UJIAN SUMATIF 2

PT2 2021
UJIAN BERTULIS
MEI 2021 2 JAM
ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
2. Tulis nama dan kelas and pada ruang yang disediakan.
3. Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira
anda. Ini boleh membantu anda mendapatkan markah.
4. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

Untuk kegunaan pemeriksa

Nama Pemeriksa

BAHAGIAN Markah Penuh Markah diperolehi

A 20

B 20

C 60

Jumlah 100

NAMA :________________________________________________
KELAS :________________________________________________

Kertas soalan ini mengandungi 21 muka surat termasuk muka hadapan

1
 RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang

diberi adalah yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given
are the ones commonly used.

PERKAITAN / RELATION

1 a m  a n  a m n

2 a m  a n  a mn

3 a 
m n
 a mn

4 Jarak / Distance = x1  x2 2   y1  y 2 2

x, y    x1  x2 , y1  y 2 
5 Titik tengah / Midpoint,  2 2 

6 Purata laju = jarak yang dilalui

masa yang diambil
Average speed = distance travelled
time taken

7 Min = hasil tambah nilai data

bilangan data
Mean = sum of data
number of data

2
 2 2 2
8 Teorem Pithagoras / Pythagoras Theorem, c  a  b

BENTUK DAN RUANG / SHAPES AND SPACE

1 Luas segiempat tepat = panjang × lebar

Area of rectangle = length  width
1

2 Luas segitiga = 2 tapak  tinggi
1

Area of triangle = 2 base  height
3 Luas segiempat selari = tapak  tinggi
Area of parallelogram = base  height
1

4 Luas trapezium = 2 hasil tambah dua sisi selari  tinggi
1

Area of trapezium = 2 sum of parallel sides  height

5 Lilitan bulatan = d  2j

Circumference of cirle = d  2r

2
6 Luas bulatan = j
2
Area of cirle = r

7 Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

Curved surface area of cylinder = 2rh

2
8 Luas permukaan sfera = 4j
2
Surface area of sphere = 4r
9 Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  panjang
Volume of right prism = cross sectional area  length
10 Isipadu kuboid = panjang  lebar  tinggi
Volume of cuboid = length  width  height
2
11 Isipadu silinder = j t

3
 2
Volume of cylinder = r h

1 2
j t
12 Isipadu kon = 3
1 2
r h
Volume of cone = 3
4 3
j
13 Isipadu sfera = 3
4 3
r
Volume of sphere = 3
1

14 Isipadu piramid tegak = 3 luas tapak  tinggi
1

Volume of right pyramid = 3 base area  height

15 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = n  2 180

Sum of interior angles of a polygon = n  2 180

16 Panjang lengkok = Sudut pusat
Lilitan bulatan 360º

Arc length = Angle subtended at centre

Circumference of cirle 360º

17 Luas sektor = Sudut pusat

Luas bulatan 360º

Area of sector = Angle subtended at centre

Area of circle 360º

4
 PA '
18 Faktor skala / Scale factor, k, = PA

2
19 Luas imej = k  luas objek
2
Area of image = k  area of object

SECTION A/ BAHAGIAN A
[20 marks/ markah]
Answer all the questions:
Jawab semua soalan:

1 Arrange the temperature in ascending order.

Susun bacaan suhu mengikut tertib menaik.

A -9°C, -7°C, 0°C, 3°C, 5°C

B -9°C, -7°C, 5°C, 3°C, 0°C
C -7°C, -9°C, 0°C, 3°C, 5°C
D -7°C, -9°C, 5°C, 3°C, 0°C

2 3
Calculate and express 3−(1+ ) in lowest term.
4
3
Hitungkan dan ungkapkan 3−(1+ ) dalam sebutan terendah.
4

A 2
1
8
B 1
1
4
C 5
10
D 7
2
3 All the multiple of 6 which are less than 34 EXCEPT
Semua gandaan 6 yang kurang daripada 34 KECUALI

