RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Nama Sekolah : SMK TUNAS BANGSA TAWANGSARI

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kelas/ Semester : XII/(Genap)
Materi Pokok : CAM Milling (Computer Aided Manufacturing Milling)
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM, menampilkan kinerja mandiri dengan
pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

3.20. Mengevaluasi program G code
Indikator:
3.20.1 Menjelaskan program G Code pada pembuatan contour
3.20.2 Menjelaskan program G Code pada pembuatan drill toolpath
3.20.3 Menjelaskan program G Code pada pembuatan facing and pocketing
3.20.4 Menjelaskan program G Code pada pembuatan surface roughing and finishing
4.20 Menggunakan program G code
Indikator:
4.20.1 Menggantikan kontrol mesin yang akan digunakan untuk membuat G Code.
4.20.2 Membentuk program G Code pada pembuatan benda kerja kompleks.
C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi,
menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan program G Code pada pembuatan contour dengan benar dan percaya diri.
2. Menjelaskan program G Code pada pembuatan drill toolpath dengan benar dan percya diri.
3. Menjelaskan program G Code pada pembuatan facing and pocketing dengan benar dan
percaya diri.
4. Menyimpulkan program G Code pada pembuatan surface roughing and finishing dengan
benar dan cermat.
5. Menggantikan kontrol mesin yang akan digunakan untuk membuat G Code sesuai dengan
kontrol mesin Fanuc Oi Mate denagn cermat dan bertanggung jawab.
6. Membentuk program G Code pada pembuatan benda kerja kompleks dengan benar dan
bertanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang evaluasi program G code, materi
pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Pengubahan gambar kerja ke G Code (Post Selected Operations)
2. Evaluasi program G Code

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project based learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Media : Program Mastercam X4
2. Alat : LCD Proyektor, laptop, papan tulis
3. Sumber belajar :Buku manual. 2009. Whats New in Mastercam. CNC Software,inc

G. Sumber Belajar
1. Buku manual. 2009. Whats New in Mastercam. CNC Software,inc
2. Modul Teknik Pemesinan Frais CNC Tipe VMC L-540
3. Pemrograman mesin CNC untuk mesin bubut dan frais CNC dengan sistem kontrol
Fanuc Oi Mate
4. Program Mastercam X4
5. Wahyudi Agus.2013. Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAM. Jakarta: Buku Sekolah
Elektronik (BSE).
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru menyampaikan salam pembukaan dan berdoa bersama. (Pengauatan Pendidikan
Karakter Religius)
b. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi daftar presensi siswa. (Penguatan
Pendidikan Karakter Kedisiplinan)
c. Siswa dikondisikan supaya siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
d. Siswa dimotivasi agar menjadi lebih giat belajar. (Motivasi)
a) Menyampaikan gambar atau video tentang motivasi
b) memberi gambaran tentang manfaat mempelajari materi program G code sehingga
siswa menjadi lebih giat belajar.
e. Guru mengkaitkan materi hari ini dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan disampaikan.
g. Guru membentuk kelompok siswa beranggotakan 3-4 yang sudah dibentuk pada
pertemuan sebelumnya.
h. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan diskusi kelompok dan pengalaman belajar
2. Kegiatan Inti (330 menit)
a. Mengamati (Menentukan Pertayaan Dasar)
a) Guru menayangkan gambar proyek kelompok 1 dari mastercam, kemudian guru
bertanya: “Apa yang selanjutnya dikerjakan?”
b) Siswa menjawab, “belum tahu, Pak”, kemudian guru menjelaskan bahwa selanjutnya
kita akan membuat G Code atau kode program dari benda kerja yang kita buat.
c) Siswa bertanya, “bagaimana cara membuat kode program CNC dari mastercam?”
d) Guru memberikan penjelasan pembentukan G Code dan evaluasi G Code secara garis
besar/global. (Communication & Critical Thingking)
b. Menanya (Mendesain Perencanaan Proyek)
a) Guru membagikan handout dan lembar kerja diskusi kelompok dan gambar kerja.
(Communication & Critical Thingking)
b) Siswa mengamati handout, lembar kerja diskusi kelompok dan gambar kerja.
(Communication & Collaboration)
c) Siswa membuka hasil pembuatan rancangan benda kerja (kompleks) dengan
mastercam X4 yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. (Creative,
Communication & Collaboration)
c. Mencoba/Mengeksplorasi (Menyusun Jadwal)
a) Siswa membuat rancangan aktifitas hari ini, meliputi: Membentuk program G
Code, mengevaluasi program G Code, dan mempresentasikan G Code proyek
kelompok.
 b) Siswa menentukan waktu dari setiap aktifitas hari ini sehingga tidak meleihi waktu
yang ditentukan oleh guru yaitu 100 menit. (Penguatan Pendidikan Karakter
Kerjasama) (Creative, Communication & Collaboration)
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru memberikan umpan balik dengan meminta siswa menyimpulkan tentang materi
yang disampaikan. (Critical Thinking & Communication)
b. Guru akan memberi motivasi sebagai tindak lanjut pada pertemuan kali ini dan
menyarankan siswa untuk belajar lebih banyak tentang pengetahuan keteknikan
khususnya terkait program G code dari mastercam X4.
c. Siswa menyimak informasi yang diberikan oleh guru tentang rencana dan materi
yang akan dibahas dalam pertemuan pembelajaran berikutnya.
d. Siswa memimpin berdoa penutup pembelajaran. (Penguatan Pendidikan Karakter
Religius)
e. Guru menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ke-2
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru menyampaikan salam pembukaan dan berdoa bersama. (Pengauatan Pendidikan
Karakter Religius)
b. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi daftar presensi siswa. (Penguatan
Pendidikan Karakter Kedisiplinan)
c. Siswa dikondisikan supaya siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
d. Siswa dimotivasi agar menjadi lebih giat belajar. (Motivasi)
e. Siswa memperhatikan tayangan tentang contoh program G code pada mastercam X4.
(Apersepsi)
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan disampaikan.
2. Kegiatan Inti (330 menit)
a. Mencoba/Mengeksplorasi (Memonitoring Kemajuan Proyek)
a) Guru memantau perkembangan proyek kelompok siswa dan memberikan
pembimbingan yang dibutuhkan.
b) Guru melaksanakan penilaian tugas diskusi kelompok selama monitoring dengan
mengacu pada rubrik penilaian diskusi kelompok. (Penguatan Pendidikan Karakter
Kerjasama) (Creative, Communication & Collaboration)
b. Mengasosiasi (Penilaian Hasil)
a) Siswa melaporkan hasil pembuatan G Code dan evaluasi G Code dalam bentuk
laporan.
b) Siswa mempresentasikan program G Code yang telah mereka buat.
c) Siswa bertanya atas presentasi yang dilakukan dan siswa lain menjawabnya.
 d) Guru menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa sebaagai umpan balik. (Creative,
Communication & Collaboration)
c. Mengkomunikasikan (Evaluasi Pengalaman)
a) Siswa secara berkelompok melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek
yang sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan yang
dialami dan cara mengatasi masalah. Kelompok yang lain diminta untuk
menanggapi. (Communication & Collaboration)
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru memberikan umpan balik dengan meminta siswa menyimpulkan tentang materi
yang disampaikan meliputi:
a) Keterampilan: Siswa membuat program G Code dari program mastercam X4.
b) Pengetahuan: siswa mengerjakan soal evaluasi tentang evaluasi G Code. (Critical
Thinking & Communication)
b. Siswa mengerjakan evaluasi harian secara jujur dan mandiri.
c. Setelah selesai siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya secara tertib.
d. Guru memberikan umpan balik dengan meminta siswa menyimpulkan pembelajaran
hari ini.
e. Guru memberikan penghargaan kepada siswa karena mampu belajar dengan baik
hari ini, dan menyarankan siswa untuk belajar lebih banyak tentang materi cad/cam.
f. Guru mengagendakan pekerjaan rumah yaitu membuat rangkuman mandiri tentang
pembuatan G Code pada mastercam X4.
g. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
membahas tentang memodifikasi G Code.
h. Siswa memimpin berdoa penutup pembelajaran. Guru menyampaikan salam
penutup. (Penguatan Pendidikan Karakter Religius)

