BAB 3 Revisi

BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intrakurikuler
1. Struktur Kurikulum
Pada Tahun Ajaran 2023/2024, SMK Negeri 1 Ampek Angkek
melaksanakan 2 jenis kurikulum yaitu Kurikulum Merdeka pada kelas X dan
kelas XI, dan Kurikulum 2013 pada kelas XII, sehingga struktur kurikulum
yang digunakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada masing-masing
jenis kurikulum.
a. Kelas X
Struktur kurikulum kelas X Program Keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi, Manajemen Perkantoran dan Layanan
Bisnis, Akuntansi dan Keuangan Lembaga, Kuliner, Desain Komunikasi
Visual, Desain dan Produksi Kriya dan Busana Tahun Ajaran 2023/2024,
mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi (Kepmendikbudristek) Nomor : 262/M/2022 tentang Perubahan
atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran :
1) Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai
berikut:
Alokasi Waktu
No Mata Ajaran Intra Total JP
P5
Kurikuler
A KELOMPOK MAPEL UMUM: Per Tahun
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi
90 18 108
Pekerti
2 Pendidikan Pancasila 54 18 72
3 Bahasa Indonesia 108 36 144
4 Penjasorkes 90 18 108
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya 54 18 72
7 Muatan Lokal 72 - 72
Jumlah Kel Mapel Umum (A) 522 126 648
B KELOMPOK MAPEL KEJURUAN
1 Matematika 108 36 144
49
2Bahasa Inggris 108 36 144
3Informatika 108 36 144
4Projek IPAS 162 54 216
5Dasar-dasar Tekhnik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
5.1 Proses bisnis di bidang teknik 60 60
jaringan computer dan
telekomunikasi
5.2 Perkembangan teknologi di bidang 48 48
teknik jaringan computer dan
telekomunikasi
5.3 Profesi dan Kewirausahaan (job- 72 72
profile dan technopreneur) di
bidang teknik jaringan computer
dan telekomunikasi
5.4 Keselamatan dan Kesehatan Kerja 36 36
Lingkungan Hidup (K3LH) dan
budaya kerja industri
5.5 Dasar-dasar teknik jaringan 84 84
computer dan telekomunikasi
5.6 Media dan Jaringan 72 72
Telekomunikasi
5.7 Penggunaan Alat Ukur Jaringan 60 60
Jumlah Dasar - dasar Tekhnik
Jaringan Komputer dan 432 432
Telekomunikasi
Jumlah Kel Mapel Kejuruan (B) 918 162 1080
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
2) Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis

Struktur kurikulum K elas X Program Keahlian Manajemen Perkantoran
dan Layanan Bisnis Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
2 Bahasa Inggris 108 36 144
3 Informatika 108 36 144
4 Projek IPAS 162 54 216
5 Dasar-dasar Manajemen Perkantoran
dan Layanan Bisnis
50
5.1 Proses bisnis manajemen 54 54
perkantoran dan layanan bisnis di
dunia kerja
5.2 Perkembangan penerapan 54 54
teknologi dan isu-isu global dalam
manajemen perkantoran dan
layanan bisnis
5.3 Profil entrepreneur, job profile, 36 36
peluang usaha dan
pekerjaan/profesi dalam bidang
manajemen perkantoran dan
layanan bisnis
5.4 Teknik dasar aktivitas perkantoran 72 72
di bidang manajemen perkantoran
dan layanan bisnis
5.5 Dokumen berbasis digital 54 54
5.6 Peralatan dan aplikasi teknologi 36 36
perkantoran
5.7 Sistem informasi dan komunikasi 54 54
organisasi
5.8 Layanan bisnis dan logistik sesuai 72 72
standar yang ditentukan
Jumlah Dasar-dasar Manajemen 432 432
Perkantoran dan Layanan Bisnis
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
3) Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan
Lembaga Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut :
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
5 Dasar-dasar Program Keahlian 432 - 432
Akuntansi dan Keuangan Lembaga
5.1. Proses bisnis di bidang Akuntansi 36 36
dan Keuangan Lembaga
51
5.2. Perkembangan teknologi di industry 36 36
dan dunia kerja, serta isu-isu terkini
di bidang akuntansi dan keuangan
lembaga
5.3. Profil peluang pekerjaan/ profesi 36 36
(job profile) dan peluang usaha di
bidang akuntansi dan keuangan
lembaga
5.4. Lingkup kerja pada bidang 36 36
akuntansi dan keuangan lembaga
5.5. Dokumen berbasis digital 72 72
5.6. Keselamatan, Kesehatan Kerja dan 36 36
Lingkungan Hidup (K3LH)
5.7. Etika profesi di bidang akuntansi 36 36
dan keuangan lembaga
5.8. Prinsip-prinsip dan konsep 72 72
akuntansi dasar dan perbankan
dasar
5.9. Penggunaan aplikasi pengolah 72 72
angka (spreadsheet)
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
4) Program Keahlian Kuliner

Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Kuliner Tahun Ajaran
2023/2024 sebagai berikut :
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
5 Dasar-dasar Program Keahlian kuliner
5.1 Proses bisnis industri kuliner 36 36
5.2 Perkembangan Bidang Kuliner 36 36
secara global dan perkembangan
teknologi yang berkaitan dengan
bidang kuliner
5.3 Profesi dan kewirausahaan di 36 36
bidang kuliner (foodpreneurs dan
job-profile).
52
5.4 Penerapan pelayanan prima 72 72
(excellent service) pada industri
kuliner.
5.5 Pelaksanaan Kebersihan, 72 72
Kesehatan, Keselamatan, dan
Kelestarian Lingkungan/
Cleanliness Health Safety
Environmental Sustainability.
5.6 Praktik dasar memasak secara 180 180
menyeluruh
Jumlah Dasar-dasar Program 432 - 432
Keahlian kuliner
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
5) Program Keahlian Desain Komunikasi Visual

Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Desain Komunikasi Visual
Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
1 Pendidkan Agama Islam dan Budi
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
5 Dasar-dasar Program Keahlian Desain
Komunikasim Visual
5.1 Sketsa dan ilustrasi 96 96
5.2 Komposisi Typography 48 48
5.3 Fotografi dasar 48 48
5.4 Komputer grafis 60 60
5.5 Profil technopreneur, peluang 36 36
usaha dan pekerjaan /profesi
bidang Desain Komunikasi Visual
5.6 Proses bisnis berbagai industri di 36 36
bidang Desain Komunikasi Visual
5.7 Perkembangan teknologi di industri 36 36
dan dunia kerja serta isu-isu global
pada bidang Desain Komunikasi
Visual
5.8 Isu - isu global pada bidang Desain 36 36
Komunikasi Visual
53
5.9 Teknik dasar proses produksi pada 36 36
industri Desain Komunikasi Visual
Keahlian Desain Komunikasi Visual
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
6) Program Keahlian Desain dan Produksi Kriya

Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Desain dan Produksi Kriya
Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
5 Dasar-dasar Program Keahlian kriya
5.1 Proses bisnis di industry kreatif 36 36
bidang desain dan produksi kriya
5.2 Perkembangan teknologi di 72 72
industry dan dunia kerja serta isu-
isu global terkait dunia industry di
bidang desain dan produksi kriya
5.3 Teknik dasar proses produksi pada 72 72
industry desain dan produksi kriya
5.4 Profil technopreneur, peluang 36 36
usaha dan dunia pekerjaan/profesi
dalam bidang desain dan produksi
kriya
5.5 Wawasan seni,desain dan 36 36
kriya
5.6 Gambar desain dan produksi 72 72
kriya
5.7 Dasar-dasar desain dan 72 72
produksi kriya
5.8 Portofolio desain dan produksi 36 36
kriya
Keahlian kriya
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
54
7) Program Keahlian Busana
Struktur kurikulum Kelas X Program Keahlian Busana Tahun Ajaran
2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
5 Dasar-dasar Program Keahlian Busana
5.1 Profil Technopreneur, Peluang 36 36
Usaha dan Pekerjaan/profesi
dibidang busana
5.2 Dunia Industri dan Perkembangan 36 36
Mode
5.3 Dasar Branding dan Marketing 36 36
5.4 Menggambar Mode 36 36
5.5 Dasar Fashion Design 36 36
5.6 Proses Produksi busana 72 72
5.7 Perkembangan Tehnologi di 36 36
Industri dan dunia kerja serta isu
isu global dibidang busana
5.8 Dasar Pola 72 72
5.9 Teknik Dasar Menjahit 72 72
Keahlian Busana
JUMLAH (A)+(B) 1440 288 1728
b. Kelas XI
Struktur kurikulum kelas XI Konsentrasi Keahlian Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi, Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis,
Akuntansi dan Keuangan Lembaga, Kuliner, Desain Komunikasi Visual,
Desain dan Produksi Kriya dan Busana Tahun Ajaran 2023/2024, mengacu
pada Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
(Kepmendikbudristek) Nomor : 024/H/KR/2022 tentang pedoman
55
penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran sebagai
berikut:
1) Konsentrasi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Teknik Komputer dan
JaringanTahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
5 Dasar-dasar Program Keahlian - - -
6 Mata Ajaran Teknik Komputer dan 648 - 648
Jaringan
6.1 Perencanaan dan Pengalamatan 108 108
Jaringan
6.2 Teknologi Jaringan Kabel dan 252 252
Nirkabel
6.3 Pemasangan dan Konfigurasi 288 288
Perangkat Jaringan
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
9 Mata Ajaran Pilihan 144 - 144
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
2) Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran

Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Manajemen
Perkantoran Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
56
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Manajemen Perkantoran 648 - 648
6.1 Ekonomi dan Bisnis 54 54
6.2 Pengelolaan Administrasi Umum 126 126
6.3 Komunikasi di tempat kerja 72 72
6.4 Pengelolaan Kearsipan 162 162
6.5 Teknologi Kantor 144 144
6.6 Pengelolaan Rapat/Pertemuan 90 90
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
3) Konsentrasi Keahlian Akuntansi

Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Akuntansi Tahun
Ajaran 2023/2024 sebagai berikut :
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Akuntansi 648 - 648
5.1 Ekonomi bisnis dan administrasi 36 36
umum
5.2 Akuntansi perusahaan jasa, dagang 180 180
dan manufaktur
57
5.3 Akuntansi lembaga/instansi 108 108
pemerintah
5.4 Akuntansi keuangan 108 108
5.5 Komputer akuntansi 108 108
5.6 Perpajakan 108 108
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
4) Konsentrasi Keahlian Kuliner

Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Kuliner Ajaran
2023/2024 sebagai berikut :
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Kuliner 648 - 648
6.1 Pastry& bakery 216 216
6.2 Pengolahan &penyajian makanan 180 180
6.3 Tata hidang 108 108
6.4 Produk cake kue indonesia 144 144
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
58
5) Konsentrasi Keahlian Desain Komunikasi Visual
Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Desain Komunikasi
Visual Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Desain Komunikasi 648 - 648
Visual
6.1 Prinsip Dasar Desain dan 36 36
Komunikasi
6.2 Perangkat Lunak Desain 180 180
6.3 Menerapkan Design Brief 216 216
6.4 Proses produksi Desain 216 216
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
6) Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan Rotan

Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan
Rotan Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
59
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Kriya Kreatif Kayu dan 648 - 648
Rotan
Kerja Ukir 288 288
Kerja Bangku dan Mesin 288 288
Finishing 72 72
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
7) Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan Tekstil

Struktur kurikulum Kelas XI Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan
Tekstil Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Kriya Kreatif Batik dan 648 - 648
Tekstil
6.1 Batik Tradisional dan kekinian 288 288
6.2 Jahit 72 72
6.3 Sablon dan digital printing 108 108
6.4 Tenun 108 108
6.5 Sulam dan bordir Komputer 72 72
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
60
8) Konsentrasi Keahlian Desain dan Produksi Busana
Struktur kurikulum Kelas Konsentrasi Keahlian Desain dan Produksi
Busana Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
Alokasi Waktu
P5
Kurikuler
90 18 108
Pekerti
5 Sejarah 54 18 72
6 Seni Budaya - - -
3 Informatika - - -
4 Projek IPAS - - -
6 Mata Ajaran Desain dan Produksi 648 - 648
Busana
6.1 Gambar mode 72 72
6.2 Gambar Teknis ( Tehnical 72 72
Drawing )
6.3 Gaya dan Pengembangan Desain 72 72
6.4 Eksperimen Tekstil dan Disain 72 72
Busana
6.5 Persiapan Pembuatan Busana 144 144
6.6 Menjahit Produk Busana 144 144
6.7 Penyusunan Koleksi Busana 72 72
7 PKK 180 - 180
8 PKL - - -
JUMLAH (A)+(B) 1584 144 1728
c. Kelas XII
Struktur kurikulum kelas XII tahun Ajaran 2023/2024 melaksanakan
kurikulum 2013 mengacu pada Peraturan Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah (Ditjend Dikdasmen) Nomor : 07/D/D.5/KR/2018
tentang struktur kurikulum SMK/MAK.
1) Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan
JaringanTahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
61
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2 Pendidikan pancasila dan kewarganegaaran 2 2
3 Bahasa Indonesia 2 2
4 Matematika 4 4
5 Sejarah Indonesia - -
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 4 4
Jumlah A 15 15
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya - -
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan - -
Jumlah B - -
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital - -
2. Fisika - -
3. Kimia - -
C2. Dasar Program Keahlian
1. Sistem Komputer - -
2. Komputer dan Jaringan Dasar - -
3. Pemrograman Dasar - -
4 Design Grafis - -
C3. Kompetensi Keahlian
62
1. Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - -
2. Adm Infrastruktur Jaringan (AIJ) 9 9
3. Administrasi Sistem Jaringan (ASJ) 8 8
4. Teknologi Layanan Jaringan (TLJ) 8 8
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 8 8
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
2) Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata
Kelola Perkantoran Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaaran 2 2
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
1. Simulasi dan Komputer Digital - -
2. Ekonomi Bisnis - -
3. Administrasi Umum - -
4. IPA - -
1. Teknologi Perkantoran - -
2. Korespondensi - -
3. Kearsipan - -
1. Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian 7 7
2. Otomatisasi Tata Kelola Keuangan 6 6
3. Otomatisasi Tata Kelola Sarana Prasarana 6 6
4. Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan 6 6
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
3) Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi dan
Keuangan Lembaga Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
63
Pratikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan
1. 7 7
Manufaktur
2. Pratikum Akuntansi Lembaga / Instansi Pemerintah 4 4
3. Akuntansi Keuangan 6 6
4. Komputer Akuntansi 5 5
5. Administrasi Pajak 3 3
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
4) Kompetensi Keahlian Tata Boga

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Tata BogaTahun
Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
C1. Dasar Bidang Keahlian - -
C2. Dasar Program Keahlian - -
1. Tata Hidang - -
2. Pengolahan dan Penyajian Makanan 9 9
3. Produk Cake, dan Kue Indonesia 8 8
4. Produk Pastry dan Bakery 8 8
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
5) Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi Visual

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi
Visual Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
64
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
2. Tinjauan Seni - -
3. Dasar-dasar Kreatifitas - -
1. Dasar-dasar Seni Rupa - -
2. Gambar - -
3. Sketsa - -
1. Desain Publikasi 8 8
2. Komputer Grafis 7 7
3. Fotografi 4 4
4. Videografi 6 6
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
6) Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan Rotan

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan
RotanTahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
65
3. Dasar Dasar Kreatifitas - -
1. Dasar Dasar Desain Kriya - -
2. Desain Produk - -
3. Gambar - -
1. Teknik Kerja Bangku 7 7
2. Teknik Kerja Mesin 7 7
3. Teknik Kerja Ukir 7 7
4. Kerja Finishing 4 4
5. Produk Kreatif dan Kewira usahaan 8 8
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
7) Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan Tekstil

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan
Tekstil Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai berikut:
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
3. Dasar Dasar Kreatifitas - -
1. Dasar Dasar Desain Kriya - -
2. Desain Produk - -
3. Gambar - -
1. Batik 8 8
2. Jahit 7 7
3. Tenun 6 6
4. Sablon 4 4
5. Produ Kreatif Kewirausahaan 8 8
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
66
8) Kompetensi Keahlian Tata Busana
Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Tata BusanaTahun
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
4 Matematika 4 4
Jumlah A 15 15
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
2. IPA Terapan - -
3. Kepawisataan - -
1. Pengetahuan Bahan Tekstil - -
2. Dasar Disain - -
3. Pembuatan Pola - -
4 Teknologi Menjahit - -
1. Desain Busana - -
2. Pembuatan Hiasan Busana - -
3. Pembuatan Busana Custom Made 13 13
4. Pembuatan Busana Industri 12 12
5. Produk Kreatif Dan Kewirausahaan 8 8
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
9) Kompetensi Keahlian Multimedia

Struktur kurikulum Kelas XII Kompetensi Keahlian Multimedia Tahun
KELAS
MATA AJARAN XII
5 6
A. Muatan Nasional
4 Matematika 4 4
67
5 Sejarah Indonesia 3 3
Jumlah A 19 19
1. Seni Budaya - -
Jumlah B - -
2. Fisika - -
3. Kimia - -
1. Sistem Komputer - -
2. Komputer dan Jaringan Dasar - -
3. Pemrograman Dasar - -
4. Design Grafis - -
1. Desain Grafis Percetakan - -
2. Tehnik Pengolahan Audio Video 13 13
3. Tehnik Animasi 2D dan 3D - -
4. Desain Media Interaktif 12 12
Jumlah C 33 33
TOTAL 48 48
2. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Salah satu upaya untuk memenuhi tuntutan dunia kerja, SMK/MAK
melaksanakan kegiatan praktik di dunia kerja melalui program praktik kerja
lapangan yang kemudian disingkat PKL. PKL merupakan metode
pembelajaran yang ditujukan terutama untuk mengajarkan proses-proses yang
para ahli terapkan dalam menangani tugas-tugas yang kompleks di dunia
kerja.
Metode pembelajaran ini merupakan cara belajar melalui pengalaman
untuk memperoleh sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terjadi di dunia
kerja yang relevan dengan kompetensi yang dipilih oleh peserta didik.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun
2020, Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan pembelajaran bagi peserta
didik SMK/MAK, SMALB, dan LKP yang dilaksanakan melalui praktik kerja di
dunia kerja dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan kurikulum dan
kebutuhan dunia kerja.
Pada tahun ajaran 2023/2024, SMKN 1 Ampek Angkek telah
mengimplemetasikan kurikulum merdeka pada tahun kedua yang berarti
68
bahwa tidak ada pelaksanaan PKL ditahun ini dan akan dilaksanakan pada
kelas XII tahun ajaran 2024/2025.
B. Ko- Kurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

1. Kelas X
a. Tim Fasilitator dan Koordinator
Dengan rincian pembagian tugas koordinator dan fasilitator kelas X:
Mata
No Koordinator Fasilitator Kelas P5
pelajaran
a) Dra. Eva PPKN X AKL
Raswita
b) Welly Sundari,
1 Aida Refwanis, S.Pd S.Pd,M.Pd
Mery Widya, S.Pd Matematika X MPLB 1
2 Afniza Dewi,S.Pd Hervolis Seni Budaya X MPLB 2
a) Eriza Rahma PAI X Busana 1

Sari, S.Pd,
Eriza Rahma Sari, b) Yenni Darti,
3
S.Pd S.Ag
a) Yennita, S.Pd, Bahasa X Busana 2
b) Firdaus, S.Pd Indonesia
a) Ilham Dani, X DKV 1
S.Pd, PJOK
b) Zulkadri,S.Pd
Nurhaida, S.Pd
PPKN X DKV 2
Evi Suhelmi, S.Pd
Matematika X DPK
4 Ilham Dani, S.Pd
Afri Ola Dewi, Informatika X TJKT 1
S.Pd
a) Gemala Alifia Projek IPAS X TJKT 2
Putri, S.Pd,
b) Putri Nilam
Sari,
S.Pd,M.E
a) Wisnaita, 1) Projek X Boga 1
S.Pd, IPAS
b) Krisia 2) Bahasa
5 Wisnaita, S.Pd
Diyona,S.Pd Inggris
Kasmira, S.Pd Bahasa X Boga 2
Inggris
b. Dimensi, Tema, Topik/Projek, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

Berdasarkan Keputusan Kepala BSKP Nomor : 009/H/KR/2022 tentang
dimensi, elemen dan sub elemen Profil Pelajar Pancasila, Kegiatan P5
69
merupakan wahana untuk membentuk karakter profil pelajar Pancasila
dengan 6 dimensi yaitu :
1) Dimensi
No Modul Dimensi Elemen
1. Beriman kepada Tuhan a. Akhlak pribadi

