RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

STMIK ROYAL KISARAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kewirausahaan SIBB601 MK Wajib 2 SKS P=- 6 16 Agustus 2021
(Teori)
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
- Wan Mariatul Kifti, S.E., M.M Herman Saputra, M.Kom
Capaian Pembelajaran (CP) Sikap CPL1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika.
CPL2: Menghargai keanekaragaman budaya, agama, kepercayaan, dan pendapat serta berkontribusi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila.
CPL3: Menunjukkan sikap bertanggung jawab sesuai etika akademik dan etika profesi.
Keterampilan Umum CPL4: Bekerjasama dan berpikir logis untuk menyelesaikan permasalahan, mengambil keputusan sesuai dengan prinsip
kewirausahaan, serta mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Keterampilan Khusus CPL5: Menguasai landasan kewirausahaan guna mengembangkan konsep terkait wirausaha melalui eksplorasi, penalaran logis,
generalisasi, abstraksi, dan bukti formal.
CPL6: Melakukan pengumpulan, pengolahan, dan analisis untuk mengambil keputusan sesuai dengan prinsip kewirausahaan.
CPL7: Menggunakan program komputer untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kewirausahaan.
CPL8: Menyampaikan gagasan kreatif dan inovatif terkait pengembangan maupun penerapan kewirausahaan secara lisan dan
tulisan.
Pengetahuan CPL9: Menguasai konsep dasar tentang wirausaha dan karakteristik pribadi seorang wirausaha sehingga mampu mengidentifikasi
peluang usaha di segala bidang, dan belajar sepanjang hayat.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini secara umum membahas tentang wirausaha, alternatif usaha, karakteristik pribadi seorang pemimpin bidang kewirausahaan, ide/bentuk
usaha, issue peluang usaha di bidang, perencanaan, promosi, pemasaran bidang usaha, dan teknik mempraktekkan rencana usaha.
Bahan Kajian/Materi Materi pokok kewirausahaan : deskripsi kewirausahaan, alternatif usaha, karakteristik pribadi seorang pemimpin bidang kewirausahaan, ide/bentuk usaha,
Pembelajaran issue peluang usaha di bidang, perencanaan, promosi, pemasaran bidang usaha, dan teknik mempraktekkan rencana usaha.
Pustaka
Utama: Rhenald Khasali, et al. 2010. Modul Kewirausahaan Strata 1 . Yogyakarta: Mizan Media Utama.

Pendukung: Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta.

Hall, D. (2004). Metode Canggih Melejitkan Kreativitas Bisnis, Bandung: Kaifa-Mizan.

