KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

Biologi SMA kelas XII 11

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 1 ACEH UTARA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : 10 × 45 menit
Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Sebagai Nilai Budaya Dan Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian
Hasil Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi

1.1 Merencanakan  Melengkapi peta  Pengertian  Studi membaca  Menemukan  Jenis tagihan: 6 X 45  Buku
Jujur Percaya diri
percobaan konsep pertumbuhan dan diskusi adanya gejala 1. Tugas menit Biologi
pengaruh luar  Merumuskan Kerja keras Berorientasi tugas dan untuk memahami pertumbuhan kelompok kelas XII,
terhadap pengertian Toleransi dan hasil perkembangan konsep dan penyusunan Dyah
pertumbuhan pertumbuhan dan Rasa ingin tahu pertumbuhan dan perkembangan proposal aryulina,
tumbuhan perkembangan  Faktor-faktor perkembangan  Mengidentifika 2. Presentasi Esis
Komunikatif yang serta si faktor-faktor 3. Uji  Buku kerja
 Mengumpulkan
informasi faktor- Menghargai prestasi mempengaruhi mengidentifikasi yang kompetensi siswa IIIA,
faktor yang Tanggung Jawab pertumbuhan faktor-faktor mempengaruhi tertulis Ign.
mempengaruhi pada yang pertumbuhan Khristiyon
Peduli lingkungan tumbuhan mempengaruhi pada tumbuhan  Bentuk o, Esis
pertumbuhan
 Menemukan 1. Faktor pertumbuhan  Merumuskan instrumen:  Alat bantu
adanya gejala internal pada tumbuhan masalah 1. Lembar presentasi
pertumbuhan 2. Faktor  Tugas kegiatan berdasarkan penilaian
 Merumuskan eksternal 1.1 Pertumbuhan gejala proposal
masalah dan pertumbuhan 2. Lembar
 Merumuskan  Menyusun perkembangan yang penilaian
hipotesis rencana tumbuhan ditemukan presentasi
 Menyusun penelitian  Diskusi  Merumuskan 3. Soal uji
variabel penelitian menyusun hipotesis dari kompetensi
 Membuat rencana rencana rumusan
penelitian tertulis penelitian masalah yang
 Presentasi sudah
rencana dirumuskan
penelitian  Merumuskan
variabel
penelitian

Biologi SMA kelas XII 12

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

untuk menguji
hipotesis
 Menyusun unit-
unit penelitian
 Membuat tabel
pengamatan
 Menyususun
rencana
penelitian
tertulis
1.2 Melaksanakan  Membuat unit-  Buku
percobaan unit penelitian Jujur Percaya diri  Melaksanaka  Pelaksanaan  Jenis tagihan: 0 X 45 Biologi
pengaruh  Memberi Kerja keras Berorientasi tugas n penelitian penelitian  Menyiapkan 1. Tugas menit kelas XII,
faktor luar perlakuan Toleransi dan hasil  Tehnik kelompok di luar alat dan bahan kelompok Dyah
terhadap  Mengukur menyusun jam pelajaran  Memberikan laporan hasil aryulina,
pertumbuhan Rasa ingin tahu penelitian Esis
kecepatan laporan hasil perlakuan
tumbuhan pertumbuhan Komunikatif penelitian  Mengukur hasil  Buku kerja
 Mencatat hasil Menghargai prestasi dan mencatat  Bentuk siswa IIIA.
pengukuran dalam dalam tabel instrumen: Ign.
Tanggung Jawab
tabel pengamatan pengamatan 1. Lembar Khristiyon
 Mengolah data Peduli lingkungan penilaian o. Esis
 Menganalisis
hasil pengamatan data hasil hasil
 Menarik pengamatan penelitian
kesimpulan  Menyimpulkan
berdasarkan data hasil penelitian
yang diolah  Menyusun
 Melaporkan hasil laporan tertulis
penelitian hasil penelitian
 Buku
1.3 Mengkomunik  Jenis tagihan:
 Menyusun hasil Percaya diri  Tehnik  Presentasi 4 X 45 Bologi
asikan hasil Jujur 1. Presentasi
penelitian dalam presentasi laporan hasil menit kelas XII,
percobaan Kerja keras Berorientasi tugas  Mempresentasi
bentuk laporan penelitian oleh Dyah
pengaruh dan hasil kan hasil  Bentuk
tertulis Toleransi masing-masing aryulina.
faktor luar penelitian instrumen
kelompok Esis
terhadap  Menyusun Rasa ingin tahu secara lesan 1. Lembar
laporan penelitian  Buku kerja
pertumbuhan Komunikatif penilaian
untuk presentasi siswa IIIA,
tumbuhan presentasi
 Mempresentasika Menghargai prestasi Ign.
n hasil penelitian Tanggung Jawab Khristiyon
o
Peduli lingkungan  Alat-alat
presentasi

