RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Surakarta

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan CNC
Materi Pokok : Memprogram Mesin NC/CNC
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 45 Menit

A. Kompetensi Inti
K3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prosedur pemrograman mesin Frais CNC
4.5 Membuat benda sederhana dengan mesin Frais CNC

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
1.a. Menjelaskan prosedur pemrograman mesin Frais CNC (TU-3A)
1.b. Menjelaskan pengertian program NC/CNC
1.c. Menjelaskan bagian-bagian mesin NC/CNC Frais (TU-3A) dan fungsinya

1.d. Menjelaskan Persumbuan mesin NC/CNC TU-3A

2. Indikator KD pada KI keterampilan
2.a. Mengikutu cara membuat benda sederhana dengan mesin frais CNC
2.b. Mendemonstrasikan cara membuat benda sederhana dengan mesin frais CNC

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a. Menjelaskan bagian-bagian mesin NC/CNC TU-3A ( Frais ) beserta fungsinya

 b. Menjelaskan format dan bagian-bagian program CNC dengan operasi standar ISO

c. Menjelaskan sistim persumbuan mesin NC/CNC TU-3A dalam standar ISO 841

d. Memilih metode pemrograman mesin NC/CNC TU-3A yang sesuai

e. Mengoperasikan dan menggunakan NC/CNC TU-3A dengan baik serta

mampu menggunakan alat bantu kerja mesin frais sesuai fungsinya
masing-masing

E. Materi Pembelajaran

a. Prosedur pemrograman mesin Frais CNC

b. Metode Pemrograman Absolute G00 dan G01

F. Pendekatan, Model dan Metode

a. Pendekatan : Saintifik

b. Model pembelajaran : cooperative type STAD

c. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, dan pemberian tugas

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
a. Motivasi
Guru membuka pelajaran dengan berdoa terlebih
dahulu.

Guru melakukan presensi kehadiran siswa.

Guru memberikan motivasi dan pengarahan

praktik.

1. Pendahuluan b. Apersepsi 10 menit

Guru memberikan pertanyaan mengenai materi

terakhir untuk me-refresh kembali materi
sebelumnya.

Tujuan Pembelajaran

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang

pemrograman Frais CNC metode absolute.
 Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
Pengertian Program CNC Frais (TU-3A), bagian-
bagian mesin CNC TU-3A, Metode Pemrograman.

Mengamati :

Guru memberikan contoh pemrograman G00 dan

G01 metode pemrograman absolute dengan
menggunakan software autocad.

Menanya :

Guru mengkondisikan situasi belajar untuk

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang pemrograman G00 dan G01 menggunakan

metode pemrograman absolute.

Mengumpulkan Data :

Guru menyuruh siswa menggambar satu huruf

menggunakan software autocad untuk

2. Inti memudahkan menentukan ukuran huruf yang akan

30 menit
dibuat kemudian membuat program G00 dan G01
sederhana dengan menggunakan metode absolute.

Mengasosiasi :

Setelah program selesai dibuat siswa diarahkan

untuk ke bengkel CNC untuk melakukan praktek
CNC berupa pemloteran program yang sudah
dibuat.

Mengkomunikasikan :

Guru membimbing siswa dalam praktik di mesin CNC

TU-3A dan siswa mengkomunikasikan apabila saat
memasukkan program ke mesin CNC TU-3A
mengalami kesulitan.
 a. Simpulan

Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi oleh

pendidik membuat simpulan tentang pemrograman
G00 dan G01 menggunakan metode pemrograman
absolute.

b. Penilaian

Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta

didik tentang pemrograman NC/CNC TU-3A G00 dan
3. Penutup G01 menggunakan metode absolute. 5 Menit

a. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan
memberi wawasan lebih pada peserta didik.

b. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membuat program 2 huruf
menggunakan program metode absolute.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian ( dalam Lampiran )

Teknik
KD Instrumen
Penilaian

KD 3.5 Menerapkan prosedur 1. Tes 1. Soal tes tertulis

Pemrograman mesin Frais Tertulis 2. Lembar tugas dan

CNC 2. Penugasan Lembar penilaian tugas

KD 4.5 Membuat benda sederhana 1. Tes praktik 1. Lembar soal praktik

dengan mesin Frais CNC / unjuk dan Lembar observasi

kerja unjuk kerja

2. Analisis Hasil Penilaian (dalam Lampiran )

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Slide Power Point, LCD Proyektor, Laptop
2. Alat : Mesin NC/CNC Frais (TU-3A) dan kelengkapannya
3. Bahan : Alumunium/Toridur Al. Uk. 100 x 50 mm
4. Sumber Belajar :
1. Wirawan Sumbodo dkk. (2008) Teknik Produksi
Mesin Industri. Direktorat pembinaan SMK
2. Emco Maier & Cc. (1988). Petunjuk pemrograman
TU-3A, Hallein, Austria : Friedmann-Maier.

3. Widarto, 2008, Teknik Pemesinan Jilid 2 untuk SMK, Jakarta,

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah

4. Joko Darmanto, S.Pd, 2007, CNC Milling, Bogor,

PT. Yudhistira.