PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

IDENTITAS MATA KULIAH

KODE MATA KULIAH :
NAMA MATA KULIAH : ETIKA BISNIS DAN PROFESI
BOBOT MATA KULIAH (SKS) : 2 SKS
SEMESTER : 1 (Satu)
MATA KULIAH PRASYARAT :
SIFAT : Wajib
METODE PEMBELAJARAN*) : Student-Centred Learning

IDENTITAS PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI : Manajemen
FAKULTAS : EKONOMI DAN BISNIS

Identitas Pengampu Mata Kuliah

DOSEN KOORDINATOR :
NAMA DOSEN : 1. Fathonah Eka Susanti, S.E., M.M.
: 2.
KELOMPOK BIDANG MANAJEMEN

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

UNSUR KODE CPL DESKRIPSI
Sikap S2 Taat hukum, berintegritas, membumikan nilai ke-Janabadraan-an, dan
bertanggungjawab terhadap praktek profesional bidang manajemen

Ketrampilan Umum KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam kinerja mandiri yang bermutu dan terukur untuk
mengimplementasikan pengetahuan dan ilmu humaniora

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CMPK)

KODE
KODE CPL DESKRIPSI (ABCD) INDIKATOR CAPAIAN BOBOT
CPMK
S2 CMPK_01 Menunjukkan sikap Taat hukum, Setelah menyelesaikan kuliah ini
berintegritas, membumikan nilai ke- mahasiswa mampu:
Janabadraan-an, dan bertanggungjawab 1. memahami pondasi, konsep dan
60%
sesuai kode etik bisnis dan profesi Teori Etika.
2. menerapkan nilai-nilai Etika Bisnis
dan Lingkungan Bisnis

KU1 CPMK_02 Mampu menjelaskan sikap beretika sesuai Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa
kode etik bisnis dan profesi mampu : memahami dan menganalisis
permasalahan di lingkungan dan Etika bisnis 40%
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Bahan Kajian dan Referensi

KODE CMPK REFERENSI
CPMK_01 1. A.Sony Keraf dan Robert Haryono Imam, Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi
Luhur , Yogyakarta, 1995.
2. Keraf, A. Sonny. 1995. Etika Bisnis : Membangun Etika Bisnis Sebagai ProfesiLuhur. Yogyakarta :
Kanisius.
3. Agoes, Sukrisno. 2012. Etika Bisnis dan Profesi. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
4. Ernawan, Erni R. 2016. Etika Bisnis. Bandung: Penerbit Alfabeta.
5. Agoes, S. dan Ardana, I. Cenik, 2009. Etika Bisnis dan Profesi, TantanganMembangung Manusia
Seutuhnya, Jakarta: Salemba Empat.
6. Bayles, M. D., 1981. Professional Ethics, Wadsworth Publishing Company,Belmont, California, 7-8.
7. Behrman, J., N., 1988. Essays on Ethics in Business and the Professions, PrenticeHall, New Jersey,
96.
CPMK_02 1. Brooks, L. J. and Dunn, Paul. 2009. Business and Professional Ethics forDirectors, Executives and
Accountants. Cengage Learning. USA.
2. Alma, Buchari. (2003). Dasar-Dasar Etika Bisnis Islami, Bandung: CV. Alfabeta.
3. Ardiansyah, Panji. (2017). Etika Bisnis – Bagaimana Membangun Bisnis yangBeretika, Yogyakarta:
QUADRANT.
4. Asmaran. (1992). Pengantar Studi Akhlak, Jakarta: Rajawali Press.
5. Bertens, K. (1993). Etika, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

PETA PENCAPAIAN CPL

 CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
S2: Taat hukum, berintegritas, membumikan nilai ke-Janabadraan-an, dan bertanggungjawab terhadap praktek profesional bidang manajemen
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kinerja mandiri yang bermutu dan terukur untuk mengimplementasikan pengetahuan dan ilmu
humaniora

2,pengertian,
1, konsep,fungsi etika
CPMK 01-S2 metode, peran etika 3,etika dan etiket
bisnis
bisnis

4,keuntungan sbg tujuan 6,kewajiban karyawan

5,hubungan kerja 7,ekonomi dan
perusahaan dan perusahaan
keadilan

CPMK 02-KU1 9,hak pekerja 10,masalah etis

11,periklanan 12,tanggungjawab 13.etika
seputar
dan etika sosial &CSR profesi
konsumen

