LEMBAR OBSERVASI

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA CANDI BARU SEMARANG

Nama Sekolah : SMA Candi Baru Semarang

Nama Guru :
Kelas : XI MIA
Hari, Tanggal :
Jam Pelajaran :
Materi :
Kompetensi Dasar :
Indikator :

Tiga menit ke- Perilaku siswa dan atau peristiwa yang terjadi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
…
30
 LEMBAR KATEGORISASI
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA CANDI BARU SEMARANG
Nama Tugas :
Nama Siswa/ Kelompok :
Kelas : XI MIA

Tabel 1.1 Lembar Kategorisasi Indikator Kemampuan Berpikir Kreatif

Kreatif Dimensi Indikator Item Skor
Kefasihan Siswa mampu Siswa memiliki beragam solusi dari tugas yang diberikan guru.
menghasilkan banyak ide Siswa memiliki beragam jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru.
ketika diberikan masalah. Siswa memiliki beragam jawaban dari soal yang diberikan guru.
Fleksibilitas Siswa mampu memberikan Siswa mampu mengembangkan solusi baru dari solusi sebelumnya saat
jawaban yang berbeda dari memperoleh tugas dari guru.
jawaban sebelumnya. Siswa mampu mengembangkan jawaban baru dari jawaban sebelumnya saat
menjawab pertanyaan yang diberikan.
Siswa mampu mengembangkan jawaban baru dari jawaban sebelumnya saat
mengerjakan soal yang diberikan.
Kebaruan Siswa mampu Siswa memiliki solusi yang unik, baru dan tak terduga saat memperoleh tugas
memberikan gagasan dari guru.
yang unik, baru dan tak Siswa memiliki jawaban unik, baru dan tak terduga saat memperoleh
terduga diberikan pertanyaan dari guru.
masalah. Siswa memiliki jawaban yang unik, baru dan tak terduga saat memperoleh
soal dari guru.