Lembar Kerja

Demonstrasi Kontekstual

Nama Mohamad Iman Hidayat

Mata Pelajaran Teknik Fabrikasi Logam dan Manufaktur
Fase F
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan dasar teknik Pemesinan Konvensional, Pemesinan Non
(Copas dari dokumen CP) Konvensional, Fabrikasi Logam, Gambar Teknik dan Perancangan Manufaktur Fabrikasi Logam, Penerapan
Pengujian Mutu produk, dan Pembuatan Produk dari Bahan Logam.
Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Rencana Asesmen
(Copas dari dokumen Pembelajaran Per (min.2 TP) Tujuan Pembelajaran (diisi dengan teknik, instrumen
CP) Elemen (Selalu mulai dengan Kata Kerja (min.2 TP) asesmen, dan deskripsi singkat
(Copas dari dokumen Operasional mengenai (Isi dengan bukti-bukti pemahaman kegiatan)
CP) kompetensi yang dituju oleh CP TP atau indikator terpenuhinya
elemen tersebut. KKO dapat kriteria)
disesuaikan dengan taksonomi
Bloom-Anderson (C4-C6) atau
Marzano atau 6 facet
pemahaman Wiggins dan
McTighe)
1. Teknik Pemesinan Pada akhir fase F, 1. Peserta didik mampu 1. Mampu menerapkan Asesmen awal saat memulai
Konvensional peserta didik mampu menerapkan pekerjaan membubut proses belajar dan asesmen
menerapkan pekerjaan pekerjaan membubut 2. Mampu menerapkan formatif, dengan :
membubut 2. Peserta didik mampu pekerjaan dengan • Kuis
, menerapkan pekerjaan • Observasi
menerapkan mesin frais
dengan mesin frais,
dan menerapkan pekerjaan dengan 3. Mampu menerapkan • Game sederhana
pekerjaan menggerinda. mesin frais pekerjaan Tool asesmen:
3. Peserta didik mampu menggerinda ● Rubrik
menerapkan pekerjaan
● Lembar observasi
menggerinda
Hasil asesmen dipergunakan untuk
memetakan kemampuan anak
didik sehingga dapat ditentukan
treatment yang akan dilakukan
2. Teknik . Pada akhir fase F, 1. Peserta didik mampu 1. Mampu menerapkan Asesmen awal saat memulai
Pemesinan Non peserta didik mampu menerapkan pengoperasian pengoperasian system proses belajar dan asesmen
Konvensional menerapkan system computer pada mesin computer pada mesin CNC formatif, dengan :
pengoperasian sistem CNC 2. Mampu menerapkan proses • Kuis
komputer pada mesin 2. Peserta didik mampu
penyetelan mesin CNC • Observasi
CNC, menerapkan menerapkan proses
3. Mampu menerapkan proses • Game sederhana
proses penyetelan penyetelan mesin CNC
mesin CNC, 3. Peserta didik mampu penyetelan dan Tool asesmen:
menerapkan proses menerapkan proses penyuntingan program pada ● Rubrik
penyetelan penyetelan dan penyuntingan mesin CNC ● Lembar observasi
dan penyuntingan program pada mesin CNC 4. Mampu menerapkan Hasil asesmen dipergunakan
program pada mesin 4. Peserta didik mampu pemograman mesin CNC untuk memetakan kemampuan
CNC, menerapkan menerapkan pemograman (dasar) anak didik sehingga dapat
pemrograman mesin mesin CNC (dasar) 5. Mampu menerapkan proses ditentukan treatment yang akan
CNC (dasar), 5. Peserta didik mampu pengoperasian mesin CNC dilakukan
menerapkan proses menerapkan proses 6. Mampu menerapkan
pengoperasian mesin pengoperasian mesin CNC
pengoperasian dan
CNC, dan menerapkan 6. Peserta didik mampu
memantau mesin/proses
pengoperasian dan menerapkan pengoperasian
memantau dan memantau mesin/proses
mesin/proses.
