IDENTIFIKASI POTENSI MASALAH LINGKUNGAN HIDUP

(IPMLH)

SMP NEGERI 13 SIJUNJUNG

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disusun Oleh:

Tim Adiwiyata SMP N 13 Sijunjung

Mengetahui,

Kepala SMPN 13 Sijunjung

 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN IDENTIFIKASI POTENSI MASALAH LINGKUNGAN HIDUP

SMP N 13 SIJUNJUNG TAHUN PELAJARAN 2020/2021

YANG DISUSUN OLEH TIM ADIWIYATA

SMPN 13 SIJUNJUNG

Telah Disahkan dan Disetujui

Pada :

Hari : Senin
Tanggal : 13 Juli 2021

Disetujui Oleh :

Kepala SMPN 13 Sijunjung Ketua Pelaksana Adiwiyata

Aswati, S. Pd
NIP. 19711114 200212 2 004
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa. Karena rahmad dan karunia-
Nya kami diberi kesempatan dan kesehatan untuk menyelesaikan laporan Identifikasi Potensi dan
Masalah Lingkungan Hidup SMPN 13 Sijunjung tahun 2020/2021 ini. Setiap orang berhak
mendapatkan pendidikan lingkungan hidup dan hak atas lingkungan hidup yang baik dan sehat serta
bersih yang berkelanjutan. Demikian pula peserta didik dan seluruh warga sekolah SMPN 13
Sijunjung.

Menemukan, mengidentifikasi potensi sekolah dalam upaya memenuhi hak setiap warga
sekolah dan masyarakat sekitar akan lingkungan yang baik dan sehat, menjadi sangat penting dan
mendesak. Hal ini terkait dengan gerakan yang akan dilakukan sesuai potensi yang tersedia dan
harus ditingkatkan.

Mengidentifikasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah menjadi tugas seluruh warga

sekolah dan masyarakat, termasuk pemerintah daerah, agar dapat menemukan solusi bersama
untuk memenuhi kebutuhan lingkungan hidup yang baik dan sehat bagi warga masyarakat
sekitarsekolah. Keterlibatan semua pihak terutama para pembina Adiwiyata Kabupaten Sijunjung
baik dari pemerintah daerah dan Dinas Lingkungan Hidup menjadikan SMPN 13 Sijunjung lebih
terarah dan konsisten dalam bersinergi merencanakan gerakan, melaksanakan, mengevaluasi dan
menindak lanjuti hasil kajian IPMLH ini.

Terima kasih kami haturkan kepada:

1. Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Sijunjung yang selalu memberikan bimbingan dan
arahan dalam seluruh persiapan kegiatan Adiwiyata;
2. Dinas Pendidikan Kabupaten Sijunjung yang mendukung SMPN 13 Sijunjung menuju sekolah
Adiwiyata Mandiri;
3. Wali Nagari dan Jorong Koran Pematang Panjang yang selalu memantau dan membantu
SMPN 13 Sijunjung menuju sekolah Adiwiyata Mandiri;
4. Komite dan orang tua peserta didik SMPN 13 Sijunjung yang selalu berpartisi langsung dalam
berbagai hal, baik moril maupun materil;
5. Kepala Sekolah dan majelis guru SMPN 13 Sijunjung yang selalu bersinergi mempersiapkan
sekolah menuju Adiwiyata Mandiri;
6. Masyarakat dan Mitra kerjasama yang bekerjasama dengan SMPN 13 Sijunjung dalam upaya
mewujudkan SMPN 13 Sijunjung menuju sekolah Adiwiyata Mandiri.
 Masih banyak terdapat kekurangan dalam penulisan laporan ini. Penulis mengharapkan
saran dan kritikan yang membangun untuk menyempurnakan laporan IPMLH ini. Semoga
laporan ini bermanfaat untuk pembaca, terutama warga SMPN 13 Sijunjung. Semoga Tuhan
Yang Maha Esa selalu melimpahkan rahmat-Nya agar kita dapat memiliki kekuatan untuk
menjaga alam ciptaan-Nya yang indah ini. Salam Satu Bumi.