A 6
B 18
C 25
D 30

4 Given 7 : 2 = x : 8, find the value of x

Diberi 7 : 2 = x : 8, cari nilai x

5
 A 14
B 21
C 28
D 56

5 Simplify −3e+(−4 f )−(−11 e)+2 g−f

Permudahkan −3e+(−4 f )−(−11 e)+2 g−f

A −5e-8 f + g
B 5e+8 f −2 g
C −8e+5 f −g
D 8e-5 f +2 g

6 Diagram 1 shows a rectangle with perimeter of 108 cm. Calculate the

perimeter of the rectangle in term of x and y.
Rajah 1 menunjukkan sebuah segi empat tepat yang mempunyai
perimeter 108 cm. Hitungkan perimeter segi empat tepat itu dalam
sebutan x dan y.
( y +2) cm

(2 x−3)cm

Diagram 1/ Rajah 1

A
4 x+3 y =129
B
x + y=108
C
4 x+2 y=110
D
x + y=110

7 Which of the following is FALSE?

Antara pernyataan berikut, yang manakah PALSU?

A 3 ×(−2)=(−2)+(−2)+¿
B 2 ×(−4)=(−4)+(−4)
C −[(−4 )+(−4)+(−4)]=−3×(−4)
D 2[−7+(−7)]=−7×(−7)

6
8 F= {perfect square numbers between 1 and 50}. Which of the
following is TRUE?
F= {nombor kuasa dua sempurna antara1 dan 50 }. Antara yang
berikut, yang manakah BENAR?

A 5 , 10 ,15 , 20 , 25 , 49
B 4 , 9 ,16 ,25 , 36 , 49
C 5 , 9 , 16 ,26 ,26 , 49
D 4 , 10 ,15 , 26 , 36 , 49

9 By using Pythagoras' theorem, what is the length of x?

Dengan menggunakan teorem Pythagoras, apakah panjang x?

Diagram 2/ Rajah 2

A 17 mm
B 17 cm
C 289 mm
D 289 cm

10 The following statements are true EXCEPT

Pernyataan -pernyataan berikut adalah benar KECUALI

A { cuboid } ⊂ { poligon }
{ kuboid } ⊂ { polygon }
B { factor of 4 } ⊂ { faktor of 20 }
{ faktor bagi 4 } ⊂ { faktor bagi 20 }
C {May , June }⊂ {months of year }
{Mei , Jun }⊂{bulan dalam setahun}
D {odd numbers }⊂ { prime numbers }
{ nombor ganjil } ⊂ {nombor perdana}

7
11 999, 333, 111, X
What is the value of X for the set number above?
Apakah nilai X bagi set nombor di atas?

A 99
B 100
C 37
D -111

12 2, 14, x, 686, y, 33 614, ... Find the values of x + y

2, 14, x, 686, y, 33 614, ... Cari nilai x + y

A 98
B 4 802
C 4 900
D 4 9802

13 Factorise k 2−49
Faktorkan k 2−49

A k (k−49)
B 7(k−7)
C (k −7)(k −7)
D k (k-7)
14 Which of the following is equal to 3 m−2 n+7 m+5 n?
Antara berikut, yang manakah bersamaan dengan 3 m−2 n+7 m+5 n ?

A 10 m+ 3 n
B 10 m−3 n
C 10 m+ 7 n
D 10 m−7 n

15 ξ = { x:x is an even number less than 15}

ξ = { x:x nombor genap kurang daripada 15}
A= {multiple of 4}
A= {gandaan 4}

Choose the complement of set A

Pilih pelengkap bagi set A

A 3 , 6 , 9 ,12
B 2 , 8 ,12,15
C 3 , 9 , 12, 15

8
 D 2 , 6,10 ,14

16 Given d=2e-3, then e=¿

Diberi d=2e-3, makae=¿

A 3 d−e
B 2(d +3)
C ¿)
D d +3
2

17 Leah's mark for Mathematics test is 18 less than Sarah and Maria's
mark is 3 times of Leah. If Sarah's mark is y, which of the following
represents Maria's test mark, x?
Markah ujian Matematik Leah ialah 18 markah kurang daripada
Sarah dan markah Maria adalah 3 kali markah Leah. Jika markah
Sarah adalah y, antara berikut yang manakah mewakili markah ujian
Maria, x?