3. Teknik Fabrikasi Pada akhir fase F, 1. Peserta didik mampu
Logam peserta didik mampu melakukan rutinitas las
melakukan rutinitas las Oksi-Asetiline
Oksi-Asetilen, 2. Peserta didik mampu
menerapkan menerapkan pemotongan
pemotongan secara secara mekanik
mekanik, menerapkan 3. Peserta didik mampu
penyolderan dengan menerapkan penyolderan
kuningan dan perak, dengan kuningan dan perak
menerapkan 4. Peserta didik mampu
pemotongan panas menerapkan pemotongan
secara manual, panas secara manual
menerapkan proses 5. Peserta didik mampu
pembentukan, menerapkan proses
pelengkungan, pembentukan,
pencetakan dan merakit pelengkungan, pencetakan
komponen fabrikasi, dan merakit komponen
menerapkan rutinitas fabrikasi
pengelasan 6. Peserta didik mampu
menggunakan las busur menerapkan rutinitas
manual dan/atau las gas pengelasan menggunakan
(Metal), melakukan las busur manual dan atau
proses pengelasan las gas (metal)
dengan proses las 7. Peserta didik mampu mela
oksigen-asetilen (las melakukan proses
karbit), melakukan pengelasan dengan proses
proses pengelasan las oksi-asetilin (las karbid)
dengan proses las busur 8. Peserta didik mampu
manual, dan melakukan pengelasan dengan proses
pengelasan dengan las busur manual
proses las gas (metal), 9. Peserta didik mampu
menerapkan pengelasan melakukan pengelasan
dengan proses las gas dengan proses las gas
tungsten. (metal)
10. Peserta didik mampu
menerapkan pengelasan
dengan proses las gas
tungsten
1. Mampu melakukan rutinitas Asesmen awal saat memulai
las Oksi-Asetiline proses belajar dan asesmen
2. Mampu menerapkan formatif, dengan :
pemotongan secara mekanik • Kuis
3. Mampu menerapkan
• Observasi
penyolderan dengan kuningan
• Game sederhana
dan perak
4. Mampu menerapkan Tool asesmen:
pemotongan panas secara ● Rubrik
manual ● Lembar observasi
5. Mampu menerapkan proses Hasil asesmen dipergunakan
pembentukan, pelengkungan, untuk memetakan kemampuan
pencetakan dan merakit anak didik sehingga dapat
komponen fabrikasi ditentukan treatment yang
6. Mampu menerapkan rutinitas akan dilakukan
pengelasan menggunakan las
busur manual dan atau las gas
(metal)
7. Mampu mela melakukan
proses pengelasan dengan
proses las oksi-asetilin (las
karbid)
8. Mampu pengelasan dengan
proses las busur manual
9. Mampu melakukan
pengelasan dengan proses las
gas (metal)
10. Mampu menerapkan
pengelasan dengan proses las
gas tungsten
4. Gambar Teknik Pada akhir fase F, peserta 1. Peserta didik mampu 1. Mampu menerapkan proses Asesmen awal saat memulai
dan Perancangan didik mampu menerapkan proses menggambar sketsa proses belajar dan asesmen
Fabrikasi Logam menerapkan proses menggambar sketsa 2. Mampu menerapkan formatif, dengan :
dan Manufaktur menggambar sketsa, 2. Peserta didik mampu penyiapan gambar teknik • Kuis
menerapkan penyiapan menerapkan penyiapan 3. Mampu menerapkan
• Observasi
gambar teknik, gambar teknik perancangan gambar Teknik
• Game sederhana
menerapkan 3. Peserta didik mampu rinci tingkat dasar
perancangan gambar menerapkan perancangan 4. Mampu menerapkan proses Tool asesmen:
teknik rinci tingkat dasar, gambar Teknik rinci tingkat menggambar 2D dengan ● Rubrik
menerapkan proses dasar system CAD ● Lembar observasi
menggambar 4. Peserta didik mampu 5. Mampu menerapkan Hasil asesmen dipergunakan
