Critical Thinking, Creating

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia ( Tema 1)
Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN
1. Dengan menulis, siswa dapat membuat ide pokok secara percaya diri.
2. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf dengan tanggung jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan Integritas) 15 menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme)
3. Kegiatan literasi.
Inti A. Alat dan Bahan 155
 Peraga Digital SCI Media menit
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Bahan papan catur, teks bacaan
B. Kegiatan 1
Membuat Papan Catur
 Dilakukan secara berkelompok.
 Dilakukan di luar kelas.
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat papan catur.
Membuat Ide Pokok
 Dilakukan secara mandiri
 Dilakukan di dalam kelas
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat ide pokok.
(Critical Thinking, Creating)
C. Kegiatan 2
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menentukan dan membuat
ide pokok bacaan.
Membuat Ide Pokok
 Dilakukan secara mandiridi dalam kelas
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat ide pokok serta
membaca dan memahami langkah kerja terlebih dahulu.
Mengembangkan ide pokok menjadi bacaan:
 Siswa mengembangkan ide pokok yang telah dibuat menjadi bacaan secara
mandiri.
 Bacaan yang dibuat siswa harus menunjukkan keterikatan antara ide pokok
dengan kalimat penjelasnya dan keterkaitan antara paragraf satu dengan yang
lainnya sehingga menjadi sebuah bacaan yang utuh.(Creativity and Innovation)
Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. (Kesimpulan) 10 menit
2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan,
dan Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)
Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas 5B,
ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013


Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.1, 4.1), IPA (3.1, 4.1), SBdP (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar komik, siswa dapat mengetahui gerakan-gerakan yang memanfaatkan kerja organ gerak
dengan peduli.
2. Dengan menggambar, siswa dapat membuat komik tentang gerakan-gerakan dalam bermain bola dengan disiplin.
3. Dengan menulis, siswa dapat membuat bacaan berdasarkan komik dengan tanggung jawab.
4. Dengan membuat boneka gerak, siswa dapat mengetahui cara kerja organ gerak dengan peduli.
Alokasi
Waktu
 Bahan komik, bahan boneka
B. Kegiatan 1
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat arti dan ciri-ciri komik.
dengan memberikanpertanyaan-pertanyaan pancingan.
Membuat Komik.
 Dilakukan secara mandiri di dalam kelas.
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat komik.
(Creating
C. Kegiatan 2
ide pokok bacaan dan mengembangkannya menjadi sebuah bacaan.
Membuat bacaan
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat bacaan.
(Creativity and Innovation)
D. Kegiatan 3
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat organ gerak pada manusia.
Membuat Boneka Gerak
 Dilakukan secara kelompok di dalam kelas.
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat boneka gerak.
(Creating)
dan Toleransi.
C. PENILAIAN


NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013


Muatan Terpadu : PPKN (3.1, 4.1), IPS (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 3
A. TUJUAN
1. Dengan membuat replika Kapal Phinisi, siswa mengetahui salah satu bukti kejayaan bahari bangsa Indonesia pada
masa lalu dengan peduli.
2. Dengan membuat kliping, siswa mengidentifikasi nilai, sikap, dan perilaku masyarakat yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai Pancasila dengan
tanggung jawab.
Alokasi
Waktu
 Bahan untuk membuat replika kapal phinisi dan kliping.
B. Kegiatan 1
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat kejayaan bahari bangsa
Indonesia masa lalu dan mengidentifikasikan potensi bangsa Indonesia
sebagai negara maritim dan kepulauan.
Membuat replika Kapal Phinisi
 Dilakukan secara kelompok di luar kelas.
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat replika Kapal
Phinisi dengan bahan antara lain karton, kayu, papan triplek, dan styrofoam.
(Creativity and Innovation, Creating)
C. Kegiatan 2
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat nilai, sikap, dan perilaku
masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila
Membuat Kliping
 Dilakukan secara mandiri di dalam dan di luar kelas
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat bacaan
kemudian mengumpuklan gambar.
(Creating)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
C. PENILAIAN


NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013


Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.1, 4.1), IPS (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan membuat kliping, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya dengan peduli.
2. Dengan membuat karya tulis, siswa dapat membuat bacaan berdasarkan isi kliping dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
 Bahan untuk membuat kliping dan bacaan.
B. Kegiatan 1
Kegiatan awal pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya.
Membuat Kliping
 Dilakukan secara mandiri.
 Dilakukan di dalam dan di luar kelas.
 Pada akhir kegiatan guru meminta masing-masing siswa untuk
mempresentasikan hasil kerjanya.
C. Kegiatan 2
ide pokok bacaan dan mengembangkannya menjadi sebuah bacaan.
 Guru mengajarkan cara membuat bacaan berdasarkan kliping.
Membuat bacaan
(Remembering, Understanding, Applying, Creating)
dan Toleransi.
C. PENILAIAN


NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013


Muatan Terpadu : SBdP (3.1, 4.1), IPA (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 5
A. TUJUAN
1. Dengan simulasi dokter cilik, siswa dapat menjelaskan cara menjaga dan merawat kesehatan otot dan tulang sebagai
organ gerak manusia dengan percaya diri.
2. Dengan membuat komik, siswa terampil mengolah data dan informasi untuk disajikan menjadi sebuah komik dengan
disiplin.
Alokasi
Waktu
 Bahan untuk membuat kliping dan stimulasi dokter cilik.
B. Kegiatan 1
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menjaga dan merawat
kesehatan otot dan tulang sebagai organ gerak manusia.
Simulasi dokter cilik :
 Dilakukan secara mkelompok di dalam kelas.
 Menyusun naskah dan menentukan adegan simulasi dokter cilik.
 Memilih peran atau tokoh.
 Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk melakukan simulasi
dokter kecil.
C. Kegiatan 2
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat arti dan ciri-ciri komik.
Membuat Komik
dan Toleransi.
C. PENILAIAN


NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013


Muatan Terpadu : SBdP (3.1, 4.1), IPA (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 6
A. TUJUAN
1. Dengan membuat brosur, siswa dapat membuat gambar ilustrasi pada brosur dengan tanggung jawab.
2. Dengan pertunjukan boneka, siswa dapat mempresentasikan cara menjaga dan merawat organ gerak manusia
dengan percaya diri.
Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 15 menit
Integritas)
Inti A. Alat dan Bahan 155 menit
 Peraga Digital SCI Media
 Bahan untuk membuat brosur dan pertunjukan boneka.
B. Kegiatan 1
 Guru meminta siswa untuk mengingat kembali arti, unsur-unsur, dan ragam
gambar ilustrasi.
 Guru memberikan contoh penerapan gambar ilustrasi pada brosur.
Membuat brosur
C. Kegiatan 2
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menjaga dan merawat
kesehatan otot dan tulang sebagai organ gerak manusia.
 Guru memastikan siswa benar-benar memahaminya.
Melakukan pertunjukan boneka
 Dilakukan secara kelompok di dalam kelas.
 Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja terlebih
dahulu.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
C. PENILAIAN


NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013

Critical Thinking, Creating

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Critical Thinking, Creating

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS Nidlomushibyan

Mengetahui Cianjur, Agustus 2021

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai