PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KAMAL
Jl. Raya Telang No. 3 Kamal Bangkalan 69162 Telp. (031) 51160739
Web: www.smkn1kamal.sch.id; E-Mail: smkn1_kamal@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kamal

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga Kendraan Ringan
(PCPTKR)
Kompetensi Dasar : Menerapkan Cara Perawatan Transmisi Otomatis
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/III (Tiga)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 8 JP @ 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada
tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.1 Menerapkan Cara Perawatan Transmisi Otomatis
Indikator:
3.1.1 Menentukan cara perawatan transmisi otomatis
3.1.2 Menentukan cara pemeriksaan minyak pelumas transmisi otomatis

4.1 Merawat Berkala Transmisi Transmisi otomatis

 Indikator:
4.1.1 Melakukan perawatan transmisi otomatis
4.1.2 Mengontrol kapasitas minyak transmisi otomatis
4.1.3 Mengontrol tekanan minyak pada sistem transmisi otomatis

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 - 2
Melalui latihan dan diskusi peserta didik diharapkan akan dapat:
3.1.1 Menjelaskan komponen-komponen transmisi transmisi otomatis
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah penggantian minyak pelumas transmisi otomatis
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah pemeriksaan dan pengontrolan tekanan minyak pada
sistem transmisi otomatis

Pertemuan 3 - 5
Melalui praktik dan diskusi peserta didik diharapkan akan dapat:
4.1.1 Melakukan pengujian transmisi otomatis
4.1.2 Melakukan pekerjaan perawatan/penggantian minyak pelumas transmisi otomatis
4.1.3 Melaksanakan pekerjaan perawatan transimisi otomatis sesuai SOP

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Prosedur dan teknik perawatan transmisi otomatis
 Teknik perawatan transmisi otomatis
 Prosedur pengecekan hasil perawatan transmisi otomatis

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project Base Learning
3. Metoda : Jig saw , diskusi, penugasan, tutorial dan
demonstrasi

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat/Media : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT) Video
Pembelajaran, car Trainer Toyota Kijang/unit,
dongkrak, jack stand, kunci ring dan pas serta
kunci soket

2. Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan,

Video Pembelajaran Merawat Mesin secara
berkala (servis berkala)

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Kesatu-Kedua
Alokasi
Tahap Kegiatan Aktivitas Peserta Didik/Guru
Waktu
A. Pendahuluan  Ketua Kelas memimpin doa dan menyanyikan lagu 60 Menit
Indonesia Raya pada saat pembelajaran akan dimulai.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses
maupun kemampuan prosedural serta manfaat
penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi).
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya yang
berkaitan dengan materi komponen-komponen mesin.
 Guru menyampaikan teknik penilaian selama proses
pembelajaran.
 Pre test (mengenai pengalaman siswa tentang
komponen-komponen mesin yang mungkin pernah
diperoleh ditempat Praktik Kerja Lapangan)
B. Kegiatan Inti Tahap-I: Penentuan Pertanyaan Mendasar (Mengamati) 420
 Guru meminta siswa untuk melihat tayangan video Menit
pembelajaran tentang komponen-komponen transmisi
otomatis pada mobil.
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
meningkatkan pengetahuan siswa tentang komponen-
komponen transmisi otomatis pada mobil.

Tahap-II: Mendesain Perencanaan Proyek (Menanya)

 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah
utama pada komponen-komponen transmisi otomatis
pada mobil melalui studi literatur.
 Siswa mendiskusikan tentang cara kerja komponen
transimisi otomatis dan jenis komponennya.

Tahap-III: Menyusun Jadwal (Mengumpulkan Informasi)

 Siswa menggali informasi tentang prosedur servis
komponen-komponen transimisi otomatis serta teknik
pelepasanya.
 Siswa menentukan prosedur pemeriksaan pada
mekanisme transimisi otomatis serta teknik perbaikanya
pada kilometer tertentu.

