SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Taruna Jaya Prawira Tuban

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya
untuk
menggunakan
teknik
pengefraisan.
1.2 Mengamalkan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah
perbedaan
konsep berpikir
dan cara
menggunakan
teknik
pengefraisan
2.3 Menunjukkan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap responsif,
proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
menggunakan
teknik
pengefraisan
3.1 Mengidentifikasi Mesin frais: Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
mesin frais  Definisi mesin frais  Hasil pelajaran Sumbodo
 Mengamati proses
4.1 Menggunakan  Macam-macam pekerjaan dkk,
penggunaan mesin
mesin frais untuk mesin frais dan mengigun (2008).Tek
frais
bebagai jenis fungsinya akan nik
pekerjaan Menanya : Produksi
 Bagian-bagian mesin
utama mesin frais  Mengkondisikan frais Mesin
 Perlengkapan situasi belajar untuk Industrii.
mesin frais membiasakan Observasi : Direktorat
 Alat bantu kerja mengajukan Pembinaan
pertanyaan secara  Proses
 Dimensi mesin Sekolah
aktif dan mandiri pelaksana
frais Menengah
tentang mesin frais aan tugas
 Pengunaan mesin Kejuruan.
mengguna
frias Pengumpulan Data :  Jhon Gain,
kan mesin
 Mengumpulkan data frais (1996).
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang dipertanyakan Engenering
dan menentukan Portofolio : Whorkshop
sumber (melalui Practice. An
 Data hasil International
benda konkrit,
pengguna Thomson
dokumen, buku,
an mesin Publishing
eksperimen) untuk
frais Company.
menjawab
pertanyaan yang National
Tes: Library of
diajukan tentang
mesin frais  Tes lisan/ Australia
tertulis  Edwin
Mengasosiasi :
terkait C.Maskiel .
 Mengkatagorikan dengan Machine
data dan mesin Shop
menentukan frais Technology,
hubungannya, Volume I.
selanjutnyanya  Buku
disimpulkan dengan referensi
urutan dari yang dan artikel
sederhana sampai yang
pada yang lebih sesuai
kompleks tentang
mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang mesin frais
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Mengidentifikasi Alat potong mesin Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
Mengidentifikasi frais:  Hasil pelajaran Sumbodo
 Alat potong mesin
alat potong  Macam-macam pekerjaan dkk,
frais
mesin frais dan fungsi alat mengident (2008).Tek
potong pisau frais Menanya : nik
ifikasikan
 Geometris pisau  Mengkondisikan alat Produksi
frais situasi belajar untuk potong Mesin
 Sudut potong pisau membiasakan mesin Industrii.
frais mengajukan frais Direktorat
 Bahan pisau frais pertanyaan secara Pembinaan
 Penggunaan pisau aktif dan mandiri Sekolah
Observasi :
frais tentang Alat potong Menengah
mesin frais  Proses Kejuruan.
Pengumpulan Data : pelaksana  Jhon Gain,
aan tugas (1996).
 Mengumpulkan data pengguna
yang dipertanyakan Engenering
an alat Whorkshop
dan menentukan potong
sumber (melalui Practice. An
4.2 Menggunakan mesin International
benda konkrit, frais
alat potong Thomson
dokumen, buku,
mesin frais untuk Publishing
eksperimen) untuk
berbagai jenis Portofolio : Company.
menjawab
pekerjaan  Data National
pertanyaan yang
diajukan tentang Alat pengguan Library of
potong mesin frais aan alat Australia
potong  Edwin
Mengasosiasi :
C.Maskiel .
 Mengkatagorikan Tes: Machine
data dan Shop
 Tes lisan/
menentukan Technology,
tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungannya, terkait Volume I.
selanjutnyanya degan alat  Buku
disimpulkan dengan potong referensi
urutan dari yang mesin dan artikel
sederhana sampai frais yang
pada yang lebih sesuai
kompleks tentang
Alat potong mesin
frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang Alat potong
mesin frais