A x=18−3 y
B x=3 y−18
C x=3 y−54
D x=18 y

18 The interior angle of a regular polygon is 1350. Find the number of

sides of the polygon.
Sudut pedalaman suatu poligon sekata ialah 1350. Cari bilangan sisi
poligon itu.

A 5
B 6
C 7
D 8

19 There are properties of circle EXCEPT

Berikut ialah sifat-sifat bulatan KECUALI

A Diameter/ Diameter
B Radius/ Jejari
C Pola dan Jujukan
D Chords/ Perentas

20 Radius of a circle is 378 mm withe centre O. Calculate the length of

arc that substended 65o at the centre.
Jejari sebuah bulatan ialah 378 mm yang berpusat di O. Hitungkan
panjang lengkok yang mencangkum 650 pada pusat.

9
 22
[Use/ Guna π= ]
7

A 154 mm
B 396 mm
C 429 mm
D 2 376 mm

Please answer questions in section A in the answer space provided.

Sila jawab soalan bahagian A di dalam ruang jawapan disediakan.

1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

SECTION B/ BAHAGIAN B
(20 marks/ markah)
Answer all the questions:
Jawab semua soalan:

1 Choose the place value for the underlined digit of the following numbers
Pilih nilai tempat bagi digit yang bergaris bagi nombor-nombor yang
diberikan

10
 Tens / Puluh Thousand / Ribu

Ten Thousand / Puluh Ribu Hundred Thousand / Ratus Ribu

(4 marks/ 4 markah)
Answer / Jawapan:

(i) 208 416 = ________________________

(ii) 1 725 = ________________________

(iii) 593 186 = ________________________

(iv)1 900 783 = ________________________

2 (a) Determine whether the variable in the following brackets is the subject of
formula or not. Circle the correct answer.
Tentukan sama ada pemboleh ubah dalam kurungan berikut adalah perkara
rumus atau bukan. Bulatkan jawapan yang betul.
(2 marks/ 2 markah)
Answer / Jawapan:

Yes/ Ya
(i) [A]
No/ Tidak

Yes/ Ya
(ii) [x] No/ Tidak

(b) Mark (√ ) for the correct statement and (X) for the incorrect statement.
Tandakan (√ ) pada pernyataan yang betul dan (X) pada pernyataan yang
salah.
(2 marks/ 2 markah)
Answer / Jawapan:

(i) Given then

Diberi maka
(ii) Given , then
Diberi , maka

3 Mark (/) for the correct expansions and (x) if otherwise

Tandakan (/) bagi kembangan yang betul dan (x) jika sebaliknya
(4 marks/ 4 markah)

11
 Answer /Jawapan:

(i) 2 x( y−7)=2 xy−14 x

(ii) (3 s−t)(s +t )=3 s2 −2 st+ t 2

(iii) −5 5
p(91−q)=−65 p+ pq
7 7
(iv)
()
2
−y y y
× =
3 2 4

4 (a) Table 1 shows the properties of a heptagon. Complete Table 1.

Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri sebuah heptagon. Lengkapkan Jadual 1
(2 marks/ 2 markah)
Answer/Jawapan:

Properties/ Ciri-ciri Heptagon/ Heptagon

Number of sides/ Bilangan sisi 7
Number of vertices /Bilangan bucu
Number of axes of symmetry/ Bilangan paksi simetri

(b) Diagram 3 shows a circle with centre O. Complete the parts of the circle with the
correct name.
Rajah 3 menunjukkan sebuah bulatan berpusat di O. Lengkapkan bahagian-bahagian
bulatan itu dengan nama yang betul.
(2 marks/ 2 markah)
Answer / Jawapan:

Circumference/ Lilitan
(i)

(ii)
Diagram 3/ Rajah 3

5 (a) Ahmad arranged several matches according to a pattern as in Diagram 4.