Pematang Panjang, 20 Juni 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. i
KATA PENGANTAR...................................................................................... ……. ii
DAFTAR ISI.................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL............................................................................................. v
BAB I KONDISI SEKOLAH.......................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................. 1
1. Data Sekolah .......................................................................... 1
2. Letak Geografis ................................................................... 2
3. Kondisi Guru dan Tenaga Kependidikan ................................ 2
4. Kondisi Siswa .......................................................................... 4
B. Sarana dan prasarana Sekolah...................................................... 5
BAB II POTENSI SEKOLAH............................................................................. 7
A. Kekuatan SMPN 13 Sijunjung ..................................................... 7
B. Peluang Sekolah........................................................................... 7
C. Daya Dukung SDM dan SDA........................................................... 8
D. Daya Dukung Masyarakat.............................................................. 8
E. Daya Dukung PEMDA( kabupaten Sijunjung)................................... 9
BAB III PERMASALAHAN LINGKUNGAN SEKOLAH...................................... 10
A. Masalah terkait Standar Kompetensi Lulusan................................ 10
B. Masalah terkait Standar Isi.......................................................... 10
C. Masalah terkait Standar Proses..................................................... 10
D. Masalah terkait Standar Penilaian............................................. 10
E. Masalah terkait Standar Pendidik danTenaga Kependidikan............ 10
F. Masalah terkait Sarana dan Prasarana............................................ 10
G. Masalah terkait Standar Pengelolaan.......................................... 11
H. Masalah terkait Standar Pembiayaan....................................... 11
BAB IV PENUTUP................................................................................... 16
 DAFTAR TABEL

A. Tabel Identifikasi Potensi Dan Masalah Lingkungan hidup...................... 12

 BAB I
KONDISI SEKOLAH
A. PROFIL SEKOLAH
1. Data Sekolah
SMPN 13 Sijunjung yang beralamat di jalan Pemuda Pematang Panjang Kecamatan Sijunjung,
Kabupaten Sijunjung, Provinsi Sumatera Barat. SMPN 13 Sijunjung mengedepankan nilai-nilai
toleransi, pembiasaan karakter, termasuk karakter berbudaya lingkungan hidup. Untuk lebih
lengkapnya dapat dilihat pada profil sekolah berikut ini:
Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMPN 13 Sijunjung
Status : Negeri
Tahun Pendirian :
Akreditasi : A (Amat Baik)
No.SK Akreditasi :
NPSN :
NSS : 201080805003
Telepon :
Email :
Website :
Alamat : Jalan Pemuda Pematang Panjang
Kode Pos :
Nama Kepala Sekolah : Yusmawati, M. Pd
Jumlah PTK : orang
Jumlah Guru bersertifikat Pendidik : orang
Jumlah Siswa : orang
Jumlah Rombel : 10 rombel