Biologi SMA kelas XII 13

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 1 ACEH UTARA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : 16 × 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Sebagai Nilai Budaya Dan Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian
Hasil Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi

2.1 Mendeskripsi  Menguji kerja  Struktur  Membaca  Mendeskripsik  Jenis tagihan: 4 X 45  Buku teks
Jujur Percaya diri
kan fungsi enzim dengan enzim buku, an struktur 1. Laporan menit siswa kelas
enzim dalam eksperimen Kerja keras Berorientasi tugas  Prinsip kerja mengumpulkan enzim Praktikum XII. Dyah
proses  Menyimpulkan Toleransi dan hasil enzim informasi dan  Menguji kerja 2. Uji aryulina
metabolisme faktor-faktor yang Rasa ingin tahu diskusi tentang enzim dengan Kompetensi
mempengaruhi struktur enzim enzim tertulis  Buku kerja
kerja enzim Komunikatif dan prinsip siswa IIIA.
 Menyimpulkan
 Mendeskripsikan Menghargai prestasi kerja enzim prinsip kerja  Bentuk Khristiyon
prinsip kerja enzim Tanggung Jawab  Melakukan enzim instrumen: o, Esis
eksperimen 1. Lembar
Peduli lingkungan kerja enzim penilaian
laporan
2. Soal tes
tertulis

2.2 Mendeskripsi  Membuktikan  Proses  Melakukan  Diskusi  Jenis tagihan: 10 X 45  Buku

Jujur Percaya diri
kan proses reaksi respirasi respirasi diskusi cara menunjukkan 1. Hasil menit Bologi
katabolisme  Mendeskripsikan Kerja keras Berorientasi tugas  Tahap-tahap membuktikan adanya reaksi eksperimen kelas XII,
dan tahap-tahap reaksi Toleransi dan hasil reaksi reaksi respirasi respirasi 2.2 Dyah
anabolisme respirasi Rasa ingin tahu respirasi  Mendiskusikan  Mendeskripsik 2. Uji aryulina.
karbohidrat  Membedakan  Proses tahap-tahap an tahap-tahap Kompetensi Esis
Komunikatif reaksi respirasi reaksi respirasi 3. Tugas skema
reaksi respirasi fotosintesis
anaerob dengan Menghargai prestasi  Tahap-tahap  Mendiskusikan  Membandingka metabolisme  Buku kerja
reaksi aerob Tanggung Jawab reaksi perbedaan n respirasi siswa IIIA,
berdasarkan energi fotosintesis reaksi respirasi aerob dan  Bentuk Ign.
Peduli lingkungan instrumen: Khristiyon
yang dihasilkan aerob dan anerob

Biologi SMA kelas XII 14

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

anaerob berdasarkan 1. Lembar o. Esis

 Melakukan ATP yang penilaian
eksperimen dihasilkan laporan
untuk  Menguji proses 2. Soal uji
membuktikan fotosintesis kompetensi
reaksi dengan tertulis
fotosinteisis eksperimen 3. Lembar
 Mendiskusikan  Mendeskripsik penilaian
tahap-tahap an tahap-tahap bagan
reaksi reaksi metabolisme
fotosintesis fotosintesis
 Penugasan  Penugasan
membuat bagan membuat bagan
proses metabolisme
metabolisme

2.3 Menjelaskan  Mendeskripsikan  Proses  Mendiskusikan  Mendeskripsik  Jenis tagihan: 2 X 45  Buku

Jujur Percaya diri
keterkaitan proses katabolisme katabolisme hubungan an hubungan 1. Uji menit Bologi
antara proses lemak Kerja keras Berorientasi tugas lemak metabolisme katabolisme Kompetensi kelas XII,
metabolisme  Mendeskripsikan Toleransi dan hasil  Proses lemak, protein, lemak, protein, Dyah
karbohidrat proses katabolisme Rasa ingin tahu katabolisme dan karbohidrat dan karbohidrat  Bentuk aryulina.
dengan protein protein instrumen Esis
metabolisme Komunikatif 1. Soal uji
 Mendeskripsikan  Hubungan
lemak dan hubungan Menghargai prestasi proses kompetensi  Buku kerja
protein katabolisme Tanggung Jawab katabolisme tertulis siswa IIIA,
karbohidrat, lemak, lemak, Ign.
Peduli lingkungan Khristiyon
dan protein protein, dan
karbohidrat o. Esis

