Penyusun : Tim MGMP

Sekolah : SMK Singaparna

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Fase : X/E

PEMAHAMAN KONSEP INFOR

Elemen Capaian Pembelajaran Pertahun Alur Tujuan Pembelajaran Fase

Peserta didik mampu Memahami penerapan tentang 4 fondasi

10.1.1
Computational thinking

Peserta didik mampu Menjelaskan algoritma proses pencarian

sederhana untuk dapat diterapkan dalam strategi algoritmik
10.1.2
untuk menemukan cara yang paling efisien dalam proses
pencarian
16

Dapat memahami strategi algoritmik
BK- standar sebagai penerapan berpikir
(Berfikir komputasional pada berbagai bidang
Komputasional) untuk menghasilkan beberapa solusi dari
Tematis persoalan dengan data diskrit bervolume
besar.
Peserta didik mampu Menjelaskan beberapa algoritma proses
10.1.3 pengurutan untuk dapat dimanfaatkan dalam pengurutan dalam
persoalan sehari-hari
10.1.4 Menjelaskan konsep struktur data tumpukan
untuk dimanfaatkan dalam persoalan sehari-hari
 besar.

Menjelaskan konsep struktur data antrian untuk

10.1.5
dimanfaatkan dalam persoalan sehari-hari

10.2.1 Peserta didik dapat mengetahui perkembangan Komputer

generasi ke generasi.

Peserta didik dapat mengenal program aplikasi office pengolah

10.2.2 kata.

18 Dapat memanfaatkan berbagai aplikasi secara

bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari informasi di internet, serta mahir
TIK menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran Peserta diidik dapat Membuat dokumen baru menggunakan
Teknologi Informasi (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta 10.2.3 program pengolah kata, memanfaatkan hyperlink, mengolah
Komunikasi otomasinya untuk mengintegrasikan dan tabel dan mencetak dokumen.
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Peserta didik dapat Membuat laporan yang membutuhkan
10.2.4 integrasi objek berupa teks, data dalam bentuk angka maupun
visualisasi char/grafik, gambar/foto.

10.2.5 Peserta didik dapat menggunakan fitur aplikasi office.

 10.3.1 Peserta didik mampu memahami interaksi antara perangkat
keras (hardware), perangkat lunak (software), dan pengguna

10.3.2 Peserta didik mampu memahami peran driver untuk

menghubungkan komputer dengan piranti lain

Peserta didik mampu memahami peran

sistem operasi dan mekanisme internal
SK
Sistem Komputer yang terjadi pada interaksi antara 10.3.3 Peserta didik mampu memahami pentingnya melakukan update per
perangkat keras, perangkat lunak, dan
10 pengguna.

10.3.4 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem
operasi menggunakan bahasa sendiri

10.3.4 Peserta didik mampu mempraktikkan instalasi sistem operasi

dan aplikasi pada sebuah perangkat teknologi

10.4.1 Peserta didik menjelaskan komponen jaringan dan mekanisme yang

terjadi dalam sebuah jaringan.

Peserta didik memahami Internet dan jaringan

lokal, komunikasi data via HP, konektivitas
internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
JKI
Jaringan Komputer (bluetooth, wifi, Tidak untuk Disebarluaskan
internet), menerapkan enkripsi untuk
Internet
 10.4.2 Peserta didik Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer.

Peserta didik memahami Internet dan jaringan

lokal, komunikasi data via HP, konektivitas
internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
JKI
Jaringan Komputer (bluetooth, wifi, Tidak untuk Disebarluaskan 10.4.3 Peserta didik Mengenal jaringan komputer lebih teknis.
internet), menerapkan enkripsi untuk
Internet
memproteksi data pada saat melakukan
10 koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
internet yang tersedia.

10.4.4 Peserta didik memahami seting jaringan komputer (Mengidentifikasi

IP Addres, Melihat IP Addres komputer yang aktif)

Peserta didik menjelaskan komponen jaringan (Wireless,

10.4.5 menggambarkan antarmuka komputer dengan saluran
telekomunikasi)

Peserta didik mampu memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui

10.5.1 berbagai cara, baik manual maupun secara otomais melalui
perangkat.