14,15
Etika bisnis & lingkungan hidup,Case
study
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

CPMK
POKOK BAHASAN/ METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN METODE/
PERTEMUAN KE (Kode REFERENSI
BAHAN KAJIAN (SCL)*) DAN WAKTU (MENIT) TEKNIK PENILAIAN
CPMK)
S2 – Pengenalan konsep, fungsi, dan SGD, SDL,PBL Materi Ekspositif : Kreatifitas, originalitas dan 1,3
CPMK_01 peran etika bisnis PPT, Word keakuratan dalam pembuatan
Self-Directed Learning infografis
Membuat infografis tentang Nilai penugasan infografis
Peran etika bisnis minimal 80
Small Group Discussion
Melakukan diskusi dengan Keaktifan diskusi yang
rekan pembelajar lainnya direcord dalam LMS
1
tentang etika bisnis Minimal satu kali memberikan
[ms.word] pendapat dalam diskusi

Problem Based Learning Berdasar hasil pekerjaan kuis

Mengerjakan soal latihan yang subyektif dalam LMS
diberikan fasilitator Nilai kuis subyektif minimal 80
pembelajaran

Pengertian, metode, ruang CtL, PBL Materi Ekspositif : 2,3

lingkup, kegunaan, peran etika PPT, Word
bisnis Contextual Learning Berdasar hasil penilaian kuis
Mengerjakan kuis obyektif obyektif dalam LMS
Discovery Learning Nilai kuis obyektif minimal 80
2
Mencari sumber bahan belajar
dari internet terkait pengertian,
metode, ruang lingkup,
kegunaan etika bisnis

Etika dan etiket PBL Problem Based Learning Berdasar hasil pekerjaan kuis 1,2
Mencermati Video subyektif dalam LMS
Pembelajaran dan Nilai kuis subyektif minimal 80
3 Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta
Keuntungan sebagai tujuan PBL Materi ekspositif
perusahaan PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
4 diberikan fasilitator
pembelajaran
Hubungan kerja SGD, CL Materi ekspositif
PPT dan
Video Pembelajaran
Small-Group Discussion
Melakukan diskusi dengan
rekan pembelajar lainnya
tentang hubungan kerja
Cooperative Learning
5 Mengkonsep hasil diskusi
dalam bentuk position paper
tentang hal2 yang perlu
diperhatikan hubungan kerja
Kewajiban karyawan dan CtL, PBL Contextual Learning
perusahaan Menyimak Video
Pembelajaran
Problem Based Learning
6 Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Ekonomi dan keadilan PBL Materi Ekspositif :
7 PDF, Video Pembelajaran
1-2
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai kuis subyektif minimal 80
Mencermati video 2
pembelajaran dari awal
sampai akhir
Keaktifan dalam diskusi
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Kualitas penyusunan position
paper
Nilai penugasan position paper
minimal 80
1-2
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
Menyimak video pembelajaran 1,2
sampai selesai
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
8 UTS
KU1– Hak pekerja SGD, CL, PBL Small-Group Discussion
CPMK_02 Melakukan diskusi dengan
rekan pembelajar lainnya
tentang hak pekerja
Cooperative Learning
Mengkonsep hasil diskusi
dalam bentuk position paper
tentang hal2 yang perlu
9
diperhatikan dalam hak pekerja
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Masalah etis seputar konsumen PBL Materi ekspositif
PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
10
diberikan fasilitator
pembelajaran
Originalitas dalam
mengerjakan penugasan
Problem Based Learning
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
Keaktifan dalam diskusi 1, 2, 3
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Kualitas penyusunan position
paper
Nilai penugasan position paper
minimal 80
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
1,2,4
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Periklanan dan etika SDL, PBL Materi Ekspositif : 1,2

PPT
Self-Directed Learning
Mencari materi pada sumber
terbuka tentang periklanan
dan etika
11 Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang Berdasar hasil pekerjaan kuis
diberikan fasilitator subyektif dalam LMS
pembelajaran Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80

Tanggungjawab social dan CSR PBL Materi Ekspositif : 2,3

PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
12 diberikan fasilitator
pembelajaran
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80