Tahap-IV: Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan

Proyek (Menalar)
 Guru memantau kemajuan proyek yang dikerjakan
peserta didik

Tahap-V: Menguji Hasil (Menalar)

 Siswa melakukan pengamatan proses kerja transimisi
transmisi otomatis dalam setiap kilometernya sehingga
bisa memastikan kilometer tertentu setiap pengantian
dan perawatannya dilakukan dengan buku panduan
perawatan transmisi otomatis.

Tahap-VI: Mengevaluasi Pengalaman

(Mengkomunikasikan)
 Siswa membuat laporan hasil perawatan dan perbaikan
yang sudah dilakukan.
 Siswa membuat bahan presentasi perawatan dan
 Alokasi
Tahap Kegiatan Aktivitas Peserta Didik/Guru
Waktu
perbaikan komponen-komponen transimisi otomatis yang
sudah dilakukan dalam bentuk PPT.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan
C. Penutup 1. Guru memberi kesempatan bertanya terkait hal yang 60 Menit
dipelajari
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
3. Guru memberi penguatan terkait hal-hal yang masih
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi,
4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru
5. Guru memberi tugas untuk menyiapkan lap top satu
kelompok yang akan digunakan untuk menonton video
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa diminta untuk menganalisis materi tersebut dan
membuat kesimpulan, dikumpulkan dalam bentuk porto
folio.
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

2. Pertemuan Ketiga-Kelima
Alokasi
Tahap Kegiatan Aktivitas Peserta Didik/Guru
Waktu
A. Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa dan menyanyikan lagu 60 Menit
Indonesia Raya pada saat pembelajaran akan dimulai.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses
maupun kemampuan prosedural serta manfaat
penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi).
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya yang
berkaitan dengan materi perawatan transmisi otomatis
secara berkala 25.000 Km (servis berkala).
 Guru menyampaikan teknik penilaian selama proses
pembelajaran.
Pre test (mengenai pengalaman siswa tentang langkah-
langkah merawat sistim transimisi otomatis secara berkala
yang mungkin pernah diperoleh ditempat Praktik Kerja
Lapangan)
B. Kegiatan Inti Tahap-I: Penentuan Pertanyaan Mendasar (Mengamati) 690
· Guru meminta siswa untuk melihat tayangan video Menit
pembelajaran tentang perawatan mesin secara berkala
pada mobil.
· Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
menigkatkan pengetahuan siswa tentang pedoman
servis transimisi otomatis secara berkala
· Siswa mengidentifikasi komponen-komponen
transimisi otomatis yang dikerjakan pada servis
berkala 25.000 Km.

Tahap-II: Mendesain Perencanaan Proyek (Menanya)

 Alokasi
Tahap Kegiatan Aktivitas Peserta Didik/Guru
Waktu
· Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah
utama pada transmisi otomatis mobil dan pentingnya
servis perawatan transmisi otomatis melalui studi literatur.
· Siswa mendiskusikan tentang prosedur servis transmisi
otomatis yang berkala.

Tahap-III: Menyusun Jadwal (Mengumpulkan Informasi)

· Siswa menggali informasi tentang prosedur servis
transmisi otomatis secara berkala.
· Siswa menentukan prosedur langkah-langkah
perawatan, perbaikan dan penggantian pada sistem
transmisi otomatis sesuai SOP.
· Siswa mendiskusikan untuk menentukan prosedur
langkah-langkah perawatan, perbaikan dan penggantian
pada sistem transmisi otomatis.

Tahap-IV: Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek

(Menalar)
· Guru memantau kemajuan proyek yang dikerjakan
peserta didik

Tahap-V: Menguji Hasil (Menalar)

 Guru bersama siswa melakukan pengamatan proses kerja
perawatan transmisi otomatis mobil secara berkala (servis
berkala) sesuai dengan SOP dan membandingkannya
secara cermat dan teliti dengan buku panduan

