UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
SILABUS SINGKAT
Nama Pengantar Bisnis
MATA Kode UN 0725
KULIAH Kredit 3 SKS
Semester
DESKRIPSI MATA KULIAH
Pada Mata Kuliah ini, membantu agar mahasiswa agar memiliki pengetahuan teoritis dan praktis tentang
pengelolaan bisnis, mengidentifikasi peluang dan tantangan bisnis, menemukan ide bisnis dan
mengembangkan menjadi kegiatan bisnis sebagai wirausaha serta menjalin kerjasama dengan badan usaha
untuk memenangkan persaingan bisnis lokal, nasional, regional maupun global.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 Memiliki wawasan dan pemahaman konsep bisnis, sistem manajemen dan struktur organisasi sesuai
dengan lingkungan bisnis
2 Memiliki wawasan dan pemahaman tentang pengelolaan potensi bisnis sebagai resources untuk
menciptakan daya saing.
3 Memiliki wawasan dan pemahaman tentang fungsi operasional bisnis dalam perusahaan
4 Memiliki jiwa dan mindset bisnis yang berorientasi pada optimalisasi potensi sumbar daya.
5 Memahami dan menerapkan materi pembelajaran pengantar bisnis dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN
1 Ruang Lingkup Bisnis
2 Perusahaan dan Lingkungannya
3 Bentuk dan Fungsi Badan Usaha
4 Koperasi, Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM)
5 Bank, Lembaga Keuangan Non Bank, Pasar Modal
6 Franchise
7 Perencanaan Dalam Bisnis
8 Pemasaran Dalam Bisnis
9 Pengelolaan Dalam Bisnis
10 Strategi Pengembangan Bisnis
11 Etika Bisnis
PUSTAKA UTAMA
1. Margie, dkk. 2020. Pengantar Bisnis. Tangerang Selatan, Universitas Pamulang
2. Eko Purwanto. 2020. Pengantar Bisnis Era Revolusi Industri 4.0. Porwokerto Selatan., Sasanti Institute
3. Budiarta, Kustoro,, dkk, 2020, Ekonomi Bisnis Digital. Yayasan Kita Menulis. Medan
PUSTAKA PENDUKUNG
1. Griffin, W, Ricky & Ebert, J, Ronald. 2015. Bisnis. Penerbit Indeks. Jakarta
2. Kusnadi, HMA. Dkk. 2016 Pengantar Bisnis danKewirausahaan. Penerbit Universitas
Brawijaya. Malang
3. Madura, Jeff. 2019. Pengantar Bisnis. Penerbit Salemba. Jakarta
4. Pride, M, William, Et.al. 2008. Business. 5Th Edition. Houghthon Mifflin Company. New Jersey.
USA
5. Sukirno, Sadono, Dkk. 2018. Pengantar Bisnis. Prenada Media, Jakarta
PRASYARAT (Jika ada)
 UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

Otorisasi/Pengesahan: Nama Koordinator Koordinator Bidang

Ketua Progam Studi,
Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) UHKBPNP Pengembang Keahlian (Jika Ada)
Ketua, RPS

Dr. Sepriandison Saragih, SH., M.Si.

