UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH ( UNIMUDA ) SORONG

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA ( FISHUM )

JURUSAN ILMU HUKUM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Peradilan Agama HK3508 Perdata T=2 P=0 V (LIMA) 25-09-2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

Muhammad Fadli Asri, S.H, LL.M Muhammad Fadli Asri, S.H, LL.M Aldilla Yulia Wiellys Sutikno, M.H.
NIDN 1418119501 NIDN 1418119501 NIDN 1404039201
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
CPMK-S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
CPL-PP-2 Konsep teroritis secara mendalam tentang sejarah, sistem, dan tata hukum nasional Indonesia
CPMK-KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
CPL-KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan Inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPMK-KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
CPL-S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
CPL-KK-1 Mampu melakukan penelusuran dokumen hukum untuk digunakan dalam penyelesaian kasus.
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
CPMK-PP-3 Menguasai sejarah dan pengetahuan dasar hukum Islam.
 CPMK-PP-8 Menguasai asas, norma, dan aspek teoritis dalam bidang Hukum Pidana Islam, Perdata Islam, dan Tata Negara Islam.
CPL-KK-4 Mampu melakukan penelitian hukum dengan membuat laporan hasil penelitian.
CPL-KK-5 Mampu melakukan penyuluhan hukum sebagai bentuk advokasi masyarakat
CPMK-KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
yang berada dibawah tanggungjawabnya.
CPL => Sub CPMK
CPL-S-1 Sub CPMK-1. Mahasiswa mengetahui dengan jelas kontrak perkuliahan (aturan main selama satu semester), perencanaan kuliah
dan deskripsi mata kuliah (CPL-KU7).

CPL-PP-2 Sub CPMK-3. Mahasiswa mengetahui dan memahami Sumber dan Asas hukum Peradilan Agama.
(CPL-PP8)
CPL-KU-1 Sub-CPMK-9. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Pejabat Yang Berwewenang dalam Peradilan Agama (
Hakim, Panitera dan Jurusita ). (CPL-KK5).
Sub CPMK-5. Mahasiswa dapat memahami dengan benar tentang hubungan peradilan agama dengan peradilan lainnya dan
mengerti konsep hukum islam beserta penerapannya di Indonesia.
(CPL-KU-2).

CPL-S-7 Sub-CPMK-7. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Susunan dan Badan Peradilan Agama di Indonesia.
(CPL-PP7).

CPL-KU-2 Sub-CPMK-4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Sejarah Perkembangan dan metode Peradilan Agama di Indonesia.
(CPL-PP3, CPL-PP15).
CPL-KU-9 Sub CPMK-6. Mahasiswa mampu untuk memahami dengan jelas tentang peran hukum perdata dan acara perdata peradilan
dalam islam. (CPL-PP8).
CPL-KK-1 Sub-CPMK-10. Mahasiswa mampu menjelaskan apa-apa saja yang menjadi upaya hukum dalam sistem peradilan agama
idnonesia(CPL-PP-8).
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Peradilan Agama merupakan satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa hukum yang telah mempelajari hukum perdata
maupun hukum islam. Peraadilan Agama merupakan rumpun dari pada hukum perdata, memiliki keterkaitan satu sama lain
dalam hal penyelesaian perkara di Pengadilan Agama. Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari Dasar-dasar memahami
Peradilan Agama ( Pengertian, Ruang Lingkup, Tujuan, Ciri, Asas dan Sumber hukum yang ada di Peradilan Agama). Selain itu juga
 akan mengkaji sejarah perkembangan perradilan agama, hubungan peradilan agama dengan peradilan lainnya, susunan dan
badan peradilan agama, produk-produk yang termasuk didalamnya, seputar hakim peradilan agama, upaya hukum hingga
mempelajari kasus-kasus yang sering dilakukan di Pengadilan Agama, tidak kalah penting jaga mahasiswa akan diajarkan tentang
konsep dasar beracara peradilan agama di Pengadilan Agama bagi umat muslim khususnya.
Bahan Kajian: 1. Kontrak Perkuliahan, Perkenalan dan Pengantar Mata Kuliah
Materi pembelajaran 2. Pokok Dasar dalam Peradilan Agama
( Pengertian, Sistem dan Tujuan Peradilan Agama ).
3. Asas dan Sumber Peradilan Agama
4. Sejarah Perkembangan dan Metode Peradilan Agama di Indonesia
5. Hubungan Peradilan Agama dan Proses Penerapan Hukum Islam di Indonesia
6. Hukum Acara Perdata Peradilan dalam Islam
7. Susunan dan Badan Peradilan Agama
8. Produk-produk Peradilan Agama
9. Pejabat Yang Berwewenang dalam Peradilan Agama ( Hakim, Panitera dan Jurusita )
10. Upaya Hukum dalam Peradilan Agama
11. Penyelesaian Kasus-kasus Peradilan Agama
12. Konsep beracara di Pengadilan Agama
Pustaka A. Utama
1. DR. Mardani. (2017). HUKUM ISLAM ‘Pengantar Hukum Islam di Indonesia’. Surabaya: Pustaka Pelajar.
2. Prof. H. Zainuddin Ali, M.A. (2017). Hukum Islam. Jakarta Timur: Sinar Grafika Offset.
3. Abdullah Tri Wahyudi, S.Ag., S.H., M.H. (2016). Hukum Acara Peradilan Agama. Bandung : Mandar Maju.
B. Pendukung
1. UU NO 50 Tahun 2009
2. KUHPerdata dan KUHAPerrdata
3. UU NO 03 Tahun 2006
4. UU NO 07 Tahun 1989
Dosen Pengampu Muhammad Fadli Asri, S.H., LL.M
Matakuliah Syarat Hukum Perdata
Mingg Sub-CPMK Penilaian Bantuk dan Materi Pembelajaran Bobot
u Ke (kemampuan akhir Metode Pembelajaran, Waktu dan Penilaia
 yang diharapkan) Penugasan; n