2. Letak Geografis
SMPN 13 Sijunjung yang berada di Kecamatan Sijunjung, yang berdasarkan posisi
geografisnya memiliki batas - batas; sebelah Utara dengan Kecamatan ………………, Selatan
dengan Kecamatan ………….. .
Kecamatan ini memiliki luas ……….. km2 dan terdiri dari …...Nahari. SMPN 13
Sijunjung terletak di Nagari Pematang Panjang. Masyarakat dinagari ini umumnya memiliki
 mata pencaharian sebagai petani, dan ada beberapa yang bekerja sebagai pedagang. SMPN
13 Sijunjung dikelilingi oleh rumah dan kebun milik masyarakat.
3. Kondisi Guru
SMPN 13 Sijunjung terdiri dari 10 rombel pada Tahun Pelajaran 2021/2022 memiliki PTK
28 orang. Dipimpin oleh kepala sekolah Yusmawati, M. Pd. Selengkapnya dapat diperhatikan
pada tabel berikut:
No Nama L/P NIP Jabatan/ Bidang Studi
1 P Kepsek/ Seni Budaya
YUSMAWATI, M.Pd 19730807 200012 2 002
2 P Seni Budaya
ASMAWARTI.R, S.Pd 19610930 198403 2 005
3 P Bahasa Inggris
DARLINDA, S.Pd 19630212 198703 2 007
4 P PJOK
MISWARITA, S.Pd 19640905 198703 2 002
5 L Bahasa Indonesia
M. RASYID 19610814 198803 2 002
6 P Wakakur/ IPS
YARMINI, S.Pd 19690607 199412 2 001
7 P PPKN
Dra. ERNI NURWATI 19680710 200012 2 003
8 P Bahasa Indonesia
Dra. DESMAFITRI 19681226 200012 2 003
9 P IPS
RIFA ZANTY.S.Pd 19670804 200212 2 002
10 P Bahasa Indonesia
YESSI SUPRIYANI,S.Pd 19760517 200704 2 017
11 P Bahasa Inggris
SUSI ANGGRAINI,S.Pd 19760318 200604 2 010
12 P IPA
YENNY SEPTI,S.Si 19770611 200604 2 032
13 P MTK
FITRIA YUNITA,S.Pd 19840702 200902 2 010
14 P PAI
ELDA SYARIF,S.Ag 19770610 201001 2 009
15 P BK
AFNILASWATI, S.Psi.I 19830731 201101 2 002
16 L BK
Drs. SYAFRISMAN, MM 19610901 198201 1 004
17 P MTK
LINDA THOMAS, S.Pd 19620224 198403 2 003
18 P IPA
ASWATI, S.Pd 19711114 200212 2 004
19 P MTK
LUSI SUMARNI, S. Pd 19830406 201406 1 003
20 P Prakarya
MIRA OCTARINA, S. Pd -
21 L PAI
DONI SATRIO, S. Pd -
22 L Staf Tata Usaha
RONAL APTA PUTRA.R 19830406 201406 1 003
23 P Kepala Tata Usaha
NERIDATI 19650818 199903 2 005
24 P Staf Tata Usaha
RAHMAWATI -
25 P Staf Tata Usaha
MEDIA FEBRINA -
26 P Staf Tata Usaha
MARIA EKA PUTRI -
 27 L Penjaga Sekolah
WARDI -
28 P Petugas Kebersihan
MARDALENA -

4. Kondisi Peserta Didik

Peserta didik SMPN 13 Sijunjung tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 286 orang,
secara jelas dapat kita lihat di bawah ini :
SMPN 13 SIJUNJUNG
REKAPITULASI JUMLAH SISWA SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No Kelas Nama Wali Kelas Bidang Studi Jumlah Siswa
Lk Pr Jml
1 VII. 1 Lusi Sumarni, S. Pd MTK 13 13 26
2 VII. 2 Susi Anggraini, S. Pd Bahasa Inggris 11 14 25
3 VII.3 Mira Octarina, S. Pd IPA 13 12 25
4 VII.4 Dra. Desma Fitri Bahasa Indonesia 10 15 25
Jumlah Kelas VII 47 54 101
5 VIII.1 Doni Satrio, S. Pd PAI 15 16 31
6 VIII.2 Aswati, S. Pd IPA 264
13 18 31
7 VIII.3 Fitria Yunita, S. Pd MTK 15 16 31
Jumlah Kelas VIII 43 50 93
8 IX.1 Elda Syarif, S. Ag PAI 12 11 23
9 IX.2 Afnilaswati, S.. Psi. I BK 14 10 24
10 IX.3 Yenni Septi, S. Pd IPA 11 12 23
Jumlah Kelas IX 37 33 70