12
Ahmad menyusun beberapa batang mancis mengikut suatu pola seperti dalam Rajah
4.

If the pattern is continued, how many matches are required for the 10th level?
Sekiranya pola tersebut diteruskan, berapakah bilangan batang mancis yang
diperlukan bagi tahap ke-10?
(2 marks/ 2 markah)
Answer / Jawapan:

(b) Write the next number for the following number sequence.
Tuliskan nombor yang seterusnya bagi jujukan nombor berikut.
(2 marks/ 2 markah)
Answer / Jawapan:

SECTION C /BAHAGIAN C
(60 marks/markah)
Answer all the questions:
Jawab semua soalan:

1. (a) Represent integers on a number line.

Wakilkan integer pada garis nombor.
(3 marks/ 3 markah)
Answer/
Jawapan:

             
             
-8   -4   0  2  

13
(b) Calculate/Hitung :
(i) −3.4 × 0.5+(−8)÷(−2)

(ii) −2.34 ×(−4.2)− ( −25 ×− 43 )

(4 marks/ 4 markah)
Answer/Jawapan:
(i)

(ii)

(c) In 2015, school A has 1 785 students. School B has 436 students more
than school A whereas school C has 219 students less than school A.
Calculate the total number of students in the three schools.
Pada tahun 2015, sekolah A mempunyai 1 785 orang murid. Sekolah B
mempunyai 436 orang murid lebih daripada sekolah A manakala sekolah
C mempunyai 219 murid kurang daripada sekolah A. Hitungkan jumlah
bilangan murid dalam tiga buah sekolah itu.
(3 marks/ 3 markah)
Answer/
Jawapan:

2 (a) Match the shaded region shown in the diagram with the corresponding
fraction.
Padankan bahagian yang berlorek yang ditunjukkan dalam gambar rajah
dengan pecahan yang sepadan.
(3 marks/ 3 markah)
Answer/
Jawapan:

14
 (b)
(i) Find the value of (31.24−18)× 7.6 and state the answer correct to two
decimal places.
Cari nilai bagi (31.24−18)× 7.6 dan nyatakan jawapan betul kepada dua
tempat perpuluhan.
(2 marks /2 markah)
Answer/
Jawapan:

(ii) Calculate the exact value of 1.07 ×(2.494 ÷ 0.43+2.2)

Hitungkan nilai yang tepat bagi 1.07 ×(2.494 ÷ 0.43+2.2)
(2 marks /2 markah)
Answer/
Jawapan:

(c)

Diagram 5/ Rajah 5
Diagram 5 shows a digital camera with 30 % discount. Adam wants to buy
it and how much money does Adam have to pay for it?
Rajah 5 menunjukkan sebuah camera digital dengan diskaun 30 %. Adam
ingin membelinya dan berapakah wang yang Adam perlukan untuk
membayarnya?
(3 marks /3 markah)
Answer/
Jawapan:

15
3(a)

Diagram 6/ Rajah 6
Complete / Lengkapkan: (3 marks /3 markah)
Answer/ Jawapan:

Number of polygon, n / Bilangan sisi poligon, n

n=

Exterior angle, x ¿Sudut peluaran, x

360
x=
❑

x=¿

16
(b) Diagram 7 shows a quadrilaterial PQRS. Find the value of x.
Rajah 7 menunjukkan sebuah sisi empat PQRS. Hitungkan nilai x

(4 marks / 4 markah)

Diagram 7/ Rajah 7

Answer / Jawapan:

(c) Diagram 8 shows a regular hexagon ABCDEH and square EFGH. The
perimeter of the square is 36 cm. Find the perimeter, in cm, the whole
diagram.
Rajah 8 menunjukkan sebuah heksagon sekata ABCDEH dan sebuah segi
empat sama EFGH. Perimeter segi empat sama itu ialah 36 cm. Cari
perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu.
(3 marks/ 3 markah)

Diagram 8/ Rajah 8
Answer / Jawapan:

