PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perkembangan Peserta Didik

B. Kegiatan Belajar : Perkembngan Kognitif Peserta didik (KB 2)

C. Refleksi : Setelah membaca materi tentang Perkembangan Kognitif

peserta didik alhamduliilah menambah wawasan saya tentang
karakteristik kemampuan proses dan keterampilan koginitif serta
implikasinya perkembangan kognitif peserta didik dalam
pembelajaran.dan saya berharap dapat memberikan pemahaman kepada
peserta didik

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

Perkembangan
Kognitif
peserta Didik

Pengertian Karakteristik Komponen Faktor Yang

Kemampuan mempengaruhi Implikasi
Perkembangan Keterampilan
Proses Dan perkembangan Perkembangan
Kognitif Kognitif kognitif peserta
Keterampilan Kognitif Peserta
Peserta didik Peserta Didik didik
Kognitif Peserta Didik Dalam
Didik pembelajaran
Ragam
kecenderungan 1.Faktor
kemampuan Hereditas
Konsep proses
keterampilan kognitif 2.Faktor
kogniti anak
Konsep 1.Metakognitif Lingkungan
1.Persepsi
(Beberapa 2.Strategi Kognitif
2.Memori
1 istilah dan 3.Atensi
3.Gaya Kognitif
definisi) di 4.Pemikiran Kritis
KB

1. Kognitif atau pemikiran adalah istilah yang digunakan oleh ahli psikologi untuk
menjelaskan semua aktifitas mental yang berhubungan dengan persepsi .pikiran
.ingatan,dan pengolahan informasi yang memungkinkan seseorang memperoleh
pengetahun,memecahkan masalah,dan merencanakan masa depan,atau proses
psikologis yang berkaitan bagaimana individu mempelajari ,memperhatikan
.mengamati,membayangkan,dan memperkirakan menilai dan memikirkan
linkunganya
2. Salah satu aspek perkembangan kognitif yang sangat penting bagi proses belajar
peserta didik di sekolah yaitu keterampilan kognitif.
3. Beberapa konsep tentang kemampuan kognitif anak yang terkait perkembaangan
proses kognitifnya yaitu :
a. Persepsi adalah suatu proses penggunaan pengetahuan yang telah dimiliki
 untuk memperoleh dan menginterpretasi stimulus (Rangsangan ) Yang diterima
oleh sistem Alat indera manusia .
b. Memori (Ingatan) adalah sistem kognitif manusia yang mempunyai fungsi
menyimpan informasi atau pengetahuan
c. Atensi (Perhatian) merupakan sebuah konsep multidimensional yang digunakan
untuk menggambarkan perbedaan ciri ciri dan car acara merespon dalam sistem
kognitif .
4. Ragam kecenderungan kemampuan keterampilan kognitif peserta didik yaitu
a. Metakognitif adalah pengetahuan dan kesadaran tentang proses kognisi atau
tentang pikiran dan cara kerja.Metakognitif merupakan suatu proses mengugah
rasa ingin tahu karena individu menggunakan proses kognitif untuk
merenungkan proses kognitifnya sendiri.
b. Strategi Kognitif merupakan salah satu kecakapan aspek kognitif yang penting
dikuasai oleh seorang peserta didik dalam belajar atau memecahkan masalah
.Strategi kognitif merupakan kemampuan tertinggi dari domain kognitif
c. Gaya kognitif adalah karakteristik individu dalam penggunaan fungsi kognitif
(berfikir,mengingat,memecahkan masalah.memenbuat
keputusan.mengorganisir.dan memeproses informasi .dan seterusnya yang
bersifat konsisten dan berlangsung lama.
d. Berfikir Kritis merupakan kemampuan untuk berfikir secara logis
,reflektif,dan.produktif yang diaplikasikan dalam menilai situasi untuk membuat
pertimbangan dan keputusan yang baik
5. Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif peserta didik
a. Faktor Hereditas terjadi semenjak kandungan ,anak telah memiliki sifat sifat
yang menentukan daya kerja intelektualnya .Secara potensial ,anak telah
membawa kemungkinan kecenderungan intelektualnya pada taraf tertentu.
b. Faktor Lingkungan ,Terdapat dua faktor lingkungan yang sangat besar
perananya yakni keluarga dan sekolah .Intervensi yang paling penting
dilakukan oleh keluarga atau orang adalah memberiakn pengalaman kepada
anak dalam berbagai bidang kehidupan sehingga anak memilik informasi yang
banyak dan menjadi alat bagi anak untuk berfikir,
6. Implikasi Perkembangan Kognitif peserta dididk dalam pembelajaran
Implikasi dalam pembelajaran perlu melihat bangunan metodologi Pendidikan
islam sehingga dari situ dapat ditentukan beberapa strategi pembelajarn dengan
mempertimbangkan aspek perkembangan kognitif peserta didik .prinsip pemakain
metodologi pendidikan agama islam dibagi menjadi ;
1) Pengenalan yang utuh terhadap peserta didik ,umur,kepribadian,dan tingkat
kemampuan mereka
2) Berstandar kepada tujuan oleh karena metode diaplikasikan untuk mencapai
tujuan
3) Penegakkan Uswah hasanah terhadap pserta didik
Upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengembangkan kemampuan kognisi
Peserta didik antara lain ;

1) Guru harus mengajar dan menganjurkan kepada peserta didik untuk

menggunakan strategi belajar yang sesuai dengan kelompok usia mereka
2) Memberikan pelatihan tentang strategi belajar ,kapan,dan bagaimana
menggunakan strategi untuk mempelajri tugas tugas baru dann sulit .
3) Menunjukkan strategi belajar dan mendorong peserta didik untuk
menggunakan strategi nya sendiri
4) Mengidentifikasi situasi situasi terkait kemungkinan suatu strategi dapat
digunakan dalam belajar
 5) Memberiakan kesempatan pada peseta didik untuk belajar sendiri dengan
sedikit atau tanpa bantuan guru
6) Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengevaluasi belajarnya sendiri
7) Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik unutk mengakses
hasil belajarnya sendiri.

Daftar materi
a. Apa maksud dari anak anak bertindak kurang impulsif?
pada KB
2 b. Aspek aspek atensi
yang sulit
c. Komponen keterampilan kognitif peserta didik
dipahami

Daftar materi
yang sering
a. Bagaimana peserta didik menyimpan ,menyebarkan informasi ,dan mengambil
mengalami
3 Kembali informasi untk melaksanakan aktivitas aktivitas belajar yang komleks
miskonsepsi
,jelas terdapat proses kognitif seperti persepsi,atensi.memori dan sebagainya,
dalam
pembelajaran