B. SARANA DAN PRASARANA SMPN 13 SIJUNJUNG

Sarana dan prasarana di SMPN 13 Sijunjung yang telah ada terus menerus diperbaharui dan
ditambah sesuai kebutuhan, seperti tabel berikut ini :
No Nama Jumlah Kondisi
A Sarana Utama
1 Ruang Kelas 11 Baik
2 Perpustakaan 1 Baik
3 Ruang Labor 2 Baik
4 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
5 Ruang Tata Usaha 1 Baik
6 Ruang Guru 1 Baik
B Sarana Penunjang
7 Mushollah 1 Baik
8 Ruang UKS 1 Baik
9 Sarana WC 11 Baik
10 Tempat berudhuk 4 Baik
11 Gudang 1 Baik
12 Ruangan terbuka Hijau 2 Baik
13 Kantin 1 Baik
14 Ruangan serbaguna 1 Baik
15 Pos satpam 1 Baik
16 Tempat parker 2 Baik
17 Green House 1 Baik
18 Pengomposan 1 Baik
19 Tempat sampah terpisah 40 Baik
20 Bank Sampah 1 Baik
21 Sumur Resapan 3 Baik
22 Drainase Sekolah 8 Baik
C Sarana Lainnya
1 Listrik Baik
2 Sumber Air 1 Baik
3 Taman/ Kebun sekolah 1 Baik
4 Mading 2 Baik
5 Toga 1 Baik
 BAB II
POTENSI SEKOLAH
A. Kekuatan SMPN 13 Sijunjung
Kekuatan SMPN 13 Sijunjung dalam mengatasi berbagai permasalahan penyelenggaraan
pendidikan termasuk kekuatan dalam penyelenggaraan kegiatan PRLH:
1. Kurikulum 2013 yang disusun sesuai kondisi dan kebutuhan sekolah serta kebutuhan peserta
didik.
2. Kualifikasi tenaga pendidik yang memadai (8 % jenjang S-2; 90% jenjang S-1; 2% jenjang
diploma).
3. Memiliki ruang belajar yang memadai beserta ventilasi, pencahayaan dan udara yang cukup.
4. Dukungan dari pemerintah (pihak terkait) baik berupa moril dan materil.
5. Dukungan dan keterlibatan langsung dari orang tua peserta didik dan komite sekolah.
6. Masyarakat sekitar sekolah yang ramah dan membantu kenyamanan lingkungan sekolah.
7. Air bersih tersedia selalu
8. Energi listrik yang tak pernah terganggu
9. Halaman sekolah yang begitu luas dan bersih
10. Tersedia pohon dan tanaman yang cukup mensuplai oksigen dan menciptakan kesejukan.
11. Sarana prasarana yang tersedia baik untuk kegiatan pembelajaran, ekstrakurikuler dan
pembiasaan.
12. Kepala sekolah yang saling bersinergi dengan PTK serta pegawai lainnya, termasuk orang tua
dan komite.

B. Peluang Sekolah
Berbagai upaya perilaku ramah lingkungan di SMPN 13 Sijunjung yang melibatkan banyak
pihak, menjadi peluang bagi sekolah untuk menjadi sekolah model Adiwiyata; menjadi sekolah
penghasil kompos dan limbah organik. peluang untuk menjadi satu-satunya sekolah yang
bersemangat karakter toleransi dalam berbagai bidang. Menjadi sekolah model untuk
keanekaragaman hayati di kecamatan Sijunjung ini. Keterlibatan banyak pihak sekaligus menjadi
ajang promosi sekolah terutama dalam penerimaan peserta didik baru yang diharapkan lebih
meningkat.
C. Daya Dukung SDM dan SDA
Daya dudukung berupa Sumber Daya Manusia (SDM) yang tersedia di SMPN 13 Sijunjung
adalah sebagai berikut:
1. Kepala sekolah dan majelis guru yang bersinergi dalam upaya gerakan PBLHS
 2. Tim Kerja Adiwiyata yang bekerjasama dengan Tim Pengembang Sekolah
3. Komite dan orang tua peserta didik
4. Peserta didik khususnya yang tergabung dalam Kader Adiwiyata
5. Pegawai dan karyawan yang memahami atau menguasai beberapa upaya PBLHS
Daya dukung Sumber Daya Alam (SDA) yang tersedia di SMPN 13 Sijunjung berupa:
1. Air yang bersih dan selalu tersedia
2. Berbagai jenis tanaman yang tumbuh subur
3. Tanah yang subur
4. Udara bersih bebas polusi
5. Cahaya matahari yang hangat dan memenuhi ruang-ruang sekolah

D. Daya Dukung Masyarakat

Bebagai kegiatan yang dilakukan SMPN 13 Sijunjung terkait gerakan BLHS disosialisasikan
kepada warga masyarakat melalui Wali Nagari Pematang Panjang. Masyarakat mendukung upaya
gerakan PBLHS SMPN 13 Sijunjung, terutama tentang kebersihan lingkungan sekitar.

