ANALISIS SKL-KI-KD K

MATA PELAJARAN GAMBAR TEK

NAMA KELOMPOK :

Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )

Dimensi Kualifikasi Kemampuan
2. Pengetahuan 2. Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian

3. Keterampilan 3. Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara
mandiri

2. Pengetahuan 2. Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
 dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian

3. Keterampilan 3. Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara
mandiri

2. Pengetahuan 2. Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian

3. Keterampilan 3. Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara
mandiri
 dipelajari di sekolah secara
mandiri

2. Pengetahuan 2. Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian

3. Keterampilan 3. Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara
mandiri

2. Pengetahuan Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian
 faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian

3. Keterampilan Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di
sekolah secara mandiri
 ANALISIS SKL-KI-KD KURIKULUM 2013 REVIS
MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR K
1. FUAD ASMI
2. DARYANI DAUD
3. NURHIDAYAT YUSUF
4. YUSMAN
5. ASNANDAR

Kompetensi Dasar (
Kompetensi Inti ( KI )
KD )
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan 3.9 Memahami
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sistem koordinat
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, pada gambar CAD
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, 3D
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan 4.9 Membuat
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan sistem koordinat
bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan pada gambar CAD
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi 3D
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan 3.10

faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin Mengaplikasikan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, fungsi perintah
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dalam perangkat
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai lunak CAD untuk
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, membuat dan
regional, dan internasional. memodifikasi
gambar CAD 3D2
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dalam perangkat
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai lunak CAD untuk
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, membuat dan
regional, dan internasional. memodifikasi
gambar CAD 3D2

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan 4.10 Menggunakan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan fungsi perintah
bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dalam perangkat
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi lunak CAD untuk
kerja. membuat dan
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, memodifikasi
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam gambar CAD 3D
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan 3.11 Menganalisis

faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin gambar 3D
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, kompleks
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, 4.11 Membuat

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah langkah kerja
sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di menggambar 3D
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan kompleks
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan 3.12 Memahami

faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin fungsi perintah
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, dalam perangkat
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, lunak CAD untuk
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai penggambaran
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, sketsa gambar
regional, dan internasional. kompleks

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan 4.12 Mendemons
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan trasikan membuat
bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan sketsa gambar 3D
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kompleks
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi 3.13 Memahami

pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif fungsi perintah
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik untuk membangun
Pengelasan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan gambar 3D
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kompleks
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif fungsi perintah
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik untuk membangun
Pengelasan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan gambar 3D
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kompleks
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, 4.13

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah Mendemonstrasik
sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di an penggunaan
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan fungsi perintah
standar kompetensi kerja. untuk membangun
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara gambar 3D
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan kompleks
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 LUM 2013 REVISI 2017
MANUFAKTUR KELAS XII SMT 5

Analisis dan Indikator Pencapaian

Materi Pelajaran Tujuan Pembelajaran
Rekomendasi Kompetensi (IPK )
KD 3.2 3.9.1 Menggali Prosedur sistem Setelah mempelajari materi melalui
Memahami prosedur system koordinat kartesian dan diskusi dan menggali informasi, peserta
memiliki gradasi koordinat kartesian polar didik diharapkan dapat :
yang sesuai dan polar Prosedur pengaturan 1. Menggali prosedur
dengan system koordinat untuk sistem koordinat kartesian dan polar
taksonomi loom membuat gambar 3D secara detail.
pada KI-3 pada
C2
3.9.2 Memahami 2. Memahami aplikasi sistem koordinat
aplikasi system kartesian dan polar secara mandiri.
koordinat pada
gambar CAD 3D

KD 4.2 4.9.1 Menerapkan 3. Setelah berdiskusi dan berekperimen,

Menggunakan sistem koordinat pada peserta didik menerapkan prosedur
memiliki gradasi gambar CAD 3D pengaturan system koordinat untuk
yang sesuai membuat gambar 3D, secara mandiri.
dengan KI-4 pda
P2

4.9.2 4. Melalui eksperimen peserta didik

Mengidentifikasi diharapkan dapat mengidentifikasi
kesesuain hasil kesesuain hasil koordinat pada gambar
sistem koordinat pada 3D secara teliti.
gambar CAD 3D

KD 3.2 3.10.1 Menggali Fungsi perintah Setelah mempelajari materi melalui

Mengaplikasikan fungsi perintah- menggambar dengan diskusi dan menggali informasi, peserta
memiliki gradasi perintah dalam CAD 3D didik diharapkan dapat :
yang sesuai perangkat lunak CAD 1. Menggali fungsi
dengan KI-3 pada 3D Metode penggunaan perintah-perintah dalam perangkat
C3 fungsi perintah dalam lunak CAD 3D secara mandiri.
perangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D
yang sesuai
dengan KI-3 pada Metode penggunaan
C3 fungsi perintah dalam
perangkat lunak CAD
untuk membuat dan
3.10.2 memodifikasi gambar 2. Mengaplikasikan fungsi perintah
Mengaplikasikan CAD 3D dalam perangkat lunak untuk
fungsi perintah dalam menggambar dengan CAD 3D, secara
perangkat lunak CAD detail.
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
CAD 3D

KD 4.2 4.10.1 Menerapkan 3. Setelah berdiskusi dan berekperimen,

Menggunakan fungsi perintah dalam peserta didik menggunaan fungsi
memiliki gradasi perangkat lunak CAD perintah dalam perangkat lunak CAD
yang sesuai untuk membuat untuk membuat dan memodifikasi
dengan KI-4 pda gambar CAD 3D gambar CAD 3D dengan baik dan
P4 benar.

