RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas XI Semester III

OTOMOT
MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Disusun Oleh:
Syamsudin Hidayat
NIP. 196701272000121001

TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF

TEKNIK OTOMOTIF
TEKNOLOGI & REKAYASA
SMK NEGERI 2 WONOSOBO
DINAS PENDDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

2017
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 06
E

FORMAT RENCANA
Halaman 16
WO NO SO BO
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 1 Juli 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wonosobo

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X / Gasal (3)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (32 JP x 45 menit)/ pertemuan 1, 2, 3 dan 4

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
1. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup.

Keterampilan
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 Menjelaskan fungsi perawatan sistem engine dan mekanisme katup
 Menentukan cara perawatan sistem engine dan mekanisme katup

2. Indikator KD pada KI keterampilan

38
  Melakukan perawatan sistem utama engine dan mekanisme katup
 Mengontrol hasil perawatan sistem engine dan mekanisme katup

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik mampu Menjelaskan fungsi
perawatan sistem engine dan mekanisme katup sesuai dengan minimal satu sumber dengan
percaya diri.
2. Setelah melakukan identifikasi masalah dan system, peserta didik mampu menentukan cara
perawatan sistem engine dan mekanisme katup sesuai prosedur (SOP) dengan teliti.
3. Dengan disediakan alat dan bahan yang sesuai, peserta didik dapat melakukan perawatan
sistem utama engine dan mekanisme katup sesuai dengan prosedur dngan teliti.
4. Setelah melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan, peserta
didik mampu Mengontrol hasil perawatan sistem engine dan mekanisme katup.

E. Materi Pembelajaran

1. Perawatan Berkala
Mesin adalah part yang menghasilkan tenaga bagi kendaraan. Bila mesin rusak, maka kendaraan
akan berhenti bekerja. Oleh karena itu, perawatan pada mesin diperlukan.
Terdapat beberapa item perawatan yang berhubungan dengan mesin.
• Oli mesin
• Saringan oli mesin
• Sistem pendingin & pemanas
• Tutup radiator
• Cairan pendingin mesin
• Drive belt
• Elemen pembersih udara
• Celah katup
• Timing belt/Timing chain
• Busi
• Baterai
• Tutup tangki bahan bakar
• Saringan bahan bakar
• Katup PCV
• Charcoal canister
• Idle mixture

Untuk perawatan berkala, hal-hal utama yang diperiksa oleh teknisi adalah fungsi-fungsi guna
memastikan pengoperasian yang aman pada kendaraan. Pemeriksaan dilakukan sebagai
berikut::

1. Pemeriksaan pengoperasian:
Lampu-lampu, mesin, penghapus kaca, kemudi, dll.
2. Pemeriksaan visual:
Ban-ban, penampilan eksterior, dll.
3. Part-part yang diganti secara berkala:
Oli mesin, saringan oli mesin, dll.
4. Pemeriksaan pengencangan:
Suspensi, pipa knalpot, dll.
39
 5. Pemeriksaan oli dan permukaan fluida:
Oli mesin, fluida power steering, cairan pendingin anti beku, fluida rem, dll.

2. Efisiensi Pengoperasian
1) Mempersingkat alur kerja disekitar kendaraan
2) Memperbaiki posisi kerja
3) Menghilangkan waktu idle
4) Mengurangi jumlah gerakan mengangkat

3. Pemeriksaan awal
Ruang mesin:
 Periksa oli dan fluida.
 Cairan pendingin
Pastikan bahwa tidak ada cairan pendingin di dalam tangki reservoir radiator.
 Oli mesin
Gunakan dipstik, periksa permukaan oli mesin.
 Fluida rem
Periksa bahwa ada fluida rem di dalam tangki reservoir silinder master rem.
 Fluida pembersih
Gunakan pengukur permukaan, periksa permukaan fluida pembersih.
Tujuan dari pemeriksaan fluida dan oli adalah untuk menentukan apakah tersedia oli dan
fluida dalam jumlah minimum untuk menghidupkan mesin atau mengoperasikan
penghapus kaca selama perawatan berkala.

 Materi Implementaif: Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dan tanggungjawab

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-satu:

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (30 menit)
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokj)
4. Membaca bebas (15 menit/penguatan literasi)
Kegiatan Inti (225 menit)
1. Mengidentifikasi Mengamati
masalah;  siswa dalam kelompok memperhatikan dengan seksama
penjelasan dari guru
 Mengamati untuk mengidentifikasi masalah sistem engine
dan mekanisme katup.
 Peserta didik menuliskan hasil identifikasi pada lembar kerja.

