MODUL AJAR

A. Komponen Umum
Sekolah SMK NEGERI 2 SALATIGA
Program Keahlian Teknik Otomotif
Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Fase / Kelas F / XI Alokasi Waktu 108JP
Kompetensi Awal Sistem Pengapian Konvensional
Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
gotong royong/kolaborasi, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana Prasarana Laptop, LCD, Video pembelajaran, Manual Book Service, Kendaraan, Komponen
Kopling, Peralatan Tuli, Perawatan Bengkel, Bengkel Otomotif
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memperbaiki sistem pengapian disiapkan sesuai
prosedur, Peralatan dan bahan serta perangkat kerja lain
diperiksa atas kondisi dan kelayakan pakai berdasarkan
kebutuhan kerja.Sistem pengapian yang akan diperbaiki
disiapkan di tempat kerja sesuai prosedur Perlengkapan pelindung
kendaraan dipasang berdasarkan prosedur di tempat kerja.

B. Komponen Inti
Pertemuan : 1 dan 2 (2 x Pertemuan)
Alokasi Waktu : 12 Jam x @45 Menit = 540 Menit
Topik : Sistem Pearawatan Baterei Kendaraan Ringan
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu melaksanakan perbaikan sistem pengapian dilakukan sesuai dengan
manual perbaikan dan hasil pemeriksaan serta menggunakan peralatan yang sesuai
dengan manual perbaikan. Perbaikan sistem pengapian dilakukan dengan menggunakan
peralatan dan bahan yang sesuai, berdasarkan manual perbaikan. Hasil perbaikan
sistem pengapian diuji untuk memastikan sistem pengapian berfungsi dengan baik sesuai
dengan manual perbaikan dan prosedur. Hasil perbaikan sistem pengapian dicatat dan
dilaporkan sesuai prosedur yang berlaku.. Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau
peraturan keselamatan Kerja yang berlaku.
Kegiatan Pendahuluan
B. Pemahaman Makna Kegiatan Pembelajaran
1. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran,
2. memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
(pembelajaran praktik diawali dengan pemanasan dan pembinaan kebugaran)
3. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
4. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
perawatan baterei
5. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
6. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
7. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
8. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa manfaat aki pada kendaraan
2. Bagaimana prosedur pemeliharaan aki pada kendaraan
3. Bagaimana cara memperbaiki aki kendaraan tidak berfungsi akibat keausan penggunaan.
Kegiatan Inti
D. Kegiatan Pembelajaran
Before Activity Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Literasi Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan
stimulus melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan
kegunaan memiliki kompetensi pemeliharaan sistem rem kendaraan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang fungsi sistem
pengapian.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek
lingkup materi pemeliharaan sistem Pengapian Konvensional
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP pemeliharaan sistem rem kendaraan baik secara
individu maupun kelompok
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait proses pemeliharaan sistem rem kendaraan, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
On Job Training Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan
kelompok dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21
(PPK, Literasi, 4C, dan HOTS) dan demontrasi (Unjuk kerja ) pada pemeliharaan
sistem Pengapian Konvensional.
Refleksi - Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
- Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
- Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
- Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
- Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
- Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
- Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Kegiatan Penutup
1. Clean Area and materials
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
3. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
E. Asesmen Pengetahuan
Tes Formatif : Pre Tes dan Pos Tes
Tes Sumatif : Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester
Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (job sheet) dan Portofolio
Sikap
Pengamatan
F. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan : Pendalaman kompetensi keterampilan dengan melakukan pemeliharaan baterei
kendaraan
Remidial : Melakukan unjuk kerja pemeliharaan baterei kendaraan dengan menjelaskan setiap
bagiannya.

Salatiga, Januari 2023

Mengetahui,
Kepala SMK N 2 Salatiga Guru Mata Pelajaran

Sriyanto, S.Pd, M.Pd Asdiqo, S.Pd

NIP. 1967070819941210003 NIP. 196803141994121002
Lampiran-lampiran Modul Ajar:

1. Materi / link materi

a. Link video: https://youtu.be/hAhc42Zb4e4
b. Link materi: Buku materi Toyota New Step
2. Asesmen Formatif dan Sumatif
3. Rubrik Asesmen Formatif dan Sumatif
 MODUL AJAR

