Email: Jeremypangalo@gmail.com
Abstrak
Skripsi merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi seorang mahasiswa untuk dapat
memperoleh gelar sarjana, namun tak sedikit orang yang mengalami hambatan dalam
menyelesakan skripsi, dan salah satu hal yang dapat mempengaruhi akan hambatan dalam
menyusun skripsi adalah efikasi diri, efikasi diri sangat penting bagi setiap individu untuk
melaksanakan sesuatu termasuk dalam menyelesaikan skripsi. Salah satu cara yang dapat
meningkatkan efikasi diri adalah dengan dukungan sosial, dengan dukungan sosial yang baik
maka dapat meningkatkan efikasi diri dari setiap mahasiswa yang sedang menyusun skripsi,
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan efikasi diri
mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa keperawatan di Universitas Klabat.
Metode dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional,
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskiptif Korelatif.
Menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling, Jumlah sampel dalam penelitian
ini berjumlah 113 responden. Hasil dari penelitian ini didapati bahwa tingkat efikasi diri pada
mahasiwa keperawatan rendah, dan tingkat dukungan sosial pada mahasiswa keperawatan
berada pada dukungan sosial yang tinggi. Hasil uji statistic menunjukan p-value =0,313>0,05.
Yang berarti tidak ada hubungan yang siginifikan antara dukungan sosial dengan efikasi diri
mahasiswa.rekomendasi bagi peneliti selanjutnya dapat digunakan untuk meneliti lebih lanjut
dengan membuat metode yang sama namun mengganti dengan variable yang lain
Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam Hasil
penelitian ini berbentuk kuesioner. Dalam Berdasarkan hasil penelitian yang telah
mengukur dukungan sosial, peneliti dilakukan terhadap 113 mahasiswa yang
menggunakan kuesioner dukungan sosial, sedang menyelesaikan skripsi, dapat dilihat di
yang diadopsi dari Muhammad Khoirul Amir table sebagai berikut
(2015) dengan nilai Cronbach alpha = 0,907
dapat dikatakan kuesioner ini valid dan dapat Tabel 1. Hasil gambaran dukungan
digunakan didalam penelitian ini, Penilaian sosial
jawaban menggunakan skala likert yang Dukungan Sosial Frekuensi Presentasi
terdiri dari lima alternative jawaban yaitu Rendah 47 41.6%
Sangat setuju (SS), Setuju (S), Netral (N),
Tinggi 66 58,4%
Tidak setuju (TS), Sangat Tidak Setuju (STS).
Untuk pemberian skor , pada pertanyaan Total 113 100.0%
positif setiap jawaban SS = 5, S = 4, N = 3, TS Berdasarkan Tabel 1. Menunjukan dari
= 2, STS = 1. Sedangkan pada pertanyaan 113 responden, mayoritas berada pada
negative, setiap jawaban SS = 1, S = 2, N = 3, kategori dukungan sosial tinggi yaitu 66
TS = 4, STS = 5. Untuk menginterptasi
orang (58,4%), dan dukungan sosial rendah 47
variable dukungan sosial berdasarkan skor
yang diperoleh diantaranya rendah, dan tinggi. orang (41,6%).
Adicondro, N. &. (2011). Efikasi Diri, pada siswa kelas xii di smai al-maarif
Dukungan Sosial Keluarga Dan Self singosari malang. (SKRIPSI).
Regulated Learning pada Siswa Kelas
VII. Jurnal Humanitas Fatma Riskia, D. K. (2017). HUBUNGAN
ANTARA DUKUNGAN SOSIAL
Anizar, R. (2017). HUBUNGAN DENGAN SELF EFFICACYPADA
DUKUNGAN SOSIAL DAN SELF MAHASISWA FAKULTAS ILMU
EFFICACY DENGAN PENDIDKAN UNIVERSITAS
PROKRASTINASI AKADEMIK NEGERI SURABAYA ANGKATAN
MAHASISWA PERANTAU YANG TAHUN 2015. jurnal psikologi .
BERKULIAH DI JAKARTA. Jurnal
Psikologi , 17-23. Kumalasari, F., & Ahyani, L. N. (2012).
Hubungan antara dukungan sosial
Bandura, A. (2011). The Exercise Of Control . dengan penyesuaian diri remaja di
New York panti asuhan. Jurnal Psikologi Pitutur,
1(1), 21-31.
Bandura, A. (2011). Self Efficacy Changing
Society. Journal Psycological .. New Lestari, I. P. (2014). UPAYA
York; W.H. Freeman and Company MENINGKATKAN SELF
EFFICACY RENDAH TERHADAP
Doménech, Cherry. (2017). Self-efficacy PEMILIHAN KARIR DENGAN
satisfaction, and academic KONSELING BEHAVIOUR
achievement: the mediator role of TEKNIK MODELING SIMBOLIK
students expectancy-value beliefs. PADA SISWA KELAS VIII E DI
Dewi Anggriani Harahap, Nia Aprilla, Oktari SMPN 6 BATANG. SKRIPSI
Muliati. (2019). HUBUNGAN Psikologi
PENGETAHUAN PENDERITA Ilham, P. (2019). HUBUNGAN ANTARA
HIPERTENSI TENTANG DUKUNGAN SOSIAL DENGAN
HIPERTENSI DENGAN SELF EFFICACYDALAM
KEPATUHAN MINUM OBAT ANTI MENYELESAIKAN SKRIPSI. Jurnal
HIPERTENSI DI WILAYAH Psikologi 92-98
KERJAPUSKESMAS KAMPA
TAHUN 2019. Jurnal Maulana. (2016). Definisi self efficacy
Keperawatan ,97-102. (efikasi diri) menurut para ahli.
Retrieved November 24, 2020, from
Fatmawati , C. (2014). Hubungan antara self- https://psikologihore.com/self-
efficacy dengan orientasi masa depan efficacy-efikasi-diri/
.Maryaen, M. M. (2010). Bagaimana menulis Santoso, M. D. (2021). Review article:
Skrips. Jakarta: Bumi Aksara dukungan sosial dalam situasi pandemi
covid-19. Jurnal Litbang Sukowati,
Muhammad, K. (2015). Hubungan dukungan 5(1), 11-26. doi:
sosial dengan self efficacy dalam https://doi.org/10.32630/sukowati.v5i1
menyelesaikan skripsi . Jurnal .184
Psikologi
Veronika, N., & Sugiarti, R. (2021). Stres
Myers, D. G. (2012). Psikologi Sosial Edisi. akademik yang dimediasi penyesuaian
Jakarta: Salemba Humanik diri mahasiswa keperawatan pada
Nevid, J. S., & Rathus, S. A. (2016). pembelajaran klinik secara online.
Psychology and the challenges of life: Philanthropy Journal of Psychology,
Adjustment and growth (13 ed.). 5(1), 73-91. doi:
Hoboken, NJ: John Wiley & Sons http://dx.doi.org/10.26623/philanthrop
y.v5i1.3301
Rahayu, M. (2013). Hubungan antara self-
efficacy dengan prokrastinasi
akademik dalam menyelesaikan
skripsi pada mahasiswa bimbingan dan
konseling angkatan 2008 Universitas
Negeri Yogyakarta. Jurnal Psikologi .