E. Daya Dukung PEMDA (Kabupaten Sijunjung )

Sebagai pembina sekolah Adiwiyata pemerintah Kabupaten Sijunjung ,memeberikan
bimbingan, arahan langsung kesekolah melalui DLH, Kecamatan dan Kenagarian. Dinas
Lingkungan Hidup (DLH) Kabupaten Sijunjung, secara langsung memberi dukungan,berupa
pemantauan langsung baik persiapan administrasi, maupun fisik dalam upaya sekolah melakukan
gerakan PBLHS. Tindak lanjut berbagai hasil pemantauan dan evaluasi juga mendapat perhatian
dari Pemerintah. Bantuan material berupa tong sampah juga diberikan oleh DLH. Kerjasama
sekolah dengan Nagari juga terjalin dalam upaya pengelolaan sampah. Pemerintah Kabupaten
Sijunjung secara umum mendukung dan memfasilitasi berbagai upaya PBLHS yang dilakukan
SMPN 13 Sijunjung.
 BAB III
PERMASALAHANLINGKUNGANSEKOLAH

A. Masalah terkait Standar Kompetensi

a. Warga SMPN 13 Sijunjung masih belum bisa memaksimalkan fungsi sampah plastik secara
baik. Seperti menggunakan kantong plastik secara berulang.
b. Perilaku siswa yang menunjukkan kurangnya kesadaran menjaga kebersihan lingkungan.
c. Terdapat beberapa warga sekolah yang belum membuang sampah sesuai dengan jenis
B. Masalah terkait Standar Isi:
Kegiatan pengembangan diri di SMPN 13 Sijunjung belum semua terintegrasi
lingkungan hidup. Seperti membuat RPP yang berbasis lingkungan hidup.
C. Masalah terkait Standar Proses
a. Metode pembelajaran yang dilakukan guru masih ada yang belum terintegrasi dengan
lingkungan hidup.
b. Kegiatan ekstrakurikuler belum maksimal dalam mengakomodir tentang Peduli Budaya
Lingkungan Hidup Sekolah (PBLHS).
D. Masalah terkait Standar Penilaian
Aspek-aspek penilaian kompetensi peserta didik terdiri dari aspek sikap (spiritual KI – 1,
sosial KI – 2), aspek pengetahuan KI – 3 dan aspek keterampilan KI – 4. Pemantauan dan
evaluasi dari kompetensi lingkungan hidup yang dilakukan guru terhadap peserta didik,
dimasukkan pada ranah aspek sikap sosial KI – 2. Sikap sosial (KI – 2) memiliki deskriptor
kepedulian terhadap lingkungan, sesuai dengan kondisi peserta didik & kebutuhan sekolah,
diantaranya;
- merawat tanaman
- tidak merobek daun tanaman
- memilah sampah dan membuang pada tempatnya
- menghemat air dan listrik
Keberlanjutan kompetensi sikap sosial isu lingkungan berupa produk, dilakukan pada
penilaian keterampilan (KI – 4). Pada aspek penilaian pengetahuan masih ada yang belum
terintegrasi dengan lingkungan hidup
E. Masalah terkait Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan tenaga kependidikan di SMPN 13 Sijunjung memiliki kualifikasi pendidikan
S-1 dan S-2. Namun pada kompetensi pengelolaan lingkungan, tidak semua pendidik & tenaga
kependidikan memilikinya secara khusus. Keterlibatan ini membuat kurang maksimalnya
 berbagai rencana/program berbasis lingkungan untuk dilakukan. Perilaku keteladanan pendidik
dan tenaga kependidikan juga terus menerus ditingkatkan
F. Masalah terkait Standar Sarana dan Prasarana
Sarana prasarana untuk pelaksanaan kegiatan pembiasaan lingkungan hidup di SMPN 13
Sijunjung, Untuk sarana pembibitan tanaman, secara kualitas belum memadai, masih
menggunakan barang-barang bekas yang ada di sekolah. Untuk pengelolan sampah organik
sudah ada dengan membuat kompos, sebagai upaya pengolahan limbah non B3. Pemilahan
sampah plastik dan kertas sudah dilaksanakan secara maksimal dilakukan peserta didik &
pendidik. Hal ini terkait sarana prasarana tempat sampah terpisah sudah tersedia.
G. Masalah terkait Standar Pengelolaan
Penyusunan kurikulum sekolah (KTSP) disusun dengan melibatkan berbagai pihak
seperti Dinas pendidikan, masyarakat, komite dan seluruh warga sekolah. Masukan dan rencana
tentang Perilaku Ramah Lingkungan Hidup secara nyata dimuat dalam visi, misi dan tujuan
sekolah pada KTSP
H. Masalah terkait Pembiayaan
Untuk dana persiapan Adiwiyata Mandiri sudah dialokasikan 5% dari anggaran yang
diterima (BOS). Perlu perencanaan yang tepat untuk realisasi dana tersebut secara efektif dan
maksimal.
 TABEL IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGANHIDUP
TAHUN 2021/2022