1
Media Pembelajaran Software : Hardware :
Komputer, LCD Projector
Dosen Pengampu/Team
Teaching
Matakuliah Syarat

Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
1,2 Mampu menjelaskan konsep Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 15%
dasar tentang wirausaha,  Pengantar kewirausahaan Penjelasan mengenai deskripsi dan kontrak memperoleh dalam
menjelaskan latar belakang penjelasan Ketepatan
 Latar Belakang perkuliahan dalam bentuk presentasi mendefenisi
mengenai penjelasan
mendirikan wirausaha dan kewirausahaan TM : 2 x 50’ kan
dapat menjelaskan beberapa Definisi konsep awal
 Jurus awal menjadi kewirausaha
Kewirausaha kewirausahaan
model proses dalam pengusaha an, dan latar
berwirausaha PT 1 & 2: Mahasiswa berdiskusi dan mereview an dan dan menjadi
belakang
 Model proses tentang materi Pengantar Kewirausahaan model proses wirausaha
mendirikan
kewirausahaan PT+BM : (1+1) x (2x60’) kewirausaha usaha Bentuk Non-Test:
an
[Rhenal Khasali, et al, (2010). Review tentang
“Modul Kewirausahaan materi awal
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan Pengantar
Media Utama] Kewirausahaan
[Buchari Alma,
(2006),”Kewirausahaan”. Ed
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
[Hall, D, (2004),”Metode
Canggih Melejitkan kreativitas
Bisnis”. Bandung : Kaifa-
Mizan]
3 Mampu menjelaskan arti dari Modul  Belajar Mandiri;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 7,5%
ruang lingkup kewirausahaan Menggali pengetahuan tentang ruang lingkup dapat dan
dan dapat menjelaskan etika  Ruang lingkung Ketepatan
kewirausahaan, pengertian kewirausahaan dan menemukan penguasaan
2
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
apa saja yang ada dalam kewirausahaan etika dalam wirausaha melalui youtube dan pengetahuan tentang penjelasan ruang
berwirausaha dan juga dapat web yang relevan tentang definisi lingkup
membedakan antara etika dan  Pengertian wirausaha TM : 2 x 50’ ruang lingkup ruang likup berwirausaha
norma dalam berwirausaha  Etika wirausaha kewirausahaa wirausaha, serta etika dan
PT 3: Mahasiswa menemukan ruang lingkup n dan maksud apa itu norma
kewirausahaan, pengertian dari wirausaha dan dari wirausaha berwirausaha
[Rhenal Khasali, et al, (2010). etika dalam wirausaha berwirausaha serta etika
“Modul Kewirausahaan PT+BM : (1+1) x (2x60’) serta etika berwirausa Bentuk Non-Test:
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan dalam ha Menjawab
Media Utama] pertanyaan
 Mahasiswa tentang ruang
[Buchari Alma,
melakukan lingkup
(2006),”Kewirausahaan”. Ed
Focus Group wirausaha,
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
Discussion maksud dari
[Hall, D, (2004),”Metode (FGD) dengan wirausaha, dan
Canggih Melejitkan kreativitas memilih satu etika
Bisnis”. Bandung : Kaifa- contoh studi berwirausaha
Mizan] kasus terkait
topik bahan
ajar sesuai
dengan isu
wirausaha
terkini.

4 Mampu menjelaskan karakter Modul  Presentasi Visual  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 5%

seorang wirausaha  Karakter wirausaha Presentasi tentang karakter wirausaha dan ciri- memperoleh dalam
 Ciri-ciri wirausaha yang Ketepatan
ciri wirausaha yang sukses penjelasan memahami
sukses penjelasan
TM : 2 x 50’ mengenai dan
karakter wirausha
materi mendefeini
dan mampu
[Rhenal Khasali, et al, (2010). perkuliahan sikan
PT 4 : Menjawab pertanyaan karakter memaparkan ciri-
“Modul Kewirausahaan karakter karakter
wirausaha dan ciri-ciri wirausaha sukses ciri seorang
wirausaha seorang
3
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan PT+BM : (1+1) x (2x60’) dan ciri-ciri wirausaha wirausaha yang
Media Utama] wirausaha serta sukses
yang sukses bagaimana
[Buchari Alma, Bentuk Non-Test:
karakter
(2006),”Kewirausahaan”. Ed wirausaha
 Mahasiswa Menjawab
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
mampu yang sukses pertanyaan
[Hall, D, (2004),”Metode mendalami tentang karakter
Canggih Melejitkan kreativitas pengetahuan wirausaha dan
Bisnis”. Bandung : Kaifa- dari setiap memaparkan ciri-
Mizan] karakter ciri seorang
wirausaha wirausaha yang
dan ciri-ciri sukses
wirausaha
yang sukses
5 KUIS Materi 1 – 4  Ketepatan Kriteria: 5%
dalam
Ketepatan dan
memahami
penguasaan
materi 1 - 4
Bentuk Test:
Materi 1-4
6,7 Mahasiswa memiliki Modul  Video E-Learning;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 15%
pengertian dan pemahaman Menonton video e-learning dan diskusi meningkatka dalam
untuk menciptakan dan  Kreativitas Ketepatan dalam
kelompok untuk menggali kreativitas, n kreativitas memahami
memulai usaha memecahkan
 Membangun ide bisnis membangun ide bisnis, mencari peluang dan dan dan
masalah dalam
merencanakan produk serta pengembangannya memperoleh menganalisi
usaha secara
 Pengenalan peluang ide untuk s terhadap
TM : 2 x 50’ kreatif dan
membangun kreativitas,
 Rencana produk dan inovatif serta
ide bisnis, ide dan
pengembangan bagaimana
PT 6 & 7 : Mahasiswa berdiskusi dan mereview pengenalan peluang
melihat peluang
kreativitas untuk membangun ide bisnis, peluang,
mencari peluang dan merencanakan produk serta usaha
[Rhenal Khasali, et al, (2010).
dan pengembangannya merencanaka
4
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
“Modul Kewirausahaan PT+BM : (1+1) x (2x60’) n produk dan Bentuk Non-Test:
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan pengembang
Media Utama] annya Menjawab
pertanyaan
[Buchari Alma, tentang ide
(2006),”Kewirausahaan”. Ed membangun
Ke-10. Bandung : Alfabeta] bisnis, peluang
dan
[Hall, D, (2004),”Metode merencanakan
Canggih Melejitkan kreativitas produk serta
Bisnis”. Bandung : Kaifa- pengembanganny
Mizan] a