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap (terlampir)
1) Observasi
b. Penilaian Pengetahuan (terlampir)
1) Tes Tertulis
a) Pilihan Ganda dan Uraian
c. Penilaian Keterampilan (terlampir)
2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan (terlampir)
Catatan Pelaksanaan Pembelajaran untuk perbaikan RPP
...........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Tawangsari, Juni 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdul Hamid Edi Purwanto, S.Pd

Lampiran 1. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter

Jurnal Penilaian Sikap dan Pengembangan Karakter

Nama Sekolah : SMK TUNAS BANGSA TAWANGSARI

Kelas/Semester : XII/6 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Keterangan jurnal penilaian sikap untuk guru mata pelajaran:

1. Jurnal digunakan selama periode satu semester;
2. Jurnal digunakan untuk seluruh siswa yang mengikuti mata pelajarannya
3. Hasil observasi diserahkan kepada wali kelas untuk diolah lebih lanjut;
4. Indikator yang diamati dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan, kondisi, atau ciri khas
satuan pendidikan;
5. Catatan dilakukan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung yang menunjukkan perilaku
sisa sangat baik atau kurang baik, sehingga ada kemungkinan dalam satu hari hanya ada
beberapa orang atau bahkan tidak ada yang menunjukkan perilaku yang sangat baik dan/atau
kurang baik sesuai dengan indikator perilaku yang diamati;
6. Perilaku sangat baik atau kurang baik yang dicatat dalam jurnal tidak terbatas pada butir-
butir sikap (perilaku) yang hendak ditanamkan melalui pembelajaran yang saat itu sedang
berlangsung sebagaimana dirancang dalam RPP, tetapi dapat mencakup butir-butir nilai sikap
lainnya yang ditanamkan dalam semester itu selama butir nilai sikap tersebut ditunjukkan oleh
siswa melalui perilakunya;
7. Perilaku siswa yang baik atau kurang baik tetap dicatat menunjukkan perilaku baik atau
perilaku kurang baik sesuai dengan yang diharapkan.