4.10.2 Memperbaiki 4. Melalui eksperimen peserta didik

gambar diharapkan dapat memperbaiki gambar
menggunakan fungsi menggunakan fungsi perintah dalam
perintah dalam perangkat lunak CAD 3D sesuai
perangkat lunak CAD tuntutan.
3D sesuai tuntutan

KD 3.1 3.11.1 Menganalisis Pengertian dan Setelah mempelajari materi ini

Menganalisis gambar 3D fungsi gambar 3D melalui diskusi dan menggali
memiliki kompleks kompleks informasi, peserta didik diharapkan
gradasi yang dapat:
sesuai dengan
KI-3 pada C4 1. Menyimpulkan Pengertian dan
fungsi gambar 3D kompleks

3.11.2 Menentukan istilah-istilah dalam 2. Menguraikan istilah-istilah dalam

gambar 3D gambar 3D kompleks gambar 3D kompleks
kompleks

3.11.3 3. Mengklasifikasi gambar 3D

Memodifikasi kompleks
gambar 3D
kompleks

KD 4.1 4.11.1 metode pembuatan Setelah mengamati dan

Membuat Menunjukkan gambar 3D bereksperimen, peserta didik
memiliki pembuatan langkah- diharapkan mampu: 1. Menerapkan
gradasi yang langkah metode pembuatan gambar 3D
sesuai dengan menggambar 3D
taksonomi dave kompleks
pada P2
taksonomi dave
pada P2

4.11.2 prosedur penomoran 2. Menerapkan prosedur penomoran

Mendemonstrasikan dan pemberian nama dan pemberian nama pada gambar
membuat gambar pada gambar 3D 3D kompleks
3D kompleks sesuai kompleks
tuntutan

KD 3.12 3.12.1 Menggali Jenis-jenis fungsi Setelah mempelajari materi ini melalui
Memahami fungsi perintah dalam perintahuntuk diskusi dan menggali informasi, peserta
memiliki gradasi CAD untuk menggambar sketsa didik diharapkan dapat :
yang sesuai penggambaran sketsa gambar kompleks 1. Memahami Jenis-
dengan KI-3 pada gambar kompleks Penggunaan fungsi jenis fungsi perintah untuk
C2 perintah dalam menggambar sketsa gambar kompleks
perangkat lunak CAD menurut modul autocad 3Dsecara
untuk membuat dan mandiri dan penuh tanggug jawab
memodifikasi sketsa
gambar 3D kompleks
Metode penggunaan
perintah CAD 3D untuk
3.12.2 Menunjukkan membuat sketsa gambar 2. Menerapkan Penggunaan fungsi
fungsi perintah dalam 3D komplek perintah dalam perangkat lunak CAD
CAD untuk untuk membuat dan memodifikasi
penggambaran sketsa sketsa gambar 3D kompleks sesuai
gambar kompleks Prosedur pengaturan dengan modul autocad 3D secara
fungsi mandiri.

KD 4.1 4.12.1 Menunjukkan perintah 3. Setelah berdiskusi dan berekperimen,

Mendemonstrasik langkah-langkah CAD 3D kompleks peserta didik dapat menerapkan
an memiliki membuat sketsa Metode penggunaan perintah CAD 3D
gradasi yang gambar 3D kompleks untuk membuat sketsa gambar 3D
sesuai dengan komplek sesuai modul autocad 3D
taksonomi dave secara mandiri.
pada (P2)
4.12.2 4. Melalui eksperimen peserta didik
Mendemonstrasikan diharapkan dapat menggunakan
membuat sketsa Prosedur pengaturan fungsi
gambar 3D kompleks

perintah CAD 3D
kompleks sesuai modul autocad 3D
secara mandiri.

KD 3.1 3.13.1 Menggali 1. Jenis-jenis fungsi 1. Melalui diskusi peserta didik

Memahami fungsi perintah perintah untuk mampu memahami jenis fungsi
memiliki untuk membangun menggambar gambar perintah untuk menggambar gambar
gradasi yang gambar 3D 3D kompleks 3D kompleks secara baik dan benar.
sesuai dengan kompleks 2. Penggunaan fungsi
KI-3 pada C2 perintah dalam
perangkat lunak CAD
untuk membuat dan
memodifikasi gambar
3D kompleks
Memahami perintah untuk
memiliki menggambar gambar
gradasi yang 3D kompleks
sesuai dengan 2. Penggunaan fungsi
KI-3 pada C2 perintah dalam
3.13.2 perangkat lunak CAD 2. Melalui diskusi peserta didik
Mengidentifikasi untuk membuat dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis
fungsi perintah memodifikasi gambar fungsi perintah untuk menggambar
untuk membangun 3D kompleks gambar 3D kompleks secara baik
gambar 3D dan benar.
kompleks

KD 4.1 4.13.1 Metode penggunaan 1. Melalui eksperimen peserta didik

Mendemonstras Menunjukkan perintah CAD 3D mampu melakukan metode
ikan sambungan fungsi perintah untuk membuat penggunaan perintah CAD 3D untuk
sudut dan yang digunakan gambar 3D kompleks gambar 3D kompleks secara
tumpul sudah untuk gambar 3D Prosedur pengaturan sistematis dan benar.
sesuai dengan kompleks fungsi perintah CAD
gradasi 3D kompleks
Manipulasi (P2) 4.13.2 2. Melalui eksperimen peserta didik
Mendemonstrasikan mampu menerapkan prosedur
pembuatan gambar pengaturan fungsi perintah CAD 3D
3D kompleks sesuai untuk gambar 3D kompleks secara
tuntutan sistematis dan benar