MODUL AJAR

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

A. INFORMASI UMUM

Identitas Sekolah SMP ISLAMIC QON

Fase D / Kelas VIII
Tahun Pelajaran 2022/2023
Penyusun Yuli Mulyaningtias, S.Pd.
Capaian Siswa mampu memahami hubungan konsep usaha dan energi
Pembelajaran
Elemen/Domain Pengetahuan dan Keterampilan
Konten/Materi Usaha
Alokasi Waktu 2 JP
Kompetensi Awal Siswa mampu membedakan jarak dan perpindahan
Profil Pelajar Bernalar kritis
Pancasila
Sarana & Prasarana Meja, benda-benda yang dapat didorong atau ditarik, meteran, LCD.
Target Siswa Reguler
Metode Saintifik; Diskusi dan Percobaan
Pembelajaran Luring/tatap muka

B. KOMPONEN INTI

Tujuan • Menjelaskan konsep usaha beserta contohnya

Pembelajaran • Menghitung besar usaha
• Menghitung nilai daya dari hubungannya dengan usaha
Pemahaman Usaha merupakan gaya yang dilakukan untuk memindahkan kedudukan
Bermakna suatu benda.

Pertanyaan Mengapa orang yang menginjak telur sampai pecah tidak termasuk
Pemantik usaha?
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran • Guru memberi salam dan menyapa siswa.
• Siswa dan guru berdoa untuk memulai pelajaran.
• Mengondisikan siswa dengan suasana menyenangkan agar Siswa siap
mengikuti pembelajaran
• Apersepsi dengan cara diskusi kompetensi yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya tentang gaya (Sekaligus menggali informasi
sebagai asesmen awal pembelajaran)
• Siswa menyimak kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan

Kegiatan Inti (60 menit)

• Guru mengajak siswa mengamati beberapa contoh pernyataan pada
tabel.

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 • Siswa menganalisis contoh kegiatan yang melakukan “usaha”.
• Siswa mempresentasikan secara berpasangan hasil analisis yang telah
dilakukan
• Guru membimbing siswa untuk berdiskusi hasil analisis tersebut.
• Guru bertanya “apa yang menjadi kata kunci dari usaha”
• Siswa berkelompok untuk mendiskusikan tentang:
- konsep usaha (kelompok merah) → LKPD no 1 – 2
- menghitung besar usaha secara matematis (kelompok kuning) →
LKPD no 3 – 5
- menghitung nilai daya dan hubungannya dengan usaha (kelompok
hijau) → LKPD no 6 – 7
• Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya melalui walk gallery (@3
menit x 3 kelompok = 9 menit)
• Penguatan konsep melalui kuis/game
• Guru memberikan umpan balik dan membimbing siswa untuk menarik
kesimpulan

Penutup (10 menit)

• Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar
yang telah dilakukan
• Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pertemuan
berikutnya, yaitu Energi.
• Pelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

Asesmen Asesmen Awal Pembelajaran

• Apa perbedaan jarak dan perpindahan?
• Apabila saya berjalan dari titik A ke titik B sejauh 5 meter, kemudian
kembali ke titik A. Berapa jarak yang saya tempuh?; Apakah saya
melakukan perpindahan?
• Saya mendorong meja sejauh 1 meter, Apakah saya melakukan
usaha?
• Apabila Farel menginjak telur sehingga telur tersebut pecah. Apakah
Farel melakukan usaha?

Pernyataan tentang Usaha dan Bukan Usaha

No Pernyataan Usaha Bukan Usaha
1 Beni mendoorng meja
dengan gaya 10 N,
sehingga meja tersebut
berpindah sejauh 20 cm.
2 Mangga bermassa 500
gram jatuh dari pohonnya
yang memiliki ketinggian 2
meter di atas permukaan
tanah
3 Siti mendorong kereta
belanjanya dengan gaya 50
N dari arah rak daging ke
rak sayuran, kemudian
kembali lagi ke rak daging

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 4 Bayu menginjak telur
dengan gaya sebesar 5 N
hingga terlur tersebut
pecah.
5 Balok bermassa 2 kg
dipindahkan dengan gaya
sebesar 40 N sehingga
berpindah sejauh 2 m.

