PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKABAHASA INDONESIAFASE E

KELAS
XMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaS a t u a n   P e n d i d i k a n :   S M A   N E G E R
I   1 P A N C U N G   S O A L FaseEKelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II
(Genap)A. Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untukberkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,akademis, dan dunia kerja. Peserta didik
mampum e m a h a m i ,   m e n g o l a h , m e n g i n t e r p r e t a s i ,   d a n   m e n g e v a l u a s i   i n f o r m a
s i   d a r i   b e r b a g a i   t i p e tekstentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis
gagasandan pendapat
dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasiaktif dalam diskusi dan debat. Peser
tadidik mampu menulis berbagai teksuntuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikanserta menanggapiinformasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
B. Elemen-elemen Capaian Pembelajaran1. Menyimak 
Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupagagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akuratdari menyimak berbagai tipe te
ks(nonfiksi dan fiksi) dalam bentukmonolog, dialog, dan gelar wicara.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan
atau pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi,rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, darite
ks visual danaudiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
tersirat.Pesertadidik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkangagasan
dan perasaan
simpati, peduli, empati, dan/atau pendapatpro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Pesertadidik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan
kualitasdataserta membandingkan dengan isi teks.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran,pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,perumusan masalah dan solusi dalam bentuk
monolog,d i a l o g ,   d a n g e l a r   w i c a r a   s e c a r a   l o g i s ,   r u n t u t ,   k r i t i s ,   d a n   k r e a t i f .  
P e s e r t a   d i d i k m a m p u mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma
kesopanandalam berkomunikasi. Pesertad i d i k   b e r k o n t r i b u s i   l e b i h   a k t i f   d a l a
mdiskusi dengan mempersiapkan materi diskusi,m e l a k s a n a k a n   t
u g a s d a n   f u n g s i   d a l a m   d i s k u s i .   P e s e r t a   d i d i k  
m a m p u mengungkapkansimpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara
kreatifdalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan,atau pesan
tertulisuntuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatifdalam bentuk teks
informasionald a n / a t a u   f i k s i .   P e s e r t a   d i d i k   m a m p u m e n u l i s   t e k s   e k s p o s i s i  
hasil penelitian dan teksfungsional dunia kerja.Peserta didik mampu me
n g a l i h w a h a n a k a n   s a t u   t e k s   k e   t e k s lainnyauntuk tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu menerbitkan hasiltulisan dimedia cetak maupun digital.