Satuan Pendidikan : SMK N 5 PADANG

Kelas : XI,XII
Semester : 3, 4 dan 5
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Mata Pelajaran : Sistem Kelistrikan Otomotif (SKO)
Jumlah Pertemuan : KD 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15. Memelihara Baterai 15.1 Menguji Baterai

Indikator Pencapaian Kompetensi psikomotor Tujuan Pembelajaran

1. Mendemonstrasikan pengujian baterai tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen
atau sistem lainnya.
2. Memilah Informasi yang benar di-akses dari
spesifikasi pabrik dan dipahami.
3. Memilah perlengkapan penguji yang sesuai.
4. Mendemonstrasikan pengujian baterai dan
hasilnya dianalisa disesuaikan dengan
spesifikasi pabrik.
5. Melatih pelaksanakan kegiatan pengujian
berdasarkan SOP.
Siswa dapat melakukan pengujian terhadap baterai.
Siswa dapat mencegah kerusakan terhadap
komponen dan system lainnya
Siswa dapat membaca informasi dari buku manual
dan sumber lainnya
Siswa dapat mengklasifikasikan alat yang sesuai
untuk pengujian
Siswa dapat menganalisis hasil pengujian dan
menyesuaikan dengan spesifukasi pabrik
Siswa dapat melaksanakan seluruh kegiatan
berdasarkan SOP

Materi Ajar :
Fakta :
Baterai diuji agar dapat diketahui layak atau tidaknya dipakai

Konsep:
Cara menguji baterai ada beberapa cara:
1. Menggunakan multi tester
2. Hidro meter
3. Menggunakan media bola lampu
Prinsip :
Jika baterai tegangannya tidak sesuai dengan standar yang ditetapkan maka baterai dapat dinyatakan tidak
layak pakai

Prosedur:
Melakukan pengujian terhadap baterai
Melakukan pencatatan terhadap hasil yang diperoleh dari pengujian
Melakukan analisis sesuai spesifikasi pabrik

Alokasi waktu
Beban belajar Waktu Bentuk kegiatan/tugas
TM 4 X 45
PT
KMTT

Metode Pembelajaran : Metode tanya jawab, ceramah, pelaksanaan praktikum

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Peralatan pendukung Ket
A. pendahuluan
1. menyiapkan peserta
didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti
proses pembelajran
2. mengambil absensi
peserta didik
menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus
mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari
B. Inti
1. Eksplorasi
melibatkan peserta didik
mencari informasi yang
luas di workshop
tentang topik/tema yang
akan dipelajari dari
aneka sumber
menggunakan beragam
pendekatan
pembelajran, media
pembelajran dan sumber
lainnya
memfasilitasi terjadinya
interaksi antar peserta
didik serta antara
peserta didik dengan
guru, lingkungan dan
sumber belajar lainya
melibatkan peserta didik
secara aktif di workshop
setiap kegiatan
pembelajaran
memfasilitasi peserta
didik melalukan diskusi
kelompok
2.Elaborasi
membiasakan peserta
didik membaca dan
menulis yang beragam
melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna
memfasilitasi peserta
didik melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-
lain untuk
memunculkan gagasan
baru baik secara lisan
maupun tertulis
memfasilitasi peserta
didik di workshop
pembelajran kooperatif
dan kolaboratif
memfasilitasi peserta
didik berkompetensi
secara sehat untuk
meningkatkan prestasi
belajar
memfasilitasi peserta
didik membuat laporan
eksplorasi yang
dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok
3. Konfirmasi
memberikan umpan
balik positif dan
penguatan di workshop
dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat maupun
hadiah terhadap
keberhasilan peserta
didik
memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi
dan elabolari peserta
didik melalui berbagi
sumber
memfasilitasi peserta
didik malakukan
refleksi untuk
memperoleh
pengalaman belajar
yang telah dilakukan
C.Penutup
bersama-sama dengan
peserta didik dan/ atau
sendiri membuat
rangkuman/ kesimpulan
pelajaran
melakukan penilaian
dan/ atau refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
secara konsisten dan
terprogram
memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
merencanakan kegiatan
tindaklanjut di
workshop bentuk
pembelajran remedy,
program
pengayaan,layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta
didik
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Sumber Belajar

Penilaian
- sebutkan jenis-jenis dari baterai
- sebutkan alat-alat untuk menguji baterai
- jelaskan cara menguji baterai dengan alat pengujian

Mengetahui
Kepala Sekolah……….., Guru Mata Pelajaran

…………………….. …………………..
NIP. NIP.