2D dengan sistem CAD, menerapkan proses pembuatan model 3D dengan untuk memetakan kemampuan
menerapkan pembuatan menggambar 2D dengan system CAD dasar anak didik sehingga dapat
model 3D dengan sistem system CAD 6. Mampu Menerapkan konsep ditentukan treatment yang
CAD dasar, dan 5. Peserta didik mampu rancangan Teknik dengan akan dilakukan
menerapkan konsep menerapkan pembuatan system CAD 3D
rancangan teknik dengan model 3D dengan system
sistem CAD 3D. CAD dasar
6. Peserta didik mampu
Menerapkan konsep
rancangan Teknik dengan
system CAD 3D
5. Penerapan Pada akhir fase F, peserta 1. Peserta didik mampu 1. Mampu menerapkan Asesmen awal saat memulai
Pengujian Mutu didik mampu menerapkan prosedur-prosedur mutu proses belajar dan asesmen
menerapkan prosedur-prosedur mutu 2. Mampu menerapkan formatif, dengan :
prosedur-prosedur mutu, 2. Peserta didik mampu penggunaan peralatan • Kuis
menerapkan penggunaan menerapkan penggunaan pembanding dan/atau alat
• Observasi
peralatan pembanding peralatan pembanding ukur dasar
• Game sederhana
dan/atau alat ukur dasar, dan/atau alat ukur dasar 3. Mampu menerapkan
dan menerapkan 3. Peserta didik mampu pengukuran mekanik presisi Tool asesmen:
pengukuran mekanik menerapkan pengukuran ● Rubrik
presisi. mekanik presisi ● Lembar observasi
Hasil asesmen dipergunakan
untuk memetakan kemampuan
anak didik sehingga dapat
ditentukan treatment yang
akan dilakukan
6. Pembuatan Pada akhir fase F, peserta 1.
produk dari didik mampu
bahan logam menerapkan sikap dan
perilaku wirausahawan, 2.
menerapkan analisis
peluang usaha produk
barang/jasa, 3.
menerapkan pemasaran
produk, menerapkan
pembuatan lembar 4.
kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype
produk barang/ jasa,
menerapkan pembuatan
prototype produk 5.
dengan menggunakan
berbagai peralatan, dan
menerapkan perhitungan
biaya produksi barang/
jasa dengan 6.
mengidentifikasi
unsur-unsur biaya
produksi dan melakukan
perhitungan economic
feasibility.han logam 7.
Peserta didik mampu 1. Mampu menerapkan sikap Asesmen awal saat memulai
menerapkan sikap dan dan perilaku wirausahawan proses belajar dan asesmen
perilaku wirausahawan 2. Mampu menerapkan analisis formatif, dengan :
Peserta didik mampu peluang usaha produk/jasa • Kuis
menerapkan analisis 3. Mampu menerapkan
• Observasi
peluang usaha produk/jasa pemasaran produk
• Game sederhana
Peserta didik mampu 4. Mampu menerapkan
menerapkan pemasaran pembuatan lembar Tool asesmen:
produk kerja/gambar kerja untuk ● Rubrik
Peserta didik mampu pembuatan prototype produk ● Lembar observasi
menerapkan pembuatan barang/jasa Hasil asesmen dipergunakan
lembar kerja/gambar kerja 5. Mampu menerapkan untuk memetakan kemampuan
untuk pembuatan prototype pembuatan prototype produk anak didik sehingga dapat
produk barang/jasa dengan menggunakan ditentukan treatment yang
Peserta didik menerapkan berbagai peralatan akan dilakukan
pembuatan prototype 6. Mampu menerapkan
produk dengan perhitungan biaya produksi
menggunakan berbagai barang/jasa dengan
peralatan mengidentifikasikan
Peserta didik mampu unsur-unsur biaya produksi
menerapkan perhitungan 7. Peserta didik mampu
biaya produksi barang/jasa melakukan perhitungan
dengan mengidentifikasikan economic feasibility.han
unsur-unsur biaya produksi logam
Peserta didik mampu
melakukan perhitungan
economic feasibility.han
logam