2. Menetapkan masalah Mengasosiasi

40
 melalui berpikir  Guru membagi siswa secara heterogen menjadi enam
tentang masalah dan kelompok Masing-masing kelompok ditunjuk pemimpinnya
menyeleksi  Guru menyampaikan rangasangan garisbesar materi/masalah
informasi-informasi melalui penggunaan LCD
yang relevan;  Siswa melakukan diskusi kelompok untuk
membuat/menetapkan masalah.
 Perwakilan kelompok membacakan simpulan yang dibuat
kelompok.
 Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil
eksplorasi
 Guru mengapresiasi hasil diskusi kelompok.

Penutup (15 menit)

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya .
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

2.. Pertemuan ke-dua:

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (30 menit)
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
3. Mengembangkan Menanya
solusi melalui  Memberikan kesempatan siswa untuk mengungkapkan ide
pengidentifikasian dan hasil pekerjaannya
alternatif-alternatif,  Memfasilitasi siswa menjawab soal di depan kelas (Critical
tukar-pikiran dan Thinking and Problem Solving)
mengecek perbedaan  Memberikan kesempatan kepada siswa berkolaborasi
pandang; dengan teman yang lain dalam belajar

4. Melakukan tindakan Mengumpulkan data

strategis,  Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
 Melaksanakan perawatan system engine
 Melaksakan perawatan mekanisme katup

Penutup (15 menit)

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya .
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

3 . Pertemuan ke-tiga:
Langkah-Langkah Pembelajaran

41
 Pendahuluan (30 menit)
4. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
5. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
6. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
5. Mengembangkan Menanya
solusi melalui  Memberikan kesempatan siswa untuk mengungkapkan ide
pengidentifikasian dan hasil pekerjaannya (Komunikasi)
alternatif-alternatif,  Memfasilitasi siswa menjawab soal di depan kelas
tukar-pikiran dan  Memberikan kesempatan kepada siswa berkolaborasi
mengecek perbedaan dengan teman yang lain dalam belajar
pandang;
6. Melakukan tindakan Mengumpulkan data
strategis,  Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
 Melaksanakan perawatan system engine (Creativity and
Innovation)
 Melaksakan perawatan mekanisme katup (Creativity and
Innovation)

Penutup (15 menit)

5. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel.
6. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan.
7. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya .
8. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

5. Pertemuan ke-empat:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (30 menit)
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
7. Melihat ulang dan Mengomunikasikan
mengevaluasi  Mengolah data tentang perawatan sistem engine dan
pengaruh-pengaruh mekanisme katup
dari solusi yang  Mengevaluasi pelaksanaan perawatan system engine
dilakukan.  Mengevaluasi pelaksanaan perawatan mekanisme katup
 Membuat laporan praktik
 Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum bisa
menyelesaikan tugasnya
 Memfasilitasi siswa dalam melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan.

Penutup (15 menit)

9. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel.
10. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan.
11. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya .
12. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
42
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
1. Unit mobil
2. Toolset dan Tune up Tester
3. LCD Proyektor.

I. Sumber Belajar
1. Bintoro, 2013, Pemeliharaan mesin kendaraan ringan, penerbit Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
2. Supriyadi,2011, Memelihara/servis engine dan komponen komponennya, penerbit erlangga.
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Tes Pengethuan dengan tes tertulis (soal uraian)
b. Tes ketrampilan dengan tes unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian

a. Kisi-kisi soal dan soal uraian

Indikator
Kompetensi
Pencapaian Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Soal
Dasar
Kompetensi
3.1 Menerapkan 3.1.1 1. Setelah menggali 1. Menjelaskan 1.Jelaskan fungsi
cara perawatan Menjelaskan fungsi fungsi perawatan sistem
informasi dan
sistem utama perawatan sistem perawatan engine dan
berdiskusi, peserta mekanisme katup.
Engine dan engine dan sistem engine
didik mampu
mekanisme katup mekanisme katup dan
Menjelaskan fungsi mekanisme 2.Sebutkan item
3.1.Menentukan perawatan sistem perawatan yang
katup .
4.1 Merawat cara perawatan engine dan berhubungan
berkala sistem sistem engine dan
2. menentukan
mekanisme katup dengan mesin.
cara
utama Engine dan mekanisme katup sesuai dengan perawatan
3. Jelaskan jenis-
mekanisme katup 4.1.Melakukan jenis pemeriksaan
minimal satu sumber sistem engine
perawatan sistem paada perawatan
dengan percaya diri. dan
utama engine dan berkala.
mekanisme
2. Setelah melakukan 4. Tentukan
mekanisme katup katup
identifikasi masalah perawatan awal
4.1.Mengontrol 3. melakukan sistem engine .
dan system, peserta
hasil perawatan perawatan 5. Tuliskaan doa
didik mampu sistem utama
sistem engine dan memulai
menentukan cara engine dan
mekanisme katup pekerjaan menurut
perawatan sistem mekanisme agama anda.
engine dan katup
mekanisme katup 4. Mengontrol
sesuai prosedur hasil .
(SOP) dengan teliti. perawatan 1.
sistem engine
3. Dengan disediakan
dan
alat dan bahan yang mekanisme
sesuai, peserta didik katup
dapat melakukan
perawatan sistem
utama engine dan
mekanisme katup
sesuai dengan
prosedur dngan teliti.