Satuan Pendidikan : SMK N 5 PADANG

Kelas : XI,XII
 Semester : 3, 4 dan 5
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Mata Pelajaran : Sistem Kelistrikan Otomotif (SKO)
Jumlah Pertemuan : KD 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15. Memelihara Baterai 15.1 Memperbaiki baterai

Indikator Pencapaian Kompetensi psikomotor Tujuan Pembelajaran

1. Melatih pelepasan dan pergantian baterai
tanpa menyebabkan keru-sakan terhadap
komponen atau sistem lainnya.
2. memilah dan menggunakan perlengkapan dan
peralatan yang sesuai.
3. Melatih segala tindakan dan langkah-langkah
dilakukan untuk mencegah hilangnya memori
elektronik pada kendaraan dan Seluruh
kegiatan melepas/ mengganti dilaksanakan
berdasarkan SOP.
Siswa dapat melakukan pelepasan dan pergantian
baterai
Siswa dapat memasang kembali baterai tanpa
menyebabkan kerusan baterai
Siswa dapat mengklasifikasikan alat yang sesuai
untuk pengerjaan
Siswa dapat melaksanakan seluruh kegiatan
berdasarkan SOP

Materi Ajar
Fakta
Memperbaiki baterai merupakan langakah agar baterai yang telah tidak layak pakai dapat digunakan
kembali

Konsep
Perbaikan pada baterai meliputi:
- perbaikan terminal baterai
- perbaikan air accu
- perbaikan tegangan accu

Prinsip
 Perbaikan baterai hanya bisa dilakukan pada komponen-komponen tertentu pada baterai, jika
tidak dapat diperbaiki maka komponennya harus diganti.

Prosedur
Sebelum memperbaiki baterai maka dilakukan analisa dahulu bagian yang perlu perbaikan

Alokasi waktu
Beban belajar Waktu Bentuk kegiatan/tugas
TM
PT
KMTT

Metode Pembelajaran : Metode tanya jawab, ceramah, pelaksanaan praktikum

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Peralatan pendukung Ket
A. pendahuluan
1. menyiapkan peserta
didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti
proses pembelajran
2. mengambil absensi
peserta didik
menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus
mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari
B. Inti
1. Eksplorasi
melibatkan peserta didik
mencari informasi yang
luas di workshop
tentang topik/tema yang
akan dipelajari dari
aneka sumber
menggunakan beragam
pendekatan
pembelajran, media
pembelajran dan sumber
lainnya
memfasilitasi terjadinya
interaksi antar peserta
didik serta antara
peserta didik dengan
guru, lingkungan dan
sumber belajar lainya
melibatkan peserta didik
secara aktif di workshop
setiap kegiatan
pembelajaran
memfasilitasi peserta
didik melalukan diskusi
kelompok
2.Elaborasi
membiasakan peserta
didik membaca dan
menulis yang beragam
melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna
memfasilitasi peserta
didik melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-
lain untuk
memunculkan gagasan
baru baik secara lisan
maupun tertulis
memfasilitasi peserta
didik di workshop
pembelajran kooperatif
dan kolaboratif
memfasilitasi peserta
didik berkompetensi
secara sehat untuk
meningkatkan prestasi
belajar
memfasilitasi peserta
didik membuat laporan
eksplorasi yang
dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok
C. Konfirmasi
memberikan umpan
balik positif dan
penguatan di workshop
dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat maupun
hadiah terhadap
keberhasilan peserta
didik
memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi
dan elabolari peserta
didik melalui berbagi
sumber
memfasilitasi peserta
didik malakukan
refleksi untuk
memperoleh
pengalaman belajar
yang telah dilakukan
C.Penutup
bersama-sama dengan
peserta didik dan/ atau
sendiri membuat
rangkuman/ kesimpulan
pelajaran
melakukan penilaian
dan/ atau refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
secara konsisten dan
terprogram
memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
merencanakan kegiatan
tindaklanjut di
workshop bentuk
pembelajran remedy,
program
pengayaan,layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta
didik
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Sumber Belajar

Penilaian
- Jelaskan cara melakukan pelepasan baterai dari kedudukannya ?
- Jelaskan cara melakukan pemasangan baterai pada kedudukannya ?
- sebutkan alat-alat untuk melakukan proses diatas ?