8 Evasluasi Tengah Semester : Melakukan Validasi Hasil Penilaian dan Evaluasi

9 Mampu menjelaskan Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketetapan Kriteria: 7,5%
bagaimana mengelola MSDM  Mengelola sumber daya memperoleh dalam
Presentasi tentang pengertian sumber daya Ketetapatan
dalam Usaha. Dan dapat manusia penjelasan memahami
manusia, pelatihan dan pengembangan dalam
menjelaskan pengertian dari  Pengertian sumber daya sumber daya manusia mengenai dan
MSDM serta bagaimana manusia memanfaatan
materi mendefenis
TM : 2 x 50’ sumber daya
bersaing dan mendapatkan  Pelatihan dan perkuliahan ikan apa itu
kompensasi dalam MSDM pengembangan sumber manusia serta
tentang sumber
daya manusia menciptakan
PT 9: Menyusun ringkasan dalam bentuk pengertian daya
sumber daya
makalah tentang jenis model pengasosiasian sumber daya manusia
yang cocok untuk
dan langkah-langkah penggalian informasi baik manusia, serta
[Rhenal Khasali, et al, (2010). usaha
melalui proses manual maupun melalui tools pelatihan dan pelatihan
“Modul Kewirausahaan
yang ditentukan pengembanga dan Bentuk Non-Test:
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan
PT+BM : (1+1) x (2x60’) n sumber pengemban
Media Utama]  Tulisan
daya manusia gan sumber
[Buchari Alma, daya Makalah
(2006),”Kewirausahaan”. Ed manusia  Presentasi
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
[Hall, D, (2004),”Metode
Canggih Melejitkan kreativitas

5
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
Bisnis”. Bandung : Kaifa-
Mizan]