43
 4. Setelah melihat ulang
dan mengevaluasi
pengaruh-pengaruh
dari solusi yang
dilakukan, peserta
didik mampu
Mengontrol hasil
perawatan sistem
engine dan
mekanisme katup.

b. Kunci jawab
1. Untuk menjaga agar engine dan mekanisme katup pada keadaan baik sehingga
berfungsi sebagaimana mestinya.
2. Terdapat beberapa item perawatan yang berhubungan dengan mesin.
• Oli mesin
• Saringan oli mesin
• Sistem pendingin & pemanas
• Tutup radiator
• Cairan pendingin mesin
• Drive belt
• Elemen pembersih udara
• Celah katup
• Timing belt/Timing chain
• Busi
• Baterai
• Tutup tangki bahan bakar
• Saringan bahan bakar
• Katup PCV
• Charcoal canister
• Idle mixture
3. Pemeriksaan dilakukan sebagai berikut::
1. Pemeriksaan pengoperasian:
Lampu-lampu, mesin, penghapus kaca, kemudi, dll.
2. Pemeriksaan visual:
Ban-ban, penampilan eksterior, dll.
3. Part-part yang diganti secara berkala:
Oli mesin, saringan oli mesin, dll.
4. Pemeriksaan pengencangan:
Suspensi, pipa knalpot, dll.
5. Pemeriksaan oli dan permukaan fluida:
Oli mesin, fluida power steering, cairan pendingin anti beku, fluida rem, dll.

4. Perawatan awal Ruang mesin:

(1) Periksa oli dan fluida
(2) Cairan pendingin
Pastikan bahwa tidak ada cairan pendingin di dalam tangki reservoir radiator.
(3) Oli mesin
Gunakan dipstik, periksa permukaan oli mesin.

44
 (4) Fluida rem
Periksa bahwa ada fluida rem di dalam tangki reservoir silinder master rem.
(5) Fluida pembersih
Gunakan pengukur permukaan, periksa permukaan fluida pembersih.

K. Kreteria penskoran/penilaian
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 30
3 30
4 30
Jadi skor ideal = 100

Kreteria penilaian:
Skor Perolehan
NILAI = X 100
100

L. Soal Unjuk Kerja

Pencapaian
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Kompetensi
0 1
1 2 3 4
I Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian kerja
1.2. Persiapan tools and equipments
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
2.1.1. • Oli mesin
2.1.2. • Saringan oli mesin
2.1.3. • Sistem pendingin & pemanas
2.1.4. • Tutup radiator
2.1.5. • Cairan pendingin mesin
2.1.6. • Drive belt
2.1.7. • Elemen pembersih udara
2.1.8. • Celah katup
Skor Komponen :
III Hasil Kerja
3.1. Overhaul OHC Engine
3.1.1. Saringan oli mesin terpasag dengan benar
3.1.2. Tutup radiator terpasang dengan benar
3.1.3. Kekencangan drive belt
3.1.4. Pemasangan Elemen pembersih udara
Skor Komponen :

45
 Pencapaian
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Kompetensi
0 1
1 2 3 4
VI Sikap Kerja
4.1. Keselamatan kerja (+ Mengamalkan Agama)
4.2. Kedisiplinan
4.3. Tanggung jawab
4.4. Teliti
4.5. Inisiatif
Skor Komponen :
Waktu
5.1. Waktu persiapan pekerjaan
5.2. Waktu pelaksanaan pekerjaan
5.3. Waktu penyelesaian pekerjaan
Skor Komponen :

Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub
komponen penilaian

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik

(NP)
Persiapan Proses Sikap Kerja Hasil Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 10 50 10 25 5
Skor Komponen
NK

Keterangan:

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan
secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

Mengetahui Wonosobo, 17 Juli 2017

Kepala SMKN 2 Wonosobo Guru mapel

Drs. Sartantono, M.Mpd. Syamsudin Hidayat, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19640314 198903 1 009 NIP. 19670127 200012 1001
46
47