3.3 Menerapkan Parameter Mengamati : Tugas: 12 jam  Tables for
parameter pemotongan mesin  Mengident pelajaran the electric
 Mengamati
pemotongan frais: ifikasikan trade (GTZ)
parameter
mesin frais  Cutting speed parameter GmbH,Esch
pemotongan mesin
4.3 Menggunakan  Kecepatan pemotong born Federal
frais
parameter pemakanan/feedin an mesin Republic of
pemotongan g Menanya : Germany
frais
mesin frais  Kecepatan putaran  Mengkondisikan  Buku
mesin/ RPM situasi belajar untuk Observasi : Gambar
 Waktu pemesinan membiasakan Teknik Kelas
 Proses
frais mengajukan X
pertanyaan secara mengguna
 Penggunaan kan  Buku
parameter aktif dan mandiri referensi
tentang parameter parameter
pemotongan mesin pemotong dan artikel
frais pemotongan mesin yang sesuai
frais an mesin
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
frais
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data Portofolio :
yang dipertanyakan  Hasil
dan menentukan perhitunga
sumber (melalui n
benda konkrit, parameter
dokumen, buku, pemotong
eksperimen) untuk an mesin
menjawab frais
pertanyaan yang
diajukan tentang Tes:
parameter  Tes lisan/
pemotongan mesin tertulis
frais terkait
Mengasosiasi : dengan
 Mengkatagorikan parameter
data dan pemotong
menentukan an mesin
hubungannya, frais
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
parameter
pemotongan mesin
frais
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang parameter
pemotongan mesin
frais
3.4 Menerapkan Teknik pemesinan Mengamati : Tugas: 184 jam  Wirawan
teknik frais (pemilihan dan  Mengident pelajaran Sumbodo
 Mengamati teknik
pemesinan frais penetapan peralatan, ifikasikan dkk,
pemesinan frais
4.4 Menggunakan pemasangan alat teknik (2008).Tek
teknik potong/pisau, Menanya : nik
pemesina
pemesinan frais pemasangan alat  Mengkondisikan n frais Produksi
untuk berbagai pencekam benda situasi belajar untuk Mesin
jenis pekerjaan kerja, pemasangan membiasakan Observasi : Industrii.
alat bantu kerja, mengajukan Direktorat
 Proses
pemasangan benda pertanyaan secara Pembinaan
aktif dan mandiri mengguna
kerja, pengaturan Sekolah
tentang teknik kan teknik
parameter Menengah
pemesinan frais pemesina
pemotongan, proses Kejuruan.
n frais
pengefraisan), untuk Pengumpulan Data :  Jhon Gain,
pengefraisan: (1996).
 Mengumpulkan data Portofolio :
 Rata, sejajar dan yang dipertanyakan Engenering
siku  Benda Whorkshop
dan menentukan
 Bertingkat sumber (melalui kerja hasil Practice. An
 Bidang miring benda konkrit, pengefrais International
(dengan dokumen, buku, an Thomson
memiringkan eksperimen) untuk Publishing
benda keja/kepala menjawab Tes: Company.
tegak/dengan alat pertanyaan yang  Tes lisan/ National
bantu) Library of
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Lubang senter diajukan tentang tertulis Australia
 Lubang dengan teknik pemesinan terkait  Edwin
mata bor frais dengan C.Maskiel .
(tembus/tidak Mengasosiasi : teknik Machine
tembus) pemesina Shop
 Mengkatagorikan Technology,
 Memotong n frais
data dan Volume I.
 Alur (alur rata/alur
menentukan  Buku
T, alur pasak/alur
hubungannya, referensi
ekor burung)
selanjutnyanya dan artikel
 Pembagian bidang disimpulkan dengan
beraturan yang
urutan dari yang sesuai
(pembagian sederhana sampai
langsung/sederhan pada yang lebih
a) dengan kepala kompleks tentang
pembagi teknik pemesinan
 Pembagian sudut frais
beraturan (derajat
Mengkomunikasikan :
bulat/decimal)
dengan meja putar  Menyampaikan hasil
(rotary table) konseptualisasi
 Memperbesar teknik pemesinan
lubang dengan frais
pisau frais
 Mereamer
 Roda gigi lurus
 Gigi rack lurus
Alokasi Waktu: Tuban, Juli 2018

1. Kelas/Semester : XI/3 (6 x 20 : 120 JP)

2. Kelas/Semester : XI/4 (6 x 16 : 96 JP) Djumeno S.Hadi, ST