KURIKULUM 2013 REVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah Menengah Atas (SMA)
Satuan Pendidikan:SMA EL SHADAI MAGELANG
Kelas/Semester:XII/ 2 (Genap)
Nama Guru:Setyo Dwi Nugroho, S.Pd
Mata Pelajaran: PPKn
Materi Pokok:Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan
IPTEK terhadap Negara
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA El Shadai Magelang Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 5 Minggu x 2 Jam Pelajaran (45 Menit)
Materi Pokok : Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap Negara

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi dari berbagai sumber pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2. Mengidentifikasi dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap negaradalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3. Menelaah data dari berbagai sumber tentang pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4. Mengevaluasi dan mengelompokan pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEKterhadap negaradalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
5. Menyajikan hasil evaluasidan melakukan sosiodrama pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEKterhadap negaradalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Fakta
 Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara
2. Konsep
 Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Prinsip
 Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK
4. Prosedur
 Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

C. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 lembar penilaian
 Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ.

2. Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Audio: kaset dan CD.
 Audio-cetak: kaset atau CD audio yang dilengkapi dengan teks.
 Proyeksi visual diam: OUT dan film bingkai.
 Proyeksi audio visual: film dan bingkai (slide) bersuara.
 Audio visual gerak: VCD, DVD, dan W.
 Visual gerak: film bisu.
 Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Komputer.

D. SUMBER BELAJAR
 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2016
 Pengalaman peserta didik dan guru

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA El Shadai Magelang Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 1 dan | Sub Materi : Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
(15 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(60 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Pengaruh Positif dan Negatif
Kemajuan IPTEK terhadap NKRI dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Mendengar dan Menyimak
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, Mengajukan pertanyaan tentang Pengaruh Positif dan Negatif
Kemajuan IPTEK terhadap NKRI yang tidak dipahami.
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, Aktivitas, Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi, Mempresentasikan ulang,
Saling tukar informasi tentang materi Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI dengan ditanggapi aktif oleh
peserta didik dari kelompok lainnya
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdikusi, Mengolah Informasi dan
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada
buku sumber.
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan, Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi, Mengemukakan
pendapat dan Bertanya atas presentasi tentang materi Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting, Menjawab pertanyaan, Bertanya, dan Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi
Kon Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI sep Wawasan Nusantara dalam KBM
Catatan :
Selama pembelajaran Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran Pengaruh
Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI
yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Penutup
Guru :
(15 Menit)
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Pengaruh Positif dan Negatif
Kemajuan IPTEK terhadap NKRI.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja pada materi pelajaran Pengaruh Positif
dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Pengaruh Positif dan Negatif Kemajuan IPTEK terhadap NKRI kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis, Tugas;
Penilaian Keterampilan: Portofolio, Unjuk Kerja

Magelang, 13 Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMA El Shadai Magelang Guru PPKn

Yudhi Kristianto T.P., S.E Setyo Dwi Nugroho, S.Pd

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA El Shadai Magelang Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan Ke- : 3, 4 dan 5 | Sub Materi : Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
(15 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(60 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Sikap Selektif dalam Menghadapi
berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Mendengar dan Menyimak
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, Mengajukan pertanyaan tentang materi Sikap Selektif dalam
Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK yang tidak dipahami.
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, Aktivitas, Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi, Mempresentasikan ulang,
Saling tukar informasi tentang materi Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK dengan ditanggapi
aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdikusi, Mengolah Informasi dan
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan
IPTEK
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada
buku sumber.
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan, Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi, Mengemukakan
pendapat dan Bertanya atas presentasi tentang materi Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting, Menjawab pertanyaan, Bertanya, dan Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi
Konsep Integrasi Nasional dalam KBM
Catatan :
Selama pembelajaran Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran Sikap
Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan
IPTEK yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Penutup
Guru :
(15 Menit)
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Sikap Selektif dalam Menghadapi
berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja pada materi pelajaran Sikap Selektif
dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Sikap Selektif dalam Menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK
kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

3
PENILAIAN

Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis, Tugas;
Penilaian Keterampilan: Portofolio, Unjuk Kerja

Magelang, 13 Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMA El Shadai Magelang Guru PPKn

Yudhi Kristianto T.P., S.E Setyo Dwi Nugroho, S.Pd