C. Komponen Umum
Sekolah SMK NEGERI 2 SALATIGA
Program Keahlian Teknik Otomotif
Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Fase / Kelas F / XI Alokasi Waktu 108JP
Kompetensi Awal Sistem Stater Kendaraan Ringan
Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
gotong royong/kolaborasi, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Sarana Prasarana Laptop, LCD, Video pembelajaran, Manual Book Service, Kendaraan, Komponen
Kopling, Peralatan Tuli, Perawatan Bengkel, Bengkel Otomotif
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
Tujuan Pembelajaran Manual perbaikan perbaikan sistem starter disiapkan sesuai dengan
kendaraan yang digunakan.Peralatan dan perangkat kerja pendukung
diperiksa atas kondisi dan kelayakan pakai Berdasarkan
kebutuhan perbaikan.Komponen starter yang akan diperbaiki disiapkan
di tempat kerja sesuai prosedur.
Memasang perlengkapan pelindung kendaraan berdasarkan prosedur di
tempat kerja.Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar
(POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja
yang berlaku.

D. Komponen Inti
Pertemuan : 1 dan 2 (2 x Pertemuan)
Alokasi Waktu : 12 Jam x @45 Menit = 540 Menit
Topik : Sistem Stater Kendaraan Ringan
G. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan perawatan sistem starter disiapkan sesuai dengan kendaraan
yang digunakan.Peralatan dan perangkat kerja pendukung diperiksa atas kondisi dan
kelayakan pakai Berdasarkankebutuhan perbaikan.Komponen starter yang akan
diperbaiki disiapkan di tempat kerja sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan
Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan Kerja yang berlaku.
Kegiatan Pendahuluan
H. Pemahaman Makna Kegiatan Pembelajaran
9. Ucapan salam dan berdoa memulai pembelajaran,
10. memeriksa kehadiran siswa penilaian sikap
(pembelajaran praktik diawali dengan pemanasan dan pembinaan kebugaran)
11. Apersepsi materi/tema/kegiatan pembelajaran sesuai pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
12. Motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
perawatan baterei
13. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
14. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
15. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
16. Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik
I. Pertanyaan Pemantik
4. Apa manfaat sistem stater pada kendaraan
5. Bagaimana prosedur pemeliharaan sistem stater pada kendaraan
6. Bagaimana cara memperbaiki sistem stater kendaraan tidak berfungsi akibat keausan penggunaan.
Kegiatan Inti
J. Kegiatan Pembelajaran
Before Activity Persiapan Alat HP/Laptop dan modem/kuota, tools and equitment
Persiapan Bahan materi, APD. SOP, Job Sheet, Reeport Sheet, Unit kendaraan
Literasi Dengan memperhatikan kecerdasan majemuk peserta didik, guru memberikan
stimulus melalui informasi audio, tayangan slide, video tentang manfaat dan
kegunaan memiliki kompetensi pemeliharaan sistem stater kendaraan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan konseptual dan kontektual tentang pemeliharaan
sistem stater kendaraan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan dan praktek
lingkup materi pemeliharaan sistem stater kendaraan
Communication Peserta didik mempresentasikan SOP pemeliharaan sistem stater kendaraan baik
secara individu maupun kelompok
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait proses pemeliharaan sistem stater kendaraan, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
On Job Training Secara individu dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek individu dan
kelompok dengan bimbingan guru melalui pengintegrasian pembelajaran abad 21
(PPK, Literasi, 4C, dan HOTS) dan demontrasi (Unjuk kerja ) pada pemeliharaan
sistem rem kendaraan
Refleksi - Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
- Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
- Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
- Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
- Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
- Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
- Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Kegiatan Penutup
6. Clean Area and materials
7. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
8. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
9. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
10. Berdoa mengakhiri Kegiatan.
K. Asesmen Pengetahuan
Tes Formatif : Pre Tes dan Pos Tes
Tes Sumatif : Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester
Keterampilan
Penilaian unjuk kerja (job sheet) dan Portofolio
Sikap
Pengamatan
L. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan : Pendalaman kompetensi keterampilan dengan melakukan pemeliharaan sistem stater
kendaraan
Remidial : Melakukan unjuk kerja pemeliharaan sistem stater kendaraan dengan menjelaskan setiap
bagiannya.

Salatiga, Januari 2023

Mengetahui,
Kepala SMK N 2 Salatiga Guru Mata Pelajaran

Sriyanto, S.Pd, M.Pd Asdiqo, S.Pd

NIP. 1967070819941210003 NIP. 196803141994121002