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas XII 15

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 1 ACEH UTARA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Alokasi waktu : 26 × 45 menit
Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas

Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Sebagai Nilai Budaya Dan Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian
Hasil Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi

Jujur Percaya diri

3.1 Menjelaskan  Menyimpulkan  Struktur sel  Membaca buku  Mendeskripsik  Jenis tagihan: 6 X 45  Buku
Kerja keras Berorientasi tugas
konsep gen, hubungan antara dan dan an hubungan 1 Uji menit Biologi
Toleransi dan hasil
DNA, dan kromosom, gen, kromosom mengumpulkan sel, kromosom kompetensi kelas XII,
kromosom dan DNA dengan Rasa ingin tahu  Hubungan informasi untuk gen, dan DNA  Bentuk Dyah
mengamati gambar Komunikatif kromosom, membuat peta  Mendeskripsik instrumen: aryulina,
 Mendeskripsikan gen dan konsep an struktur 1. Soal uji Esis
beberapa Menghargai prestasi DNA  Diskusi DNA kompetensi  Buku kerja
eksperimen untuk Tanggung Jawab  Struktur hubungan  Mendeskripsik tertulis siswa IIIA.
menemukan Peduli lingkungan DNA antara an proses Khristiyon
struktur penyusun  Replikasi kromosom, replikasi DNA o. Esis
gen DNA gen, dan DNA  Mendeskripsik  Model
 Menggambar  Diskusi struktur an struktur DNA
struktur molekul DNA dan RNA RNA
DNA  Diskusi  Membedakan
 Mendeskripsikan replikasi DNA DNA dan RNA
eksperimen untuk
menemukan
struktur 3 dimensi
DNA

3.2 Menjelaskan  Mendeskripsikan Percaya diri  Kode genetik  Diskusi  Menjelaskan  Jenis tagihan: 2 X 45  Buku
hubungan Jujur menit
eksperimen untuk  Sintesis hubungan kode genetik 1 Uji Biologi
gen, DNA- Kerja keras Berorientasi tugas
menunjukkan protein antara genotip (Kodon) Kompetensi kelas XII,
RNA- dan hasil
hubungan antara Toleransi dan fenotip  Mendeskripsik  Bentuk Dyah
Polipeptida sifat gen dan sifat  Diskusi instrumen: aryulina,
Rasa ingin tahu an proses
dan proses

Biologi SMA kelas XII 16

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

sintesis fenotip Komunikatif pengaturan sintesis protein 1. Soal uji Esis

protein  Mendeskripsikan kode genetika kompetensi  Buku kerja
Menghargai prestasi
proses sintesis (kodon) tertulis siswa IIIA.
protein Tanggung Jawab  Diskusi proses Khristiyon
Peduli lingkungan sintesis protein o. Esis

3.3 Menjelaskan  Menggambar Jujur Percaya diri  Siklus sel  Membaca dan  Menggambar  Jenis tagihan: 6 X 45  Buku
keterkaitan tahap-tahap  Mitosis mengumpulkan siklus sel 1.Laporan hasil menit Biologi
Kerja keras Berorientasi tugas
antara proses pembelahan sel  Meiosis informasi untuk  Mendeskripsik pengamatan kelas XII,
Toleransi dan hasil
pembelahan berdasarkan foto  Gametogenes membuat peta an tahap-tahap 2.Uji Dyah
mitosis dan mikroskopis sel Rasa ingin tahu is konsep pembelahan kompetensi aryulina,
meiosis yang sedang  Diskusi proses mitosis  Bentuk Esis
Komunikatif
dengan membelah pembelahan sel berdasarkan instrumen:  Buku kerja
pewarisan Menghargai prestasi siswa IIIA.
 Mendeskripsikan  Diskusi proses foto sel yang 1.Lembar
sifat tahap-tahap Tanggung Jawab pembelahan sedang penilaian Khristiyon
pembelahan Peduli lingkungan meiosis membelah laporan o. Esis
berdasarkan  Diskusi  Mengamati 2.Soal uji  Foto
gambar sel gametogenesis pembelahan sel kompetensi mikroskopi
 Membedakan  Membedakan tertulis s sel
pembelahan mitosis pembelahan
dan meiosis mitosis dan
 Mendeskripsikan meiosis
proses pembelahan  Mendeskripsik
meiosis. an tahap-tahap
 Menggamabar pembelahan
tahap-tahap meiosis
pembelahan
meiosis

3.4 Menerapkan  Diskusi  Menerapkan  Jenis tagihan:  Buku

 Memahami proses 8 X 45
prinsip Jujur Percaya diri  Hukum 1.Uji Biologi
penemuan hukum memahami pola umum menit
hereditas Berorientasi tugas Mendel hukum Mendel hereditas kompetensi kelas XII,
Mendel Kerja keras
dalam dan hasil  Pola-pola menurut 2.Lembar hasil Dyah
 Memamahmi  Diskusi
mekanisme Toleransi kegiatan aryulina,
berbagai pola hereditas berbagai pola- Mendel
pewarisan Rasa ingin tahu  Bentuk Esis
hereditas  Genetika pola hereditas  Menguji
sifat instrumen:  Buku kerja
Komunikatif manusia  Diskusi hukum Mendel
penerapan dan model 1.Soal uji siswa IIIB.
Menghargai prestasi kompetensi Ign.
genetika pada perkawinan
Tanggung Jawab manusia monohigrid dan tertulis Khristoyon
Peduli lingkungan dihibrid Lembar o. Esis
 Penugasan
kegiatan  Menerapkan penilaian
beberapa pola laporan
penurunan sifat
 Menerapkan

Biologi SMA kelas XII 17

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

pola-pola
hereditas pada
manusia

Jujur  Buku
3.5 Menjelaskan  Menyusun  Pengertian  Diskusi  Mendeskripsik  Jenis tagihan: 4 X 45 Biologi
peristiwa rangkaian basa Kerja keras Percaya diri mutasi pengertian an pengertian 1.Uji menit kelas XII,
mutasi dan nitrogen dan jenis Toleransi Berorientasi tugas  Macam- mutasi mutasi kompetensi Dyah
implikasinya asam amino yang Rasa ingin tahu dan hasil macam  Diskusi mutasi  Mendeskripsik  Bentuk aryulina,
dalam dihasilkan mutasi: gen an berbagai instrumen: Esis
Salingtemas  Menentukan jenis Komunikatif 1. Mutas model mutasi 1.Soal uji  Buku kerja
 Diskusi mutasi
perubahan susunan Menghargai prestasi i gen kromosom gen kompetensi siswa IIIB.
basa nitogen dan Tanggung Jawab 2. Mutas  Penugasan  Mendeskripsik tertulis Ign.
dampaknya i menyusun an berbagai Khristoyon
Peduli lingkungan
 Mengamati gambar kromosom kertas kerja model mutasi o. Esis
genom manusia kromosom
 Menentukan  Menghubungka
perubahan n mutasi dan
kromosom dan evolusi
dampaknya

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas XII 18

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas XII 19

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas XII 20

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas XII 21

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 1 ACEH UTARA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XII (Duabelas) / II
Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas

Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Sebagai Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pencapaian Penilaian
Hasil Belajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi

4.1 Menjelaskan  Menemukan  Hipotesis  Membaca buku  Mendeskripsik  Jenis tagihan: 2 X 45  Buku
Jujur Percaya diri
teori, prinsip, adanya gejala asal-usul untuk an berbagai 1.Uji menit Biologi
dan keanekaragaman Kerja keras Berorientasi tugas kehidupan menyusun peta pemikiran kompetensi kelas XII,
mekanisme  Menyusun Toleransi dan hasil  Teori evolusi konsep tentang asal-  Bentuk Dyah
evolusi hipotesis asal Rasa ingin tahu Darwin  Diskusi teori usul kehidupan instrumen: aryulina,
biologi terbentuknya keanekaragama  Mendeskrisika 1.Soal uji Esis
keanekaragaman Komunikatif n makhluk n teori evolusi kompetensi  Buku kerja
hayati Menghargai prestasi hidup menurut tertulis siswa IIIB.
 Menggambar Tanggung Jawab  Diskusi Darwin Ign.
skema teori evolusi pertentangan Khristoyon
Peduli lingkungan o. Esis
Darwin teori
 Menghubungkan Abiogenesis
penemuan hukum dan Biogenesis
hereditas, substansi  Diskusi
genetika dan memahami
mutasi dengan teori teori evolusi
evolusi Darwin

Jujur Percaya diri 4 X 45

4.2 Mengkomuni  Menjelaskan  Bukti-bukti  Diskusi  Menujukkan  Jenis tagihan:  Buku
kaskan hasil mekanisme seleksi Kerja keras Berorientasi tugas yang percobaan bukti-bukti 1.Uji menit Biologi
studi evolusi alam dengan dan hasil mendukung Harold Urey evolusi kompetensi kelas XII,
Toleransi
biologi menggunakan evolusi  Diskusi hukum  Mendeskripsik  Bentuk Dyah
kasus Beston Rasa ingin tahu Darwin Hardy- an eksperimen instrumen: aryulina,
betularia Komunikatif  Teori evolusi Weinberg yang mendasari 1.Soal uji Esis
 Menjelaskan Menghargai prestasi biologi dan  Menonton munculnya kompetensi  Buku kerja
berbagai bukti kimia VCD tentang teori evolusi tertulis siswa IIIB.
Tanggung Jawab  Hukum biologi dan Ign.
evolusi evolusi