Yang Maha Esa dan
Berakhlak Mulia b. Akhlak kepada manusia
2. Mandiri a. Pemahaman diri dan situasi
yang dihadap
b. Regulasi diri
3. Bernalar Kritis a. Memperoleh dan memproses
1. Kebekerjaan informasi dan gagasan
b. Menganalisis dan
mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya
4. Kreatif a. Menghasilkan gagasan yang
orisinal.
b. Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal
1. Beriman kepada Tuhan a. Akhlak pribadi
YME dan Berakhlak Mulia
b. Akhlak kepada manusia
2. Gotong Royong a. Kolaborasi
Bangunlah
2. b. Kepedulian
Jiwa Raganya
yang dihadap
b. Regulasi diri
1. Beriman kepada Tuhan Akhlak pribadi
YME dan Berakhlak Mulia
2. Gotong Royong Kolaborasi
orisinal.
3. Kewirausahaan b. Menghasilkan karya dan
c. Memiliki keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif solusi
permasalahan
4. Mandiri Pemahaman diri dan situasi yang
dihadap
2) Tema,Topik/Projek, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

Sesuai ketentuan, peserta didik kelas X akan mengikuti minimal
3 tema 3 yaitu 1 tema wajib Kebekerjaan dan 2 tema pilihan yaitu
Bangunlah Jiwa Raganya, Gaya Hidup Berkelanjutan, dan peserta didik
kelas XI akan mengikuti 1 tema wajib Keberkerjaan dan 1 tema pilihan
Kewirausahaan.
70
Berdasarkan keputusan rapat pimpinan sekolah dengan
koordinator P5 serta fasilitator pelaksana kegiatan P5, maka kegiatan
P5 dilaksanakan selama 288 JP per semester atau setara dengan 6
minggu dengan system blok penuh. Durasi 6 minggu dipecah menjadi 6
kali kegiatan, yaitu 2 minggu di akhir semester 1, 2 minggu di awal
semester genap, 2 minggu di akhir semester genap. Rincian jadwal blok
pelaksanaan kegiatan P5 dapat dilihat pada tabel berikut ini:
a) Tema Kebekerjaan
Minggu ke-1 Januari : 02 Januari – 07 Januari 2024
Jam
Hari Waktu Topik Fasilitator
Ke
1 07.30-08.15 Membangun Impian Pendidkan Agama
Peserta Didik Islam dan Budi Pekerti
3 09.00 - 09.45 Membangun Impian Pendidkan Agama
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Senin
12.15 -13.00 ISOMA
10.30 -10.45 ISTIRAHAT
Selasa
12.15 - 13.00 ISOMA
Rabu 1 07.30 - 08.15 Membangun Impian Pendidkan Agama
71
Jam
Ke
5 10.45 - 11.30 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila
Digital
Digital
12.15 - 13.00 ISOMA

Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Kamis Digital
12.15 - 13.00 ISOMA

Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Jumat Digital

Digital
Digital
72
Jam
Ke
1 07.30 - 08.15 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia
Lokal
Lokal
Lokal
Sabtu Lokal
Lokal
Lokal

Jam
Ke
1 07.30-08.15 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Senin
Lokal
Lokal
12.15 -13.00 ISOMA
Lokal
Lokal
Selasa 1 07.30 - 08.15 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
12.15 - 13.00 ISOMA
73
Jam
Ke
Lokal
Lokal
1 07.30 - 08.15 Kemampuan Penjasorkes
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Rabu
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
12.15 - 13.00 ISOMA
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Kamis 5 10.45 - 11.30 Kemampuan Penjasorkes
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
12.15 - 13.00 ISOMA
74
Jam
Ke
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
1 07.30 - 08.15 Kolaborasi dalam Sejarah
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Jumat Dunia Kerja
5 10.45 - 11.30 Bekali Diri - Literasi Sejarah
Digital
Digital
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Sabtu Dunia Kerja
Digital
Digital
Minggu ke-5 Mei : 27 Mei – 31 Mei 2024

Jam
Ke
Senin Membangun
1 07.30 - 08.15 Kreativitas dan Seni Budaya
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
75
Jam
Ke
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
12.15 -13.00 ISOMA
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Selasa Membangun
Proaktif
5 10.45 - 11.30 Aktualisasi Diri Matematika
ISOMA
12.15 - 13.00
Rabu
12.15 - 13.00 ISOMA
Kamis Penerapan
1 07.30 - 08.15 Komunikasi dalam Bahasa Inggris
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
4 09.45 - 10.30 Penerapan Bahasa Inggris
Komunikasi dalam
Wawancara
76
Jam
Ke
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
12.15 - 13.00 ISOMA
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Jumat Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Personal Branding
1 07.30 - 08.15 Informatika
(Menuju Dunia Kerja)
Personal Branding
Personal Branding
Personal Branding
Sabtu
Personal Branding
Personal Branding
Informatika
6 11.30 - 12.15
77
Jam
Ke
Minggu ke-1 Juni : 1 Juni – 8 Juni 2024
Jam
Hari Waktu Sub Tema Fasilitator
Ke
Personal Branding
Personal Branding Informatika
2 08.15 - 09.00
3 09.00 - 09.45
Senin Rencana Tindak
4 09.45 - 10.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Rencana Tindak
5 10.45 - 11.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
6 11.30 - 12.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
1 07.30 - 08.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
2 08.15 - 09.00 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
3 09.00 - 09.45 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Selasa Rencana Tindak
4 09.45 - 10.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
5 10.45 - 11.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
6 11.30 - 12.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
b) Tema Bangunlah Jiwa Raganya
Minggu ke-3 Juli : 17 Juli – 22 Juli 2023

Jam
Ke
1 07.30-08.15 Kenali Perundungan Pendidkan Agama
Dunia Maya Islam dan Budi Pekerti
2 08.15-09.00 Kenali Perundungan Pendidkan Agama
3 09.00 - 09.45 Kenali Perundungan Pendidkan Agama
4 09.45 - 10.30 Kenali Perundungan Pendidkan Agama
Kamis 10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
5 10.45 - 11.30 Perluas Wawasan, Pendidkan Agama
Perdalam Islam dan Budi Pekerti
Pemahamanmu
Pemahamanmu
12.15 -13.00 ISOMA
78
Jam
Ke
Pemahamanmu
Pemahamanmu
1 07.30 - 08.15 Jika Aku Menjadi Pendidikan Pancasila
Kamu
Kamu
Kamu
Jumat 4 09.45 - 10.30 Jika Aku Menjadi Pendidikan Pancasila
Kamu
Kamu
Kamu
1 07.30 - 08.15 Aku Belajar Dari Pendidikan Pancasila
Kamu
Kamu
Kamu
Sabtu 4 09.45 - 10.30 Aku Belajar Dari Pendidikan Pancasila
Kamu
Kamu
Kamu

Jam
Ke
Temukan
1 07.30 - 08.15 perundungan di Bahasa Indonesia
sekolah
Temukan
sekolah
Senin Temukan
sekolah
4 09.45 - 10.30 Lihatlah disekitarmu Bahasa Indonesia
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Selasa 1 07.30 - 08.15 Apakah aku seorang Penjasorkes
perundung?
79
Jam
Ke
Apakah aku seorang Penjasorkes
2 08.15 - 09.00
perundung?
Apakah aku seorang Penjasorkes
3 09.00 - 09.45
perundung?
Apakah aku seorang Sejarah
4 09.45 - 10.30
korban?
5 10.45 - 11.30
korban?
6 11.30 - 12.15
korban?
1 07.30 - 08.15 Latih dirimu Seni Budaya
Proses persiapan Matematika
4 09.45 - 10.30
pementasan drama
Rabu
5 10.45 - 11.30
pementasan drama
6 11.30 - 12.15
pementasan drama
Poses persipan
1 07.30 - 08.15 Bahasa Inggris
pembuatan poster
Poses persipan
pembuatan poster
Proses latihan
pementasan drama
Kamis Proses latihan
pementasan drama
Proses latihan
pementasan drama
Proses latihan
pementasan drama
Pelaksanaan
Pementasan Drama
Pelaksanaan
Pementasan Drama
Pelaksanaan
Pementasan Drama
Jumat Pelaksanaan
Pementasan Drama
Pelaksanaan
Pementasan Drama
Pelaksanaan
Pementasan Drama
Sabtu Seberapa jauh aku
1 07.30 - 08.15 Projek IPAS
melangkah?
Seberapa jauh aku
2 08.15 - 09.00 Projek IPAS
melangkah?
3 09.00 - 09.45 Seberapa jauh aku Projek IPAS
melangkah?
80
Jam
Ke
4 09.45 - 10.30 Tindak Lanjut Projek IPAS
c) Kewirausahaan
Minggu ke-3 November : 20 November – 25 November 2023
Jam
Ke
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
1 07.30 - 08.15 Islam dan Budi
Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Senin 3 09.00 - 09.45 Islam dan Budi
Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Wirausaha
Pekerti
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
5 10.45 - 11.30 Menggali Potensi Diri Pendidikan Pancasila
Menumbuhkan Sikap Bahasa Indonesia

3 09.00 - 09.45
Wirausaha
Selasa Menumbuhkan Sikap Bahasa Indonesia
4 09.45 - 10.30
Wirausaha
5 10.45 - 11.30
Wirausaha
Mengenal Potensi Bahasa Indonesia
6 11.30 - 12.15
Daerah
Rabu Mengenal Potensi Bahasa Indonesia
1 07.30 - 08.15
Daerah
2 08.15 - 09.00
Daerah
3 09.00 - 09.45 Analisis Sumber Daya Penjasorkes
Daerah
Daerah
Daerah
Daerah
Kamis 1 07.30 - 08.15 Kearifan Lokal dan Sejarah
Etika Berwirausaha
81
Jam
Ke
Kearifan Lokal dan
2 08.15 - 09.00 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
3 09.00 - 09.45 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
4 09.45 - 10.30 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
5 10.45 - 11.30 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
6 11.30 - 12.15 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
1 07.30 - 08.15 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
2 08.15 - 09.00 Sejarah
Etika Berwirausaha
Menggali dan
3 09.00 - 09.45 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Jumat Menggali dan
4 09.45 - 10.30 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Menggali dan
5 10.45 - 11.30 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Menggali dan
6 11.30 - 12.15 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
1 07.30 - 08.15 Merencanakan Usaha Matematika
Sabtu 10.30 -10.45 ISTIRAHAT
Berkolaborasi dan
5 10.45 - 11.30 Matematika
Bekerjasama
Berkolaborasi dan
6 11.30 - 12.15 Matematika
Bekerjasama