Tahap-VI: Mengevaluasi Pengalaman

(Mengkomunikasikan)
· Siswa membuat laporan hasil perawatan dan perbaikan
yang sudah dilakukan.
· Siswa membuat bahan presentasi perawatan dan
perbaikan yang sudah dilakukan dalam bentuk PPT.
· Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
· Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
· Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan
C. Penutup 1. Guru memberi kesempatan bertanya terkait hal yang 60 Menit
dipelajari
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
3. Guru memberi penguatan terkait hal-hal yang masih
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalah pahaman terhadap materi,
4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru
5. Guru memberi tugas untuk menyiapkan lap top satu
kelompok yang akan digunakan untuk menonton video
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa diminta untuk menganalisis materi tersebut dan
membuat kesimpulan, dikumpulkan dalam bentuk porto
folio.
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

H. Penilaian
 Jenis/Teknik
Aspek Yang Dinilai Instrumen
Penilaian
Sikap: Non Tes  Form nilai (Lampiran 1)
1. Menunjukan motivasi internal dan  Penilaian antar
menunjukkan rasa ingin tahu dalam teman
kegiatan pembelajaran  Diri sendiri
2. Menunjukkan sikap jujur dalam  Jurnal
kegiatan pembelajaran.
3. Menunjukkan sikap disiplin dalam
kegiatan pembelajaran.
4. Menunjukkan sikap tanggung
jawab dalam kegiatan
melaksanakan tugas yang diberikan.
Pengetahuan: Tes  Soal tes tertulis (Lampiran
 Tertulis 2)
 Observasi  Form Observasi Diskusi
Diskusi (Lampiran 3)
Keterampilan: Tes  Lembar penilaian praktik
 Kinerja praktik berkelompok (Lampiran 4)
perawatan dan  Lembar penilaian porto folio
perbaikan
transmisi
otomatis secara
berkala (servis
berkala)
 Porto folio

Kamal, Bangkalan, Juli 2019

Disahkan Oleh: Dibuat Oleh:
Kepala SMK Negeri 1 Kamal Guru Produktif Teknik Otomotif

ACHMAD FADOL, S.Pd., M.T. HENDRA BUDISUGIARTO, S.T., M.Pd.

NIP. 19700522 199702 1 003 NIP. 19750725 200903 1 003

Lampiran 1

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Rubrik penilaian sikap (observasi)PEMELIHARAAN CASIS DAN PEMINDAH TENAGA (PCPT.

Nama Tanggung
Disiplin Jujur Teliti Kerjasama
No Siswa/ Jawab
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Ach. Faisol
2. Eko Wahyu
S
3. Anca
Maulana
…
Keterangan: Kategori nilai sikap:
4 = jika empat indikator terlihat. Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
3 = jika tiga indikator terlihat. Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
2 = jika dua indikator terlihat. Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
1 = jika satu indikator terlihat. Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari 5aspek:
Jenis Penilaian Indikator Penilaian Sikap
Sikap
Tertib mengikuti instruksi
Disiplin Mengerjakan tugas tepat waktu
Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
Jujur Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Pelaksanaan tugas piket secara teratur
Tanggung Jawab Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Mengajukan usul pemecahan masalah
Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Berkerja secara serius
Teliti
Berkomunikasi dengan teman untuk konfirmasi hasil
Segera melakukan revisi setelah diberi masukan
Mengecek kembali hasil kerja setelah diperbaiki
Terbuka menerima pendapat
Proaktif memberikan masukan/pendapat
Kerjasama
Berempati terhadap kondisi orang lain
Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat

Rubrik penilaian Sikap (antar teman) PEMELIHARAAN CASIS PEMINDAH TENAGA (PCPT).
Nama Teman yang dinilai : ...........
Nilai Nilai
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 Akhir
Siswa menunjukkan kerjasama dalam mengerjakan
1.
tugas kelompok
Siswa menerima pendapat orang lain yang
2. diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau
mengharap orang lain memberikan pendapat
Siswa menerima kritikan yang diekspresikan dengan
3. pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain
memberikan masukan
Sopan dan santun dalam memberikan kritikan kepada
4. siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta
kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami
kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang
5.
diekspresikan dengan mendorong atau memberikan
kesempatan teman untuk berpendapat

Keterangan: Kategori nilai sikap:

4 = jika selalu dilakukan Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
3 = jika sering dilakukan Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
2 = jika jarang dilakukan Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
1 = jika tidak pernah dilakukan Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
 Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari kelima aspek sikap di
atas.

Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kompeten Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
si Dasar Soal
3.1 Memaha 3.1.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes tulis 1. Menjelaskan
mi cara komponen- fungsi fungsi komponen-
merawat komponen komponen- komponen
KOPLINs transmisi komponen transmisi
ecaraber transmisi transmisi transmisi otomatis
kala(serv otomatis transmisi 2. Menjelaskan
is otomatis fungsi kampas
berkala) 3.1.2 Menjelaskan 2. Menjelaskan transmisi
langkah- fungsi drive belt transmisi otomatis
langkah pada mekanisme 3. Menjelaskan cara
perawatan kerja transmisi kerja system
transmisi transmisi koling
transmisi otomatis hidrolis 4 Menjelaskan cara
otomatis 3. Menjelaskan kerja presure
hidrolis secara cara kerja plate
berkala system master 5 Menjelaskan cara
transmisi kerja relese
3.1.3 Menjelaskan transmisi bearing
langkah- otomatis 6 Menjelaskan cara
langkah 4. Menjelaskan kerja system
pemeriksaan cara kerja flywheel
dan penyetelan system transmisi 7 Menjelaskan
pedal transmisi transmisi fungsi pedal
transmisi otomatis transmisi
otomatis transmisi transmisi otomatis
otomatis 8 Menjelaskan
3.1.4 Menjelaskan 5. Menjelaskan pemeriksaan dan
cara cara kerja penyetelan pedal
pengetesan system silinder transmisi
tekanan relese transmisi transmisi otomatis
fork transmisi 9 Menjelaskan cara
otomatis pengujian
6. Menjelaskan tekanan pedal
cara kerja transmisi
system transmisi transmisi otomatis
transmisi hidrolis
otomatis dengan
 beban.
7. Menjelaskan
fungsi transmisi
transmisi
otomatis
8. Menjelaskan
pemeriksaan dan
penyetelan pedal
transmisi
transmisi
otomatis
9. Menjelaskan
pengujian
tekanan pedal
transmisi
transmisi
otomatis

Kisi-Kisi
 Rubrikpengetahuan(test tulis) PEMELIHARAAN CASIS DAN PEMINDAH TENAGA (PCPT
soal 1 soal 2 soal 3 soal… soal7
No. NamaSiswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ach. Faisol
2 Eko Wahyu S
3 Anca Maulana
…

SOAL TULIS :
a. Jelaskan fungsi komponen-komponen transmisi transmisi otomatis berikut ini!
1. Pedal transmisi transmisi otomatis 4. Silinder transmisi transmisi otomatis
2. Master transmisi transmisi otomatis 5. Kampas transmisi transmisi otomatis
3. Presure plate
Jawab :
b. Jelaskanroda gila/flywhell
Jawab :
c. Jelaskan cara kerja Sistem transmisi transmisi otomatis transmisi otomatis
Jawab :
d. Jelaskan cara kerja Sistim transmisi transmisi otomatis hidrolis
Jawab :
e. Jelaskan cara kerja pedal transmisi transmisi otomatis
Jawab :
f. Jelaskan cara kerja Sistem kabel seling pada transmisi transmisi otomatis
Jawab :
g. Jelaskan fungsi dari minyak rem
Jawab :
h. Jelaskan cara mengganti kampas transmisi transmisi otomatis yang benar
Jawab :
i. Jelaskan cara melakukan pengujian tekanan pedal transmisi transmisi otomatis
Jawab :

RumusKonversiNilai:

Jumlahskor yang diperoleh

Nilai= X 9 = ________
81

Lampiran 3.
PenilaianKeterampilan
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Tugas
Dasar Soal
4.1 Merawat 4.1.1Melakukan 4.1.1Melakukan Tes Melalui latihan dan
transmisi pengujian pengujian praktik diskusi peserta didik
transmisi kebocoran kebocoran diharapkan akan
otomatis minyak rem pada MINYAK REM dapat:
secara master transmisi pada sistem
berkala transmisi transmisi 1. Melakukan
(Servis otomatis. transmisi pengujian
Berkala) 4.1.2Melakukan otomatis. kebocoran
 pekerjaan 4.1.2Melakukan minyak transmisi
perawatan/ pekerjaan transmisi
penggantian perawatan/ otomatis.
kampas transmisi transmisi 2. Melaksanakan
transmisi transmisi pekerjaan
otomatis dengan otomatis perawatan/
baik secara berkala penggantian
4.1.3Melaksanakan 4.1.3Melaksanakan kampas transmisi
pekerjaan pekerjaan transmisi
pengantian perbaikan otomatis
kampas transmisi sistim transmisi pendingin sesuai
transmisi transmisi SOP.
otomatis Mobil otomatis 3. Melaksanakan
sesuai SOP. sesuai SOP. pekerjaan
4.1.4Melaksanakan 4.1.4Melaksanakan perawatan
pekerjaan ganti pekerjaan ganti transmisi
minyak transmisi kampas transmisi
transmisi transmisi otomatis pada
otomatis & cara transmisi mobil sesuai
blending otomatis &ganti SOP
transmisi minyak 4. Melaksanakan
transmisi transmisi pekerjaan
otomatis Mobil transmisi gantikampas
sesuai SOP. otomatis &ganti relese
4.1.5Melaksanakan sesuai SOP. bearing pada
pekerjaan 4.1.5Melaksanakan Sistem transmisi
perawatan/ pekerjaan transmisi
penggantian perawatan/ otomatisMobil
transmisi penggantian sesuai SOP.
transmisi relese bearing 5. Melakukan
otomatis pada pada system pekerjaan
system transmisi transmisi perawatan/
transmisi transmisi penggantian
otomatis sesuai otomatis komponen
SOP. sesuai SOP. transmisi
4.1.6Melakukan 4.1.6Melakukan transmisi
pekerjaan pekerjaan otomatis pada
perawatan/ perawatan/ mobil sesuai
pemeriksaan pemeriksaan SOP.
kabel seling. kabel transmisi 6. Melakukan
4.1.7Melaksanakan transmisi pekerjaan
pekerjaan otomatis type perawatan/
pemeriksaan transmisi pemeriksaan
kerja transmisi otomatis kabel transmisi
transmisi 4.1.7Melaksanakan transmisi
otomatis pekerjaan otomatis.
4.1.8 Melaksanakan pemeriksaan 7. Melaksanakanpe
pekerjaan kerataan roda kerjaan
pemeriksaan gila. pemeriksaanminy
kualitas&level 4.1.8Melaksanakan ak rem.
minyak transmisi pekerjaan 8. Melaksanakan
transmisi pemeriksaan pekerjaan
otomatis. kualitas minyak pemeriksaan
4.1.9 Melaksanakan transmisi kualitas&level
pekerjaan transmisi minyak transmisi
pemeriksaan/pen otomatis . transmisi
ambahan minyak 4.1.9Melaksanakan otomatis
rem pekerjaan 9. Melaksanakan
4.1.10 Melaksanakan pemeriksaan/ pekerjaan
 pekerjaan penambahan pemeriksaan/
pengujian minyak penambahan
tekanan pedal transmisi minyak rem
transmisi transmisi 10. Melaksanakan
transmisi otomatis pekerjaan
otomatis. 4.1.10Melaksanakan pengujian
pekerjaan tekanan pedal
pengujian transmisi
tekanan pedal transmisi
transmisi otomatis.
transmisi
otomatis.

RubrikKeterampilan(unjukkerja) PEMELIHARAAN CASIS PEMINDAH TENAGA ( PCPT )

Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas … Tugas 10
No. NamaSiswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ach. Faisol
2 Eko Wahyu S
3 Anca Maulana
…

Keterangan:
4 = jikapahampermasalahan, prosedure benar, penggunaan alat benardanhasilbenar.
3 = jikapahampermasalahan, prosedure benar, penggunaan alat tidak lengkap dan hasil
salah.
2 = jikapahampermasalahan, prosedure benar, penggunaan alat salah
1 = jikapahampermasalahan, prosedure salah.

RumusKonversiNilai:
Jumlahskor yang diperoleh
Nilai = X 4 = _________
10 x4