Peserta didik mampu melakukan berbagai cara pengumpulan data

10.5.2 yang dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan
menampilkannya.
16

Dapat memahami aspek privasi dan keamanan

data, mengumpulkan data secara otomatis
dari berbagai sumber data, memodelkan data
 10.5.3 Peserta
data.
didik mampu memahami aspek privasi dalam pengumpulan

Dapat memahami aspek privasi dan keamanan

data, mengumpulkan data secara otomatis 10.5.4 Peserta
privasi.
didik mampu menganalisis data dengan memperhaikan aspek
dari berbagai sumber data, memodelkan data
berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
AD pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
Analisasa Data visualisasi, analisis dan interpretasi data,
publikasi) dengan menggunakan perkakas yang
sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data Peserta didik mampu memahami data yang terkumpul dalam jumlah
yang tepat guna dengan mempertimbangkan 10.5.5 besar dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk
volume dan kompleksitasnya dimanfaatkan menjadi informasi.

10.5.6 Peserta didik mampu melakukan interpretasi data, menggali makna

dan melakukan prediksi berdasarkan data yang ada.

10.5.7 Peserta didik mampu memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan
data dengan model.

10.5.8 Peserta didik mampu melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan

model dan simulasi, dan memeriksa kesesuaian model terhadap data.
 10.6.1 Peserta didik mampu membaca dan menulis algoritma dengan notasi
yang benar.

10.6.2 Peserta didik mampu memahami proses pemrograman dengan

menggunakan bahasa pemrograman.

10.6.3 Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi dalam
membuat program.
Penerapan praktik baik konsep pemrograman
AP prosedural dalam salah satu bahasa
12 Algoritma dan pemrograman prosedural dan mampu
Pemrograman mengembangkan program yang terstruktur
dalam notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
10.6.4 Peserta didik mampu memahami penggunaan struktur kontrol
keputusan dalam membuat program.

10.6.5 Peserta didik mampu memahami penggunaan struktur kontrol

perulangan dalam membuat program.

10.6.6 Peserta didik mampu menerapkan penggunaan fungsi dalam

membuat program
 10.7.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan

Dapat bergotong royong dalam tim inklusif

untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
DSI mengimplementasi, menguji, dan 10.7.2 Peserta
aspek
didik mampu mendeskripsikan dampak informaika pada
ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat.
Dampak Sosial menyempurnakan program komputer didasari
Informatika strategi algoritma yang sesuai, dan
8 mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi)
program dan proses pengembangan solusi.
Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informaika untuk
10.7.3 menyelesaikan suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai
aspek kehidupan manusia.
Peserta didik mampu merancang rencana studi lanjut dan kariernya,
10.7.4 baik di bidang informaika, bidang yang terkait dengan informaika,
atau bidang yang menggunakan informaika.

10.8.1 Peserta didik mampu berkolaborasi untuk melaksanakan tugas

dengan tema komputasi.

10.8.2 Peserta didik mampu mendefinisikan persoalan yang pemecahannya da

Dapat bergotong royong dalam tim inklusif 10.8.3 Peserta didik mampu mengembangkan dan menggunakan abstraksi
untuk memodelkan masalah
untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
12 PLB mengimplementasi, menguji, dan
Praktik Lintas menyempurnakan program komputer didasari
Bidang strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi)
program dan proses pengembangan solusi.
 Dapat bergotong royong dalam tim inklusif
untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
PLB mengimplementasi, menguji, dan
Praktik Lintas menyempurnakan program komputer didasari
Bidang strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi)
program dan proses pengembangan solusi.
Rasional Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
Catatan khusus penggunaan alur tujuan pembelajaran
10.8.4 Peserta didik mampu mengembangkan rencana pengujian, menguji
dan mendokumentasikan hasilnya.
Peserta didik mampu mengembangkan artefak komputasi dengan
10.8.5 membuat desain program sederhana untuk menunjang model
komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan suatu proses, fenomena,
10.8.6 solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta
memperhaikan hak kekayaan intelektual.
Pengembangan materi dalam alur tujuan pembelajaran (ATP) dimaksudkan untuk memperdalam pe
pikir berbasis higher order thinking skills (HOTS). Alokasi jam pembelajaran pada elemen pemahama
pentingnya pemahaman konsep tetapi juga untuk penguatan keterampilan proses melalui pelaksana
(inquiry process skill) dapat dilakukan dengan beberapa aternatif, yakni terintegtarif pada pembelaja
learning) dan atau interdispliner.
Penggunaan alur tujuan pembelajaran (ATP) perlu memperhatikan kondisi kesiapan satuan pendidik
N KONSEP INFORMATIKA