Jam
Ke
Senin Berkolaborasi dan
1 07.30 - 08.15 Matematika
Bekerjasama
Berkolaborasi dan
2 08.15 - 09.00 Matematika
Bekerjasama
3 09.00 - 09.45 Berkolaborasi dan Matematika
Bekerjasama
Bekerjasama
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Bekerjasama
Bekerjasama
Selasa 1 07.30 - 08.15 Strategi dan Inovasi Bahasa Inggris
dalam Berwirausaha
82
Jam
Ke
Strategi dan Inovasi
dalam Berwirausaha
dalam Berwirausaha
dalam Berwirausaha
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Rabu Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
Kamis 3 09.00 - 09.45 Informatika
dan Berkelanjutan
4 09.45 - 10.30 Refleksi Projek IPAS
c. Rancangan Struktur dan Aktivitas Projek

1) Tema Kebekerjaan
83
2) Tema Bangunlah Jiwa Raganya
3) Tema Kewirausahaan
d. Penyusunan Modul Projek

Penyusunan modul P5 dimulai dari penentuan tema. Tema yang
dipilih untuk kelas X adalah Kebekerjaan, Bangunlah Jiwa Raganya dan
Kewirausahaan. Setelah tema ditentukan, Wakil Kurikulum selaku
koordinator umum langsung menunjuk koordinator sebagai penanggung
jawab setiap modul. Dua orang koordinator bertanggung jawab atas satu
tema modul dan koordinator memilih enam orang fasilitator sebagai tim
84
untuk menyusun modul P5. Rincian koordinator beserta tema sebagai
berikut:
No Nama Koordinator Tema
1 Zikra Utari Bangunlah Jiwa Raganya
Ilham Dani
2 Edo Fernando Kewirausahaan
Eriza Rahma Sari
3 Aida Refwanis Kebekerjaan
Afniza Dewi
Penyusunan modul P5 merujuk pada contoh yang diambil dari

https://s.id/kurikulum-merdeka. Setelah itu, tim yang bertanggung jawab
memodifikasi aktifitas dan projek sesuai dengan kebutuhan SMK. Modul
yang telah selesai dibuat oleh penanggung jawab besesrta tim
dikumpulkan kepada Wakil Kurikulum dan didistribusikan kepada semua
fasilitator.
e. Asesmen dan Rapor P5

Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan
dokumen laporan hasil pelaksanaan kegiatan/projek P5 yang berisi
perkembangan karakter P5 yang dicapai peserta didik setiap tema/projek
pada akhir Fase E. Rapor P5 memuat:
1) Identitas peserta didik
2) Kegiatan/Tema yang diikuti
3) Nilai dimensi berbentuk kualitatif, sesuai tema/projek/kegiatan yang
diikuti.
4) Format rapor P5 sebagai berikut :
Format Rapor P5
Nama Sekolah : ______________________ Kelas : X/XI
Prog. Keahlian : ______________________ Fase : E/F
Nama Siswa : ______________________ TP. : 2023/2024
NISN : ______________________
Dimensi P5
No. Kegiatan/Projek
D1 D2 D3 D4 D5 D6
1. Membangun Impian Peserta didik - BSH - SB -
85
Keterangan Dimensi P5:
D1 : Beriaman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
D2 : Bernalar Kritis
D3 : Mandiri
D4 : Berkebinekaan Global
D5 : Kreatif
D6 : Bergotong royong
: Belum Berkembang (BB)
: Mulai Berkembang (MB)
: Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
: Sangat Berkembang (SB)
f. Refleksi dan Tindak Lanjut

Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada tahun
ajaran 2022/2023 telah selesai dilaksanakan sesuai perencanaan.
Terdapat beberapa kelemahan yang ditemukan selama pelaksanaan yaitu
fasilitator kurang menguasai materi yang terdapat dalam modul P5. Ada
beberapa fasilitator yang kurang disiplin dalam melaksanakan P5 sesuai
jadwal yang telah diatur. Ada beberapa aktifitas di dalam modul yang
harus diperbaharui sesuai kebutuhan siswa SMKN 1 Ampek Angkek,
karena terdapat aktifitas monoton yang membuat siswa bosan dan kurang
mampu menangkap informasi yang disampaikan oleh fasilitator.
Rencana tindak lanjut dari pelaksanaan P5 adalah peninjauan
kembali sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran sehari-hari dan
bergaul dengan teman-teman. Rencana tindak lanjut yang lain adalah
pelaksanaan refleksi kebekerjaan lintas jurusan. Siswa jurusan Busana
boleh mengikuti kegiatan yang ditujukan untuk siswa Kuliner maupun
sebaliknya. Salah satu kegiatan yang direncanakan adalah Job Fair. Hal
ini disebabkan oleh sebagian besar siswa SMK berorientasi untuk mencari
pekerjaan.
86
2. Kelas XI
a. Tim Fasilitator dan Koordinator
Dengan rincian pembagian tugas Koordinator dan Fasilitator kelas XI:
Mata
No Koordinator Fasilitator Kelas P5
pelajaran
a) Aida Matematika, XI AKL
refwanis,S.Pd Sejarah
1 Aida Refwanis, S.Pd
b) Mega wati,
S.Pd
a) Wildi, S.Pd, 1) PJOK XI MPLB 1
b) Zoni Putra, 2) PAI
2 Afniza Dewi,S.Pd S.Pd.I
Afniza Dewi, S.Pd Informatika XI MPLB 2
Eriza Rahma Sari, Lusia Suprianti, Bahasa XI TJKT 1
3
S.Pd S,Pd Inggris
Nur Edi, S.Pd Sejarah XI DKV 1
XI DKV 2
Mel Ervina, S.Pd Matematika
4 Edo Fernando, S.Pd a) Edo XI DPK
Fernando,
S.Pd, PAI
b) Almuhardi,
S.Pd
Gemala Alifia Putri, Dra.Syarifah Matematika XI Boga 2
5
S.Pd Habibah R,
Ermawesi, S,Pd Bahasa XI Boga 1
6 Wisnaita, S.Pd
Inggris
Maratus Shalihah, Bahasa XI Busana 1
S.Pd,M.Pd Inggris
a) Zikra Utari Bahasa XI Busana 2
S.Pd,M.Pd, Indonesia
7 Zikra Utari, S.Pd,M.Pd
b) Putri Wahyuli,
S.Pd
Fitria Ningsih, Bahasa XI TJKT 2
S.Pd Inggris
b. Dimensi, Tema,Topik/Projek Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

Berdasarkan Keputusan Kepala BSKP Nomor : 009/H/KR/2022 tentang
dimensi, elemen dan sub elemen Profil Pelajar Pancasila, Kegiatan P5
merupakan wahana untuk membentuk karakter profil pelajar Pancasila
dengan 6 dimensi yaitu :
87
1) Dimensi
No Modul Dimensi Elemen

1. Beriman kepada a. Akhlak pribadi
Tuhan Yang Maha
Esa dan Berakhlak b. Akhlak kepada manusia
Mulia
yang dihadap
b. Regulasi diri
1. Kebekerjaan 3. Bernalar Kritis a. Memperoleh dan memproses
informasi dan gagasan
b. Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran dan prosedurnya
orisinal.
b. Menghasilkan karya dan
1. Beriman kepada Akhlak pribadi
Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia
2. Gotong Royong Kolaborasi
orisinal.
3. Kewirausahaan b. Menghasilkan karya dan
c. Memiliki keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif solusi
permasalahan
4. Mandiri Pemahaman diri dan situasi yang
dihadap
2) Tema, Projek/ Topik, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

Sesuai ketentuan, peserta didik kelas X akan mengikuti minimal
3 tema 3 yaitu 1 tema wajib Kebekerjaan dan 2 tema pilihan yaitu
Bangunlah Jiwa Raganya, Gaya Hidup Berkelanjutan, dan peserta didik
kelas XI akan mengikuti 1 tema wajib Keberkerjaan dan 1 tema pilihan
Kewirausahaan.
Berdasarkan keputusan rapat pimpinan sekolah dengan
coordinator P5 serta tim Instruktur pelaksana kegiatan P5, maka
kegiatan P5 dilaksanakan selama 288 JP per semester atau setara
dengan 6 minggu dengan system blok penuh. Durasi 6 minggu dipecah
menjadi 6 kali kegiatan, yaitu 2 minggu di akhir semester 1, 2 minggu di
awal semester genap, 2 minggu di akhir semester genap. Rincian
jadwal blok pelaksanaan kegiatan P5 dapat dilihat pada tabel berikut ini:
88
a) Tema Kebekerjaan

Jam
Ke
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Senin
12.15 -13.00 ISOMA
Selasa
12.15 - 13.00 ISOMA

Rabu 1 07.30 - 08.15 Membangun Impian Pendidkan Agama
89
Jam
Ke
Digital
Digital
12.15 - 13.00 ISOMA

Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Digital

Digital
Kamis Digital
12.15 - 13.00 ISOMA

Digital
Digital
Digital
Digital
Digital
Jumat Digital

Digital
Digital
Lokal
Sabtu 2 08.15 - 09.00 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia
Lokal
Lokal
90
Jam
Ke
Lokal

Lokal
Lokal

Jam
Ke
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Senin
Lokal
Lokal
12.15 -13.00 ISOMA
Lokal
Lokal
Selasa 1 07.30 - 08.15 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
Lokal
12.15 - 13.00 ISOMA
Lokal
Lokal
91
Jam
Ke
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Rabu
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
12.15 - 13.00 ISOMA
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Kamis Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
12.15 - 13.00 ISOMA
Berkomunikasi
Efektif
Berkomunikasi
Efektif
92
Jam
Ke
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Jumat Dunia Kerja
Digital
Digital
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Dunia Kerja
Sabtu Dunia Kerja
Digital
Digital

Jam
Ke
Senin Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
5 10.45 - 11.30 Membangun Seni Budaya
Kreativitas dan
Proaktif
6 11.30 - 12.15 Membangun Seni Budaya
Kreativitas dan
Proaktif
12.15 -13.00 ISOMA
93
Jam
Ke
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Membangun
Proaktif
Selasa Membangun
Proaktif
ISOMA
12.15 - 13.00
Rabu
12.15 - 13.00 ISOMA
Kamis Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
6 11.30 - 12.15 Penerapan Bahasa Inggris
Komunikasi dalam
Wawancara
94
Jam
Ke
12.15 - 13.00 ISOMA
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Jumat Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Penerapan
Wawancara
Personal Branding
Personal Branding
Personal Branding
Sabtu Personal Branding
Personal Branding
Personal Branding
Minggu ke-1 Juni : 1 Juni – 8 Juni 2024
Jam
Ke
Senin Personal Branding
2 08.15 - 09.00
3 09.00 - 09.45
4 09.45 - 10.30 Rencana Tindak Projek IPAS
Lanjut(RTL)
95
Jam
Ke
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Rencana Tindak
5 10.45 - 11.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
6 11.30 - 12.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
1 07.30 - 08.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
2 08.15 - 09.00 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
3 09.00 - 09.45 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Selasa Rencana Tindak
4 09.45 - 10.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
5 10.45 - 11.30 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
Rencana Tindak
6 11.30 - 12.15 Projek IPAS
Lanjut(RTL)
b) Kewirausahaan
Jam
Ke
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Senin Wirausaha
Pekerti
Pendidkan Agama
Mengenal Karakter
Wirausaha
Pekerti
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT

3 09.00 - 09.45
Wirausaha
Selasa Menumbuhkan Sikap Bahasa Indonesia
4 09.45 - 10.30
Wirausaha
5 10.45 - 11.30
Wirausaha
6 11.30 - 12.15
Daerah
96
Jam
Ke
1 07.30 - 08.15
Daerah
2 08.15 - 09.00
Daerah
Analisis Sumber Daya Penjasorkes
3 09.00 - 09.45
Daerah
Rabu Analisis Sumber Daya Penjasorkes
4 09.45 - 10.30
Daerah
5 10.45 - 11.30
Daerah
6 11.30 - 12.15
Daerah
Kearifan Lokal dan
1 07.30 - 08.15 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
2 08.15 - 09.00 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
3 09.00 - 09.45 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kamis Kearifan Lokal dan
4 09.45 - 10.30 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
5 10.45 - 11.30 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
6 11.30 - 12.15 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
1 07.30 - 08.15 Sejarah
Etika Berwirausaha
Kearifan Lokal dan
2 08.15 - 09.00 Sejarah
Etika Berwirausaha
Menggali dan
3 09.00 - 09.45 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Jumat Menggali dan
4 09.45 - 10.30 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Menggali dan
5 10.45 - 11.30 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Menggali dan
6 11.30 - 12.15 Seni Budaya
Mengembangkan Ide
Sabtu 10.30 -10.45 ISTIRAHAT
Berkolaborasi dan
5 10.45 - 11.30 Matematika
Bekerjasama
Berkolaborasi dan
6 11.30 - 12.15 Matematika
Bekerjasama
Senin Berkolaborasi dan
1 07.30 - 08.15 Matematika
Bekerjasama
Berkolaborasi dan
2 08.15 - 09.00 Matematika
Bekerjasama
Bekerjasama
97
Jam
Ke
Berkolaborasi dan
4 09.45 - 10.30 Matematika
Bekerjasama
10.30 - 10.45 ISTIRAHAT
Berkolaborasi dan
5 10.45 - 11.30 Matematika
Bekerjasama
Berkolaborasi dan
6 11.30 - 12.15 Matematika
Bekerjasama
dalam Berwirausaha
dalam Berwirausaha
dalam Berwirausaha
Selasa Strategi dan Inovasi
dalam Berwirausaha
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Penyempurnaan Karya
dan Strategi
Rabu Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
dan Berkelanjutan
Wirausaha Mandiri
Kamis 3 09.00 - 09.45 Informatika
dan Berkelanjutan
c. Rancangan Struktur dan Aktivitas Projek
98
1) Tema Kebekerjaan
2) Tema Kewirausahaan
d. Penyusunan Modul Projek

Tema yang dipilih untuk kelas XI adalah Kebekerjaan dan
Kewirausahaan. Setelah tema ditentukan, Wakil Kurikulum selaku
koordinator umum langsung menunjuk koordinator sebagai penanggung
jawab setiap modul. Dua orang koordinator bertanggung jawab atas satu
tema modul dan koordinator memilih enam orang fasilitator sebagai tim
untuk menyusun modul P5.
No Nama Koordinator Tema
1 Edo Fernando Kewirausahaan
Eriza Rahma Sari
2 Wisnaita Kebekerjaan
Gemala Alifia Putri
99
Penyusunan modul P5 merujuk pada contoh yang diambil dari
https://s.id/kurikulum-merdeka. Setelah itu, tim yang bertanggung jawab
memodifikasi aktifitas dan projek sesuai dengan kebutuhan SMK. Modul
yang telah selesai dibuat oleh penanggung jawab besesrta tim
dikumpulkan kepada Wakil Kurikulum dan didistribusikan kepada semua
fasilitator.
e. Asesmen dan Rapor P5

Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan
dokumen laporan hasil pelaksanaan kegiatan/projek P5 yang berisi
perkembangan karakter P5 yang dicapai peserta didik setiap tema/projek
pada akhir Fase E. Rapor P5 memuat:
1) Identitas peserta didik
2) Kegiatan/Tema yang diikuti
3) Nilai dimensi berbentuk kualitatif, sesuai tema/projek/kegiatan yang
diikuti.
4) Format rapor P5 sebagai berikut :
5)
Format Rapor P5
Nama Sekolah : ______________________ Kelas : X/XI

Prog. Keahlian : ______________________ Fase : E/F
Nama Siswa : ______________________ TP. : 2023/2024
NISN : ______________________
Dimensi P5
No. Kegiatan/Projek
D1 D2 D3 D4 D5 D6
1. Membangun Impian Peserta didik - BSH - SB -
Keterangan Dimensi P5:

D1 : Beriaman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
D2 : Bernalar Kritis
D3 : Mandiri
D4 : Berkebinekaan Global
D5 : Kreatif
100
D6 : Bergotong royong
: Belum Berkembang (BB)
: Mulai Berkembang (MB)
: Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
: Sangat Berkembang (SB)
f. Refleksi dan Tindak Lanjut

Pelaksanaan P5 di kelas XI lebih berfokus pada usaha dan bekerja.
Peserta didik dilatiah untu memiliki jiwa usaha dan jia bekerja yang sesuai
dengan permintaan dunia usaha dan dunia industri. Tindak lanjut dari
pelaksanaan P5 ini adalah kunjungan langsung ke dunia industri agar
peserta didik dapat mengimplementasikan teori yang mereka dapat
dengan situasi yang ada di dunia usaha dan dunia industri.
3. Kelas XII
Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter di kelas XII yang masih
menggunakan kurikulum 2013 ada 5 nilai utama karakter yang saling
berkaitan membentuk jejaring nilai yang perlu dikembangkan sebagai
prioritas Gerakan PPK. Kelima nilai utama karakter bangsa yang dimaksud
adalah sebagai berikut :
a. Religius
Nilai karakter religius ini meliputi tiga dimensi relasi sekaligus, yaitu
hubungan individu dengan Tuhan, individu dengan sesama, dan individu
dengan alam semesta (lingkungan).Nilai karakter religius ini ditunjukkan
dalam perilaku mencintai dan menjaga keutuhan ciptaan. Subnilai
religius antara lain cinta damai, toleransi, menghargai perbedaan agama
dan kepercayaan, teguh pendirian, percaya diri, kerja sama antar
pemeluk agama dan kepercayaan, antibuli dan kekerasan,persahabatan,
ketulusan, tidak memaksakan kehendak, mencintai lingkungan,
melindungi yang kecil dan tersisih.
b. Nasionalis
Nilai karakter nasionalis merupakan cara berpikir, bersikap, dan berbuat
yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi
101
terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi,dan politik
bangsa, menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan diri dan kelompoknya.Subnilai nasionalis antara lain
apresiasi budaya bangsa sendiri,menjaga kekayaan budaya bangsa,rela
berkorban, unggul, danberprestasi, cinta tanah air, menjaga
lingkungan,taat hukum, disiplin,menghormati keragaman budaya,
suku,dan agama.
c. Mandiri
Nilai karakter mandiri merupakan sikap dan perilaku tidak bergantung
pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran,waktu untuk
merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita.Sub nilai mandiri antara lain
etos kerja (kerja keras), tangguh tahan banting, daya juang, profesional,
kreatif, keberanian, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.
d. Gotong Royong
Nilai karakter gotong royong mencerminkan tindakan menghargai
semangat kerja sama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan
bersama, menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi
bantuan/pertolongan pada orang-orang yang membutuhkan. Subnilai
gotong royong antara lain menghargai, kerja sama,inklusif, komitmen
atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong
menolong,solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, dan sikap
kerelawanan.
e. Integritas
Nilai karakter integritas merupakan nilai yang mendasari perilaku yang
didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan,memiliki
komitmen dan kesetiaan pada nilai-nilai kemanusiaan dan moral
(integritasmoral). Karakter integritas meliputi sikap tanggung jawab
sebagai warga negara, aktif terlibat dalam kehidupan sosial, melalui
konsistensi tindakan danperkataanyangberdasarkankebenaran.Subnilai
integritas antara lain kejujuran, cinta pada kebenaran, setia,komitmen
102
moral, anti korupsi, keadilan, tanggung jawab, keteladanan, dan
menghargai martabat individu (terutama penyandang disabilitas).
Nilai-Nilai Karakter Kerja yang Ditanamkan kepada peserta didik
No Nilai Karakter Kerja Implementasi pada Diri Peserta Didik
Nilai karakter ini ditanamkan melalui pembiasaan,
1 Tanggung jawab siswa dilatih untuk menunjukkan kerja yang sungguh-
sungguh akan tugas yang diberikan
Mampu untuk menyelesaikan setiap pekerjaan tanpa
2 Mandiri
memiliki rasa ketergantungan kepada orang lain
Dilatihkan melalui pendidikan dasar kepemimpinan,
3 Kepemimpinan
dilatih untuk bisa membimbing adik kelas
taat dan patuh terhadap peraturan yang ada, antara
lain datang tepat waktu, ketepatan waktu
4 Kedisiplinan
menyelesaikan tugas, serta bekerja sesuai dengan
mekanisme yang telah ditentukan
menerapkan aturan yang ketat, sebagai contoh
5 Kejujuran dilarang mencotek saat ujian, dilarang menukar barang
hasil kerja
ditunjukkan dengan hasil kerja yang maksimal. Hampir
6 Kerja keras sepanjang bekerja tidak ada waktu untuk duduk
ataupun santai
karakter ini dilatih salah satunya melalui pembelajaran
kerja bangku. Mata Ajaran kerja bangku melatih para
7 Keuletan
siswa untuk memiliki fi sik kuat, pantang menyerah dan
memiliki semangat kerja yang kuat
mampu bekerja sama secara tim unutk mendapatkan
8 Kerjasama
hasil secara optimal
Siswa dilatih untuk bekerja semaksimal mungkin serta
9 Loyalitas
patuh terhadap peraturan.
10 Toleransi Memiliki rasa saling menghormati sesama teman
11 Proaktif Mampu mengambil inisiatif dan aktif
mampu menjalin komunikasi dengan lancar, ramah,
12 Komunikasi
sopan
Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan penguatan

