ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI RUPA

FASE B

(KELAS 4)

Pada fase ini, peserta didik dapat:

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa
tentang hal-hal menarik di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan
gagasan dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta memaparkan pendapatnya secara
lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik
yang beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.

Elemen Capaian Tujuan Profil Pelajar Glosarium Kata Kunci Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
Menyimak Peserta didik Menentukan ide  Mandiri Ide pokok pada 18 JP
mampu pokok suatu ● Bernalar kritis teks
memahami ide pesan lisan
pokok (gagasan)
suatu pesan Mengidentifikasi  Mandiri
lisan, informasi ide pokok dan ● Bernalar kritis ide pokok dan
dari media ide pendukung ide pendukung
audio, teks aural pada suatu pada suatu
(teks yang paragraf atau paragraf atau
dibacakan teks teks
dan/atau
didengar), dan
instruksi lisan
yang berkaitan
dengan tujuan
berkomunikasi.
 Peserta didik
mampu
memahami dan
memaknai teks
narasi yang
dibacakan atau
dari media
audio.
Membaca dan Peserta didik Mengetahui isi  Bernalar Kritis Membaca cerita 18 JP
Memirsa mampu teks yang dibaca  Mandiri
memahami
pesan dan Mencari  Berkebhinekaan
informasi informasi pada  Mandiri Mencari
tentang teks yang dibaca informasi
kehidupan
sehari-hari, teks
narasi, dan puisi
anak dalam
bentuk cetak
atau elektronik.
Peserta didik
mampu
membaca kata-
kata baru dengan
pola kombinasi
huruf yang telah
dikenalinya
dengan fasih.
Peserta didik
mampu
memahami ide
pokok dan ide
 pendukung pada
teks informatif.
Peserta didik
mampu
menjelaskan hal-
hal yang
dihadapi oleh
tokoh cerita pada
teks narasi.
Peserta didik
mampu
memaknai
kosakata baru
dari teks yang
dibaca atau
tayangan yang
dipirsa sesuai
dengan topik.

Berbicara dan Peserta didik Menyampaikan  Mandiri Menyampaikan 24 JP

Mempresentasika mampu pendapat dengan ● Bernalar kritis Pendapat
n berbicara dengan kalimat yang  kreatif Dengan Kalimat
pilihan kata dan jelas Yang Jelas
sikap
tubuh/gestur Menyampaikan  Mandiri Petunjuk Arah
yang santun, petunjuk arah ● Bernalar kritis
menggunakan  kreatif
volume dan
intonasi yang Diskusi
tepat sesuai Partisipasi aktif  Mandiri
dalam diskusi
 konteks. Peserta ● Bernalar kritis
didik  kreatif
mengajukan dan
menanggapi Melakukan  Mandiri Wawancara
pertanyaan, wawancara ● Bernalar kritis
jawaban,  kreatif
pernyataan,
penjelasan dalam
suatu percakapan
dan diskusi
dengan aktif.
Peserta didik
mampu
mengungkapkan
gagasan dalam
suatu percakapan
dan diskusi
dengan
mematuhi tata
caranya. Peserta
didik mampu
menceritakan
kembali suatu
informasi yang
dibaca atau
didengar dari
teks narasi
dengan topik
yang beraneka
ragam.
Menulis Peserta didik Menggunakan Kalimat transitif 66 JP
mampu menulis kalimat transitif  Mandiri dan intrasitif
teks narasi, teks dan kalimat ● Bernalar kritis
deskripsi, teks intrsitif  Kreatif
rekon, teks
prosedur, dan Mengenali dan
teks eksposisi menggunakan  Mandiri
dengan awalan 'me-' ● Bernalar kritis
rangkaian sesuai kaidah  Kreatif
kalimat yang bahasa Indonesia
beragam,
informasi yang Menulis teks  Mandiri
rinci dan akurat dengan struktur ● Bernalar kritis
dengan topik argumentasi  Kreatif
yang beragam.
Peserta didik Menulis teks  Mandiri
terampil menulis dengan ● Bernalar kritis
tegak strukturdeskripsi  Kreatif
bersambung.
Mengenal  Mandiri
pemakaian ● Bernalar kritis
awalan ber- serta  Kreatif
menggunakannya
 Mandiri
Menuliskan
● Bernalar kritis
laporan
 Kreatif

Menggunakan  Mandiri
"ADiKSiMBA" ● Bernalar kritis
untuk menyusun
tulisan
Mengetahui, Padang, 2 Januari 2023
Kepala Seolah SDN 29 UKU Guru Kelas IV

Rossa Merry, S. Pd Rita Marianti, S.Pd

NIP 19721106 200501 2 004 NIP. 19840324 201406 2 007