Asesmen Formatif
Kuis
• Kegiatan beberapa anak di bawah ini yang tidak melakukan usaha
adalah m
. .=. .6 kg
a. Mendorong gerobak bakso sejauh 10 m
b. Mendorong mobil 120 Nmogok sampai bergerak
c. Mendorong tembok yang kokoh sampai berkeringat
d. Mengayuh sepeda dari rumah sampai sekolah
2m
• Ara mendorong rak dengan gaya sebesar 100 N sehingga rak tersebut
berpindah sejauh 10 m, sedangkan Akmal mendorong rak lainnya
yang sama massa dan ukurannya dengan gaya sebesar 400 N
sehingga rak tersebut berpindah sejauh 40 m.
Berapakah besar usaha yang dilakukan Ara dan Akmal?

• Perpindahan yang ditempuh oleh mobil saat melaju dengan usaha

sebesar 15.000 J dan gaya sebesar 500 N adalah ….. m.
a. 3
b. 25
c. 30
d. 250

• Besar daya yang dilakukan oleh seekor sapi yang menarik gerobak
dengan gaya 7.000 N sehingga gerobak tersebut dapat berpindah
sejauh 10 m dalam waktu 35 detik adalah . . . watt.
a. 2.000
b. 5.000
c. 12.500
d. 24.500

• Perhatikan gambar berikut.

Hitunglah:
a. Besar usaha yang dikerjakan oleh balok.
b. Besar daya yang dilakukan oleh balok dalam waktu 10 detik.

Penilaian Diri
No Pernyataan Ya Tidak

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 1 Saya sudah memahami
konsep usaha
2 Saya sudah bisa
membedakan contoh
usaha dan bukan usaha
3 Saya sudah bisa
menghitung usaha secara
matematis
4 Saya sudah bisa
menghitung daya

Asesmen Sumatif
Penugasan individu.

Alif mendorong kereta belanja dengan gaya sebesar 250 N sehingga

kereta belanjanya maju ke depan sejauh 50 m. Waktu yang diperlukan
oleh Alif untuk mendorong kereta belanja tersebut aadalah 50 sekon.
Tentukan:
e. Besar usaha yang dilakukan oleh Alif untuk mendorong kereta
belanja.
f. Daya yang dilakukan Alif untuk mendorong kereta belanja.

Jawaban
Diketahui:
F = 250 N
Δs = 50 m
t = 50 sekon

Ditanyakan:
a. W..?
b. P..?

Dijawab:
a. W = F x Δs
= 250 N x 50 m
= 12500 Nm atau 12500 Joule.

b. P = W/t
= 12500 J / 50 s
= 250 J/s atau 250 Watt
Kriteria Ketercapaian Rubrik
Tujuan No Kriteria Tercapai Tidak tercapai
Pembelajaran 1 Menjelaskan konsep usaha
(KKTP) beserta contohnya
2 Menghitung besar usaha
3 Menghitung nilai daya dari
hubungannya dengan
usaha
Kesimpulan:
Siswa dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 2 kriteria
memadai. Jika hanya satu kriteria, maka masuk kategori tidak tuntas
dan perlu dilakukan intervensi agar pencapaian siswa bisa diperbaiki.

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 Pengayaan dan Pengayaan
Remedial Membuat mind mapping tentang usaha, contoh, hubungan usaha dan
daya

Remidial
Pendampingan tutor sebaya

Refleksi Siswa dan Refleksi siswa

Guru • Materi mana yang sudah aku pahami dengan baik?
• Materi mana yang belum aku pahami?
• Apa usahaku untuk memahaminya?

Refleksi guru
• Apakah pembelajaran ini menarik bagi siswa?
• Apa yang sudah baik dari pembelajaran hari ini?
• Apa yang masih perlu diperbaiki?

Gresik, 04 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sholihah Yuli Mulyaningtias, S.Pd.

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

C. LAMPIRAN

a) Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA
“USAHA & DAYA”

MENGAMATI

Baca dan amatilah ilustrasi berikut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan diskusi!