Contoh Jurnal Penilaian Sikap

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Tidak mengikuti sholat Jumat yang Ketaqwaan
Cakra
diselenggarakan di sekolah.
1 21/3/2019 Mengganggu teman yang sedang Ketaqwaan
Indra berdoa sebelum makan siang di
kantin.
Menolong orang lanjut usia untuk Kepedulian
2 22/4/2019 Irma
menyeberang jalan di depan sekolah
Berbohong ketika ditanya alasan Kejujuran
3 23/4/2019 Indra
tidak masuk sekolah di ruang guru
Menyerahkan dompet yang Kejujuran
4 1/4/2019 Solahuddin
ditemukannya di halaman sekolah
 kepada Satpam sekolah
Tidak menyerahkan “surat ijin tidak Tanggung
5 4/5/2019 Cakra masuk sekolah” dari orangtuanya jawab
kepada guru.
Mempengaruhi teman untuk tidak Kedisiplinan
6 5/6/2019 Indra
masuk sekolah
Lampiran 2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi dan Soal
Nama Sekolah : SMK Tunas Bangsa Tawangsari
Kelas/Semester : XII/6
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kompetensi Dasar Indikator Soal Nomor Bentuk
Soal Soal
3.20. Mengevaluasi 1. Menjelaskan program G Code pada 1,3 PG
program G Code pembuatan contour 1 Uraian
2. Menjelaskan program G Code pada 5 PG
1 Uraian
pembuatan drill toolpath
2 PG
3. Menjelaskan program G Code pada 1 Uraian
pembuatan facing and pocketing 4 PG
4. Menjelaskan program G Code pada 1 Uraian
pembuatan surface roughing and
finishing

A. Pilihan Ganda
1. Perintah untuk memindahkan sistem koordinat mesin (M) ke sistem koordinat benda
kerja/Workpiece (W) adalah ....
a. G50 d. G53
b. G51 e. G54
c. G52
2. Perintah pemrograman absolut dituliskan dengan kode ....
a. G93 d. G90
b. G92 e. G89
c. G92
3. Beberapa alat potong memiliki panjang dan diameter yang berbeda. Perintah untuk
mengaktifkan perbedaan panjang alat potong adalah ....
a. G44 H .... d. G41 H ....
b. G43 H .... e. G40 H ....
c. G42 H ....
4. Harga satuan F yang aktif di mesin jika tidak ditulis G94 atau G95 adalah ....
a. mm/put d. mm/detik
b. mm/gigi e. m/menit
c. mm/menit
5. Pada pembuatan lubang lebih dari satu atau jamak, agar mata bor setelah mencapai dasar
lubang kembali pada ketinggian tertentu, menggunakan perintah ....
a. G99 d. G96
b. G98 e. G95
c. G97
Kunci Jawaban
1. A
2. E
3. B
4. C
5. D
a. Pedoman Penilaian
Skor pilihan ganda benar diberi skor 2, jawaban salah 0
Total Skor
Nilai   100
Jumlah Skor Maksimal

B. Soal Uraian

1. Akan dibuat benda kerja seperti gambar di bawah ini:

Evaluasikan program G Code gambar tersebut, dan beri keterangan terkait:

a. Kepala program, program isi, program penutup
b. Pembuatan facing, contour, drill, pocket, surface roughing, dan finishing
G Code Evaluasi Ket
%
O0000(SOAL EVALUASI 1)
(DATE=DD-MM-YY - 02-12-17
TIME=HH:MM - 14:46)
(MCX FILE - D:\PPG
2017\SIKLUS 2\MEDIA\MEDIA
FIX\SOAL EVALUASI 1.MCX)
(NC FILE - D:\PPG
2017\SIKLUS 2\MEDIA\MEDIA
FIX\SOAL EVALUASI 1.NC)
(MATERIAL - ALUMINUM MM
- 2024)
( T1 | | H1 )
( T2 | | H2 )
( T3 | | H3 )
N100 G21
N102 G0 G17 G40 G49 G80
G90
N104 M8
N106 T1 M6
N108 G0 G90 G54 X-44.
Y49.998 S600 M3
N110 G43 H1 Z25.
N112 Z5.
N114 G1 Z0. F25.
N116 X74. F50.
N118 Y33.333
N120 X-24.
N122 Y16.667
N124 X74.
N126 Y.002
N128 X-44.
N130 Z5.
N132 G0 Z25.
N134 M9
N136 M5
N138 G91 G28 Z0.
N140 M01
N142 M8
N144 T2 M6
N146 G0 G90 G54 X13. Y-25.
S2000 M3
N148 G43 H2 Z25.
N150 Z5.
N152 G1 Z-2. F25.
N154 Y-13. F50.
N156 G2 X25. Y-1. R12.
N158 G1 X40.
N160 G3 X51. Y10. R11.
N162 G1 Y40.
N164 G3 X40. Y51. R11.
N166 G1 X10.
N168 G3 X-1. Y40. R11.
N170 G1 Y10.
N172 G3 X10. Y-1. R11.
N174 G1 X25.
N176 G2 X37. Y-13. R12.
N178 G1 Y-25.
N180 X13.
N182 Z-3. F25.
N184 Y-13. F50.
N186 G2 X25. Y-1. R12.
N188 G1 X40.
N190 G3 X51. Y10. R11.
N192 G1 Y40.
N194 G3 X40. Y51. R11.
N196 G1 X10.
N198 G3 X-1. Y40. R11.
N200 G1 Y10.
N202 G3 X10. Y-1. R11.
N204 G1 X25.
N206 G2 X37. Y-13. R12.
N208 G1 Y-25.
N210 Z5.
N212 G0 Z25.
N214 X26.5 Y25.
N216 Z5.
N218 G1 Z-2.
N220 G3 X23.5 R1.5
N222 X26.5 R1.5
N224 G1 X29.
N226 G3 X21. R4.
N228 X29. R4.
N230 G1 X26.5
N232 Z-3.
N234 G3 X23.5 R1.5
N236 X26.5 R1.5
N238 G1 X29.
N240 G3 X21. R4.
N242 X29. R4.
N244 G1 Z5.
N246 G0 Z25.
N248 M9
N250 M5
N252 G91 G28 Z0.
N254 M01
N256 M8
N258 T3 M6
N260 G0 G90 G54 X10. Y10.
S500 M3
N262 G43 H3 Z50.
N264 G99 G81 Z-22. R25.
F50.
N266 X40.
N268 Y40.
N270 X10.
N272 G80
N274 M9
N276 M5
N278 G91 G28 Z0.
N280 G28 X0. Y0.
N282 M30
%