Binsar Gultom, S.Pd.,M.Sc
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
P3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan ekonomi secara mandiri;
KU1 Menguasai teori, konsep, dan prinsip pedagogis (perencanaan, penyajian, pengelolaan, dan evaluasi) pembelajaran Ekonomi serta
mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU9 Mampu menggunakan berbagai teknologi online untuk menghasilkan pengetahuan dan penelitian yang unggul dan berdaya saing
KK4 Mampu mendesain, menerapkan, mengelola, mengevaluasi, serta melakukan perbaikan pembelajaran Ekonomi yang sesuai
dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik;
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu mendeskripsikan konsep bisnis sebagai entitas yang harus memahami dan mengelola pengaruh lingkungan sehingga
bentuk kepemilikan organisasi bisnis, sistem manajemen dan struktur organisasi sesuai dengan lingkungan bisnis yang dihadapi
CPMK2 Mampu mendeskripsikan pengelolaan potensi bisnis sebagai resources untuk menciptakan daya saing.
CPMK3 Mampu mendeskripsikan berbagai fungsi operasional bisnis dalam perusahaan seperti marketing, financial, produksi dan
teknologi informasi dan Human Resources berbasis digital.
CPMK4 Mampu Menguasai dan memahami berbagai prinsip dan konsep dasar bisnis dalam konteks lokal maupun global yang terus
berubah.
CPMK5 Mampu mengadaptasi dan menyesuaikan konsep bisnis terhadap perubahan terkait dengan pelaksanaan kegiatan operasiona
bisnis dalam konteks lokal maupun global yang terus berubah.
CPMK6 Memiliki jiwa dan mindset bisnis yang berorientasi pada optimalisasi potensi sumbar daya lokal maupun
global yang dituangkan dalam bentuk dokumen tertulis.
CPMK7 Mengobservasi pelaksanaan kegiatan perusahaan meliputi bidang SDM, Operasi dan Keuangan serta
mampu mengaitkannya dengan teori maupun konsep bisnis yang relevan.
 Bentuk dan Penilaian
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Metode Kriteria & Indikator Bobot (%)
u Ke- (Kemampuan (Materi Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar Bentuk
akhir yg Pembelajaran) [Media & Waktu Mahasiswa
direncanakan) CPMK8 Mengadopsi, memodifikasi Sumber Belajar] dan mengelaborasi kegiatan operasional bisnis yang diobservasi kedalam konsep
(1) (2) bisnis(3)yang hendak dirumuskannya.
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mata kuliah ini membantu agar mahasiswa agar memiliki 150 pengetahuan
Diskripsi Singkat teoritis dan praktis tentang pengelolaan bisnis, mengidentifikasi
5%
1 Mampu Penjelasan - Bentuk 1. Mahasiswa Kriteria: - Kehadiran
Mata Kuliah peluang dan tantangan bisnis, menemukan ide bisnis dan mengembangkan menjadi kegiatan bisnis sebagai wirausaha serta menjalin
mampu RPS, Tugas pembelajaran: menit menjelaskan Ketepatan dan - Keaktifan
kerjasama dengan badan usaha untuk memenangkan persaingan bisnis lokal, nasional, regional maupun global.
menegaskan 1. Ruang Penilaian Tatap Muka tujuan bisnis Penguasaan Mahasiswa
Bahan Kajian/Materi Lingkup Bisnis
mata kuliah
ruang lingkup 2. Perusahaan 2. Mahasiswa Materi dalam
Pembelajaran dan Lingkungannya
bisnis dan Kewirausah
3. Bentuk dan Fungsi Badan Usaha menemukan ide menanggapi
aan
menemukan 4. Koperasi, Usaha Mikro- Metode Kecil Menengah (UMKM) bisnis Bentuk test: materi
ide bisnis. 5. Bank, Lembaga Keuangan Non Bank, Pasar Modal
Pembelajaran 3. Mahasiswa Menjawab
6. Franchise diskusi menegaskan pertanyaan
7. Perencanaan Dalam Bisnis bentuk bisnis
8. Pemasaran Dalam Bisnis
9. Pengelolaan Dalam Bisnis - Media :
10. Strategi Pengembangan Bisnis
Powerpoint
11. Etika Bisnis
Daftar Referensi Utama :
2 Mampu Ruang Lingkup
1. Margie, dkk. 2020. Pengantar 150 Selatan,
- BentukBisnis. Tangerang MahasiswaPamulang Kriteria:
1. Universitas - Kehadiran 5%
mampu Bisnis
2. Eko :
Purwanto. pembelajaran:
2020. Pengantar Bisnis Eramenit menjelaskan
Revolusi Industri Ketepatan
4.0. Porwokerto Selatan., dan Institute
Sasanti - Keaktifan
 Tujuan
menegaskan 3. Budiarta, Bisnis Tatap Muka
Kustoro,, dkk, 2020, Ekonomi Bisnis Digital. Yayasantujuan bisnis
Kita Penguasaan
Menulis. Medan Mahasiswa
ruang lingkup  :Ide Bisnis
Pendukung 2. Mahasiswa Materi dalam
bisnis dan 1. Griffin,
 Bentuk W, Ricky & Ebert,
Bisnis J, Ronald.
- Metode 2015. Bisnis. Penerbit Indeks. Jakarta
menemukan ide menanggapi
menemukan 2. Kusnadi, HMA. Dkk. 2016 Pengantar
Pembelajaran Bisnis danKewirausahaan.
bisnis Penerbit Bentuk
Universitas test:
Brawijaya. Malang
materi
ide bisnis. 3. Madura, Jeff. 2019. Pengantar
diskusi Bisnis. Penerbit Salemba. Jakarta
3. Mahasiswa Menjawab
4. Pride, M, William, Et.al. 2008. Business. 5Th Edition. Houghthon Mifflin Company.pertanyaanNew Jersey. USA
menegaskan
5. Sukirno, Sadono, Dkk. 2018. Pengantar Bisnis. Prenada Media, Jakarta
bentuk bisnis
Nama Dosen 1. Sahat Renol HS, S.Pd, M.Pd
- Media :
Pengampu
Powerpoint
Mata kuliah
prasyarat (Jika ada)
3 Mampu Perusahaan dan - Bentuk 150 1. Mahasiswa Kriteria: - Kehadiran 10%
menyimpulkan Lingkungannya : pembelajaran: menit mampu Ketepatan dan - Keaktifan
lingkungan  Perusahaan dan Tatap Muka menyimpulkan Penguasaan Mahasiswa
perusahaan, Lingkungan lingkungan Materi dalam
dan menelaah Perusahaan - Metode perusahaan menanggapi
lokasi  Lokasi Pembelajaran 2. Mahasiswa Bentuk test: materi
perusahaan Perusahaan diskusi mampu menelaah Menjawab
lokasi perusahaan pertanyaan

