SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya
untuk
menggunakan
teknik
pengefraisan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggung jawab
dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah
perbedaan konsep
berpikir dan cara
menggunakan
teknik
pengefraisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
3.1 Mengidentifikasi Mesin frais: Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
mesin frais  Definisi mesin frais  Hasil pelajaran Sumbodo
 Mengamati proses
4.1 Menggunakan  Macam-macam penggunaan mesin pekerjaan dkk,
mesin frais untuk mesin frais dan menggunak (2008).Tekn
frais
bebagai jenis fungsinya an mesin ik Produksi
Menanya :
pekerjaan  Bagian-bagian frais Mesin
utama mesin frais  Mengkondisikan Industrii.
 Perlengkapan situasi belajar untuk Observasi : Direktorat
mesin frais membiasakan Pembinaan
mengajukan  Proses
 Alat bantu kerja pelaksanaa
Sekolah
 Dimensi mesin frais pertanyaan secara Menengah
aktif dan mandiri an tugas
 Pengunaan mesin Kejuruan.
menggunak
frias tentang mesin frais  Jhon Gain,
an mesin
Pengumpulan Data : (1996).
frais
 Mengumpulkan data Engenering
yang dipertanyakan Whorkshop
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan menentukan Portofolio : Practice. An
sumber (melalui International
 Data hasil
benda konkrit, Thomson
penggunaan
dokumen, buku, Publishing
mesin frais
eksperimen) untuk Company.
menjawab National
Tes:
pertanyaan yang Library of
diajukan tentang  Tes lisan/ Australia
mesin frais tertulis  Edwin
terkait C.Maskiel .
Mengasosiasi :
dengan Machine
 Mengkatagorikan mesin frais Shop
data dan
Technology,
menentukan
Volume I.
hubungannya,
selanjutnyanya  Buku
disimpulkan referensi
dengan urutan dari dan artikel
yang sederhana yang sesuai
sampai pada yang
lebih kompleks
tentang mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang mesin frais
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Mengidentifikasi Alat potong mesin Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
Mengidentifikasi frais:  Hasil pelajaran Sumbodo
 Alat potong mesin
alat potong  Macam-macam dan frais pekerjaan dkk,
mesin frais fungsi alat potong mengidentifi (2008).Tekn
pisau frais Menanya : ik Produksi
kasikan alat
 Geometris pisau  Mengkondisikan potong Mesin
frais situasi belajar untuk mesin frais Industrii.
 Sudut potong pisau membiasakan Direktorat
frais mengajukan Pembinaan
Observasi :
 Bahan pisau frais pertanyaan secara Sekolah
aktif dan mandiri  Proses
 Penggunaan pisau Menengah
tentang Alat potong pelaksanaa Kejuruan.
frais
mesin frais an tugas  Jhon Gain,
penggunaan (1996).
Pengumpulan Data :
alat potong Engenering
 Mengumpulkan data mesin frais
yang dipertanyakan Whorkshop
dan menentukan Practice. An
Portofolio : International
sumber (melalui
4.2 Menggunakan  Data Thomson
benda konkrit,
alat potong pengguanaa Publishing
dokumen, buku,
mesin frais untuk n alat Company.
eksperimen) untuk
berbagai jenis potong National
menjawab
pekerjaan Library of
pertanyaan yang
diajukan tentang Tes: Australia
Alat potong mesin  Tes lisan/  Edwin
frais tertulis C.Maskiel .
