1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

USAHA DAN PESAWAT SEDERHANA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Bojongpicung Cianjur

Kelas/Semester : VIII / ganjil
Tema : Usaha dan Pesawat Sederhana
Sub Tema : Usaha
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 10 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model Siklus Belajar/Learning Cylce,peserta didik dapat
:
1. Menjelaskan konsep Usaha
2. Memberi Contoh Usaha
3. Menghitung besar Usaha
Karakter yang diharapkan: bersyukur atas karunia, bekerja keras, teliti, jujur, dan bertanggungjawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan siklus belajar/learning cycle
Sintak /Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Waktu
Membimbing peserta didik Peserta didik di beri kesempatan
berdo’a, memeriksa kehadiran, untuk memberikan jawaban
menanyakan kabar peserta didik, pertanyaan bagaimana cara
Melakukan Apersepsi tentang merubah posisi meja, mengapa
Kegiata Engagement energi dan kaitanya dengan usaha, meja dapat berubah posisi, apa yang
n Awal (Persiapan) 2
dan memberikan pertanyaan menyebabkan seseorang dapat
motivasi Bisakah sebuah meja di menggeser/mendorong meja atau
geserkan posisinya ? Bagaimana benda
cara memindahkan posisi meja ?
menyampaikan tujuan belajar,
Exploration Guru mendorong peserta didik melaksanakan aktivitas sederhana
(menguji, untuk ekplorasi obyek kegiatan menggeser buku di atas meja
perkiraan, yang berkaitan dengan usaha, masing-masing, menganalisi posisi
pengamatan, benda dan faktor penyebab benda 2
mencatat hasil dapat berubah kedudukan/posisi
kegiatan
praktik/literatur
)
Kegiata
Explanation Membingbing siswa untuk dapat Menyampaikan hasil dengan
n Inti
(Menjelaskan, menjelaskan, menunjukan, menjelaskan temuan/diskusi
2
menunjukan, menemukan konsep usaha dengan
menemukan) Bahasa sendiri
Elaboration Memfasilitasi siswa untuk Memecahkan masalah untuk
(menerapkan menghubungkan konsep dengan menggunakan rumus mencari besar
konsep perhitungan matematik tentang usaha. Yang di amati atau soal di 2
dan usaha W = F . S berikan oleh guru
keterampilan)
Evaluation Memberikan tes/penilaian Mengerjakan soal yang di berikan
(Melakukan Melakukan refleksi oleh guru, melakukan refleksi dan
Kegiata
penilaian atas Membantu siswa menarik menarik kesimpulan
n 2
keberhasilan kesimpulan
Penutup
kegiatan
pembelajaran)

C. Assesmen
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Melalui tes tertulis Kemampuan Melakukan Nasionalisme (semangat
Bentuk tes uraian/essay demontrasi dan Mempresentasikan kebangsaan)
hasil analisis dan diskusi.
Cianjur, Januari 2020
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Asep Sonny, S.Pd.,MM Wawan Heryawan, S.Pd.Fis

SMPN 2 Bojongpicung- Cianjur RPP IPA Usaha
 2

NIP. 19660209 198703 1 004 NIP. 19700913 199512 1 002

Lampiaran Evaluasi

Penilaian Kegiatan pembelajaran

A. Pengetahuan
Jenis : Tes tertulis
Bentuk : uraian/essay

Petunjuk :
Selesaikan dan jawab dengan baik soal-soal berikut !
1. Jika seseorang sedang melakukan usaha terhadap suatu benda menyebabkan menda mengalami
perpindahan posisi/kedudukan, jelaskan apa sebenarnya yang di alami oleh benda ?
2. Berikan 5 contoh usaha yang sering di temukan dan di lakukan oleh kita dalam kehidupan sehari-hari ?
3. Seorang penjual bakso keliling mendorong gerobaknya dengan gaya sebesar 200 Newton, dan telah
menempuh jarak 1,5 km dari rumahnya, hitung besar usaha terhadap gerobak bakso yang di lakukan
penjual bakso setelah mencapai jarak tersebut…?

Kisi-kisi Soal
No Soal Indikator Butir soal Ranah Kognitif
1 Menjelaskan Konsep Usaha C2
2 Memberi contoh-contoh usaha C2
3 Menentukan besar usaha yang terjadi C3

Penskoran
No Kunci jawaban Skor Skor yang di
maksimum peroleh
1 Benda menerima energi berupa gaya, sehingga terjadi adanya
perpindahan energi melalui dorongan atau tarikan, dan
25
menyebabkan benda mengalami pergeseran atau perubahan 25
kedudukan/posisi atau mengalami perpindahan
2 Contoh Usaha :
a. Kereta api bergerak dari kota cianjur ke sukabumi =5
b. Sebuah kelereng di lontarkan oleh ketapel
c. Seseorang memindahkan lemari dari samping kiri ke =5
kanan
d. Buah manga jatuh dari pohonya =5 25
e. Seorang penjual bakso mendorong gerobaknya
berjualan ke suatu tempat =5

=5
3 Dik :
F = 200 N =5
S = 1,5 km =5
Ditanyakan :
W? =5
Jawab :
Karena S = 1,5 km = 1500 meter =5 50
Maka :
W=F.S = 10
W = 200 N x 1500 m = 10
W = 30.000 Nm atau 30.000 joule = 10

Nilai 100

B. Keterampilan
Penilaian keterampilan yang di lakukan adalah melakukan kinerja demontrasi
Rubrik Penilaian keterampilan
Indikator Kriteria bobot
Melakukan demontrasi dengan sangat Baik 4
Melakukan demontrasi dengan Baik 3
Melakukan demontrasi
Melakukan demontrasi cukup Baik 2
Melakukan demontrasi kurang Baik 1
SMPN 2 Bojongpicung- Cianjur RPP IPA Usaha
 3

Skor diperoleh 10
Penskoran : = x 100 = x 100 = 100
skor maksimum 10

C. Sikap
Sikap yang di nilai
Aspek Perilaku yang
Indikator Kategori Skor
Sikap di amati
Semangat Menggunakan Menggunakan Bahasa Indonesia saat Membudaya
4
Kebangsaa Bahasa berkomunikasi dengan teman dan pendidik
n Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia saat Berkembang
dalam berkomunikasi dengan menyisipkan beberapa 3
berkomunikasi istilah yang berasal dari Bahasa daerah.
dengan teman Menggunakan bahasa daerah dan Bahasa Mulai
dan pendidik. Indonesia saat berkomunikasi dengan teman berkembang 2
dan pendidik.
Menggunakan bahasa daerah saat Memerlukan
1
berkomunikasi dengan teman dan pendidik. Bimbingan

Skor diperoleh 10
Penskoran : = x 100 = x 100 = 100 ( A )
skor maksimum 10

SMPN 2 Bojongpicung- Cianjur RPP IPA Usaha