Pada saat liburan sekolah, Adit dan keluarganya pergi
berlibur ke pantai. Di tengah perjalanan, tiba-tiba mobil
ayahnya Adit mogok. Beruntung ada dua orang Polisi yang
berkenan membantu mendorong mobil. Namun mobil tidak
kunjung bergerak. Polisi 1 memberikan gaya dorong sebesar
30N, sedangkan Polisi 2 memberikan gaya dorong sebesar
50N. Setelah dibantu oleh dua orang lagi (masing-masing
memberikan gaya sebesar 60N) mobil bisa berjalan sampai
di bengkel yang berjarak 20 meter selama 3 menit.
Gambar 1. Mendorong mobil
Sumber: sumateranews.co.id

MENANYA
Dari ilustrasi di atas, coba sebutkan satu hal yang menjadi pertanyaan bagimu.

MENCOBA

Alat dan bahan

Meja dan stopwatch (manual atau digital dari HP)

Cara kerja
1. Mintalah ke salah satu anggota kelompokmu untuk mendorong meja sampai bergeser 2
meter, catat waktunya.
2. Mintalah 2 orang anggota kelompokmu untuk mendorong meja tersebut sampai bergeser
2 meter, catat waktunya.
3. Dari hasil percobaan tersebut, bandingkan hasil waktunya kedua kegiatan di atas.

Hasil Pengamatan
1. Apakah waktu yang dibutuhkan dari dua kegiatan di atas untuk menggeser meja sama?
(Ya/Tidak*)
2. Apakah waktu yang dibutuhkan kegiatan 1 lebih lama dibandingkan kegiatan 2?
(Ya/Tidak*)

MENGASOSIASI

Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam diskusi kelompok!

1. Berdasarkan ilustrasi tersebut apakah Adit dan kakaknya sudah dapat dikatakan
melakukan usaha? Jelaskan alasanmu!

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 ............................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
2. Setelah mobil bergerak, apakah keempat orang tersebut sudah dapat dikatakan
melakukan usaha? Jelaskan alasanmu!
..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
3. Berapakah besar usaha yang dilakukan oleh Adit dan kakaknya?
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
4. Berapakah besar usaha yang dilakukan oleh keempat orang tersebut?
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
5. Jika gaya yang dikeluarkan oleh keempat orang tersebut lebih besar, bagaimana besar
usahanya?
..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
6. Berapakah besar daya yang dikeluarkan oleh keempat orang tersebut untuk mendorong
mobil?
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................

7. Jika waktu yang diperlukan keempat orang tersebut untuk mendorong mobil hanya 1
menit (dengan usaha yang sama) berapakah besar dayanya?
..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .
..............................................................................................................................
Dengan besar usaha yang sama, jika waktu yang diperlukan semakin sedikit maka
dayanya akan semakin......................

MENGOMUNIKASIKAN

Presentasikan hasil pengamatan dan diskusi, dengan membuat kesimpulan sebagai berikut:

1. Besarnya usaha dipengaruhi oleh...................... dan ....................

2. Semakin....................... gaya, maka semakin............usahanya.
3. Semakin ...................... waktu, maka semakin....................... dayanya.

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”

 PENGUATAN KONSEP

Pada bagian ini akan dilaksanakan kuis berkelompok dengan aturan sebagai berikut:
1. Setiap kelompok mendapat 3 karton berwarna
2. Setiap kelompok diberikan untuk menjawab soal secara bergantian, jika benar ada
kesempatan untuk menempelkan kertas warna di papan persegi 3x3
3. Jika kertas yang terpegang sudah habis, maka setiap jawaban benar bisa mengubah
posisi 1 kertas warna.
4. Kelompok yang tidak bisa menjawab soal atau salah menjawab, maka soal dilempar ke
kelompok lain.
5. Kelompok yang bisa membuat pola garis pada kotak 3x3 maka dinyatakan sebagai
pemenang
Adapun pertanyaan-pertanyaan ditampilkan melalui slide power point.

b) Bahan Bacaan Guru dan Siswa

c) Glosarium
Usaha : gaya yang dilakukan untuk memindahkan kedudukan suatu benda.
Daya : besar energi yang digunakan dalam setiap detik.
Perpindahan : perubahan posisi benda dari posisi awal ke posisi akhir.

d) Daftar Pustaka
Zubaidah, Siti . dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Semester 1
Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 75 –
79.
Fajar Tri M, Okky. dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta:
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek. Halaman 84 – 87.

Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMP ISLAMIC QON”