Jumlah Jam Kata Kunci Topik Glosarium Profil Pelajar Pancasila

Strategi Algoritmik, Berfikir Berfikir Komputasional, Berkolaborasi,Komputing, Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
Komputasional, Data memecahkan masalah dan komputasional, kesuksesan pada target. Kemampuan
4 JP x 45 menit Diskrit, Data Bervolume solusi dalam komputasi,komputer, untuk menyelesaikan masalah yang
Besar. komputasional, kinerja dekomposisi, abstraksi, memberi kesempatan individu untuk
dengan Smartphone, representasi, abstrak, mencapai ide-ide.
algoritmik standar kinerja, diskrit. Kritis tanpa memaksakan
pengurutan penacarian pendapatnya sendiri) dan kreatif
data untuk menyelesaikan (selalu berupaya aktif menolong
4 JP x 45 menit persoalan dalam berbagai orang-orang yang membutuhkan dan
bidang. mencarikan solusi terbaik untuk
mendukung.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
4 JP x 45 menit menggunakan imajinasi dan
pengalamannya secara bebas dalam
berkreasi untuk mengembangkan diri,
menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan pelbagai persoalan.
Mandiri menekankan pada prakarsa
2 JP x 45 menit dan tanggung jawab atas
pembelajaran dan pengembangan
dirinya dengan mempertimbangkan
potensi, minat, situasi dan tuntutan
perkembangan.
 memecahkan pelbagai persoalan.
Mandiri menekankan pada prakarsa
dan tanggung jawab atas
pembelajaran dan pengembangan
dirinya dengan mempertimbangkan
potensi, minat, situasi dan tuntutan
perkembangan.

2 JP x 45 menit

Aplikasi secara bersamaan
dan optimal, Berkomunikasi,
Informasi di Internet, Aplikasi
2 JP x 45 menit perkantoran.
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
Program aplikasi office
pengolah kata, hyperlink,
integrasi objek berupa teks,
data dalam bentuk angka
maupun visualisasi
char/grafik, gambar/foto.
Office, pengolah kata,
pengolah angka,gambar/foto,
visualisasi, interpretasi,
presentasi, grafik, fitur,
representasi, hyperlink.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
berdampak. Ia menggunakan
imajinasi dan pengalamannya secara
bebas dalam berkreasi untuk
mengembangkan diri, menemukan
kebahagiaan, hingga memecahkan
pelbagai persoalan.
Berpikir kritis mampu berpikir secara
adil dan terbuka sehingga dapat
membuat keputusan yang tepat
dengan mempertimbangkan banyak
hal berdasarkan data dan fakta yang
mendukung.

6 JP x 45 menit

6 JP x 45 menit
 Interaksi antar perangkat,
instalasi, sistem operasi,
1 JP x 45 menit cara kerja sistem operasi
1 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
4 JP x 45 menit
Internet dan jaringan lokal,
Komunikasi data via HP,
Konektivitas internet melalui
1 JP x 45 menit kabel dan nirkabel.
Peran sistem operasi dan
mekanisme internal yang
terjadi pada interaksi antara sistem operasi
perangkat keras (hardware),
perangkat lunak (software),
dan pengguna.
Internet dan jaringan lokal,
komunikasi data via HP,
konektivitas internet melalui
jaringan kabel dan nirkabel.
Instalasi, hardware,
software, driver, update,
Internet, mekanisme,
bluetooth, wifi, konektivitas,
koneksi, enkripsi, perangkat,
komponen jaringan, IP
Addres, wireless,
telekomunikasi.
Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
kesuksesan pada target. Kemampuan
untuk menyelesaikan masalah yang
memberi kesempatan individu untuk
mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan
pendapatnya sendiri) dan kreatif
(selalu berupaya aktif menolong
orang-orang yang membutuhkan dan
mencarikan solusi terbaik untuk
mendukung.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
berdampakIa menggunakan imajinasi
dan pengalamannya secara bebas
dalam berkreasi untuk
mengembangkan diri, menemukan
kebahagiaan, hingga memecahkan
pelbagai persoalan.
Kritis mengklarifikasi serta menganalisis
gagasan dan informasi yang kompleks
dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang
paling relevan dari hasil klarifikasi dan
analisis.
Kreatif memiliki sensitivitas tinggi dalam
menghadapi suatu persoalan yang
membuatnya mampu mengidentifikasi
dan mencari solusi alternatif serta
bereksperimen dengan berbagai pilihan
secara kreatif ketika menghadapi
perubahan situasi dan kondisi
 Komunikasi data via HP,
Konektivitas internet melalui konektivitas internet melalui koneksi, enkripsi, perangkat,
kabel dan nirkabel.
1 JP x 45 menit
komunikasi data via HP, bluetooth, wifi, konektivitas,
jaringan kabel dan nirkabel. komponen jaringan, IP
Addres, wireless,
telekomunikasi.
gagasan dan informasi yang kompleks
dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang
paling relevan dari hasil klarifikasi dan
analisis.
Kreatif memiliki sensitivitas tinggi dalam
menghadapi suatu persoalan yang
membuatnya mampu mengidentifikasi
dan mencari solusi alternatif serta
bereksperimen dengan berbagai pilihan
secara kreatif ketika menghadapi
perubahan situasi dan kondisi