pendidikan karakter di SMKN 1 Ampek Angkek mengoptimalkan tripusat
pendidikan yaitu sekolah, keluarga dan masyarakat dengan pendekatan
berbasis:
1) Berbasis Kelas
Pendidikan karakter berbasis kelas berkaitan dengan bagaimana
hubungan antara guru sebagai pendidik dan siswa sebagai pembelajar
dalam kelas. Konteks pendidikan karekter adalah proses relasional
komunitas kelas dalam proses pembelajaran. Relasi antara guru dan
pembelajar bukan monolog melainkan dialog dengan banyak arah sebab
komunitas kelas terdiri dari guru dan siswa yang sama-sama berinteraksi
103
dengan meteri. Memberikan pemahaman dan pengertian akan
keutamaan yang benar terjadi dalam konteks pengajaran ini, termasuk di
dalamnya adalah ranah non-instruksional seperti manejeman kelas,
consensus kelas dan lainya yang membantu terciptanya suasana
yang nyaman dalam proses pembelajaran
Pelaksanaan PPK berbasis kelas dilakukan dengan:

a) Mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran
secara terintegrasi dalam setiap mata Ajaran sesuai dengan isi
kurikulum yang tergambar dalam setiap silabus, RPP dan analisis
SKL,KI dan KD dan penyampaian langsung oleh guru mata Ajaran
pada proses pembelajaran tentang nilai-nilai yang akan ditanamkan.
Enam Nilai karakter (religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
kerjasama) yang menjadi fokus penerapan di SMKN 1 Ampek Angkek
diintegrasikan pada silabus, RPP dan analisis KI KD pada semua
mata pejaran, disamping itu nilai karakter yang lain tetap
dilaksanakan.
b) Merencanakan pengelolaan kelas dan metode pembelajaran/
pembimbingan sesuai dengan karakter peserta didik dimana proses
pembejaran dimulai dengan berdoa dan membaca Al-Qur’An pada
setiap mata Ajaran di jam pertama pembelajaran.
c) Melakukan evaluasi pembelajaran. Setiap guru mata Ajaran
melakukan evaluiasi pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab.
d) SMKN 1 Ampek Angkek mengembangkan kurikulum muatan lokal
sesuai dengan kebutuhan, karateristik daerah, satuan pendidikan dan
peserta didik dengan menerapkan delapan belas nilai-nilai pancasila.
Dibawah ini adalah contoh nilai-nilai karakter yang dapat diterapkan
pada beberapa KD dan mata Ajaran:
104
Nilai Karakter yang
NO Kelas Mata Ajaran Kompetensi Dasar
Diintegrasikan
3.21 Menganalisis berbagai jenis

modal perusahaan (Perbedaan
1 Modal perorangan, firma, PT,
Akuntansi Religius, integritas,
XII cv, dan Koperasi)
Keuangan mandiri
4.21 Melakukan pencatatan modal
perusahaan (Modal perorangan,
firma, PT, cv, dan Koperasi)
2) Berbasis Kultur Sekolah

Pendidikan karakter berbasis kultur sekolah merupakan
perpanjangan lebih lanjut dari parksis pendidikan karakter berbasis kelas.
Dalam pendidikan karakter berbasis kelas, terdapat struktur relasional
yang jelas dan masih terbatas antara guru dan siswa serta siswa dengan
siswa.Pengembangan pendidikan karakter berbasis sekolah
mengandaikan sebuah kepercayaan bahwa manusia dan lingkungan itu
saling memilki hubungan timbal balik. Kultur sekolah terbentuk dari
berbagai macam norma, pola prilaku, sikap, dan keyakinan-keyakinan
yang dimiliki oleh para anggota komunitas sebuah lembaga pendidikan.
Strategi penguatan pendidikan karakter berbasis kultur sekolah
dilakukan melalui kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler, dan
pengembangan manajemen pengelolaan lembaga pendidikan (tata kelola
sekolah, tata peraturan sekolah, norma-norma, regulasi pendidikan) yang
mendukung pembentukan karakter peserta didik sebagai pembelajar.
Untuk mengimplementasikan hal ini, SMK Negeri 1 Ampek Angkek
telah menyusun peraturan akademik dan non akademik tahun Ajaran
2023/ 2024. Selanjutnya program dan kegiatan ekstrakurikuler juga telah
disusun baik ekstrakurikuler wajib maupun pilihan. Nilai-nilai penguatan
karakter yang diterapkan dalam kegiatan tersebut adalah kerjasama,
semangat kebangsaan, gotong royong, dan memupuk jiwa sportifitas.
Dibawah ini adalah contoh beberapa nilai-nilai karakter Berbasis
Kultur Sekolah yang dapat diintegrasikan pada SMK Negeri 1 Ampek
Angkek :
105
Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler
No Nilai Karakter yang Diintegrasikan
/Budaya Sekolah Lainnya
Sportifitas, kebersamaan, Disiplin,
1 Pramuka
Gotong Royong
2 Upacara Bendera Integritas, Mandiri, Disiplin
3 Kultum Religius, Mandiri, Disiplin
4 Kegiatan Jum’at Bersih Gotong Royong
5 Menyanyikan Lagu Nasional/Daerah Nasional
Pada Kegiatan Sekolah
6 Kegiatan Lomba Memperingati Hari Nasionalis, religious, mandiri dan
Besar integritas
7 Memasang Slogan, poster tentang Nasionalis, Integritas dan Gotong
pepatah dan cinta lingkungan Royong
8 Disediakannya website e-commerce Kemandirian, Integritas, Gotong
yang mempromosikan produk siswa Royong, Nasionalisme
3) Berbasis Komunitas
Strategi penguatan pendidikan karakter berbasis komunitas
dilakukan dengan melakukan kerjasama dengan komunitas-komunitas di
luar lembaga pendidikan sebagai sumber pembelajaran, tempat berbagi
pengalaman dan keterampilan yang memperkuat penumbuhan karakter
peserta didik.
SMK Negeri 1 Ampek Angkek telah melakukan kerjasama
dengan organisasi orang tua siswa (Komite sekolah) dalam memupuk
kepribadian anak. Disamping itu juga SMK Negeri 1 Ampek Angkek
memprogramkan secara rutin untuk melaksanakan kegiatan Kunjungan
Industri dan Studi Banding ke Industri dan lembaga pendidikan (sekolah
dan perguruan tinggi) yang relevan dengan Kompetensi Keahlian.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan wawasan dan pengalaman
langsung kepada peserta didik tentang dunia industri, baik itu dari segi
standar sikap kerja sampai kepada pematangan kompetensi peserta didik
sesuai dengan profil kebutuhan dunia kerja dan industri.
Secara rinci pelaksanaan kegiatan PPK berbasis masyarakat di SMK
Negeri 1 Ampek Angkek tahun Ajaran 2023/ 2024 dapat dilihat pada tabel
berikut ini :
106
Lembaga
No. Yang Kegiatan Nilai-nilai Karakter
Terlibat
1 TNI Latihan Baris Berbaris (PBB) Disiplin, cinta tanah air, rasa
kebangsaan, berani, gotong
royong
2 Puskesmas Narasumber MPLS dengan Disiplin, mandiri
materi: Sosialisasi tentang
Pola Hidup Sehat
3 DUDIKA Pembekalan Prakrik Kerja Disiplin, Jujur, bertanggung jawab,
Lapangan teliti
4 POLRI Pembina Upacara Disiplin, cinta tanah air, rasa
Narasumber Sosialisasi Anti kebangsaan, berani, gotong
Narkoba royong, mandiri, bela negara
5 Da’I / MUI Peringatan Hari Besar Islam Religius, integritas
6 Industri Field Trip Ke Industri Besar Nasionalis, mandiri
Secara rinci Pelaksanaan Penguatan Karakter di SMK Negeri 1 Ampek

Angkek dapat di lihat pada tabel di bawah ini:
Integrasi Nilai Karakter dalam :
Nilai
No Berbasis Berbasis Kultur
Karakter Berbasis Kelas
Komunitas Sekolah
Membaca Asmaul Forum Studi Islam Bersalaman
Husna, Membaca Al- (FSI), Hafiz Al- dengan guru
Qur’an dan berdoa quran. digerbang sekolah.
Religius
1. sebelum memulai Mengucapkan
Ajaran. Menutup PBM salam setiap
dengan ucapan bertemu dengan
Hamdalah. guru
Melaksanakan O2SN, LKS, Mengakui
kegiatan UH, MID, Pramuka, FSI. pelanggaran dan
2. Jujur Ujian Semester, Ujian kesalahan yang
Sekolah dan Ujian dilakukan.
Nasional.
Melaksanakan diskusi, Pramuka,FSI, Menghargai
Peringatan Hari Besar Paskibra, perbedaan agama.
Agama, keikutsertaan
3. Toleransi
siswa non muslim
dalam kegiatan agama
Islam.
Masuk tepat waktu, Paski, Pramuka, Pemberian sanksi
penegakan aturan pada siswa yang
4. Disiplin
sekolah selama PBM. melanggar aturan
sekolah.
5. Kerja keras Mengerjakan tugas Paski, Pramuka, Menjaga
yang diberikan guru. OSN, Maket kebersihan
lingkungan dan
ketertiban serta
keindahan sekolah.
6. Kreatif Mendaur ulang O2SN, IPA Pemanfaatan
sampah, pembuatan Randai, Pidato sampah sebagai
alat peraga. Adat pot bunga,
penamaan
tanaman.
107
Integrasi Nilai Karakter dalam :
Nilai
No Berbasis Berbasis Kultur
Karakter Berbasis Kelas
Komunitas Sekolah
7. Mandiri Mempresentasikan Randai Kesadaran hidup
tugas-tugas dalam bersih.
PBM.
8. Demokratis Diskusi dalam PBM Pramuka, PMR Menggunakan
bahasa yang
santun
9. Rasa ingin Memberikan tugas- Olimpiade sains Siswa melakukan
tahu tugas mengunakan penelitian
internet
10. Semangat Menyanyikan lagu Paski, Pramuka, Memperingati hari-
kebangsaan nasional sebelum PMR hari besar
PBM Nasional.
11. Cinta tanah Menjaga kebersihan Paski, Pramuka, Penghijauan
air kelas Adiwiyata, sekolah, menjaga
PMR/UKS, kebersihan
Pencak silat. sekolah.
12. Menghargai Memberikan O2SN, Pencak Memberikan hadiah
prestasi penghargaan kepada Silat pada pemuncak
siswa sesuai hasil kelas waktu
yang dicapai pemberian rapor.
13. Bersahabat/ Tutor teman sebaya Pramuka, FSI, Menggalakkan
komunikatif dalam PBM. Paskibra. program 5 S.
14. Cinta damai Menjaga ketentraman Pramuka, PMR. Bersalaman
dan keamanan kelas sesama warga
sekolah.
15. Gemar Memberikan tugas Pidato Adat Penyusunan
membaca baca pada siswa. mading kelas,
tugas baca 3 buku
penunjang per
siswa per tahun.
16. Peduli Membersihkan kelas Adiwiyata, Membersihkan
lingkungan sekolah,
menggalakkan
penanaman aneka
tumbuhan, Jum’at
bersih.
17. Peduli sosial Kerjasama dalam Pramuka, FSI, Penggalangan
kelompok PIK-R, Paskibra, dana untuk
PMR/UKS. bencana alam,
kemalangan, dan
kematian.
18. Tanggung Menyerahkan tugas Pramuka, Melaksanakan
jawab PBM pada tepat Adiwiyata,PIK-R, disiplin dan
waktu. Paskibra, peraturan sekolah.
PMR/UKS.
C. Kegiatan Ekstra Kurikuler