terkait Machine
Mengasosiasi :
degan alat Shop
 Mengkatagorikan Technology,
data dan potong
mesin frais Volume I.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menentukan  Buku
hubungannya, referensi
selanjutnyanya dan artikel
disimpulkan yang sesuai
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
tentang Alat potong
mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang Alat potong
mesin frais
3.3 Menerapkan Parameter Mengamati : Tugas: 12 jam  Tables for
parameter pemotongan mesin  Mengidentifi pelajaran the electric
 Mengamati
pemotongan frais: kasikan trade (GTZ)
parameter
mesin frais  Cutting speed pemotongan mesin parameter GmbH,Esch
4.3 Menggunakan  Kecepatan frais pemotongan born Federal
parameter pemakanan/feeding mesin frais Republic of
Menanya :
pemotongan  Kecepatan putaran Germany
mesin frais mesin/ RPM  Mengkondisikan Observasi :  Buku
 Waktu pemesinan situasi belajar untuk Gambar
membiasakan  Proses
frais Teknik Kelas
mengajukan menggunak
 Penggunaan an X
parameter pertanyaan secara
parameter  Buku
pemotongan mesin aktif dan mandiri referensi dan
tentang parameter pemotongan
frais mesin frais artikel yang
pemotongan mesin sesuai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
frais
Pengumpulan Data : Portofolio :
 Mengumpulkan data  Hasil
yang dipertanyakan perhitungan
dan menentukan parameter
sumber (melalui pemotongan
benda konkrit, mesin frais
dokumen, buku,
eksperimen) untuk Tes:
menjawab  Tes lisan/
pertanyaan yang tertulis
diajukan tentang terkait
parameter dengan
pemotongan mesin parameter
frais pemotongan
Mengasosiasi : mesin frais
 Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
tentang parameter
pemotongan mesin
frais
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang parameter
pemotongan mesin
frais
3.4 Menerapkan Teknik pemesinan Mengamati : Tugas: 184 jam  Wirawan
teknik pemesinan frais (pemilihan dan  Mengidentifi pelajaran Sumbodo
 Mengamati teknik
frais penetapan peralatan, kasikan dkk,
pemesinan frais
4.4 Menggunakan pemasangan alat teknik (2008).Tekn
teknik pemesinan potong/pisau, Menanya : ik Produksi
pemesinan
frais untuk pemasangan alat  Mengkondisikan frais Mesin
berbagai jenis pencekam benda situasi belajar untuk Industrii.
pekerjaan kerja, pemasangan membiasakan Observasi : Direktorat
alat bantu kerja, mengajukan Pembinaan
pertanyaan secara  Proses
pemasangan benda Sekolah
aktif dan mandiri menggunak
kerja, pengaturan Menengah
tentang teknik an teknik
parameter Kejuruan.
pemesinan
pemotongan, proses pemesinan frais  Jhon Gain,
frais
pengefraisan), untuk Pengumpulan Data : (1996).
pengefraisan: Engenering
 Mengumpulkan data Portofolio :
 Rata, sejajar dan yang dipertanyakan Whorkshop
siku dan menentukan  Benda kerja Practice. An
 Bertingkat sumber (melalui hasil International
 Bidang miring benda konkrit, pengefraisa Thomson
(dengan n Publishing
dokumen, buku,
memiringkan benda eksperimen) untuk Company.
keja/kepala Tes: National
menjawab
tegak/dengan alat pertanyaan yang  Tes lisan/ Library of
bantu) Australia
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Lubang senter diajukan tentang tertulis  Edwin
 Lubang dengan teknik pemesinan terkait C.Maskiel .
mata bor frais dengan Machine
(tembus/tidak Mengasosiasi : teknik Shop
tembus) pemesinan Technology,
 Mengkatagorikan
 Memotong data dan
frais Volume I.
 Alur (alur rata/alur menentukan  Buku
T, alur pasak/alur hubungannya, referensi
ekor burung) selanjutnyanya dan artikel
 Pembagian bidang disimpulkan yang sesuai
beraturan dengan urutan dari
(pembagian yang sederhana
langsung/sederhan sampai pada yang
a) dengan kepala lebih kompleks
pembagi tentang teknik
 Pembagian sudut pemesinan frais
beraturan (derajat Mengkomunikasikan :
bulat/decimal)
dengan meja putar  Menyampaikan hasil
(rotary table) konseptualisasi
teknik pemesinan
 Memperbesar
frais
lubang dengan
pisau frais
 Mereamer
 Roda gigi lurus
 Gigi rack lurus

Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : XI/3 (6 x 20 : 120 JP)
2. Kelas/Semester : XI/4 (6 x 16 : 96 JP)