Pembahasan soal uraian:

G Code Evaluasi Ket
%
O0000(SOAL EVALUASI 1) Nama program
(DATE=DD-MM-YY - 02-12-17 Tanggal pembuatan
Kepala
TIME=HH:MM - 14:46)
program
(MCX FILE - D:\PPG Lokasi file mastercam
2017\SIKLUS 2\MEDIA\MEDIA
FIX\SOAL EVALUASI 1.MCX)
(NC FILE - D:\PPG Lokasi file G Code
2017\SIKLUS 2\MEDIA\MEDIA
FIX\SOAL EVALUASI 1.NC)
(MATERIAL - ALUMINUM MM Material yang digunakan
- 2024)
( T1 | | H1 ) kompensasi panjang alat potong 1
( T2 | | H2 ) Kompensasi penjang alat potong 2
( T3 | | H3 ) Kompensasi panjang alat potong 3
N100 G21 Data dalam satuan mm Program
N102 G0 G17 G40 G49 G80 G0 : Gerak cepat awal
G90 G17 : Memilih bidang XY
G40 : Kompensasi radius alat potong
dibatalkan
G49 : Kompensasi panjang alat potong
dibatalkan
G80 : Siklus gurdi dibatalkan
G90 : Pemograman absolut diaktifkan
N104 M8 Cairan pendingin dinyalakan
N106 T1 M6 Alat potong ke-1 diaktifkan
N108 G0 G90 G54 X-44. G0 : Gerak cepat menuju X-44 Y49.998
Y49.998 S600 M3 G90 : Pemrograman absolut diaktifkan
G54 : Sistem koordinat benda kerja 1
diaktifkan
S600 M3: Putaran spindel 600 rpm
searah jarum jam
N110 G43 H1 Z25. G43 H1: Kompensasi panjang alat potong
1
Z25 : Gerak cepat menuju Z25
N112 Z5. Z5 : Gerak cepat menuju Z5
N114 G1 Z0. F25. Alat potong turun ke Z0, kecepatan 25
mm/menit Isi
N116 X74. F50. Gerak makan menuju X74, dengan program:
kecepatan pemakanan 50 mm/menit Pembuata
N118 Y33.333 Gerak makan menuju Y33.333 n Facing
N120 X-24. Gerak makan
N122 Y16.667 Gerak makan
N124 X74. Gerak makan
N126 Y.002 Gerak makan
N128 X-44. Gerak makan
N130 Z5. Alat potong naik ke Z 5
N132 G0 Z25. Alat potong naik cepat ke Z25
N134 M9 Pendingin dimatikan
N136 M5 Putaran spindel dimatikan
N138 G91 G28 Z0. G91 : Sistem koordinat inkremental
G28 Z0: Kembali ke titik referensi mesin
N140 M01 Program berhenti
N142 M8 Cairan pendingin diaktifkan
N144 T2 M6 Alat potong ke-2 diaktifkan
N146 G0 G90 G54 X13. Y-25. G0 : Gerak cepat menuju X13 Y-25
S2000 M3 G90 : Pemrograman absolut diaktifkan
G54 : Sistem koordinat benda kerja 1
diaktifkan
S2000 M3: Putaran spindel 2000 rpm
 searah jarum jam
N148 G43 H2 Z25. Kompensasi panjang alat potong 2
diaktifkan dan gerak cepat menuju Z25
Isi
N150 Z5. Gerak cepat menuju Z5
program:
N152 G1 Z-2. F25. Gerak makan pahat turun Z-2, kecepatan
Pembuata
makan 25 mm/menit
n Contour
N154 Y-13. F50. Gerak makan menuju Y-13, kecepatan
dan
makan 50 mm/menit
finishing
N156 G2 X25. Y-1. R12. Gerak melingkar searah jarum jam
N158 G1 X40. Gerak makan
N160 G3 X51. Y10. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N162 G1 Y40. Gerak makan
N164 G3 X40. Y51. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N166 G1 X10. Gerak makan
N168 G3 X-1. Y40. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N170 G1 Y10. Gerak makan
N172 G3 X10. Y-1. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N174 G1 X25. Gerak makan
N176 G2 X37. Y-13. R12. Gerak melingkar searah jarum jam
N178 G1 Y-25. Gerak makan
N180 X13. Pahat menuju x13
N182 Z-3. F25. Gerak makan pahat turun, F25
N184 Y-13. F50. Gerak makan menuju Y-13, kecepatan
makan 50 mm/menit
N186 G2 X25. Y-1. R12. Gerak melingkar searah jarum jam
N188 G1 X40. Gerak makan
N190 G3 X51. Y10. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N192 G1 Y40. Gerak makan
N194 G3 X40. Y51. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N196 G1 X10. Gerak makan
N198 G3 X-1. Y40. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N200 G1 Y10. Gerak makan
N202 G3 X10. Y-1. R11. Gerak melingkar berlawanan arah jarum
jam
N204 G1 X25. Gerak makan
N206 G2 X37. Y-13. R12. Gerak melingkar searah jarum jam
N208 G1 Y-25. Gerak makan
N210 Z5. Pahat naik
N212 G0 Z25. Pahat naik cepat
N214 X26.5 Y25. Pahat menuju cepat ke X26.5 Y25 Isi
N216 Z5. Pahat turun cepat ke Z5 program:
N218 G1 Z-2. Gerak makan pahat turun ke z-2 Pembuata
N220 G3 X23.5 R1.5 Gerak melingkar berlawanan jarum jam n pocket
N222 X26.5 R1.5 Gerak melingkar berlawanan jarum jam dan
N224 G1 X29. Gerak makan menuju x29 finishing
N226 G3 X21. R4. Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N228 X29. R4. Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N230 G1 X26.5 Gerak makan menuju x26.5
N232 Z-3. Pahat turun ke z-3
N234 G3 X23.5 R1.5 Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N236 X26.5 R1.5 Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N238 G1 X29. Gerak makan menuju x29
N240 G3 X21. R4. Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N242 X29. R4. Gerak melingkar berlawanan jarum jam
N244 G1 Z5. Pahat naik
N246 G0 Z25. Pahat naik cepat
N248 M9 Pendingin dimatikan
N250 M5 Spindeldimatikan
N252 G91 G28 Z0. Program inkremental, kembali ke titik
referensi mesin
N254 M01 Program berhenti
N256 M8 Cairan pendingin diaktifkan
N258 T3 M6 Alat potong 3 diaktifkan
N260 G0 G90 G54 X10. Y10. G0 : Gerak cepat menuju X10 Y10
S500 M3 G90 : Pemrograman absolut diaktifkan
G54 : Sistem koordinat benda kerja 1
diaktifkan
S500 M3: Putaran spindel 500 rpm
searah jarum jam Isi
N262 G43 H3 Z50. Kompensasi panjang alat potong 3 program:
diaktifkan kemudian bergerak ke z50 Pembuata
N264 G99 G81 Z-22. R25. G99 R25: setelah membuat lubang mata n lubang
F50. bor kembali pada ketinggian 25 mm dari bor
titik awal
G81: siklus bor
Z-22: membuat lubang ke-1 dengan
kedalaman 22mm
N266 X40. Posisi lubang ke-2
N268 Y40. Posisi lubang ke-3
N270 X10. Posisi lubang ke-4
N272 G80 Pembatalan siklus bor
N274 M9 Pendingin dimatikan
N276 M5 Spindel berhenti
N278 G91 G28 Z0. Program inkremental, kembali ke titik
referensi mesin
Program
N280 G28 X0. Y0. kembali ke titik referensi mesin
penutup
N282 M30 Program berakhir
%
b. Pedoman Penskoran Soal Uraian:

No Soal Penskoran
1 Skor maksimal adalah 90. Setiap satu kesalahan evaluasi program, skor
dikurangi 1

Nilai Pengetahuan = Jumlah skor pilihan ganda + Jumlah skor uraian

Lembar 3. Penilaian Ketereampilan
Kisi-kisi Penilaian Kerja
Nama Sekolah : SMK Tunas Bangsa Tawangsari
Kelas/Semester : XII/6
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis

Penilaian
4.20. Menggunakan Siswa dapat: Proses
program G 1. Menggantikan kontrol mesin yang akan digunakan
Code untuk membuat G Code.
2. Membentuk program G Code pada pembuatan benda
kerja (kompleks).

Tugas Diskusi kelompok:

1. Buatlah program G Code dari benda kerja (kompleks) yang telah Anda buat, dengan
menggunakan kontrol mesin Fanuc OiM
2. Kemudian diskusikan dengan kelompok, untuk menyimpulkan G Code benda tersebut!
3. Tugas dikerjakan dalam waktu 90 menit, kemudian presentasikan bersama kelompok!

Rubrik Penskoran Kinerja

Petunjuk: Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3 4
Persiapan (skor maksimal 8)
1 Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapih
Alat dipersiapkan dengan rapih
Proses Kerja (skor maksimal 8)
2 Menggunakan peralatan komputer dengan baik
Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh
Hasil (skor maksimal 108)
Kontrol mesin dapat dipilih dengan benar
Program G Code dapat dibentuk dengan benar
Program G Code dapat dievaluasi dengan benar. Skor perolehan
3
Skor maksimal mengevaluasi program G Code adalah 100. evaluasi G Code:
Setiap satu kesalahan evaluasi program, skor dikurangi 1.
Evaluasi program G Code setiap proyek dapat dilihat pada .........
lampiran 4.
Sikap Kerja (skor maksimal 12)
Menggunakan bahasa yang sopan pada saat berdiskusi dengan
4 kelompoknya
Bekerjasama dengan anggota kelompoknya
Aktif dalam berdiskusi dengan anggota kelompoknya
Waktu (skor maksimal 4)
5
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
6 Presentasi (skor maksimal 20)
 Sistematika Presentasi
Penggunaan bahasa yang baku
Cara/sikap presentasi
Kreatifitas presentasi
Ketepatan waktu
Tanya Jawab (skor maksimal 12)
Tingkat pemahaman, kebenaran dan ketepatan jawaban
7
Cara dan sikap dalam menjawab dan menanggapi pertanyaan
Keterbukaan peserta dalam menerima kritik dan saran

Keterangan penskoran:
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Sangat baik

Jumlah skor perolehan

𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐓𝐮𝐠𝐚𝐬 𝐃𝐢𝐬𝐤𝐮𝐬𝐢 = x 100
Jumlah skor maksimal

Tugas praktik mandiri:

1. Buatlah program G Code dari proyek Anda, kontrol mesin yang digunakan adalah FANUC,
kemudian simpan G Code Anda ke dalam folder Local Disk D > evaluasi G Code, beri nama
dan kelas. Waktu pengerjaan maksimal 15 menit!

Instrumen Penilaian Keterampilan

Pencapaian Kompetensi
No Aspek Yang Diukur Tidak Ya
0 1 2 3 4
1 Persiapan Kerja
1.1. Membuka Aplikasi Mastercam V
Skor 4
2 Proses Pengerjaan
2.1. Pengaturan kontrol mesin
V
menjadi Fanuc
Skor 4
3 Hasil Kerja
3.1. Program G Code dengan format
V
NC file
3.2. Proses pengerjaan lengkap V
3.3. File dapat di edit V
3.4. Lokasi file tepat, diberi nama
V
dan kelas
Skor 16
4 Sikap Kerja
4.1. Merawat peralatan komputer V
4.2. Menjaga kebersihan dan
V
kerapihan lab. komputer
4.3. Menjaga ketertiban kelas V
 Skor 12
5 Waktu
5.1 Waktu Pengerjaan V
Skor 4
Total Skor 40

Keterangan penskoran:
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Sangat baik
Jumlah skor perolehan
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐓𝐮𝐠𝐚𝐬 𝐏𝐫𝐚𝐤𝐭𝐢𝐤 = x 100
Jumlah skor maksimal

Nilai Keterampilan = 60% nilai diskusi + 40% nilai praktik

Konversi Nilai Keterampilan

Nilai Predikat Huruf
87-100 Kompeten A
72-86 Kompeten B
57-71 Kompeten C
0-56 Belum Kompeten D

Format Penilaian Keterampilan

Jumlah Nilai
Skor Setiap Komponen Predikat
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5 6 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst
Lampiran 4. Gambar Benda kerja Proyek dan Evaluasi Program G Code
PROJECT 1. Plate

P la te
PROJECT 2. Contour Plate

PROJECT 3. Contact Plate

ROJECT 3. Contour Plate
Evaluasi Program G Code Proyek Kelompok 1
Kode Program Evaluasi Ket
% Format mesin
O0000(PROYEK 1) Nama program
(DATE=DD-MM-YY - 12-12- Tanggal pembuatan
17 TIME=HH:MM - 11:05)
(MCX FILE - E:\PPG Nama file mastercam
2017\LOKAKARYA\SIKLUS
2\PEER TEACHING\PROYEK
1.MCX)
(NC FILE - E:\PPG Nama file NC file
2017\LOKAKARYA\SIKLUS
2\PEER TEACHING\PROYEK
1.NC)
(MATERIAL - ALUMINUM Material benda kerja
MM - 2024)
( T4 | | H4 ) Kompensasi panjang alat potong 4
( T1 | | H1 ) Kompensasi panjang alat potong 1
( T2 | | H2 ) Kompensasi panjang alat potong 2
( T3 | | H3 ) Kompensasi panjang alat potong 3
( T5 | | H5 ) Kompensasi panjang alat potong 5
N100 G21 Satuan dalam mm
N102 G0 G17 G40 G49 G80 G0 : Gerak cepat
G90 G17 : Memilih bidang XY
G40 : Kompensasi radius alat potong dibatalkan
G49 : Kompensasi panjang alat potong
dibatalkan
G80 : Siklus gurdi dibatalkan
G90 : Pemograman absolut diaktifkan
N104 M8 Cairan pendingin
N106 T4 M6 Alat potong 4 diaktifkan
N108 G0 G90 G54 X-41.25 Pemrograman absolut, pemindahan titik nol ke 1,
Y49.998 S6000 M3 gerak cepat menuju X Y, putaran spindel
N110 G43 H4 Z25. Kompensasi panjang alat potong 4 diaktifkan
N112 Z5. Pahat turun cepat
N114 G1 Z0. F25. Gerak lurus pahat turun
N116 X122.5 F50. Gerak lurus menuju X122
N118 Y33.333 Gerak lurus menuju Y33
N120 X-22.5 Gerak lurus menuju X-22
N122 Y16.667 Gerak lurus menuju Y16
N124 X122.5 Gerak lurus menuju X122
N126 Y.002 Gerak lurus menuju Y 0.002
N128 X-41.25 Gerak lurus menuju X-41
N130 Z5. F25. Gerak lurus pahat naik
N132 G0 Z25. Pahat naik cepat menuju z25
N134 M9 Pendingin dimatikan
N136 M5 Putaran berhenti
N138 G91 G28 Z0. G91 : Sistem koordinat inkremental
G28 Z0: Kembali ke titik referensi mesin
N140 M01 Program berhenti sesaat untuk ganti alat potong
N142 T1 M6 Alat potong 1 dipasang
N144 G0 G90 G54 X34.5 Y-37. Pemrograman absolut, pemindahan titik nol ke 1,
S1000 M3 gerak cepat menuju X Y, putaran spindel
N146 G43 H1 Z25. Kompensasi panjang alat potong 1 aktif
N148 Z5. Pahat turun
N150 G1 Z-2. F25. Gerak lurus pahat turun
N152 Y-21. F50. Gerak lurus menuju Y-21, Feeding 50 mm/men
N154 G2 X50.5 Y-5. R16. Gerak melingkar searah jarum jam
N156 G1 X92. Gerak lurus menuju X92
N158 G3 X97.657 Y-2.657 R8. Gerak melingkar berlawanan arah jarum jam
N160 G1 X102.657 Y2.343 Gerak lurus menuju X102 Y2.3
N162 G3 X105. Y8. R8. Gerak melingkar berlawanan arah jarum jam
N164 G1 Y42. Gerak lurus menuju Y42
N166 G3 X102.657 Y47.657 Gerak melingkar berlawanan arah jarum jam
R8.
N168 G1 X97.657 Y52.657 Gerak lurus menuju X97 Y52
N170 G3 X92. Y55. R8. Gerak melingkar berlawanan arah jarum jam
N172 G1 X9.
N174 G3 X-5. Y41. R14.
N176 G1 Y9.
N178 G3 X9. Y-5. R14.
N180 G1 X50.5
N182 G2 X66.5 Y-21. R16.
N184 G1 Y-37.
N186 Z5.
N188 G0 Z25.
N190 M5
N192 G91 G28 Z0.
N194 M01
N196 T2 M6
N198 G0 G90 G54 X48.415
Y17.255 S1500 M3
N200 G43 H2 Z25.
N202 Z5.
N204 G1 Z-2. F25.
N206 X51.396 Y22.418 F50.
N208 X45.623
N210 X48.604 Y27.582
N212 X54.377
N214 X55.915 Y30.245
N216 X51.585 Y32.745
N218 X52.352 Y32.302
N220 F25.
N222 G3 X45.67 Y27.5 R10.
F50.
N224 G1 X40.67 Y18.84
N226 X49.33 Y13.84
N228 X59.33 Y31.16
N230 X50.67 Y36.16
N232 X45.67 Y27.5
N234 G3 X44.852 Y19.312
R10.
N236 G1 Z5.
N238 G0 Z25.
N240 M5
N242 G91 G28 Z0.
N244 M01
N246 T3 M6
N248 G0 G90 G54 X26.732
Y20. S2000 M3
N250 G43 H3 Z25.
N252 Z5.
N254 G1 Z-2. F25.
N256 X20.732 Y30.392 F50.
N258 X17.268 Y28.392
N260 X29.268 Y7.608
N262 X32.732 Y9.608
N264 X26.732 Y20.
N266 Z5. F25.
N268 G0 Z25.
N270 M5
N272 G91 G28 Z0.
N274 M01
N276 T5 M6
N278 G0 G90 G54 X87.071
Y17.929 S300 M3
N280 G43 H5 Z5.
N282 G99 G81 Z-22. R5. F25.
N284 X90. Y25.
N286 X87.071 Y32.071
N288 X80. Y35.
N290 X72.929 Y32.071
N292 X70. Y25.
N294 X72.929 Y17.929
N296 X80. Y15.
N298 G80
N300 M5
N302 G91 G28 Z0.
N304 G28 X0. Y0.
N306 M30
%
Lampiran 5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