Pengembangan potensi peserta didik sebagaimana dimaksud dalam
tujuan pendidikan nasional dapat diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler
yang merupakan salah satu kegiatan dalam program kurikuler.Kegiatan
108
ekstrakurikuler dapat memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
melalui pengembangan bakat,minat dan kreativitas serta kemampuan
berkomunikasi dan bekerja sama dengan orang lain.
Kegiatan Ekstra kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata
Ajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik
sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan minat mereka melalui kegiatan
yang secara khsusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga
kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah.
Fungsi kegiatan ekstra kurikuler terdiri atas pengembangan, sosial,
rekreasi, persiapan karir yang dalam pelaksanaannya harus memenuhi
beberapa prinsip, yaitu individual, pilihan, keterlibatan aktif, menyenangkan,
etos kerja, kemanfaatan sosial.
1. Ekstra Kurikuler Wajib
a. Dasar Hukum
Dasar penetapan ekstrakurikuler wajib mengacu pada
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014
tentang Pendidikan Pramuka.Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib merupakan
kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diselenggarakan oleh satuan
pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.Kegiatan
Ekstrakurikuler wajib berbentuk pendidikan kepramukaan.
Pendidikan Kepramukaan dilaksanakan dalam 3 (tiga) Model
meliputi model Blok,Model Aktualiasasi dan Model Reguler.
1) Model Blok merupakan kegiatan wajib dalam bentuk perkemahan
yang dilaksanakan setahun sekali dan diberikan penilaian umum.
2) Model Aktualisasi merupakan kegiatan wajib dalam bentuk
penerpaan sikap dn keterampilan yang dipelajari di dalam kelas yang
dilaksanakan dalam kegiatan kepramukaan secara rutin, terjadual
dan diberikan penilaian formal.
3) Model Reguler merupakan kegiatan sukarela berbasis minat peserta
didik yang dilaksanakan di Gugus depan.
109
b. Tim Instruktur
Kegiatan ekstra kurikuler pilihan yang dilaksanakan di SMKN 1
Ampek Angkek pada tahun Ajaran 2023/2024 adalah:
No Nama/Cabang Pembina Jadwal
Ekskul Pelaksanaan
1 Pramuka Zikra Utari, S.Pd Jum’at
Jonike, S.Pd Pukul 14.00-16.00
Doni Andriko, S,Sn
Dwi Wahyu Gandadi Putra, A.Md
c. Bentuk Kegiatan
Prosedur Penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler baik
ekstrakurikuler wajib maupun pilihan di SMK Negeri 1 Ampek Angkek di
susun oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dan di bantu oleh
Wakil Kepala Sekolah yang lain melalui rapat-rapat yang diadakan
sehingga nantinya akan menghasilkan program kegiatan ekstrakurikuler
wajib dan ekstrakurikuler pilihan di SMK Negeri 1 Ampek Angkek.
Program kegiatan ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler
pilihan di SMK Negeri1 Ampek Angkek berisikan antara lain:
1) Penyusunan Program
Jenis Kegiatan Tujuan Pelaksanaan
Penyusunan Program Kepala Sekolah dan Wakil Sebelum awal tahun
Kepala Sekolah Bidang Ajaran
Kesiswaan menyusun
program ekstrakurikuler yang
didalamnya terdapat jenis-
jenis ekstrakurikuler yang
ditawarkan. Pembina
ekstrakurikuler, jadual
ekstrakurikuler dan program
pengadaan sarana dan
prasarana
Pengumuman jenis Penawaran jenis Awal tahun Ajaran
ekstrakurikuler ekstrakurikuler kepada
seluruh siswa sesuai dengan
ketentuan (maksimal
mengikuti 2 jenis
ekstrakurikuler) dan 1
ekstrakurikuler wajib bagi
siswa kelas X
Penandatangan surat Komitmen siswa dalam Awal Tahun Ajaran
pernyataan mengikuti ekstrakurikuler
yang di pilih.
110
Penyusunan Absen Pendataan dan pengecekan Awal Tahun Ajaran
absensi siswa
Penyusunan Program Pembina menyusun program Awal Tahun Ajaran
kegiatan ekstrakurikuler
masing-masing sebagai
panduan dalam
melaksanakan
ekstrakurikuler awal
Pelaksanaan Siswa melaksanakan Tahun Ajaran ( Di luar
ekstrakurikuler ekstrakurikuler sesuai PBM )
dengan jadual dan
didampingi oleh pembina /
pelatihnya masing-masing.
Pengawasan dan Menilai keberhasilan Akhir Tahun Ajaran
Evaluasi pelaksanaan ekstrakurikuler
sebagai bahan pembanding
di tahun berikutnya.
2) Perencanaan Kegiatan
Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler mengacu pada jenis-jenis
kegiatan yang memuat unsur-unsur:
a) Sasaran kegiatan
b) Substansi kegiatan
c) Pelaksanaan kegiatan dan pihak terkait serta keorganisasiannya.
d) Waktu dan tempat
e) Sarana
3) Pelaksanaan Kegiatan
a) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan oleh pembina dan pelatih.
b) Rekrutmen pelatih ekstrakurikuler mengacu pada peraturan di
SMK Negeri 1 Ampek Angkek.
c) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan di luar PBM.
d) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan sesuai sengan sasaran,
jenis kegiatan, waktu, tempat dan pelaksanaan sebagaimana
yang telah di rencanakan.
4) Pendanaan
Sumber dana kegiatan ekstrakurikuler dari APBS
5) Pengawasan Kegiatan
Pengawasan kegiatan ekstrakurikuler dilakukan secara:
a) Internal, oleh Kepala Sekolah
111
b) Eksternal, oleh pihak yang secara struktural / fungsional memiliki
kewenangan membina kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.
c) Hasil pengawasan didokumentasikan, dianalisis dan
ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
d. Penilaian dan Pelaporan
1) Penilaian
Kegiatan Ekstrakurikuler wajib (Kepramukaan) dilakukan
untuk mengukur ketercapaian tujuan pada setiap indikator yang telah
ditetapkan dalam perencanaan satuan pendidikan.Satuan pendidikan
hendaknya mengevaluasi setiap indikator yang udah tercapai
maupun yang belum tercapai.Berdasarkan hasil evaluasi, satuan
pendidikan dapat melakukan perbaikan rencana tindak lanjut untuk
siklus kegiatan berikutnya.Kegiatan ekstra kurikuler dievaluasi setiap
enam bulan sekali oleh Waka.Kesiswaan, BK dan penanggung
jawab bidang ekstra kurikuler. Hasil evaluasi dibuatkan laporan
kepada Kepala Sekolah untuk pertimbangan menyusun program
ekstra kurikuler pada semester berikutnya.
Penilaian kegiatan ekstra kurikuler wajib (Kepramukaan)
ditentukan dengan jumlah dan jenis kompetensi dasar yang harus
dicapai peserta didik untuk kriteria tertentu.
a) Kriteria “A”, untuk peserta didik yang mencapai kompetensi
Tingkat mahir, dengan rentang nilai 80 – 100.
b) Kriteria “B” untuk peserta didik yang mencapai kompetensi
Tingkat madya, dengan rentang nilai 70 – 79.
c) Kriteria “C” untuk peserta didik yang mencapai kompetensi
Tingkat dasar, dengan rentang nilai 60 - 69 .
d) Kriteria “D” untuk peserta didik yang belum mencapai
kompetensi , dengan rentang nilai <59.
2) Pelaporan
Layout laporan kegiatan ekstrakurikuler mencakup:
a) Cover
112
b) Kata pengantar
c) Daftar isi
d) Bab I yang terdiri dari Latar belakang, tujuan dan manfaat
e) Bab II yang berisi laporan pelaksanaan setiap cabang
ekstrakurikuler
f) Bab III berisi kendala/masalah pelaksanaan dan solusi yang
ditawarkan
g) Bab IV Penutup yang berisi kesimpulan pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler disertai masukan dan saran perbaikan untuk
masa yang akan datang
2. Ekstra Kurikuler Pilihan

Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan merupakan kegiatan
ekstrakurikuler yang dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan
pendidikan sesuai bakat dan minat peserta didik.Pengembangan berbagai
bentuk kegiatan ekstrakurukuler pilihandilakukan dengan mengacu pada
prinsip partisipasi aktif dan menyenangkan.
Pengembangan berbagai bentuk kegiatan ekstrakurikuler pilihan
dilakukan melalui tahapan:
1) Identifikasi kebutuhan, potensi dan minat peserta didik.
2) Analisis sumber daya yang diperlukan untuk penyelenggaraannya.
3) Pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan peserta didik
atau menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya.
4) Penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler
5) Penetapan bentuk kegiatan yang diselenggarakan
a. Dasar Hukum
Dasar penetapan ekstrakurikuler wajib dan pilihan mengacu
pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun
2014 tentang Ekstrakurikuler. Kegiatan Ekstrakurikuler pilihan
merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang dikembangkan dan
diselenggarakan oleh satuan pendidikan sesuai bakat dan minat peserta
113
didik.Kegiatan ekstrakurikuler pilihan dapat berbentuk latihan olah bakat
dan latihan olah minat.
b. Tim Instruktur
Kegiatan ekstra kurikuler pilihan yang dilaksanakan di SMKN
1 Ampek Angkek pada tahun Ajaran 2023/2024 adalah:
No Nama/Cabang
Pembina Jadwal Pelaksanaan
. Ekskul
Olahraga
Ilham Dani, S.Pd Setiap hari rabu dan sabtu pukul
a. Sepak Bola
1 Doni Andriko, S.Sn 14.00-17.00
Setiap hari Jumàt, Pukul 14.00-
b. Tenis Meja Jonike, S.Pd
16.00
Seni
Zulkadri, S.Pd
Setiap hari jumàt dan sabtu
a. Musik Pelatih : Agung
pukul 14.00-17.00
Perdana,S.Sn., M.Sn
Diswarni, S.Pd
Setiap hari jumàt dan sabtu
b. Tari Pelatih : Lovia
2 pukul 14.00-17.00
Triyuliani, S.Sn.,M.Sn
Afri Ola Dewi, S.Pd
Gemala Alifia
c. Marching Setiap hari sabtu pukul 14.00-
Putri,S.Pd
Band 16.00
Akbar Wahyu
Kurniawan,A.Md
Wawasan Kebangsaan
Zoni Putra,S.Pd
a. Pasukan
Wahyudi Eka Putra,
Pengibar Setiap hari Jumàt, Pukul 14.00-
S.Pd
Bendera 16.00
Rizki Fauzi,S.Pd
(Paskibra)
Nadia Uljannah, S.Ds
3
b. Pecinta Alam Wildi,S.Pd Setiap hari Jumàt, Pukul 14.00-
(Sispelia) Doni Putra 16.00
c. Palang Firdaus,S.Pd
Merah Nur Edi, S.Pd Setiap hari Jumàt, Pukul 14.00-
Remaja Afniza Dewi,S.Pd 16.00
(PMR)
c. Bentuk Kegiatan
Prosedur Penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler baik
ekstrakurikuler wajib maupun pilihan di SMK Negeri 1 Ampek Angkek di
susun oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dan di bantu oleh
Wakil Kepala Sekolah yang lain melalui rapat-rapat yang diadakan
sehingga nantinya akan menghasilkan program kegiatan ekstrakurikuler
wajib dan ekstrakurikuler pilihan di SMK Negeri 1 Ampek Angkek.
114
Program kegiatan ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler
pilihan di SMK Negeri1 Ampek Angkek berisikan antara lain :
1) Penyusunan Program
Penyusunan Kepala Sekolah dan Wakil Sebelum awal tahun
Program Kepala Sekolah Bidang Ajaran
Kesiswaan menyusun program
ekstrakurikuler yang didalamnya
terdapat jenis-jenis
ekstrakurikuler yang ditawarkan.
Pembina ekstrakurikuler, jadual
ekstrakurikuler dan program
pengadaan sarana dan
prasarana
Pengumuman jenis Penawaran jenis ekstrakurikuler Awal tahun Ajaran
ekstrakurikuler kepada seluruh siswa sesuai
dengan ketentuan ( maksimal
mengikuti 2 jenis
ekstrakurikuler) dan 1
ekstrakurikuler wajib bagi siswa
kelas X
Penandatangan Komitmen siswa dalam Awal Tahun Ajaran

surat pernyataan mengikuti ekstrakurikuler yang
di pilih.
Penyusunan Absen Pendataan dan pengecekan Awal Tahun Ajaran
absensi siswa
Penyusunan Pembina menyusun program Awal Tahun Ajaran
Program kegiatan ekstrakurikuler
masing-masing sebagai
panduan dalam melaksanakan
ekstrakurikuler awal
Pelaksanaan Siswa melaksanakan Tahun Ajaran ( Di luar
ekstrakurikuler ekstrakurikuler sesuai dengan PBM )
jadual dan didampingi oleh
pembina / pelatihnya masing-
masing.
Pengawasan dan Menilai keberhasilan Akhir Tahun Ajaran
Evaluasi pelaksanaan ekstrakurikuler
sebagai bahan pembanding di
tahun berikutnya.
2) Perencanaan Kegiatan
Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler mengacu pada jenis-jenis
kegiatan yang memuat unsur-unsur:
a) Sasaran kegiatan
b) Substansi kegiatan
c) Pelaksanaan kegiatan dan pihak terkait serta keorganisasiannya.
d) Waktu dan tempat
115
e) Sarana
3) Pelaksanaan Kegiatan
a) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan oleh pembina dan pelatih.
b) Rekrutmen pelatih ekstrakurikuler mengacu pada peraturan di
SMK Negeri 1 Ampek Angkek.
c) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan di luar PBM.
d) Kegiatan ekstrakurikuler di laksanakan sesuai sengan sasaran,
jenis kegiatan, waktu, tempat dan pelaksanaan sebagaimana
yang telah di rencanakan.
4) Pendanaan
Sumber dana kegiatan ekstrakurikuler dari APBS
5) Pengawasan Kegiatan
Pengawasan kegiatan ekstrakurikuler dilakukan secara:
a) Internal, oleh Kepala Sekolah
b) Eksternal, oleh pihak yang secara struktural / fungsional memiliki
kewenangan membina kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.
c) Hasil pengawasan didokumentasikan, dianalisis dan ditindaklanjuti
untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah.
d. Penilaian dan Pelaporan
1) Penilaian
Kegiatan Ekstrakurikuler pilihan dilakukan untuk mengukur
ketercapaian tujuan pada setiap indikator yang telah ditetapkan
dalam perencanaan satuan pendidikan.Satuan pendidikan
hendaknya mengevaluasi setiap indikator yang sudah tercapai
maupun yang belum tercapai.Berdasarkan hasil evaluasi, satuan
pendidikan dapat melakukan perbaikan rencana tindak lanjut untuk
siklus kegiatan berikutnya.Kegiatan ekstra kurikuler dievaluasi setiap
enam bulan sekali oleh Waka.Kesiswaan, BK dan penanggung
jawab bidang ekstra kurikuler. Hasil evaluasi dibuatkan laporan
kepada Kepala Sekolah untuk pertimbangan menyusun program
ekstra kurikuler pada semester berikutnya.
116
Penilaian kegiatan ekstra kurikuler pilihan ditentukan
dengan jumlah dan jenis kompetensi dasar yang harus dicapai
peserta didik untuk kriteria tertentu:
a) Kriteria “A”, untuk peserta didik yang mencapai kompetensi
Tingkat mahir, dengan rentang nilai 80 – 100.
b) Kriteria “B” untuk peserta didik yang mencapai kompetensi
Tingkat madya, dengan rentang nilai 70 – 79.
c) Kriteria “C” untuk peserta didik yang mencapai
kompetensiTingkat dasar, dengan rentang nilai 60 - 69.
d) Kriteria “D” untuk peserta didik yang belum
mencapaikompetensi , dengan rentang nilai <59.
2) Pelaporan
Layout laporan kegiatan ekstrakurikuler mencakup :
a) Cover
b) Kata pengantar
c) Daftar isi
d) Bab I yang terdiri dari Latar belakang, tujuan dan manfaat
e) Bab II yang berisi laporan pelaksanaan setiap cabang
ekstrakurikuler
f) Bab III berisi kendala/masalah pelaksanaan dan solusi yang
ditawarkan
g) Bab IV Penutup yang berisi kesimpulan pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler disertai masukan dan saran perbaikan untuk
masa yang akan datang
117

BAB 3 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 3 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB III

2) Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis

3) Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga

4) Program Keahlian Kuliner

5) Program Keahlian Desain Komunikasi Visual

6) Program Keahlian Desain dan Produksi Kriya

2) Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran

3) Konsentrasi Keahlian Akuntansi

4) Konsentrasi Keahlian Kuliner

6) Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan Rotan

7) Konsentrasi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan Tekstil

2) Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

3) Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga

4) Kompetensi Keahlian Tata Boga

5) Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi Visual

6) Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Kayu dan Rotan

7) Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Batik dan Tekstil

9) Kompetensi Keahlian Multimedia

2. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

B. Ko- Kurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

2 Afniza Dewi,S.Pd Hervolis Seni Budaya X MPLB 2

a) Eriza Rahma PAI X Busana 1

b. Dimensi, Tema, Topik/Projek, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

No Modul Dimensi Elemen

1. Beriman kepada Tuhan a. Akhlak pribadi

2) Tema,Topik/Projek, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

7 13.00 - 13.45 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

7 13.00 - 13.45 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

5 10.45 - 11.30 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

Minggu ke-2 Januari : 09 Januari – 14 Januari 2024

Minggu ke-5 Mei : 27 Mei – 31 Mei 2024

b) Tema Bangunlah Jiwa Raganya

Minggu ke-3 Juli : 17 Juli – 22 Juli 2023

Minggu ke-4 Juli : 23 Juli – 29 Juli 2023

1 07.30 - 08.15 Menggali Potensi Diri Pendidikan Pancasila

2 08.15 - 09.00 Menggali Potensi Diri Pendidikan Pancasila

Menumbuhkan Sikap Bahasa Indonesia

Minggu ke-4 November : 26 November – 30 November 2023

c. Rancangan Struktur dan Aktivitas Projek

d. Penyusunan Modul Projek

Penyusunan modul P5 merujuk pada contoh yang diambil dari

e. Asesmen dan Rapor P5

f. Refleksi dan Tindak Lanjut

b. Dimensi, Tema,Topik/Projek Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

No Modul Dimensi Elemen

2) Tema, Projek/ Topik, Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan

Minggu ke-1 Januari : 02 Januari – 07 Januari 2024

7 13.00 - 13.45 Membangun Impian Pendidkan Agama

7 13.00 - 13.45 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

5 10.45 - 11.30 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

7 13.00 - 13.45 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

5 10.45 - 11.30 Bekali Diri - Literasi Pendidikan Pancasila

5 10.45 - 11.30 Eksplorasi Potensi Bahasa Indonesia

Minggu ke-2 Januari : 09 Januari – 14 Januari 2024

Minggu ke-5 Mei : 27 Mei – 31 Mei 2024

1 07.30 - 08.15 Menggali Potensi Diri Pendidikan Pancasila

2 08.15 - 09.00 Menggali Potensi Diri Pendidikan Pancasila

Menumbuhkan Sikap Bahasa Indonesia

c. Rancangan Struktur dan Aktivitas Projek

d. Penyusunan Modul Projek

e. Asesmen dan Rapor P5

Nama Sekolah : ______________________ Kelas : X/XI

Keterangan Dimensi P5: