RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Wanukaka

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Globalisasi
sub materi : Dampak Postif dan Dampak Negatif Globalisasi
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI. 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural,) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
K.I. 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodif kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Pengetahuan 3.2.1 Mendeskripsikan Dampak Positif Globalisasi
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus 3.2.2 Mendeskripsikan Dampak Negatif Globalisasi
globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
Kompetensi Keterampilan 4.2.1 Menyajikan laporan Diskusi Kelompok
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia
dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupankebangsaan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Melalui kegiatan diskusi kelompok yang dipandu dengan LKPD, peserta didik dapat mendeskripsikan dampak positif globalisasi
 Melalui kegiatan diskusi kelompok yang dipandu dengan LKPD, peserta didik dapat mendeskripsikan dampak negatif globalisasi
D. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah Dampak Positif dan Dampak Negatif Globalisasi
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
KEGIATAN INTI ( 55 Menit)
Model PBL Orientasi Peserta Mengamati (Literasi)
Didik Kepada Masalah  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Dampak Positif
Pendekatan: dan dampak negatif Globalisasi melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
Saintifik informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
 Peserta didik melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
Metode : materi Dampak Positif dan dampak negatif Globalisasi
Ceramah, Diskusi  Pesertadidik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku
dan Tanya Jawab. paket berkaitan dengan materi Dampak Positif dan Negatif dari Globalisasi
 Peserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar yang berkaitan dengan westernisasi
Deskripsi : atau meniru gaya hidup barat.
Faktor Penghambat  Dalam tahap mengamati ini guru dapat memberikan contoh gambar atau video berkaitan dengan
Perubahan Sosial peniruan gaya hidup barat yang banyak terjadi di lingkungan sekitar.
Budaya  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan,
Mengorganisasikan Menanya ( Critical Thinking )
Alat, Bahan, dan
Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Media:
pertanyaan , yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan
 Buku paket IPS oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran, Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
 Alat Tulis kelompok untuk merumus kan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
 LCD pengamatan. Misalnya:
 Apakah yang dimaksud dengan westernisasi? Dapatkah kamu memberi contoh westernisasi?
Apa beda antara modernnisasi dan westernisasi?
Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan Individu  Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
Dan Kelompok  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab ,
cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik
dari buku paket
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai Dampak Positif Globalisasi & Dampak
Negatif Globalisasi
Mengembangkan Dan Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Menyajikan Hasil  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari
Karya berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam
bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Menganalisa & Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi Proses  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan
Pemecahan Masalah dievaluasi
 Mengumpulkan hasil diskusi kelompok kepada Guru
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentukpengerjaan Soal PG sebanyak 10 Nomor terhadap kegiatan
yang telah mereka lakukan
 Mengumpulkan hasil kerja peserta didik
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Dampak Positif Globalisasi & Dampak Negatif
Globalisasi
PENUTUP (15 Menit)
 Mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa
 Memberi salam.
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis  LKPD (Kelompok)
 Soal PG (Individu)

Puli, Desember 2023

Mengetahui
Kepala SMPN1 WANUKAKA Guru Mata Pelajaran

Oktavianus Hona Dedi, S.Pd Yedija D. R. Majja, S.Pd

NIP. 19810804 200904 1 003 NIP. 19891217 201903 2 002