(%)
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub CPMK-1  Bentuk : eLearning:  Perkenalan
Mahasiswa Kuliah/Ceramah http://elearning.unim  Kontrak Perkuliahan
mengetahui dengan  Metode: udasorong.ac.id/cour  Deskripsi/Pengantar Mata
jelas kontrak Diskusi /Tanya Jawab se/index.php?categor
yid=265 Kuliah
perkuliahan (aturan  Waktu :
main selama satu TM= 2x50 mnt.
semester), BM=1x70 mnt.
perencanaan kuliah
dan deskripsi mata
kuliah (CPL-S1, CPL-
KU7).
2 Sub CPMK-2 a.Memahami  Kriteria  Bentuk : eLearning:
Mahasiswa materi yang di Pedoman Kuliah/Ceramah http://elearning.unim BAB I
mengetahui dan sampaikan Penskoran  Metode : udasorong.ac.id/cour POKOK DASAR HUKUM
memahami Pokok b. Keaktifan  Bentuk Diskusi/Tanya Jawab se/index.php?categor
yid=265 PERADILAN AGAMA
Dasar hukum mahasiswa dalam Diskusi  Waktu:
Peradilan Agama. berdiskusi seputar TM= 2x50 mnt.
(CPL-PP-3) topik yang dibahas
 Pengertian
BM + PT =2x60
dan dikaji mnt.
 Sistem Peradilam Agama
 Tujuan Peradilan Agama