A. Remidial
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yaitu 75.
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, yaitu: Peserta didik
yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru akan melakukan
penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari
tertentu yang disesuaikan. Contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu
kurang lebih 30 menit, atau di luar jam pelajaran (setelah jam pelajaran selesai).

1. Soal Remidial
a. Tuliskan evaluasi program G Code dari benda kerja berikut ini!

Kode Program Evaluasi Ket

%
O0000(G CODE KOTAK 40)
(DATE=DD-MM-YY - 29-11-17
TIME=HH:MM - 08:22)
(MCX FILE - E:\PPG
2017\LOKAKARYA\SIKLUS
2\MEDIA\MEDIA FIX\KOTAK
40.MCX)
(NC FILE - E:\PPG
2017\LOKAKARYA\SIKLUS
2\MEDIA\MEDIA FIX\G CODE
KOTAK 40.NC)
(MATERIAL - ALUMINUM MM -
2024)
( T1 | | H1 )
( T2 | | H2 )
N100 G21
N102 G0 G17 G40 G49 G80 G90
N104 T1 M6
N106 G0 G90 G54 X-44. Y49.998
S1000 M3
N108 G43 H1 Z25.
N110 Z5.
N112 G1 Z0. F25.
N114 X74. F10.
N116 Y33.333
N118 X-24.
N120 Y16.667
N122 X74.
N124 Y.002
N126 X-44.
N128 Z5. F50.
N130 G0 Z25.
N132 M5
N134 G91 G28 Z0.
N136 M01
N138 M8
N140 T2 M6
N142 G0 G90 G54 X70. Y15. S2000 M3
N144 G43 H2 Z25.
N146 Z5.
N148 G1 Z-2. F25.
N150 X60. F10.
N152 G2 X50. Y25. R10.
N154 G1 Y40.
N156 G3 X40. Y50. R10.
N158 G1 X10.
N160 G3 X0. Y40. R10.
N162 G1 Y10.
N164 G3 X10. Y0. R10.
N166 G1 X40.
N168 G3 X50. Y10. R10.
N170 G1 Y25.
N172 G2 X60. Y35. R10.
N174 G1 X70.
N176 Z5. F50.
N178 G0 Z25.
N180 M9
N182 M5
N184 G91 G28 Z0.
N186 G28 X0. Y0.
N188 M30
%