IPMLH 6 ASPEK PRLH

NO ASPEK POTENSI MASALAH URAIAN KEGIATAN SUMBER DATA
1 Kebersihan,fungsi Memiliki sarana sanitasi dan Beberapa got yang mulai Pembersihan got Kajian Lingkungan
sanitasi,dan drainase drainase dangkal Sekolah
2 Pengelolaan Sampah Memiliki sarana Pengelolaan Pemanfaatan komposter Pembuatan kompos dengan Kajian Lingkungan
Sampah belum optimal menggunakan komposter Sekolah
3 Penanaman dan Memiliki banyak pohon Pohon peneduh dan Melakukan perawatan dan Kajian Lingkungan
pemliharaan peneduh dan tanaman tanaman kurang terawat peremajaan pohon serta Sekolah
pohon/tanaman tanaman
4 Konservasi air Memiliki tandon air Jumlah sarana konservasi Pemeliharaan sarana sanitasi Kajian Lingkungan
air kurang Sekolah
5 Konservasi energi Memiliki peraturan Hemat Beberapa masih Penggantian lampu TL dengan Kajian Lingkungan
energy menggunakan lampu TL LED Sekolah
6 Inovasi terkait penerapan Memiliki banyak tanaman Lahan luas namun bibit Melakukan pembibitan di green IPMLH
PRLH lainnya berdasarkan kurang house
hasil IPMLH
7 Inovasi terkait penerapan Perilaku yang mencerminkan Perilaku yang kurang Meningkatkan sikap beriman EDS
PRLH lainnya berdasarkan sikap beriman dan bertakwa mencerminkan sikap dan bertakwa kepada Tuhan 1. SKL
hasil IPMLH kepada Tuhan YME beriman dan bertakwa YME khususnya yang terkait
 kepada Tuhan YME, aspek PRLH
Contoh :
1. Perilaku siswa merusak
tanaman
2. Perilaku siswa yang
menunjukkan kurangnya
kesadaran menjaga
kebersihan
8 Inovasi terkait penerapan Perilaku yang mencerminkan Perilaku yang kurang Meningkatkan sikap berkarakter EDS
PRLH lainnya berdasarkan sikap berkarakter dan peduli mencerminkan sikap dan peduli terhadap lingkungan 2. SKL
hasil IPMLH berkarakter dan peduli, sekitar dan sesuai aspek PRLH
Misal :
1. Perilaku siswa merusak
tanaman
2. Perilaku siswa yang
menunjukkan kurangnya
kesadaran menjaga
kebersihan
9 Inovasi terkait penerapan Kegiatan Pengembangan diri Kegiatan pengembangan Membuat program EDS
PRLH lainnya berdasarkan diri belum semua yang pengembangan diri yang terisi 3. ISI
hasil IPMLH terintegrasi lingkungan dengan lingkungan (PRLH)
10 Inovasi terkait penerapan Metode pembelajaran sesuai Metode pembelajaran Membuat metode EDS
 PRLH lainnya berdasarkan karakteristik siswa masih ada yang belum pembelajaran yang terintegrasi 4. PROSES
hasil IPMLH terintegrasi dengan dengan lingkungan (PRLH)
lingkungan
11 Inovasi terkait penerapan Penilaian aspek pengetahuan Penilaian aspek Membuat metode Penilaian EDS
PRLH lainnya berdasarkan pengetahuan masih ada aspek pengetahuan yang 5. PENILAIAN
hasil IPMLH yang belum terintegrasi terintegrasi dengan lingkungan
dengan lingkungan (PRLH)
12 Inovasi terkait penerapan Tenaga Pendidik dan Masih ada beberapa Meningkatkan kualifikasi EDS
PRLH lainnya berdasarkan Kependidikan berkualifikasi Tenaga Pendidik dan Tenaga Pendidik dan 6. PTK
hasil IPMLH Kependidikan yang belum Kependidikan
memenuhi standar
kualifikasi
13 Inovasi terkait penerapan Kompetensi Kepala Sekolah 1. Kepala Sekolah 1. Supervisi terkait pelaksanaan EDS
PRLH lainnya berdasarkan memiliki kompetensi GPBLHS 7. PTK
hasil IPMLH Supervisi dengan baik 2. Meningkatkan kompetensi
2. Kepala Sekolah kewirausahaan terkait aspek
memiliki kompetensi PRLH
kewirausahaan rendah
14 Kebersihan, Drainase dan Sekolah memiliki sarana dan Kondisi UKS, Kantin, Merawat dan Menjaga EDS
Sanitasi prasarana pendukung yang Gudang, Tempat Parkir, kebersihan UKS, Kantin, 8. SARANA DAN
lengkap dan layak dan Jumlah jamban Gudang, Tempat Parkir, dan PRASARANA
belum sesuai dengan jamban sehingga sesuai dengan
 standar standar
15 Inovasi terkait penerapan Memiliki kemitraan dan Baru ada beberapa Menambah jumlah lembaga EDS
PRLH lainnya berdasarkan melibatkan peran serta lembaga dan substansi mitra dengan materi terkait 10.PENGELOLAHAN
hasil IPMLH masyarakat serta lembaga materi belum terkait aspek
lainyang relevan PRLH
16 Inovasi terkait penerapan Memiliki sarana Pengelolaan Pengelolaan komposter Membuat daftar piket dan Kajian Lingkungan
PRLH lainnya berdasarkan Sampah belum optimal penanggung jawab komposter Sekolah
hasil IPMLH setiap kelas
17 Inovasi terkait penerapan Kemampuan mendaur ulang Kurangnya daya beli Siswa diberikan materi melalui Kajian Lingkungan
PRLH lainnya berdasarkan sampah kertas bekas untuk konsumen terhadap pembelajaran Prakarya untuk Sekolah
hasil IPMLH bisa menjadi barang bernilai produk daur ulang yang membuat produk daur ulang
jual dihasilkan. dari kertas bekas yang memiliki
tampilan menarik, dari bahan
yang memiliki kualitas bagus
18 Inovasi terkait penerapan penerapan PRLH lainnya Adanya botol bekas Siswa diberikan materi melalui Kajian Lingkungan
PRLH lainnya berdasarkan berdasarkan hasil IPMLH minuman pembelajaran prakarya untuk Sekolah
hasil IPMH Kemampuan mendaur ulang membuat produk olahan dari
sampah plastik untuk bisa bahan baku plastik botol
menjadi barang bernilai jual minuman
Pematang Panjang, Juni 2021
Kepala SMPN 13 Sijunjung
 BAB IV
PENUTUP