Biologi SMA kelas XII 22

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

 Membuat skema Peduli lingkungan Hardi- kimia Khristoyon

percobaan untuk Weinberg  Menerapkan o. Esis
membuktikan hukum Hardy-  VCD
evolusi biologi dan Weinberg tentang
kimia evoluis

4.3 Menjelaskan  Mengumpulkan  Mutasi DNA  Diskusi  Mendeskripsik  Jenis tagihan  Buku
Jujur Percaya diri 2 X 45
kecenderunga informasi dari dan pengaruh an peranan Uji Kompetensi Biologi
Kerja keras Berorientasi tugas menit
n baru tentang berbagai dampaknya mutasi pada mutasi bagi  Bentuk kelas XII,
teori evolusi pandangan baru Toleransi dan hasil  Teori evolusi mekanisme proses evolusi instrumen Dyah
tentang teori netral seleksi alam  Menjelaskan Soal tes tertulis aryulina,
Rasa ingin tahu
evolusi  Beberapa  Diskusi teori teori evolusi Esis
Komunikatif evolusi, netral  Buku kerja
pandangan netral
Menghargai prestasi baru tentang siswa IIIB.
teori evolusi Ign.
Tanggung Jawab
Khristoyon
Peduli lingkungan o. Esis

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Biologi

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas XII 23

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS
Tingkat Satuan Pendidikan : SMA N 1 ACEH UTARA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / II
Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Nilai Kewirausahaa
Budaya Indikator Aloka
Kompetensi Sebagai n/ Materi Kegiatan si
Kompetensi Dasar Dan Pencapaian Penilaian Sumber Belajar
Hasil Belajar Karakter Ekonomi Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Wakt
Bangsa Kreatif u

5.1 Menjelaskan  Mengumpulkan  Pengertian  Diskusi  Menjelaskan  Jenis tagihan: 6 X 45  Buku Biologi
Jujur Percaya diri
arti, prinsip, berbagai bioteknologi pengertian pengertian 1. Laporan hasil menit kelas XII,
dasar, dan jenis- informasi produk Kerja keras Berorientasi  Perbedaan bioteknologi bioteknologi kegiatan Dyah
jenis dan proses Toleransi tugas dan hasil bioteknologi tradisional dan  Membedakan 2. Uji Kompetensi aryulina, Esis
bioteknologi bioteknologi Rasa ingin tradisional dan modern bioteknologi  Bentuk instrumen:  Buku kerja
tradisional tahu modern  Diskusi tradisional dan 1.Lembar siswa IIIB.
 Menjelaskan  Rekayasa penerapan modern penilaian laporan Ign.
proses rekayasa Komunikat rekayasa 2.Soal uji Khristoyono.
genetika  Menjelaskan
genetika dalam if genetika pada kompetensi Esis
prinsip rekayasa
bioteknologi Mengharga bioteknologi genetika dan tertulis
i prestasi  Melakukan hasilnya
Tanggung kegiatan  Membuat produk
Jawab membuat bioteknologi
yogurt dan tradisional
Peduli
ekstroksi DNA  Mengekstraksi
lingkungan
DNA
 Jenis tagihan
1.Tugas fiksi  Buku Biologi
 Mengumpulkan ilmiah kelas XII,
 Mengumpulkan informasi 2.Laporan diskusi Dyah
5.2 Menjelaskan dan berbagai metode Percaya diri  Tanaman  Diskusi berbagai produk salingtemas 2 X 45 aryulina, Esis
menganalisis bioteknologi Berorientasi transgenik dan Salingtemas rekayasa genetika  Bentuk instrumen: menit  Buku kerja
peran modern dan tugas dan hasil dampaknya  Membuat dan dampaknya 1. Lembar siswa IIIB.
bioteknologi produknya kliping penilaian Ign.
 Membuat
serta implikasi  Menganalisis makalah Khristoyono.
imajinasi tentang
hasil-hasil berbagai produk Jujur Esis
rekayasa genetika
bioteknologi bioteknologi dan
pada salingtemas Kerja keras
dampaknya
Toleransi
Rasa ingin

Biologi SMA kelas XII 24

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

tahu
Komunikat
if
Mengharga
i prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Biologi SMA kelas XII 25