b. Kunci Jawaban
%
O0000(G CODE KOTAK 40) Nama program
(DATE=DD-MM-YY - 29-11-17 Waktu dan tanggal pembuatan
TIME=HH:MM - 08:22)
(MCX FILE - E:\PPG
2017\LOKAKARYA\SIKLUS Lokasi file mastercam
2\MEDIA\MEDIA FIX\KOTAK
40.MCX) Kepala
(NC FILE - E:\PPG Lokasi NC file Program
2017\LOKAKARYA\SIKLUS
2\MEDIA\MEDIA FIX\G CODE
KOTAK 40.NC)
(MATERIAL - ALUMINUM MM - Material yang digunakan
2024)
( T1 | | H1 ) Alat potong 1 dengan kompensasi
( T2 | | H2 ) panjang H1
Alat potong 2 dengan kompensasi
panjang H1
N100 G21 Data dalam satuan mm
N102 G0 G17 G40 G49 G80 G90 G0 : Gerak cepat
G17 : Memilih bidang XY
G40 : Kompensasi radius alat potong
dibatalkan
G49 : Kompensasi panjang alat
potong dibatalkan
G80 : Siklus gurdi dibatalkan
G90 : Pemograman absolut
diaktifkan
N104 T1 M6 Alat potong ke-1 diaktifkan
N106 G0 G90 G54 X-44. Y49.998 G0 : Gerak cepat menuju X-44
S1000 M3 Y49.998
G90 : Pemrograman absolut
diaktifkan Proses
G54 : Sistem koordinat benda kerja Facing
1 diaktifkan
S1000 M3: Putaran spindel 1000
rpm searah jarum jam
N108 G43 H1 Z25. G43 H1: Kompensasi panjang alat
potong 1
Z25 : Gerak cepat menuju z25
N110 Z5. Z5 : Gerak cepat menuju z5
N112 G1 Z0. F25. Alat potong turun ke Z-0.02,
kecepatan 25 mm/menit
N114 X74. F10. Gerak makan menuju X74,
kecepatan 10 mm/menit
N116 Y33.333 Gerak makan menuju Y33.333
N118 X-24. Gerak makan menuju X-24
N120 Y16.667 Gerak makan menuju Y16.667
N122 X74. Gerak makan menuju X74
N124 Y.002 Gerak makan menuju Y0.002
N126 X-44. Gerak makan menuju X-44
N128 Z5. F50. Pahat naik ke Z5 dengan kecepatan
50 mm/menit
N130 G0 Z25. Gerak cepat pahat naik menuju Z 25
N132 M5 Spindel berhenti
N134 G91 G28 Z0. G91 : Sistem koordinat inkremental
G28 Z0: Kembali ke titik referensi
mesin
N136 M01 Program berhenti
N138 M8 Pendingain coolant diaktifkan
 N140 T2 M6 Alat potong 2 diaktifkan
N142 G0 G90 G54 X70. Y15. S2000 G0 : Gerak cepat menuju X70 Y15
M3 G90 : Pemrograman absolut
diaktifkan
G54 : Sistem koordinat benda kerja
1 diaktifkan
S2000 M3 :
N144 G43 H2 Z25. Kompensasi alat potong 2 diaktifkan
kemudian bergerak menuju Z 25
N146 Z5. Menuju z5 Proses
N148 G1 Z-2. F25. Gerak makan alat potong ke bawah Contour
dengan gerak makan 25 mm/men
N150 X60. F10. Gerak makan ke x60
N152 G2 X50. Y25. R10. Gerak melingkar searah jarum jam
N154 G1 Y40. Gerak makan ke Y40
N156 G3 X40. Y50. R10. Gerak melingkar berlawanan arah
jarum jam
N158 G1 X10. Gerak makan menuju X10
N160 G3 X0. Y40. R10. Gerak melingkar berlawanan arah
jarum jam
N162 G1 Y10. Gerak makan menuju Y10
N164 G3 X10. Y0. R10. Gerak melingkar berlawanan arah
jarum jam
N166 G1 X40. Gerak makan menuju X40
N168 G3 X50. Y10. R10. Gerak melingkar berlawanan arah
jarum jam
N170 G1 Y25. Gerak makan menuju Y25
N172 G2 X60. Y35. R10. Gerak melingkar searah jarum jam
N174 G1 X70. Gerak makan menuju X70
N176 Z5. F50. Pahat naik z5
N178 G0 Z25. Pahat naik z25
N180 M9 Pendingin dimatikan
N182 M5 Spindel berhenti
N184 G91 G28 Z0. Program inkremental diaktifkan Program
Penutup
kembali ke referensi mesin
N186 G28 X0. Y0. Kembali ke referensi mesin
N188 M30 Program berakhir
%

Pedoman Penskoran Soal Remidial:

No Soal Penskoran
a. Skor maksimal adalah 100. Setiap satu kesalahan evaluasi program, skor
dikurangi 1

Nilai Remidial = Jumlah skor soal remidial

B. Pengayaan
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang kemampuannya di atas rata-rata sehingga dapat
mengoptimalkan potensinya dengan memanfaatkan sisa waktu yang tersedia dalam
proses pembelajaran
 Dalam merencanakan dan merancang kegiatan remidial guru menerapkan strategi dan
pendekatan yang bersifat individu.
 Kegiatan pengayaan yang direncanakan adalah pengembangan dalam bentuk soal
latihan
 Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.

1. Soal Pengayaan
a. Buatlah program untuk membuat benda kerja (kompleks) berikut! Bahan terbuat
dari alumunium ukuran 100 x 100 x 25 mm.