
4. Agar pembacaan puisi jauh lebih menarik dan ekspresif
5. Sesuai kreativitas siswa

Soal HOTS
1. Sesuai kreativitas siswa
2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
16 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Uji Kompetensi Pengetahuan Akhir Semester 2

A. 1. D
2. B
3. C&A
4. B
5. C
6. C
7. C
8. C
9. C
10. D
11. C
12. E
13. A
14. C
15. D
16. B&A
17. A
18. E
19. E
20. E

B. 1. kritis
2. cerpen
3. langsung
4. ulang
5. reorientasi
6. kurung
7. imaji
8. diksi
9. tone
10. membaca dan memahami isi puisi

C. 1. a. menciptakan jalinan kerja sama antarbadan usaha atau institusi ataupun

perorangan untuk melakukan suatu kegiatan atau usaha bersama atas dasar
saling pengertian;
b. menjalin hubungan bisnis yang lebih luas dan mengembangkan pasar yang
diharapkan memberikan peningkatan penjualan.
2. Sesuai kreativitas siswa
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Pemotongan atau pemenggalan kata untuk mendukung unsur bunyi dan
tipografi.
5. Mampu menjiwai isi puisi, selanjutnya mampu menjaga ekspresi, intonasi,
vokal, maupun gesture puisi dengan baik sesuai dengan isi puisi.
 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP 17

Remedial (Semester 2)
A. 1. D
2. C
3. E
4. A
5. B
6. C
7. B
8. B
9. A
10. A
11. C
12. B
13. A
14. E
15. A
16. B
17. E
18. E
19. B
20. C

B. 1. titik (.)
2. tanda tanya (?)
3. biografi
4. deduktif
5. pribadi
6. tema
7. amanat
8. majas
9. tipografi
10. berhenti agak lama

C. 1. Sesuai kreativitas siswa

2. Untuk mencapai kesepakatan kedua belah pihak yang bernegosiasi
3. Sesuai kreativitas siswa
4. Sesuai kreativitas siswa
5. Kumpulan karya tulis pilihan dari seorang atau beberapa orang pengarang
18 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

Soal AKM
Pilihan Ganda
1. B
2. D
Pilihan Ganda Kompleks
3. bersedih
Berduka
Jawaban Singkat
4. penglihatan
Esai
5. Pada suatu sore datanglah tiga anak kecil ke Salemba dalam langkah malu-malu.
 19

Sumber Buku
Darmawan, Taufik. 2003. Apresiasi Prosa Fiksi. Jakarta: Depdiknas, Dirjen Dikdasmen,
Dirdikmenper.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Cet. Ke-4). Jakarta: Gramedia.
_________. 2000. Ensiklopedi Tokoh Kebudayaan. Jakarta: Depdiknas.
Endraswara, Suwardi. 2005. Metode dan Teori Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Buana
Pustaka.
Kennedy, X.J. 1991. An Introductionto Poetry. Boston: Little Brown and Company.
Keraf, Gorys. 1981.
������ Eksposisi dan Deskripsi. Ende: Nusa Indah.
Kosasih, Engkos. 2011. Ketatabahasaan dan Kesusastraan: Cermat Berbahasa Indone-
sia. Bandung: Yrama Widya.
Ngalimun. 2013. Perkembangan dan Pengembangan Kreativitas. Yogyakarta: Aswaja
Pressindo.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yo­
gyakarta: BPFE.
Rachmat Djoko Pradopo. 2007. Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapan-
nya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiarto, Eko. 2017. Kitab PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). Sura­
baya: Penerbit Andi.
Tim Pengembang Pedoman Bahasa Indonesia. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Jakarta:
����������������������������������������������������������������
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementrian Pen­
didikan dan Kebudayaan.
Waluyo, Herman, J . 1987. Teori dan Apresiasi Puisi. Surakarta: Erlangga.
________. 2008. Pengkajian dan Apresiasi Puisi. ���������������������������
Salatiga: Widya Sari Press.

Sumber Internet
123dok.com/article/mengidentifikasi-karakteristik-sastra-melayu-klasik.qvldl2ly
Bahasa Indonesia: Teks Negosiasi - YouTube
duniakumu.com/cerita-rakyat-melayu-raja-kilan-syah-serta-putranya
http://www.biografiku.com/biografi-thomas-alva-edison/
http://repositori.kemdikbud.go.id/
http://wartawarga.gunadarma.ac.id
http://www.artikelsiana.com/2015/03/aves-arti-ciri-ciri-klasifikasi peranan-aves.htm
http://www.biografiku.com/2009/01/biografi-bj-habibie.html
https:// www.youtube.com/watch?v=fZxtIC06TbA
https:// www.youtube.com/watch?v=n6hYKOT2Jcg
20 BG MP Bhs Indonesia SMA 1 KSP

https://www.inews.id/news/nasional/struktur-teks-laporan-hasil-observasi-ini-penger-
tian-sifat-dan-contohnya/2.
id.pinterest.com/pin/335729347198673722/
kumparan.com/potongan-nostalgia/hikayat-hewan-pelanduk-jenaka-dalam-sastra-
melayu-era-hindia-belanda-1uxVQY0abCR
m.tribunnews.com/pendidikan/2021/09/02/materi-teks-eksposisi-pengertian-ciri-ciri-
struktur-jenis-hingga-contohnya?page=all
mbludus.com/hikayat-si-miskin/
myworkshopdiary.wordpress.com
selamat Datang di PP PAUD dan Dikmas Jawa Tengah (kemdikbud.go.id)
www.antaranews.com/berita/280383/dahlan-iskan-wartawan-itu-jadi-menteri
www.beautynesia.id/life/cara-membuat-scrap-book-sendiri-di-rumah/b-135362
www.biografiku.com/biografi-kahlil-gibran-1883-1931/
www.bografiku.com/biografi-jk-rowling/
www.bola.com/ragam/read/4514486/contoh-contoh-teks-laporan-hasil-observasi-
lengkap-sesuai-strukturnya
www.bola.com/ragam/read/4698840/contoh-contoh-teks-eksposisi-lengkap-dengan-
strukturnya
www.dosenpendidikan.co.id/contoh-hikayat
www.gramedia.com/literasi/pengertian-teks-anekdot/
www.harianhaluan.com/pendidikan/pr-103259783/3-contoh-teks-deskripsi-dalam-ba-
hasa-indonesia?page=4
www.ketelair.com/2021/11/pesan-bagi-para-hakim-hikayat-abu-nawas.html
www.youtube.com/watch?v=Q91AnvZyrTo
www.youtube.com/watch?v=vI8X6lyqd_k
www.youtube.com/watch?v=VkS3wmmUur0