17
4(a) Write "Yes" or "Not" in the table below
Tulis "Ya" atau "Bukan" dalam jadual berikut.
(3 marks/ 3 markah)
Answer / Jawapan:

Lengths of sides of Right-angled triangle or not

triangle Panjang sisi Segi tiga bersudut tegak atau bukan
segi tiga

(i) 13 cm, 5 cm, 12 cm

(ii) 12 mm, 16 mm, 20 mm
(iii) 6 m, 8 m, 12 m

(b) Diagram 9 shows a triangle ABC. Calculate the length of AB

Rajah 9 menunjukkan segi tiga ABC. Hitungkan panjang AB

(4 marks/ 4 markah)

Diagram / Rajah 9
Answer / Jawapan:

(c) List all the elements of the following set

18
 Senaraikan semua unsur bagi set yang berikut

(i) R= {vowels in the word "BESTARI"}

R= {huruf vokal dalam perkataan "BESTARI"}

(ii) T= {prime numbers between 50 to 70}

T= {nombor perdana antara 50 hingga 70}

(iii) A= {x is a perfect square and 30<x<105}

A= {x ialah kuasa dua sempurna dan 30< x< 105}

(3 marks/ 3 markah)
Answer/ Jawapan:
(i) _____________________________

(ii)_____________________________

(iii) ____________________________

5(a) Circle the correct answer

Bulatkan jawapan yang betul
(3 marks /3 markah)

Answer/ Jawapan:

(i) −xyz ÷2 xy z =¿
2

−1
−y yz
2
2z

(ii) 2 mn÷ 3 m n=¿

2

2 2n 2mn
3m m 3

(iii) − p2 qr ÷ (−3 pqs )=¿

−pqr pr 3p
3s 3s s

19
(b)
2 r
(i) Given 2 p − =5 s , express p in term of r and s
3

2 r
Diberi 2 p − =5 s , ungkapkan p dalam sebutan r dan s
3

(2 marks /2 markah)
Answer / Jawapan:

y+5
(ii) Diberi −4 x= , hitungkan nilai x jika y=4 dan z= 2y
z+ y
y+5
Given −4 x= , calculate the value of x if y=4 and z= 2y
z+ y
(2 marks/2 markah)
Answer/ Jawapan:

(c) Diagram 10 shows the price of apples to be bought by Aina from a

supermarket. Aina gave RM 50 to the cashier at the supermarket and
received RM 20 as the balance. How many apples did she buy?
Rajah 10 menunjukkan harga buah epal yang hendak dibeli oleh Aina dari
sebuah pasar raya. Aina memberi RM 50 kepada juruwang di pasar raya
itu dan menerima RM 20 sebagai bakinya. Berapakah bilangan epal yang
dibeli oleh Aina?
(3 marks/ 3 markah)

RM 5 for 9 apples
RM 5 untuk 9 biji epal

20
 Answer/ Jawapan:

6(a) Complete the following table

Lengkapkan jadual berikut
(3 marks/ 3 markah)

Answer/ Jawapan:

Diagram angle radius length of arc

Rajah sudut jejari panjang lengkok
(i)
45 ° 1.57 cm

(ii)
300 ° 5cm

(iii) 7 cm 22cm

(b) Using only a pair of compasses and protractor, construct a circle with sector
of circle 750 at centre of cicrle with radius of 3.5 cm
Dengan menggunakan jangka lukis dan protraktor sahaja, bina sebuah
bulatan dengan sektor bulatan bersudut 750 pada pusat bulatan yang
berjejari 3.5 cm
(4 marks/ 4 markah)
Jawapan/ Answer:

21
(c) Diagram 11 shows O as a centre of circle. Given radius OD =10 cm and
OC = 8cm, find the length of chord AB
Rajah 11 menunujukkan O sebagai pusat bulatan. Diberi jejari OD = 10
cm dan OC= 8 cm, cari panjang perentas AB.

(3 marks/ 3 markah)

Diagram 11/ Rajah 11

Answer/ Jawapan:

SOALAN TAMAT/ END OF QUESTIONS

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

Pn. Normasuhana binti Pn. Norainie binti Pn. Mazlina binti

Mat Ali Mazlan Zakaria
Guru MP Matematik KP Matematik GK Sains &
Matematik

SKEMA
BAHAGIAN A

22
1 A 6 C 11 C 16 D
2 B 7 D 12 C 17 C
3 C 8 B 13 D 18 D
4 C 9 B 14 A 19 C
5 D 10 D 15 D 20 C

BAHAGIAN B
1 (i) Puluh ribu/ Ten thousand 1
(ii) Puluh/ Tens 1
(iii) Ribu/ Thousand 1
(iv) Ratus ribu/ Hundred thousand 1
2 (a) (i) Yes 1
(ii) No 1
(b) (i) X 1
(ii) X 1
3 (i) 2 x( y−7)=2 xy−14 x /
1
(ii) (3 s−t)(s +t)=3 s2 −2 st+ t 2 x
1
(iii) −5 5 /
p( 91−q)=−65 p+ pq 1
7 7

()
(iv) −y y y
2 x 1
× =
3 2 4

4 Properties/ Ciri-ciri Heptagon/

Heptagon

Number of sides/ Bilangan sisi 7

1
Number of vertices /Bilangan bucu 7
1
Number of axes of symmetry/ Bilangan 7
paksi simetri
1
(b) (i) Perentas
1
(ii) Sektor minor

5 (a) 1
1

23
 1
1

(b) 1024, 4096

BAHAGIAN C

1(a)              
             

-8  -6 -4  -2 0  2  4 1, 1, 1

1(b) ¿ (−3.4 × 0.5 ) + [ (−8 ) ÷ (−2 ) ] 1

(i)
¿−1.7+4=2.3 1

8
(b)(ii) ¿ 92.34 × 4.2 ¿−
15 1
8 1
¿ 9.828− =9.295
15
1(c) Sekolah A =1 785 orang murid
Sekolah B = 436 + 1 785 = 2 221 orang murid 1
Sekolah C = 1 785 - 219 = 1 566 murid 1
A + B + C = 1 785 + 2 221 + 1 566 = 5 572 orang murid 1

24
2(a)
1

2(a) (i) 13.24 ×7.6 = 100.622 1

100.62 1

(ii) 1.07 ×8 1
8.56 1
2(c) 30 1
×1,860=558
100
1,1
1,860−558=1,302
3(a) 5 1
5 1
72 1

3(b) sudut peluaran = 360o 1

x +58°+(360 °−145 °−110 °)+110 °=360 ° 1

x +273 °=360 ° 1

x=87 1

3(c) Let EF= FG=GH=HE=x

4x= 36 1
x=9 1
perimeter= (8x9) =72 1

4(a) ya 1
ya 1
bukan 1

4(b) √ 102−6 2 = 8 1, 1
AB = √ 152 +82 = 17 1,1

4(c) (i) {E,A,I} 1

25
 (ii) {53, 59, 61, 67} 1
(iii) {36, 49, 64, 81, 100} 1

5(a) (i) −xyz ÷2 xy z =¿

2

−1 1
−y yz
2
2z
(ii) 2 mn÷ 3 m n=¿
2

2 2n 2mn 1
3m m 3

(iii) − p2 qr ÷ (−3 pqs )=¿

−pqr pr 3p 1
3s 3s s
5(b) (i) 6 p2−r =15 s 1
2
6 p =15+ r
2 15 s +r
p=
6

p=
√ 15 s+ r
6
1

4 +5
(ii) −4 x=
2 y+ y
1
9
−4 x=
3y
−3
x=
16 1

5(c) RM 5 ---->9 biji epal

RM 50−RM 20=RM 30 1

30 1
RM 30−−→ x= ×9
5 1
x=54 biji epal
6(a)
2cm 1
26.19 cm 1
180 ° 1

6(b) 1

26
 1
1

6(c) √ 102−8 2= 6 1, 1

AB = 2(OB) = 2(6) = 12 cm 1

27