Setelah mengidentifikasi berbagia potensi dan masalah lingkungan hidup di SMPN 13

Sijunjung, secara bersama-sama melibatkan berbagai unsur baik dari pembina pemerintah daerah,
masyarakat sekitar, komite dan seluruh warga sekolah, perlu segera melakukan gerakan nyata,
Rencana gerakan, pelaksanaan tindakan serta pemantauan dan evaluasi harus segera dimulai.
SMPN 13 Sijunjung sebagai sekolah yang peduli terhadap gerakan PBLHS ini mengajak semua
pihak terkait, baik kerjasma dengan pihak dinas lingkungan hidup Kabupaten Sijunjung, masyarakat
sekitar, dan seluruh warga sekolah dan pihak terkait lainnya, untuk bersama-sama mendukung,
memberi bantuan moril dan materil, bergerak melakukan kegiatan PRLH. Rangkaian rencana
kegiatan Gerakan PBLHS yang menjadi bagian dari tujuan program Adiwiyata berdasarkan
pendidikan karakter peduli lingkungan secara langsung berupa tindakan nyata dalam kehidupan
sehari-hari.
Semoga laporan ini bermanfaat untuk pembaca terutama pegiat lingkungan hidup baik di
sekolah, masyarakat sekitar dan kepedulian kita akan upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup
dapat terus ditingkatkan. Saran dan kritikan yang membangun, demi kesempurnaan dimasa yang
akan datang, sangat penulis harapkan

Pematang Panjang, Juni 20201

Penulis