3 Sub CPMK-3 a. Ketepatan  Kriteria  Bentuk : eLearning: 5%

Mahasiswa mahasiswa dalam Pedoman Kuliah/Ceramah http://elearning.unim BAB II
mengetahui dan menjelaskan Penskoran  Metode : udasorong.ac.id/cour ASAS DAN SUMBER HUKUM
memahami Sumber Sumber dan Asas  Bentuk Diskusi/Tanya Jawab. se/index.php?categor
PERADILAN AGAMA
dan Asas hukum Hukum Islam serta non-test:  Tugas 1. yid=265
 Peradilan Agama. Kaidah Fiqh beserta Kuis 1. Meringkas dan
(CPL-PP-2, CPL-PP-8) contoh yang Menyusun materi
diberikan kuliah yang sudah
b. Keaktifan dipelajari
mahasiswa dalam  Waktu:
Forum diskusi TM= 2x50 mnt. PT &
BM=2x60 mnt.
4 Sub CPMK-4 a. Ketepatan  Kriteria  Bentuk : eLearning: BAB III
Mahasiswa mampu mahasiswa dalam Rubrik Deskriptif Kuliah/Ceramah http://elearning.unim SEJARAH PERKEMBANGAN DAN
menjelaskan tentang menjelaskan  Bentuk (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour METODE PERADILAN AGAMA DI
Sejarah Sejarah a. Prinsip  Metode : se/index.php?categor
yid=265 INDONESIA
Perkembangan dan Perkembangan dan Edukatif Diskusi 5%
metode Peradilan cara/metode b. Kuis 2  Tugas 2.
Agama di Indonesia. peradilan agama
 Masa Kesultanan Islam
Membuat makalah
(CPL-PP3, CPL-PP15). b. keaktifan tentang sejarah dan
 Masa Penjajahan Belanda
mahasiswa pada Metode Peradilan  Masa Penjajahan Jepang
sesi diskusi online. Agama  Masa Kemerdekaan (Orde
Diskusi 1x50 mnt. lama dan Orde Baru)
BM: 1x50 mnt.
5 Sub CPMK-5 a. Kemampuan  Kriteria  Bentuk : eLearning: BAB IV
Mahasiswa dapat mahasiswa Rubrik Deskriptif Kuliah/Ceramah http://elearning.unim HUBUNGAN PERADILAN AGAMA
memahami dengan memahami materi  Bentuk (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour DAN PENERAPAN KONSEP HUKUM
benar tentang dan menjelaskan Prinsip Otentik  Metode : se/index.php?categor ISLAM DI INDONESIA
hubungan peradilan b. keaktifan Diskusi/Tanya Jawab yid=265
agama dengan mahasiswa pada  Tugas 3.  Penerapan Hukum Islam
peradilan lainnya dan sesi diskusi. Membuat ringkasan melalui Infra Struktur Sosial
mengerti konsep materi tentang  Penerapan Hukum Islam 5%
hukum islam beserta pembelajaran hari ini. melalui Supra Struktur Sosial
penerapannya di (Kirim lewat WA)
Indonesia. PT + BM = 2x60 mnt
(CPL-KU-1).
6 Sub CPMK-6 a. Kemampuan  Kriteria  Bentuk : eLearning: BAB V
Mahasiswa mampu mahasiswa dalam Rubrik Deskriptif Kuliah/Ceramah http://elearning.unim HUKUM ACARA PERDATA 5%
 untuk memahami menganalisa topik  Bentuk (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour PERADILAN DALAM ISLAM
dengan jelas tentang b. Skill dalam a. Penilaian Edukatif  Metode : se/index.php?categor
peran hukum perdata menjawab yid=265
b. Penilaian Objektif Diskusi/Tanya Jawab  Prinsip-Prinsip Hukum
dan acara perdata perrtanyaan c. Kuis 2  Tugas 4. Acara dalam Peradilan
peradilan dalam Membuat Analisis Islam
islam. (CPL-KU-1, terkait Peran hukum  Penerapan Prinsip
CPL-PP-8). acara perdata dan Hukum Acara Islam
dalam peradila agama. Dalam Praktik Litigasi Di
(Kirim lewat G-mail)
Peradilan Agama
PT + BM = 2x60 mnt

