INSTRUMEN TES KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KD 4.1 : Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear
Indikator 4.1.2 : Menentukan nilai optimum SPLDV dari permasalahan kontekstual

A. Butir Soal
1. Soal Pretest
Harga 3 buku tulis, 2 pensil dan 3 bolpoin adalah RP. 15.700, dan harga 2 buku
tulis dan 3 pensil adalah Rp. 9.200 sedangkan harga 4 pensil dan 3 bolpoin adalah
Rp. 11.000 Jika Budi ingin membeli 2 buku tulis, 1 pensil dan 1 bolpoin, maka
Budi harus membayar sebanyak ……

2. Soal Posttest
Harga 2kg jeruk dan 3kg apel adalah Rp. 69.000 sedangkan harga 1kg jeruk, 2kg
apel dan 1kg manggis adalah Rp. 50.000 Harga 2kg jeruk, 1kg apel dan 3kg
manggis adalah Rp. 63.000. Jika Bu Via membeli jeruk, apel dan manggis
masing-masing 1kg dan menyerahkan uang Rp. 50.000 maka besar kembaliannya
adalah ……

B. Penilaian
Indikator
Pembahasan Nilai Kemampuan
Matematis
Diketahui: 5 Kemampuan
Misal : menerjemahkan
X = Buku Tulis suatu
Y = Pensil permasalahan ke
Z = Bolpoin dalam bahasa
matematis
(pemahaman
 matematis)

Model Matematika: 10 Membuat model

…..(1) matematika dari
2X + 3Y = 9.200 …..(2) situasi atau
4Y + 3Z = 11.000 …..(3) masalah dalam
kehidupan
sehari-hari
(pemecahan
masalah
matematis)

Mengeliminasi persamaan 1 dan 2 30 Menyelesaikan

x2 model
x3 matematika dari
…..(4) permasalahan

Mengeliminasi persamaan 3 dan 4 sehari-hari

4Y + 3Z = 11.000 x 2 (pemecahan

x1 masalah)

Setelah nilai Y diketahui, langkah selanjutnya adalah

mengsubstitusikan nilai Y pada persamaan 2 dan 3 untuk
mencari nilai X dan Z
Setelah mengetahui semua nilai XYZ maka hasil dari

Menarik kesimpulan 5 Membuat

Jadi, harga dari 2 buku tulis, 1 pensil dan 1 bolpoin adalah Rp. kesimpulan yang
8.200,- logis (penalaran
matematis)
Total Nilai 50
 Indikator
Pembahasan Nilai Kemampuan
Matematis
Diketahui: 5 Kemampuan
Missal : menerjemahkan
X = Jeruk suatu permasalahan
Y = Apel ke dalam bahasa
Z = Manggis matematis
(pemahaman
matematis)

Model Matematika: 10 Membuat model

….(1) matematika dari
….(2) situasi atau masalah

….(3) dalam kehidupan

sehari-hari
(pemecahan masalah
matematis)

Eliminasi Z pada persamaan 2 dan 3 30 Menyelesaikan

x3 model matematika
x1 dari permasalahan
…. (4) sehari-hari

Eliminasi persamaan 1 dan 4 (pemecahan

x2 masalah)

x1

Substitusi nilai Y ke persamaan 1 untuk mencari nilai X

Kemudian substitusi Kembali nilai X dan Y pada
persamaan 2 untuk mencari nilai Z

Menghitung kembalian pada pertanyaan

Menarik kesimpulan 5 Membuat

Jadi kembalian yang diterima oleh Bu Via adalah Rp. kesimpulan yang
15.000,- logis (penalaran
matematis)
Total Nilai 50
Rubrik penilaian
Siswa dengan nilai 50 = memiliki kemampuan matematis sangat tinggi
Siswa dengan nilai 40 = memiliki kemampuan matematis tinggi
Siswa dengan nilai 30 = memiliki kemampuan matematis sedang
Siswa dengan nilai 20 = memiliki kemampuan matematis rendah
Siswa dengan nilai 10 = memiliki kemampuan matematis sangat rendah