10 Mampu menjelaskan Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketetapan Kriteria: 7,5%

manajemen bisnis dalam Presentasi tentang definisi manajemen bisnis memperoleh dalam
 Menjelaskan manajemen Ketepatan dalam
Kewirausahaan. dan memuat manajemen bisnis penjelasan memahami
bisnis membuat
mengenai dan
 Membuat manajemen TM : 2 x 50’ perncanaan bisnis
materi mendefenis
bisnis untuk memulai
perkuliahan ikan cara
suatu usaha
PT 10 : Menjawab pertanyaan tentang definisi tentang menciptaka
[Rhenal Khasali, et al, (2010). manajemen bisnis dan membuat manajemen manajemen n dan Bentuk Non-Test:
“Modul Kewirausahaan bisnis bisnis dan memulai
menciptakan usaha Menjawab
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan PT+BM : (1+1) x (2x60’) pertanyaan
Media Utama] serta
memulai tentang
[Buchari Alma, usaha manajemen bisnis
(2006),”Kewirausahaan”. Ed dan menciptakan
Ke-10. Bandung : Alfabeta]  Mahasiswa serta memulai
mengerjakan usaha
[Hall, D, (2004),”Metode
tugas dengan
Canggih Melejitkan kreativitas
mengangkat
Bisnis”. Bandung : Kaifa-
isu terkini
Mizan]
terkait topik
bahan ajar
11,12 Mampu memahami latar Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 15%
belakang dan langkah-langkah Video presentasi tentang latar belakang dan memperoleh dalam
 Riset pemasaran Ketepatan dalam
dalam merencanakan langkah-langka dalam merencanakan penjelasan memahami
pemasaran bisnis  Memahami rencana membuat
pemasaran bisnis mengenai dan
pemasaran rencana
materi mendefenis
TM : 2 x 50’ pemasaran dan
 Langkah-langkah perkuliahan ikan
memahami tata
menyiapkan rencana tentang latar rencana
cara menganalisa
pemasaran PT 11 & 12 : Menjawab pertanyaan tentang belakang dan pemasaran
lingkungan
latar belakang dan langkah-langkah dalam langkah-
6
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
[Rhenal Khasali, et al, (2010). merencanakan pemasaran bisnis langkah pemasaran
“Modul Kewirausahaan dalam
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan PT+BM : (1+1) x (2x60’) merencanaka Bentuk Test:
Media Utama] n pemasaran Menjawab
bisnis pertanyaan
[Buchari Alma,
tentang rencana
(2006),”Kewirausahaan”. Ed
 Mahasiswa membuat
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
mengerjakan pemasaran
[Hall, D, (2004),”Metode tugas
Canggih Melejitkan kreativitas kelompok
Bisnis”. Bandung : Kaifa- dengan
Mizan] mengangkat
isu terkini
terkait topik
pemasaran
sesuai bahan
ajar
13 KUIS Materi 9 – 12  Ketepatan Kriteria: 7,5%
dalam
memahami Ketepatan dan
materi 9 – 12 penguasaan
Bentuk Test:
Materi 9 – 12
14 Mampu memahami latar Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria:
belakang Customer  Menjelaskan definisi Video presentasi tentang latar belakang dan memperoleh dalam
Relationship Management Customer Relationship mendefenisi Ketepatan dalam
konsep Customer Relationship Management penjelasan
(CRM) Management (CRM) kan dan memahami
(CRM) mengenai
 Konsep CRM pada konsep CRM manfaat dan
materi
perusahaan TM : 2 x 50’ menganalisis
perkuliahan
konsep CRM
tentang latar
dalam suatu
[Francis Buttle, Arief PT 14 : Menjawab pertanyaan tentang latar belakang dan
perusahaan
Subiyanti, translator, (2007). belakang dan konsep dari CRM konsep

7
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode / Strategi Pembelajaran Pengalaman Penilaian
Ke- direncanakan [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Belajar Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk Penilaian
“Customer Relationship PT+BM : (1+1) x (2x60’) pentingnya Bentuk Test:
Management (Manajemen CRM dalam
Hubungan Pelanggan) perusahaan Menjawab
pertanyaan
Concept and Tools”. Malang :
Bayumedia Publishing] Mahasiswa tentang CRM
mengerjakan
[I Putu Agus Eka Pratama, tugas
(2019),”Customer kelompok
Relationship Management dengan
(CRM) Teori dan Praktek”. mengangkat
Bandung : Penerbit isu terkini
Informatika] terkait topik
CRM sesuai
bahan ajar
15 Mampu memahami Modul  Presentasi Visual;  Mahasiswa  Ketepatan Kriteria: 15%
perencanaan keuangan usaha  Membuat perencanaan Presentasi tentang menerangkan langkah- memperoleh dalam
keuangan penjelasan memahami Ketepatan dalam
langkah membuat perencanaan keuangan yang
mengenai dan pembuatan
bisa diakses di google classroom
[Rhenal Khasali, et al, (2010). membuat mendefinisik perencanaan
“Modul Kewirausahaan TM : 2 x 50’ perencanaan an rincian keuangan usaha
Starata 1”. Yogyakarta : Mizan keuangan perencanaan serta
keuangan pemanfaatan
Media Utama] PT 15 : Menjawab pertanyaan tentang
dana usaha
bagaimana membuat perencanan keuangan
[Buchari Alma, dengan sebaiknya
(2006),”Kewirausahaan”. Ed PT+BM : (1+1) x (2x60’)
Bentuk Test:
Ke-10. Bandung : Alfabeta]
Menjawab
[Hall, D, (2004),”Metode
pertanyaan
Canggih Melejitkan kreativitas
tentang
Bisnis”. Bandung : Kaifa-
pembuatan
Mizan]
perencanaan
keuangan

16 Evaluasi Akhir Semester : Melakukan Validasi Hasil Penilaian Akhir dan Menentukan Kelulusan Mahasiswa
8
Catatan: 1 SKS = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = T =Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (160 menit /minggu) P = Praktek (aspek keterampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (160 menit/minggu)