- Media :
Powerpoint
 C A S E M E T H O D (Pertemuan 3):

Pendalaman Materi : Mahasiswa secara individu diberikan bahan bacaan berkaitan dengan materi Perusahaan dan Lingkungannya.

Penyajian kasus : Studi Kasus “Seperti yang kita ketahui bahwa faktor eksternal adalah salah satu fakor yang mempengaruhi perusahaan”. Banyak
perusahaan yang bangkrut akibat pandemi (faktor eksternal). Bagaimana dampak pandemi covid terhadap perusahaan? Dan bagaimana strategi
yang harus dilakukan untuk mengantisipasi ancaman faktor eksternal terhadap keberlangsungan usaha.

Pemecahan kasus :
Pencarian data : Mahasiswa diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi masalah yang terjadi
Pengajuan gagasan : Mahasiswa mengajukan solusi untuk mengatasi pembelajaran tersebut .
Validasi : Mahasiswa melakukan validasi dari solusi yang direncanakan berdasarkan rujukkan dari artikel – artikel hasil penelitian
yang berkaitan dengan pembelajaran pengantar bisnis.
Perumusan Solusi : mahasiswa merumuskan solusi berdasarkan rujukan dari artikel, dan diskusi
Penulisan hasil kerja : Mahasiswa menuliskan masalah dan solusi dalam mengatasi permasalahan.

Presentasi ; Mahasiswa melakukan presentasi dipilih secara random dengan melihat tawaran solusi yang berbeda.

Diskusi kelas :Dosen dan mahasiswa melakukan diskusi dengan memberikan tanggapan terhadap solusi yang diajukan pada saat presentasi untuk
menemukan solusi yang paling tepat dalam menyelesaikan masalah.

Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan terhadap hasil pengamatan dan solusi yang dihasilkan mahasiswa.
 C A S E M E T H O D (PERTEMUAN 5):

Pendalaman Materi : Mahasiswa secara klasikal diberikan bahan bacaan dan video pembelajaran berkaitan dengan materi Koperasi
dan UMKM.