Mengetahui
Kepala Sekolah……….., Guru Mata Pelajaran

…………………….. …………………..
NIP. N

Satuan Pendidikan : SMK N 5 PADANG

Kelas : XI,XII
Semester : 3, 4 dan 5
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Mata Pelajaran : Sistem Kelistrikan Otomotif (SKO)
 Jumlah Pertemuan : KD 3

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15. Memelihara Baterai 15.1 Merawat baterai

Indikator Pencapaian Kompetensi psikomotor Tujuan Pembelajaran

1. Melatih Baterai diisi dengan menggunakan
pengisi/ baterai charger yang sesuai.
2. Mengoreksi Permukaan air baterai diperiksa
dan ditambah seperlunya.
3. Memperbaiki Katup baterai/terminal dengan
cara dibersihkan.Seluruh kegiatan
pemeliharaan/servis dan pengisian baterai
dilaksanakan berdasarkan SOP.
Siswa dapat mengisi baterai dengan air accu.
Siswa dapat mencharger baterai dengan alat
Siswa dapat melihat permukaan air accu sehingga
dapat menilai perlu atau tidaknya air acu dtambah
Siswa dapat membersihkan kutub positif dan kutub
negative sehingga layak dipergunakan

Materi Ajar

Fakta
Perawatan baterai merupakan langkah agar baterai dapat lama dipakai

Konsep
Komponen baterai yang perlu perawatan/ pemerikasaan
- Perawatan terminal baterai
- Pemeriksaan kabel baterai
- Pemeriksaan permukaan air baterai
- Pemeriksaan tegangan baterai

Prinsip
Perawatan/ pemeriksaan baterai biasa dilakukan 1 atau 2 bulan sekali

Prosedur
Perawatan dan pemerikasaan dilakukan dengan pemerikasaan fisik baterai terlebih dahulu secara visual,
lalu pemeriksaan tegangan arus baterai.

Alokasi Waktu
Beban belajar Waktu Bentuk kegiatan/tugas
TM
PT
KMTT

Metode Pembelajaran : metode tanya jawab, ceramah, pelaksanaan praktikum

Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan Waktu Peralatan pendukung Ket

A. pendahuluan
Menyiapkan peserta
didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti
proses pembelajran
mengambil absensi
peserta didik
menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus
mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari
B. Inti
1. Eksplorasi
melibatkan peserta didik
mencari informasi yang
luas di workshop
tentang topik/tema yang
akan dipelajari dari
aneka sumber
menggunakan beragam
pendekatan
pembelajran, media
pembelajran dan sumber
lainnya
memfasilitasi terjadinya
interaksi antar peserta
didik serta antara
peserta didik dengan
guru, lingkungan dan
sumber belajar lainya
melibatkan peserta didik
secara aktif di workshop
setiap kegiatan
pembelajaran
memfasilitasi peserta
didik melalukan diskusi
kelompok
2.Elaborasi
membiasakan peserta
didik membaca dan
menulis yang beragam
melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna
memfasilitasi peserta
didik melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-
lain untuk
memunculkan gagasan
baru baik secara lisan
maupun tertulis
memfasilitasi peserta
didik di workshop
pembelajran kooperatif
dan kolaboratif
memfasilitasi peserta
didik berkompetensi
secara sehat untuk
meningkatkan prestasi
belajar
memfasilitasi peserta
didik membuat laporan
eksplorasi yang
dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok
C. Konfirmasi
memberikan umpan
balik positif dan
penguatan di workshop
dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat maupun
hadiah terhadap
keberhasilan peserta
didik
memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi
dan elabolari peserta
didik melalui berbagi
sumber
memfasilitasi peserta
didik malakukan
refleksi untuk
memperoleh
pengalaman belajar
yang telah dilakukan
C.Penutup
bersama-sama dengan
peserta didik dan/ atau
sendiri membuat
rangkuman/ kesimpulan
pelajaran
melakukan penilaian
dan/ atau refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
secara konsisten dan
terprogram
memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
merencanakan kegiatan
tindaklanjut di
workshop bentuk
pembelajran remedy,
program
pengayaan,layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta
didik
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Sumber belajar

Penilaian
- sebutkan proses pengisian air accu ?
- sebutkan cara mencharger baterai ?
- bagaimana cara menentukan banyaknya air accu pada baterai

Mengetahui
Kepala Sekolah……….., Guru Mata Pelajaran

…………………….. …………………..
NIP. NIP.

Satuan Pendidikan : SMK N 5 PADANG

Kelas : XI,XII
Semester : 3, 4 dan 5
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Mata Pelajaran : Sistem Kelistrikan Otomotif (SKO)
Jumlah Pertemuan : KD 4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15. Memelihara Baterai 15.1 Menjumper baterai

Indikator Pencapaian Kompetensi psikomotor Tujuan Pembelajaran

1. Kendaraan dibantu start hidup tanpa
enyebabkan kerusakan terhadap komponen
atau sistem lainnya.
2. Kabel jamper yang sesuai dipilih, bila perlu
mengguna-kan pelindung.
Siswa mampu menghidupkan kendaraan dengan
cara menjumper tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen lainnya
Siswa mampu menyesuaikan kabel jumper yang
digunakan

3. Kabel jamper disambung/ dilepas dengan
tahapan dan kutub yang benar.
4. melatih Seluruh kegiatan bantuan start
dilaksanakan berdasarkan SOP
Siswa mampu menyambung serta melepaskan
kabel jumper serta menyambungkannya dengan
kutub yang benar
Siswa mampu menyambung serta melepaskan
kabel jumper serta menyambungkannya dengan
kutub

Materi Ajar
Fakta
Jumper baterai merupakan proses pengaliran arus dari satu baterai ke baterai lainnya

Konsep
Memahami cara menjumper baterai

Prinsip
Jumper baterai hanya boleh dilakukan jika dalam keadaan terdesak

Prosedur
Pemahaman guna jumper baterai
Pemahaman manfaat jumper baterai
Pemahaman pelaksanaan baterai

Alokasi Waktu
beban belajar waktu bentuk kegiatan/tugas
TM
PT
KMTT

Metode Pembelajaran : metode tanya jawab, ceramah, pelaksanaan praktikum

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Peralatan pendukung Ket
A. pendahuluan
1. menyiapkan peserta
didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti
proses pembelajran
2. mengambil absensi
peserta didik
menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus
mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari
B. Inti
1. Eksplorasi
melibatkan peserta didik
mencari informasi yang
luas di workshop
tentang topik/tema yang
akan dipelajari dari
aneka sumber
menggunakan beragam
pendekatan
pembelajran, media
pembelajran dan sumber
lainnya
memfasilitasi terjadinya
interaksi antar peserta
didik serta antara
peserta didik dengan
guru, lingkungan dan
sumber belajar lainya
melibatkan peserta didik
secara aktif di workshop
setiap kegiatan
pembelajaran
memfasilitasi peserta
didik melalukan diskusi
kelompok
2.Elaborasi
membiasakan peserta
didik membaca dan
menulis yang beragam
melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna
memfasilitasi peserta
didik melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-
lain untuk
memunculkan gagasan
baru baik secara lisan
maupun tertulis
memfasilitasi peserta
didik di workshop
pembelajran kooperatif
dan kolaboratif
memfasilitasi peserta
didik berkompetensi
secara sehat untuk
meningkatkan prestasi
belajar
memfasilitasi peserta
didik membuat laporan
eksplorasi yang
dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok
C. Konfirmasi
memberikan umpan
balik positif dan
penguatan di workshop
dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat maupun
hadiah terhadap
keberhasilan peserta
didik
memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi
dan elabolari peserta
didik melalui berbagi
sumber
memfasilitasi peserta
didik malakukan
refleksi untuk
memperoleh
pengalaman belajar
yang telah dilakukan
C.Penutup
bersama-sama dengan
peserta didik dan/ atau
sendiri membuat
rangkuman/ kesimpulan
pelajaran
melakukan penilaian
dan/ atau refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
secara konsisten dan
terprogram
memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
merencanakan kegiatan
tindaklanjut di
workshop bentuk
pembelajran remedy,
program
pengayaan,layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta
didik
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Sumber pembelajaran

Penilaian
- Sebutkan alat-alat untuk menjumper baterai ?
- Bagaimana kriteria baterai harus dijumper ?
- Jelaskan cara menjumper baterai ?

Mengetahui
Kepala Sekolah……….., Guru Mata Pelajaran

…………………….. …………………..
NIP. NIP.