7 Sub-CPMK-7 a. Kemampuan  Kriteria  Bentuk : eLearning: BAB VI 5%

Mahasiswa dapat mahasiswa dalam Rubrik Deskriptif Kuliah/Ceramah http://elearning.unim SUSUNAN DAN BADAN
menjelaskan tentang memahami topik  Bentuk (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour PERADILAN AGAMA
Susunan dan Badan b. kemampuan a. Penilaian Edukatif  Metode : se/index.php?categor
Peradilan Agama di dalam membuat b. Penilaian Objektif Diskusi/Tanya Jawab yid=265
 Pengadilan Tingkat
Indonesia. makalah yang c. Kuis 3  Tugas 5.
(CPL-KK-7). benar dan sesuai.
Pertama
Membuat Makalah
terkait susunan dan
 Pengadilan Tingkat
badan peradila agama. Banding
(Kirim lewat G-mail)  Pengadilan Tingkat Kasasi
PT + BM = 2x60 mnt
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 20%
9 Sub CPMK-8 a.mahasiswa dinilai  Kriteria  Bentuk : eLearning: BAB VII
Mahasiswa dapat dari keteapatan a. Rubrik Analitik Kuliah/Ceramah. http://elearning.unim PRODUK-PRODUK 5%
menjelaskan tentang dalam membuat b. Rubrrik Skala (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour PERADILAN AGAMA
Produk-produk makalah individu Persepsi  Metode : se/index.php?categor
Peradilan Agama di b. Keaktifan c. Rubrik Holistik Diskusi - tanya jawab yid=265
 Putusan
Indonesia. mahasiswa  Bentuk  Tugas 6
 Itsbast/penetapan
(CPL-KK-1). a. Organisasi . Harus Membuat makalah
 Sistematis/Terstrukt seputar
ur topik/pembahasan
b. Isi/Subtansi Kajian. yang akan dikaji
Tepat dan Padat
BM + PT = 2x60 mnt
10 Sub-CPMK-9 a. Kemampuan  Kriteria  Bentuk eLearning: BAB VIII
Mahasiswa mampu mahasiswa dalam Penilaian Otentik Kuliah/Ceramah http://elearning.unim PEJABAT BERWEWENANG 5%
memahami dan memahami topik  Bentuk (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour DALAM PERADILAN AGAMA
menjelaskan tentang b.Keaktifan Non-test  Metode se/index.php?categor
yid=265  Hakim. ( Syarat-syarat,
Pejabat yang mahasiswa dalam Kuis 4 a. Diskusi/Tanya Pengangkatan Hakim,
berwewenang dalam forum diskusi. Jawab
peradilan agama.
Tugas-tugas Hakim dan
(CPL-PP-2) BM+PT= (2x70 mnt)
Kode Etik Hakim
 Panitera ( Tugas dan
Fungsi Panitera )
 Jurusita
11 Sub-CPMK-10 a. Kemampuan  Kriteria  Bentuk eLearning: BAB IX 5%
Mahasiswa mampu mahasiswa dalam Penilaian Otentik Kuliah/Ceramah http://elearning.unim UPAYA HUKUM DALAM
menjelaskan apa-apa menganalisa upaya dan Akuntabel (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour PERADILAN AGAMA
saaja yang menjadi hukum dalam  Bentuk  Metode se/index.php?categor
upaya hukum dalam sistem peradilan Non-test a. Diskusi/Tanya yid=265
 Verstek
sistem peradilan agama. Kuis 5 Jawab
 Banding
agama idnonesia. b. Menjawab kuis  Tugas 7
(CPL-PP-8) Mahasiswa membuat  Kasasi
analisis yuridis tentang  Peninjauan Kembali
upaya hukum dalam
sistem peradilan
agama.

BM+PT= (2x60 mnt)