2 JP x 45 menit

4 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit

Aspek privasi dan keamanan
data-data dalam berbagai
bidang, siklus pengolahan
2 JP x 45 menit data (pengumpulan,
pengolahan, visualisasi,
analisis dan interpretasi data,
publikasi), aspek privasi
dalam pengumpulan data,
strategi pengelolaan data
2 JP x 45 menit yang tepat.
Strategi pengelolaan data
yang tepat, aspek privasi
dalam pengumpulan data,
analisis dan interpretasi data,
cara pengumpulan data,
aspek privasi dan keamanan
data-data.
Visualisasi, interpretasi,
publikasi, privasi, volume,
kompleksitasnya, siklus,
analisis, aspek, transformasi,
generalisasi.
Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
kesuksesan pada target. Kemampuan
untuk menyelesaikan masalah yang
memberi kesempatan individu untuk
mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan pendapatnya
sendiri) dan kreatif (selalu berupaya
aktif menolong orang-orang yang
membutuhkan dan mencarikan solusi
terbaik untuk mendukung.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
berdampakIa menggunakan imajinasi
dan pengalamannya secara bebas dalam
berkreasi untuk mengembangkan diri,
menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan pelbagai persoalan.
Mandiri menekankan pada prakarsa dan
tanggung jawab atas pembelajaran dan
pengembangan dirinya dengan
mempertimbangkan potensi, minat,
situasi dan tuntutan perkembangan.
 dalam pengumpulan data, aktif menolong orang-orang yang
strategi pengelolaan data membutuhkan dan mencarikan solusi
yang tepat. terbaik untuk mendukung.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
berdampakIa menggunakan imajinasi
dan pengalamannya secara bebas dalam
2 JP x 45 menit berkreasi untuk mengembangkan diri,
menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan pelbagai persoalan.
Mandiri menekankan pada prakarsa dan
tanggung jawab atas pembelajaran dan
pengembangan dirinya dengan
2 JP x 45 menit mempertimbangkan potensi, minat,
situasi dan tuntutan perkembangan.

