MODUL AJAR

Penyusun : HALIYAHUS SHAFIYAH

Instansi : SD N Pandian 1
Jenjang Sekolah : SEKOLAH DASAR
Kelas : FASE A/2A
Alokasi Waktu : 2 Jp
Tahun Penyusunan : Tahun 2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Elemen :
Kompetensi Awal :
Profil Belajar Pancasila : Bergotong Royong, dan Bernalar kritris
Target Peserta Didik
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
 Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan Bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
Model Pembelajaran
 Model Pembelajaran Tatap Muka

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan (Persiapan/orientasi, Apersepsi, 15 menit
Motivasi)
1. Guru memberi salam, menanyakan
kabar siswa, guru memberikan
penguatan tentang lingkungan di
rumah tetangga.
2. Guru memberikan yel-yel kelas IB.
3. Guru memberikan pertanyaan yang
berkaitan dengan materi ajar yang
akan di pelajari.
 Apa yang kalian ketahui
tentang lingkungan?
4. Guru menyampaikan tujuan
 pembelajaran yang akan di capai.
5. Guru memberikan gambaran
lingkungan rumah dengan di kaitkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta mengamati gambar 40 menit
yang ada dikelas yang berkaitan
tentang mengenai lingkungan di
rumah.
2. Guru menjelaskan tentang gambar
yang ada di kelas mengenai
lingkungan yang berhubungan
dengan rumah.
3. Guru memberikan pemahaman
bagaimana bersikap peduli pada
lingkungan sekitar.
4. Guru menerangkan tentang
bagaimana mencintai lingkungan
dengan baik.
5. Satu-satu siswa memberikan contoh
bagaimana mencintai lingkungan
dengan baik. (Tes Lisan)
6. Guru memberikan contoh dan
menjelaskan aturan yang baik untuk
menjaga lingkungan.
7. Siswa di jadikan 3 kelompok lalu
menulis atau bercerita tentang
gambar lingkungan yang ada
dirumah.
8. Siswa mengerjakan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD) yang sudah
di sediakan oleh guru.
9. Siswa diminta menulis kegiatan apa
saja yang di lakukan dirumah
masing-masing.
10. Guru memberikan motivasi kepada
siswa untuk menyebutkan contoh apa
saja yang bisa di lakukan
dilingkungan rumah.
11. Guru mengajak siswa untuk
membuat kesimpulan bersama
mengenai menjaga lingkungan di
sekitar rumah dengan baik.
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dengan 1 Menit
pertanyaan “Bagaimana anak-anak
dapatkah kalian melakukan kegiatan
mencintai lingkungan yang ada di
 sekitar rumah?”
2. Guru meminta siswa untuk belajar di
rumah dan mengerjakan tugas yang
sudah guru berikan tentang
bagaimana mencintai lingkungan
dirumah dengan baik.
3. Pembelajaran di tutup dengan do’a
bersama dan motivasi semangat
dalam belajar.

C. Asesmen
1. Asesmen Awal Pembelajaran :
2. Asesmen Formatif :
3. Asesmen Sumatif :
LAMPIRAN ASESMEN

ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

Nama :
Nomor Absen :
Kelas :
Berikan contoh bagaimana bersikap peduli terhadap tetangga!

KRITERIA ASESMEN
NO NAMA SISWA Tidak
Dibantu Bisa
Bisa

Lampiran Asesmen Formatif

LEMBAR KINERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Nomor Absen :
Kelas :
Ceritakan apa saja yang bisa di lakukan untuk mencintai lingkungan
sekitar rumah!

TP INDIKATOR RUBRIK ASESMEN KINERJA

 ASESMEN
Peserta didik dapat SKOR 1
menunjukkan sikap peduli. Belum mampu menganalisa dengan baik.

SKOR 2
Sudah mampu menganalisa dan meyebutkan
apa saja yang dilakukan siswa di rumah tetapi
tidak runtut.

SKOR 3
Sudah mampu sudah mampu menganalisa dan
menyebutkan apa yang bisa di lakukan oleh
siswa tetapi lama.

SKOR 4
Sudah mampu menganalisa dan menyebutkan
apa yang bisa dilakukan oleh siswa di
lingkungan rumah dengan bahasanya sendiri.

Mengetahui Sumenep, 15 Mei 2023

Kepala SDN PANDIAN 1 Guru Kelas 2B

Ellya Wahyuningsih, S.Pd.,MM Haliyahus Shafiyah

NIP196410141986062001 NPM720720253