Etika profesi CL, PBL Materi Ekspositif : 1,2

PPT
Cooperative Learning
Mendiskusikan tentang etika
profesi
13
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Keaktifan diskusi yang
direcord dalam LMS
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Etika bisnis dan lingkungan CL Materi Ekspositif : 1,3

hidup PPT
Cooperative Learning
Membuat materi presentasi
dan mempresentasikannya,
direkam dalam video berdurasi
14
maksimal 4 menit dan
dipublikasikan dalam kanal
youtube/sosmed dan
mengirimkan linknya ke LMS
Kualitas penyampaian
presentasi
Kualitas presentasi dan
ketrampilan komunikasi serta
ketepatan waktu pengiriman
tugas minimal 80

Etika bisnis dan lingkungan CL Materi Ekspositif : 1,3

hidup, case study PPT
Cooperative Learning
Membuat materi presentasi
dan mempresentasikannya,
15 direkam dalam video berdurasi
maksimal 4 menit dan
dipublikasikan dalam kanal
youtube/sosmed dan
mengirimkan linknya ke LMS
Kualitas penyampaian
presentasi
Kualitas presentasi dan
ketrampilan komunikasi serta
ketepatan waktu pengiriman
tugas minimal 80

16 UAS

Keterangan Metode SCL

RS Role-Play and Simulation
SGD Small Discussion Group
SDL Self-Directed Learning
CpL Cooperative Learning
CbL Collaborative Learning
CtL Contextual Learning
PBL Problem Based Learning
PjBL Project-Based Learning
DL Discovery Learning
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Nama Mata Kuliah : Etika Bisnis dan Profesi

BOBOT GRADING
TERHADAP
CPMK MATERI SOAL/JENIS KETUNTASAN > 80 60 – 80 40-60 20-40 < 20
CPMK (%)
ASSESMENT
SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT
KURANG

CPMK Summary Pertemuan 1,5 10 Dapat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat Dapat
1 membuat Summary, dan Summary, dan Summary, dan membuat membuat
Summary, dan prosedur yang prosedur yang prosedur yang Summary, dan Summary, dan
prosedur yang benar 80%. 50% lengkap 40% lengkap prosedur yang prosedur yang
benar 80%. 30% lengkap hanya 20 %
lengkap.

Diskusi Pertemuan 2, 3,4 10 Aktif Dalam Dalam Dalam Memberikan Tidak

memberikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan pendapat memberikan
pendapat pendapat, konten pendapat, konten pendapat cukup secara pendapat
terorganisasi dan terorganisasi fokus namun alakadarnya
memiliki referensi namun tidak hanya berdasar tanpa rujukan

memiliki referensi pada opini yang jelas

pribadi

UTS (obyektif/subyektif) 60 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
Pertemuan 5, 6, 7 menjawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20%
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

mengikuti
kegiatan

CPMK Problem Based Learning 30 Nilai presentasi Nilai presentasi > dalam presentasi Dapat Kurang Kurang
2 Pertemuan 12, 13 minimal 70 dari 80, dalam dapat presentasi mampu dalam mampu dalam
presentasi dapat menyampaikan secara runtut presentasi, presentasi,
skala 100.
neyampaikan secara runtut sesuai penulisan penulisan
Organisasi dan
secara runtut sesuai metodologi, sesuai tidak sesuai
isi konten
sesuai metodologi, metodologi, penulisan sesuai pedoman. pedoman.
sesuai dengan
penulisan sesuai penulisan sesuai pedoman, kurang kurang mampu
kasus yang
pedoman, dapat pedoman, kurang mampu
menjawab
dipelajari
menjawab dalam menjawab menjawab pertanyaan
dengan nilai 75
pertanyaan pertanyaan pertanyaan
audence dengan
baik dan benar

CPMK Keaktifan diskusi 10 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
2 Pertemuan 14 menajawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20% mengikuti

CPMK Summary Pertemuan 15 10 Dapat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat Dapat
2 membuat Summary, dan Summary, dan Summary, dan membuat membuat
Summary, dan prosedur yang prosedur yang prosedur yang Summary, dan Summary, dan
prosedur yang benar 80%. 50% lengkap 40% lengkap prosedur yang prosedur yang
benar 80%. 30% lengkap
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

UAS (obyektif/subyektif) 50 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
Pertemuan 9, 10, 11 menjawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20% mengikuti