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit
 Notasi algoritama, struktur
atau templates program
dalam bahasa pemograman,
2 JP x 45 menit Mekanisme eksekusi
kondisional dan
loop,Algoritma, Bahasa
Pemrograman
Struktur data dasar (array),
struktur control program.
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
Struktur atau templates
program, notasi algoritma,
variabel,value, konstanta,
expresi dan intruksi input
atau output, mekanisme
eksekusi kondisional dan
loop, serta struktur data
dasar,
struktur control program,
aspek privasi dan keamanan
data, strategi pengelolaan
data yang tepat.
Templates, notasi, algoritma,
variabel,value, konstanta,
expresi, intruksi input,
output,
eksekusi, control, privasi,
siklus, prosedural, algoritmik,
analisis, volume,
kompleksitas, publikasi,
struktur.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan berdampak.
Ia menggunakan imajinasi dan
pengalamannya secara bebas dalam
berkreasi untuk mengembangkan diri,
menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan pelbagai persoalan. Ia juga
selalu berupaya untuk mewujudkan
gagasan atau idenya menjadi suatu
tindakan atau karya nyata dan cenderung
berani mengambil risiko dalam berkreasi.
Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
kesuksesan pada target. Kemampuan
untuk menyelesaikan masalah yang
memberi kesempatan individu untuk
mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan pendapatnya
sendiri) dan kreatif (selalu berupaya
aktif menolong orang-orang yang
membutuhkan dan mencarikan solusi
terbaik untuk mendukung.
Mandiri menekankan pada prakarsa dan
tanggung jawab atas pembelajaran dan
pengembangan dirinya dengan
mempertimbangkan potensi, minat,
situasi dan tuntutan perkembangan.
 Sejarah Perkembang an
Komputer, Aspek Ekonomi
dan Hukum dari Produk
2 JP x 45 menit Informatika, Informatika
untuk Masa Depan, Karier
dan Studi Lanjut di Bidang
Informatika
2 JP x 45 menit
Rancangan dan penggunaan Sejarah Perkembang an Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
teknologi dapat memperbaiki Komputer, Aspek Ekonomi kesuksesan pada target. Kemampuan
kualitas hidup atau dan Hukum dari Produk untuk menyelesaikan masalah yang
memperburuk, bahkan Informatika, Informatika memberi kesempatan individu untuk
memperlebar kesenjangan untuk Masa Depan, Karier mencapai ide-ide. Kritis tanpa
untuk mengakses informasi, dan Studi Lanjut di Bidang memaksakan pendapatnya sendiri) dan
aspek sosial dari penggunaan Informatika kreatif (selalu berupaya aktif menolong
komputer, kasus-kasus sosial orang-orang yang membutuhkan dan
dari implementasi produk TIK, mencarikan solusi terbaik untuk
persoalan kompleks yang mendukung.
membutuhkan dekomposisi, Kreatif mampu memodifikasi dan
abstraksi dan represantasi menghasilkan sesuatu yang orisinal,
data serta berpola. bermakna, bermanfaat, dan berdampak.

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit
Budaya kerja masyarakat
digital, Berkolaborasi dengan
tim Komputing, artefak
2 JP x 45 menit komputasional, persoalan
yang pemecahannya dapat
didukung komputer.
2 JP x 45 menit
2 JP x 45 menit
Budaya kerja masyarakat
digital, Berkolaborasi dengan
tim Komputing, artefak
komputasional, persoalan
yang pemecahannya dapat
didukung komputer.
Budaya kerja masyarakat
digital, Berkolaborasi dengan
tim Komputing, artefak
komputasional, persoalan
yang pemecahannya dapat
didukung komputer.
Mandiri menekankan pada prakarsa dan
tanggung jawab atas pembelajaran dan
pengembangan dirinya dengan
mempertimbangkan potensi, minat,
situasi dan tuntutan perkembangan.
Kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan berdampak.
Ia menggunakan imajinasi dan
pengalamannya secara bebas dalam
berkreasi untuk mengembangkan diri,
menemukan kebahagiaan, hingga
memecahkan pelbagai persoalan. Ia juga
selalu berupaya untuk mewujudkan
gagasan atau idenya menjadi suatu
tindakan atau karya nyata dan cenderung
berani mengambil risiko dalam berkreasi.
 gagasan atau idenya menjadi suatu
tindakan atau karya nyata dan cenderung
berani mengambil risiko dalam berkreasi.

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit

2 JP x 45 menit

sudkan untuk memperdalam penguasaan pemahaman konsep peserta didik dan kebermaknaan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pengembangn pola
lajaran pada elemen pemahaman konsep dan ketrampilan proses dibuat proporsioanl karena orientasi pembelajaran pada kelas X tidak saja diarahkan pada
mpilan proses melalui pelaksanaan project yang didesain secara kolaboratif, kreatif dan kritis. Pencapaian pembelajaran pada elemen keterampilan proses inkuiri
akni terintegtarif pada pembelajaran pada elemen pemahaman konsep, berdiri sendiri menjadi kegiatan pembelajaran yang berbasis proyek (project based

kondisi kesiapan satuan pendidikan yang terkait dengan intek siswa, komptensi guru, hiterogenitas kondisi siswa, ketersediaan sarana pendukung