12 Sub-CPMK-11 a.Pemanfaatan  Kriteria  Bentuk eLearning: BAB X 5%
Mahasiswa mampu Teknologi Pedoman Kuliah/Ceramah http://elearning.unim PENYELESAIAN KASUS-KASUS
mengetahui cara b. Keaktifan Penskoran (Kuliah= 2x50 mnt) udasorong.ac.id/cour PERADILAN AGAMA
 menyelesaikan kasus- mahasiswa dalam  Bentuk  Metode se/index.php?categor
kasus peradilan forum diskusi. Non test : a. Diskusi/Tanya yid=265  Perkawinan
agama dan dapat a.Membuat dan Jawab  Perceraian
membantu problem Menyusun Makalah  Tugas 8  Warisan
masyarakat seputar b. Kuis 6 Membuat dan
 Wakaf
kasus yang ruang Menyusun Makalah
lingkupnya adalah serta Presentasi
pengadilan agama. (Individu)
(CPL-KK-1, CPL-KK-5)
BM+PT= (2x60 mnt)
13 Sub-CPMK-11 a.Kemampuan  Kriteria  Metode eLearning:
Mahasiswa mampu menggunakan Pedoman a. Diskusi/Tanya http://elearning.unim  Wasiat
mengetahui cara teknologi Penskoran Jawab udasorong.ac.id/cour  Hibah
menyelesaikan kasus- b. Keaktifan  Bentuk  Tugas 8 se/index.php?categor
yid=265  Infaq dan Sedakah
kasus peradilan mahasiswa non-test: (lanjutan)
 Ekonomi Syari’ah
agama dan dapat Presentasi mandiri presentasi makalah.
membantu problem dan Kuis 6 (TM: 2x50 mnt) 5%
masyarakat seputar (BM+ PT) 2x60 mnt)
kasus yang ruang
lingkupnya adalah
pengadilan agama.
(CPL-KK-1, CPL-KK-5)
14 Sub-CPMK-12 a. Kemampuan  Kriteria  Metode eLearning: BAB XI
Mahasiswa mampu dalam Rubrik Deskriptif http://elearning.unim KONSEP DASAR BERACARA
membuat surat memanfaatkan  Bentuk Diskusi/Tanya Jawab udasorong.ac.id/cour DI PENGADILAN AGAMA
Gugatan dan Teknologi Non-tes se/index.php?categor
yid=265  Pengantar Beracara
Permohonan perkara b. Kemampuan Kuis 7 (TM: 2x50 mnt) 5%
(Pengertian, dan Sumber
peraddilan Agama. membuat surat (BM+ PT) 2x60 mnt)
(CPL-KK-1). gugatan dan
Hukum Acara Peradilan
permohonan Agama)
 Tahap Persiapan
 Tahap Pembuatan
Gugatan daan
 Permohonan
 Tahap Pendaftaran
Gugatan dan
Permohonan
15 Sub-CPMK-12 a. Kemampuan  Kriteria  Metode eLearning: LANJUTAN
Mahasiswa mampu dalam Penskoran dan http://elearning.unim KONSEP DASAR BERACARA
menjelaskan memanfaatkan Pedoman Diskusi/Tanya Jawab udasorong.ac.id/cour DI PENGADILAN AGAMA
prosedur Teknologi  Bentuk se/index.php?categor 5%
pemeriksaan perkara b. Kemampuan a. Prinsip Otentik (TM: 2x50 mnt) yid=265
 Tahap Pemeriksaan
Gugatan, proses ddalam memahami b. Prinsip Akuntabel (BM+ PT) 2x60 mnt)
pembuktian dalam proses
Perkara Gugatan
c. Kuis 8
perrsidangan dan pemeriksaan,  Pembuktian
mampu memberikan pembuktian dan  Putusan
putusan perkara. putusan perkara di
(CPL-KU-2) pengadilan agama

16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 20%
 A. DESKRIPSI PEENILAIAN PEMBELAJARAN

Deskripsi Penilaian Pembelajaran Penilaian pembelajaran dilakukan untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran yang telah
ditentukan. Penilaian dilaksanakan dengan prinsip- prinsip sebagai berikut.

a. Edukatif, yaitu penilaian dimaksudkan untuk memotivasi mahasiswa untuk memperbaiki perencanaan dan cara belajar untuk
mencapai capaian pembelajaran.
b. Otentik, yaitu penilaian berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan
mahasiswa saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
c. Objektif, yaitu penilaian didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta dari pengaruh subjektivitas.
d. Akuntabel, yaitu penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati di awal kuliah, dan dipahami mahasiswa.
e. Transparan, yaitu penilaian yang prosedur dan hasilnya dapat diakses oleh seluruh pemangku kepentingan.

Penilaian dilakukan dengan beberapa teknik. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik observasi, angket, penilaian diri, dan
penilaian antarteman. Penilaian sikap dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penilaian pengetahuan dan keterampilan
dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan, atau penugasan dalam bentuk portofolio atau projek. Ditinjau dari waktu dan cakupannya, tes
tertulis dibedakan menjadI ujian Tengah Semester (UTS) untuk mengukur capaian pembelajaran mahasiswa pada paruh pertama kegiatan
pembelajaran dan ujian Akhir Semester (UAS) untuk mengukur capaian pembelajaran mahasiswa pada paruh kedua kegiatan
pembelajaran. Nilai akhir aspek pengetahuan dan keterampilan merupakan akumulasi dari nilai tugas, UTS, dan UAS yang
formulasikanya disepakati antara dosen dan mahasiswa dengan ketentuan nilai tugas minimal berbobot 20% dari total nilai.

B. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP (S)

Mata Kuliah : Peradilan Agama

Kode Mata Kuliah : HK3508
SKS :2
Jurusan/Program Studi : Hukum
Capaian Pembelajaran : CPL-S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
CPL-S7: Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Dosen Pengampu : Muhammad Fadli Asi, S.H., LL.M

Skor
No Aspek Pengamatan Prinsip Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat
Penilaian ≥81 61≤ skor 41≤ skor 21≤ skor Kurang
81 61 41 Skor

1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Edukatif

perkuliahan
2 Memberi salam sebelum dan sesudah Edukatif
berpendapat Otentik
3 Menghargai pendapat orang lain Edukatif
Objektif
4 Rapih dan Sopan dalam mengemukakan Edukatif
pendapat Objektif
5 Menggunakan bahasa dengan baik saat Otentik
menjawab pertanyaan dari orang lain. Objektif

6 Etika ( Perkataan maupun Perbuatan ) Edukatif

selama proses perkuliahan berlangsung Akuntabel
7 Kehadiran Mahasiswa Selama Satu Edukatif
Semester Transparan
Skor

C. INSTRUMEN PENILAIAN PENGUASAAN PENGETAHUAN (PP)

Mata Kuliah : Peradilan Agama
 Kode Mata Kuliah : HK3508
SKS :2
Jurusan/Program Studi : Hukum
Capaian Pembelajaran : 1. CPL-PP2 : Konsep teroritis secara mendalam tentang sejarah, sistem, dan tata hukum nasional
Indonesia
CPL-PP19 : Menguasai asas-asas, norma, dan aspek teoritis hukum acara pada peradilan pidana,
perdata, tata usaha negara, dan Agama dan menguasai pengetahuan dasar metode penemuan hukum
Dosen Pengampu : Muhammad Fadli Asri, S.H., LL.M
Skor
Ke Sangat
Prinsip Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No. Aspek yang Dinilai Kurang
Penilaian Skor ≥ 81 61 ≤ Skor ‹ 41≤ Skor 21≤ Skor
skor ‹ 21t.
81 ‹ 61 ‹ 41
1. Kemampuan dalam menyampaian ide atau Edukatif
gagasan secara lisan
2. Kemampuan memahami tata hukum nasional Edukatif
Otentik
3. Kemampuan menguasai dasar metode Edukatif
penemuan hukum
4. Menemukan permasalahan yang terbaru Otentik
berdasarkan fenomena yang ada
Skor

D. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM (KU)

Mata Kuliah : Peradilan Agama

Kode Mata Kuliah : HK3508
SKS :2
Jurusan/Program Studi : Hukum
Capaian Pembelajaran : 1. CPL-KU1 : Mampu mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
 2. CPL-KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. CPL-KU9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Dosen Pengampu : Muhammad Fadli Asri, S.H., LL.M
Skor
Ke Sangat
Prinsip Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No. Aspek yang Dinilai Kurang
Penilaian Skor ≥ 81 61 ≤ Skor ‹ 41≤ Skor 21≤ Skor
skor ‹ 21t.
81 ‹ 61 ‹ 41
1. Kemampuan melakukan Analisis Edukatif
Objektif
2. Kemanfaatan Teknologi Objektif
3. Kemampuan mandiri Edukatif
Akuntabel
4. Mampu melaksanakan Tugas Individu dan Akuntabel
Mengumpulkan tepat waktu
5 Mampu melaksanakan Tugas Kelompok dan Akuntabel
Mengumpulkan tepat waktu
Skor

E. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN KHUSUS (KU)

Mata Kuliah : Peradilan Agama

Kode Mata Kuliah : HK3508
SKS :2
Jurusan/Program Studi : Hukum
Capaian Pembelajaran : 1. CPL-KK1 : Mampu melakukan penelusuran dokumen hukum untuk digunakan dalam
penyelesaian kasus.
2. CPL-KK4 : Mampu melakukan penelitian hukum dengan membuat laporan hasil penelitian.
Dosen Pengampu : Muhammad Fadli Asri, S.H., LL.M
Skor Ke Sangat
No. Aspek yang Dinilai Prinsip Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang
Penilaian Skor ≥ 81 61 ≤ Skor ‹ 41≤ Skor 21≤ Skor skor ‹ 21t.
 81 ‹ 61 ‹ 41
1. Kemampuan melakukan penelusuran Edukatif
dokumen hukum
2. Keaktifan Mahasiswa setiap pertemuan Otentik
Objektif
3. Cara dan Solusi penyelesaian kasus hukum Edukatif
Akuntabel
4.Kemampuan dalam memimpin sidang perkara
perradilan agama
Skor
Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. 12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri