UJIAN DIAGNOSTIK

MATEMATIK
TINGKATAN 3

UJIAN BERTULIS 2 jam

Arahan
50

1. Kertas ini boleh dibuka apabila diberitahu.

2. Tulis nama dan kelas anda di ruang yang disediakan.

3. Tulis jawapan anda di ruang jawapan yang disediakan dalam

kertas soalan ini. Penggunaan kalkulator saintifik adalah
dibenarkan.

4. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada

akhir peperiksaan.

Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa:
Matematik

Markah Markah
Soalan
Penuh Diperoleh
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10

Jumlah 100

NAMA: …………………………………………….……

KELAS: ………………………………………………….
 PT3
Rumus-rumus berikut boleh membantu BENTUK DAN RUANG
anda menjawab soalan. Simbol-simbol
yang diberi adalah yang biasa digunakan. 1
1 Luas trapezium = x hasil tambah
2
PERKAITAN dua
sisi selari x tinggi
1. a m  a n  a m  n
2. Lilitan bulatan = d  2j
mn
2. a  a  a
m n

3. Luas bulatan = j 2
3. (a m ) n  a mn
4. Luas permukaan melengkung = 2jt
1 1  d  b
4. A    5. Luas permukaan sfera = 4j 2
ad  bc   c a 

n( A) 6. Isipadu prisma tegak = luas keratan

5. P ( A)  rentas x panjang
n( S )
7. Isipadu silinder = j 2 t
6. P ( A' )  1  P ( A)
1 2
7. Jarak = ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2 8. Isipadu kon = j t
3

8. Titik tengah 4 3
9. Isipadu sfera = j
 x  x 2 y1  y 2  3
( x, y )   1 , 
 2 2 
1
10. Isipadu piramid tegak = x luas
jarak yang dilalui 3
9. Purata laju = tapak x tinggi
Masa yang diambil
11. Hasil tambah sudut pedalaman poligon
10. hasil tambah nilai data
Min = = (n  2)  180 0
Bilangan data

11. Min = 12. panjang lengkok = sudut pusat

[Hasil tambah (nilai titik tengah kelas lilitan bulatan 360 0
x kekerapan)] / hasil tambah kekerapan

12. Teorem Pithagoras 13. luas sektor = sudut pusat

c2  a2  b2 luas bulatan 360 0

y 2  y1 PA '
13. m  14. Faktor skala, k =
x 2  x1 PA

15. Luas imej = k 2 x luas objek

14. m =
Show your working. It may helps you to get marks. You may use a scientific calculator.
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda
untuk mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

1. (a) Solve
Selesaikan
(i)  18  ( 45)  ( 3  12) =
[3 marks/markah]
Answer / Jawapan :

2 8 1
(ii) 2  ( )  ( ) =
3 9 2
[2 marks/markah]
Answer / Jawapan :

(iii)  16.2  (0.45  20.4)  1.8 =

[3 marks/markah]
Answer / Jawapan :

(b) Thila’s house is at the 6th floor. She descends 5 floors to take a book left in her car and
ascends 15 floors to send the book to Meng Hui’s house. At which floor is Meng Hui’s
house?
Rumah Thila berada di tingkat 6. Dia turun 5 tingkat untuk mengambil buku yang
tertinggal di dalam keretanya dan naik 15 tingkat untuk menghantar buku itu ke rumah
Meng Hui. Di tingkat berapakah rumah Meng Hui?
[2 marks/markah]
Answer / Jawapan :
 2. (a) Expand:
Kembangkan:

(i) 6h(1  h) =
[1 marks/markah]

Answer / Jawapan :

(ii) ( y  4)( y  5) 
[2 marks/markah]
Answer / Jawapan :

1
(iii) ( b  5)
2

2
[3 marks/markah]
Answer / Jawapan :

(b) In the answer space, match the following formula with the corresponding subject of
the formula.
Padankan rumus yang berikut dengan perkara rumus yang sepadan.
[3 marks/markah]
Answer / Jawapan :

v  u  at 2 l
1 y
l ( a  b)t
2
1 x
y 
1 x
v
 (c) Form an algebraic formula for following situation:
Bentukkan rumus algebra bagi situasi berikut:

Lim saves a quarter of his pocket money every day. If he receives RM ( x  5) every
day, write a formula for the amount of money he saved, T , in a day.
Lim menyimpan suku daripada wang sakunya setiap hari. Jika dia menerima RM
( x  5) setiap hari, tulis suatu rumus untuk nilai wang yang disimpannya, T , dalam
sehari.
[1 marks/markah]
Answer / Jawapan :

3 (a) (i) List all the perfect squares from the numbers shown below.
Berikan kuasa dua sempurna dari senarai yang diberikan.

10, 14, 16, 21, 26, 36, 42

(ii) Calculate the value of

Kirakan nilai bagi

212  9 [3 marks/markah]
Answer / Jawapan :

(i)

(ii)
(a) Evaluate each of the following.
Nilaikan setiap yang berikut.

(i) 3–2 =

(ii) =

(iii) Diagram shows a right-angled triangle .

Rajah menunjukkan
x cm segi tiga bersudut tegak
6 cm

cm
Find the value of x.
 Cari nilai bagi x.
. [4 marks/markah]
Answer /Jawapan :

(b) Complete the following steps

Lengkapkan langkah-langkah yang berikut.
[3 marks/markah]

4 (a) Circle “Correct” for the diagram which its axes of symmetry are drawn correctly
and “Incorrect”for the diagram which its axes of symmetry are drawn incorrectly.
Bulatkan “Betul” bagi rajah yang paksi Correct / Betul
simetrinya dilukis dengan betul dan “Tidak
betul” bagi rajah yang paksi simetrinya tidak dilukis dengan betul.
Incorrect / Tidak betul
[3 marks/markah]

(i)

Correct / Betul
Incorrect /Tidak betul

(ii)

Correct /Betul
Incorrect / Tidak betul
 (iii)

(b) (i) In Diagram 4(b(i)) PQ and RS are straight lines

Dalam Rajah 4(b(i)) PQ dan RS adalah garis lurus.

R
3 y
72o
S
Q
Diagram 4(b(i)) / Rajah 4(b(i))

Find the value of y

.Cari nilai bagi y
[2marks/markah]
Answer/Jawapan:

(b) (ii) In Diagram 4(b(ii)), PQ, RS, TU and VW are straight lines.
Dalam Rajah 4(b(ii)), PQ, RS, TU dan VW ialah garis lurus.

T V
f h
P Q
g
x
R S
e

W U
Diagram 4(b(ii))
 Rajah 4(b(ii))

Which of the following has the same value as x?

Antara berikut, yang manakah sama nilai dengan x? [2marks/markah]

Answer / Jawapan:

+ = xo

(c) In the answer space, mark () for the statement that is true and (x) for the
statement that is not true about a regular polygon with n sides.
Pada ruang jawapan, tandakan () pada pernyataan yang benar dan (x) pada
pernyataan yang tidak benar tentang sebuah poligon sekata yang mempunyai n
sisi.
[3 marks/markah]

(i) Interior angle + Exterior angle = 180°

Sudut pedalaman + Sudut peluaran = 180°

(ii) Size of each interior angle = (n – 2) × 180°

Saiz setiap sudut pedalaman = (n – 2) × 180°

(iii) Size of each exterior angle =

5. (a) Diagram 5(a) shows a prism

Rajah 5(a) menunjukkan sebuah prisma
.

Diagram 5(a) /
Rajah 5(a)

.
 Tick() the correct net of the prism and (x)the incorrect net.
Tandakan()pada bentangan prisma yang betul dan(x)pada bentangan yang salah.

[3 marks/markah]

(b) Diagram 5(b) shows a solid consisting of a hemisphere and a cylinder.

Rajah 5(b) di bawah menunjukkan sebuah pepejal yang terdiri daripada sebuah
hemisfera dan sebuah silinder.

Diagram 5(b) /
Rajah 5(b)

Calculate the volume , in cm³, of the solid.

Hitungkan isipadu , dalam cm³, pepejal itu.

(Guna / use = ) [4 marks/markah]

Answer / Jawapan :

(c) Diagram 5(c) shows a closed rectangular box with length 10 cm and width 6 cm.
If the total surface area of the box is 344 cm², find the height of the box.
Rajah 5(c) menunjukkan sebuah kotak berbentuk kuboid tertutup dengan panjang 10 cm
dan lebar 6 cm. Jika jumlah luas permukaan kotak itu ialah 344cm², cari tinggi kotak
itu.
 Diagram 5(c) /
Rajah 5(c)

[3 marks/markah]

Answer / Jawapan :

6. a) Fill in the empty boxes with correct answer.

Isi petak kosong dengan jawapan yang betul. [3 marks/markah]
i) P

PR2 = PQ2 QR2

R
Q
C

ii)

DE =

b) State whether the following triangle is a right angled triangle or not.

Nyatakan samaDada segitiga yang berikut ialah segi tiga bersudut tegak atau bukan.

Circle your answer.

Bulatkan jawapan anda. [3 marks/markah]
 i)
17 cm Yes / No
8 cm
Ya / Tidak
15 cm

ii)
10 cm
Yes / No
8 cm
Ya / Tidak
9 cm

iii)

24 cm
Yes / No
26 cm
Ya / Tidak

10 cm

c) In Diagram below, ABC is a straight line.

Dalam rajah di bawah, ABC ialah garis lurus. [4 marks/markah]
D

A B C
Given CD = 34 cm and AB =BC = 15 cm. Find the area, in cm2, triangle ACD.
Diberi CD = 34 cm dan AB =BC = 15 cm. Cari luas, dalam cm2, segi tiga ACD.
Answer /Jawapan :

7 (a) In the answer space, fill in the blanks with the symbol “>” or “<”.
Pada ruang jawapan, isi tempat kosong dengan simbol “>” atau “<”.

[3 marks/markah]
(i) 6 –7
 (ii) –10 –3

(iii) –5 0

(b) (i) “When the product of 2 and y is added to 5, it is equal to 18”.

Write a linear equation from the given statement.

“ Hasil darab 2 dan y ditambah dengan 5 adalah sama dengan 18”

Tuliskan dalam bentuk linear equations dari penyataan diatas

(ii) Solve
Selesaikan
2 x  5  29  4 x [4 marks/markah]

Answer / Jawapan :
(i)

(ii)

(b) Senaraikan nilai x yang memuaskan ketaksamaan di bawah

List the value of x which is suites inequalities bellow

2 < 3x – 1 < 11, [ 3 marks/markah]

Answer / Jawapan :

8. (a) Determine and match the following set of numbers with the description of the pattern.
Kenal pasti dan padankan set nombor yang berikut dengan perihalan polanya.
[4 marks/markah]

Bahagi nombor sebelumnya dengan 2

-12, -8, -4, 0, 4…. Divide the previous number by 2
 • •

Tolak 2 daripada nombor sebelumnya

4, 8, 16, 32, 64……
….……..
7, 5, 3, 1, -1 ………
• • Subtract 2 from the previous number.
.
•
• Darabkan nombor sebelumnya dengan 2.
Multiply the previous number by 2.

176, 88, 44, 22,11…

• • Tambah 4 kepada nombor sebelumnya
….. Add 4 to the previous number

(b) Complete the following sequence.

Lengkapkan jujukan berikut.

(i) -4, -1, , 5, 8, 11, 14

(ii) 23, 19, 15, , 7, 3, -1

(iii) , 2, 10, , 250, 1250

[3 marks/markah]
(c) Diagram below shows a number sequence.
Rajah di bawah menunjukkan satu jujukan nombor.

24, 30, 36, 42, 48, ………

(i) Write the pattern of the sequence

Tulis pola bagi urutan nombor diatas.
[1 marks/markah]
th
(ii) Find the 9 term of the number sequence.
Cari sebutan ke-9 bagi jujukan nombor tersebut.
[2 marks/markah]
Answer / Jawapan :
(i)

(ii)

9. a) Fill in the empty boxes with correct answer.

Isi petak kosong dengan jawapan yang betul. [5 marks/markah]
 i) iii)

iv)

ii)
v)

b) i) Construct a circle by using line AB as a diameter.

Bina satu bulatan dengan menggunakan garis AB sebagai diameter.
[2 marks/markah]

A B

ii) Construct perpendicular bisectors to two given chords.

Bina pembahagi dua sama serenjang kepada dua perentas yang diberi.
[2 marks/markah]

State the part of a circle given by the intersection point of the two perpendicular
bisectors.
Nyatakan nama bahagian bulatan bagi titik persilangan dua pembahagidua sama
serenjang berkenaan.
[1 marks/markah]
Answer / Jawapan :

10. a) Complete the following sentences using the words given.

Lengkapkan ayat berikut menggunakan perkataan yang diberikan.
 straight line x- coordinate y- coordinate
garis lurus koordinat – x koordinat –y

(i) The coordinates are written as an ordered pair (a, b) where a is called the
________________ and b is called the __________________.

Koordinat yang ditulis dalam pasangan tertib (a, b) dengan keadaan a disebut
sebagai _________________ dan b disebut sebagai ___________________.

(ii) The distance between two points on the Cartesian plane is the distance from one
point to another point connected by a _______________.

Jarak di antara dua titik pada satah Cartes ialah jarak yang diukur dari satu titik
ke titik lain mengikut _____________________.
[3 marks/markah]

(b) M (1, -8) is the midpoint of the straight line joining P(-2, -8) and point Q. Find the
coordinates of point Q.
M(1, -8) ialah titik tengah bagi garis lurus yang menyambungkan P(-2, -8) dan titik
Q.
Cari koordinat titik Q.
[3 marks/markah]

Answer / Jawapan :

(c) Diagram 1 shows four points on a Cartesian plane. State the coordinates of each point
Rajah 1 menunjukkan empat titik pada suatu satah Cartes. Nyatakan koordinat setiap
titik itu.
 [4 marks/markah]

Diagram 1/ Rajah1
Answer / Jawapan :

P = ________

Q = ________

R = _________

S = _________

-KERTAS SOALAN TAMAT-