Penyajian kasus : “UMKM yang tidak berkembang di lingkungan sekitar”

Pembentukkan kelompok : Mahasiswa dibagi menjadi 12 kelompok

Pemecahan kasus :
Pencarian data : Mahasiswa diminta untuk mengamati dan mempelajari UMKM yang tidak berkembang di lingkungan
sekitar”
Pencarian data : Mahasiswa diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi masalah yang terjadi
Pengajuan gagasan : Mahasiswa mengajukan solusi untuk mengatasi pembelajaran tersebut .
Validasi : Mahasiswa melakukan validasi dari solusi yang direncanakan berdasarkan rujukkan dari artikel – artikel hasil
penelitian
Perumusan Solusi : mahasiswa merumuskan solusi berdasarkan rujukan dari artikel, dan diskusi
Penulisan hasil kerja : Mahasiswa menuliskan masalah dan solusi dalam mengatasi permasalahan.

Presentasi ; Mahasiswa melakukan presentasi dipilih secara random dengan melihat tawaran solusi yang berbeda.

Diskusi kelas :Dosen dan mahasiswa melakukan diskusi dengan memberikan tanggapan terhadap panduan dan solusi yang diajukan
pada saat presentasi untuk menemukan solusi yang paling tepat dalam menyelesaikan masalah.

Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan terhadap hasil pengamatan dan solusi yang dihasilkan
mahasiswa

Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan terhadap hasil pengamatan dan solusi yang dihasilkan mahasiswa.
 C A S E M E T H O D (Pertemuan 7):

Pendalaman Materi : Mahasiswa secara individu diberikan bahan bacaan berkaitan dengan materi Franchise.

Penyajian kasus : Studi Kasus “Maraknya Bisnis Franchise saat ini”

Pemecahan kasus :
Pencarian data : Mahasiswa diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi masalah yang terjadi
Pengajuan gagasan : Mahasiswa mengajukan solusi untuk mengatasi pembelajaran tersebut
Validasi : Mahasiswa melakukan validasi dari solusi yang direncanakan berdasarkan rujukkan dari artikel – artikel hasil penelitian
Penulisan hasil kerja : Mahasiswa menuliskan masalah dan solusi dalam mengatasi permasalahan.

Presentasi ; Mahasiswa melakukan presentasi dipilih secara random dengan melihat tawaran solusi yang berbeda.

Diskusi kelas :Dosen dan mahasiswa melakukan diskusi dengan memberikan tanggapan terhadap solusi yang diajukan pada saat presentasi untuk
menemukan solusi yang paling tepat dalam menyelesaikan masalah.

Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan terhadap hasil pengamatan dan solusi yang dihasilkan mahasiswa.
 Team Based Project - PJBL: (Mini Riset, Rekayasa Ide, dan Team Project)

Pendahuluan materi/konsep : Mahasiswa diberi materi berupa PPT, video pembelajaran dan artikel-artikel yang berkaitan dengan
pengantar bisnis.

Pembentukkan kelompok: mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok (disesuaikan dengan jumlah mahasiswa)

Penugasan proyek :
Mahasiswa diminta untuk mengkaji permasalahan “analisis dampak pandemi Covid 19 terhadap UMKM di Medan, Sumatera Utara”

Pelaksanaan proyek:
Perencanaan Proyek dan time schedule : Kelompok menentukan waktu melakukan mini riset, menyiapkan lembar observasi dan angket, dan
memilih objek penelitian
Pencarian data : Melakukan observasi yang dilaksanakan di pada UMKM
Pengajuan desain/gagasan ; Mencari solusi melalui rekayasa ide yang sesuai merujuk dari hasil CJR, CBR.
Diskusi dan validasi : Mahasiswa secara kelompok berdiskusi menyelsaikan laporan
Penulisan Hasil Kerja : Merancang Produk PJBL berupa “jurnal”.
Pembuatan laporan : Membuat Laporan dan Penyelesaian jurnal
Presentasi hasil Produk : Presentasi dilakukan pada pertemuan ke 14 dan 15
Penilaian dan feedback ; Dosen memberikan penilaian produk dan feedback berupa masukkan untuk penyempurnan produk.
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA
PENGANTAR BISNIS
KULIAH
KODE UN 0725 sks 3 SEMESTER
DOSEN 1. Sahat Renol HS, S.Pd, M.Pd
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
 Contoh Rubrik Penilaian

UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

 
PENILAIAN
Nama :
Kode :
MATA
Kredit :
KULIAH
Semester :
Dosen :
1. Aspek Penilaian

Aspek Persentasi
Pengetahuan 60%
Keterampilan 20%
Sikap 20%
TOTAL 100%

2. Kategori Penilaian

Rentang Nilai Angka Nilai Huruf

85 - 100 A
70 - 84,99 B
55 - 69,99 C
40 - 54,99 D
0 - 39,99 E

3. Penilaian Sikap

Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Tidak Baik

Sikap yang
No (5) (4) (3) Baik (1)
dinilai
(2)
1 Disiplin
2 Aktif
3 Komunikasi
4 Interaksi
4. Penilaian Pengetahuan

Persentas Bentuk Rubrik Pelaksanaan

No Komponen
i Soal Penilaian
1 Kuis 12% Essay Holistik 1 x sebelum UTS dan 1 x sebelum UAS
2 UTS 18% Essay Skala Dilaksanakan oleh Fakultas
3 UAS 30% Paper Analitik Dilaksanakan oleh Fakultas

5. Penilaian Keterampilan

Rentang Skor
No Aspek Amat Baik Baik Cukup Kurang Buruk
(75- (60- (0-
(90-100) (45-59)
89) 74) 44)
1 Kesesuaian makalah dengan instruksi          
2 Keaslian ide (bukan plagiat)          
 3 Ketepatan tata bahasa dan diksi          
4 Kejelasan latar belakang          
5 Kejelasan rumusan masalah          
6 Penggunaan literatur yang relevan dan
penyusunan referensi yang tepat          
7 Penggunaan parafrase yang tepat (bukan kutipan
langsung)          
8 Kedalaman analisis/pembahasan dan sesuai
dengan rumusan masalah          
Penggunaan contoh atau data (teks, tabel, grafik,
9
gambar) yang tepat dan sesuai          
10 Perumusan kesimpulan yang tepat          

Rubrik Penilaian Demonstrasi/ Presentasi

Rentang Skor

No Aspek Amat Baik Baik Cukup Kurang Buruk

(75- (60- (0-
(90-100) (45-59)
89) 74) 44)
1 Kemampuan Komunikasi
         
2 Penguasaan Materi
         
3 Penggunaan media presentasi yang kreatif
         
4 Kemampuan menghadapi pertanyaan
         
5 Ketepatan menyelesaikan masalah
         

Catatan :
Rubrik disesuaikan dengan Sub CPMK masing-masing
7. Hak dan Kewajiban Dosen
a. Dosen berkewajiban menyampaikan kontrak perkuliahan di awal perkuliahan dan
menjelaskan materi perkuliahaan selama satu semester berlangsung.

b. Dosen berkewajiban melangsungkan perkuliahan tepat waktu, dengan batas toleransi

keterlambatan 10 menit. Apabila perkuliahan tidak berlangsung maka wajib dilakukan
penggantian waktu pertemuan.

c. Dosen berkewajiban memberikan tagihan dan penilaian terhadap setiap mahasiswa yang
mengikuti perkuliahan.

d. Dosen berhak meminta atau menagis hasil kerja dari setiap tugas yang diberikan kepada
mahasiswa.

e. Dosen berhak memberikan teguran dan tidak memberikan penilaian terhadap mahasiswa
yang tidak mengumpulkan tugas.

f. Dosen berhak menegur dan memberi sanksi kepada mahasiswa yang tidak mematuhi kontrak
kuliah.

8. Hak dan Kewajiban Mahasiswa

a. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari total perkuliahan.

b. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan penampilan rapi dan elegan (layaknya
seorang manajer), tidak memakai kaos oblong dan sandal.

c. Mahasiwa wajib hadir dalam perkuliahan tepat waktu, dan diberi toleransi waktu
keterlambatan 10/15 menit. Bagi yang tidak mengindahkan tidak diperkenankan masuk
mengikuti Perkuliahaan.

d. Mahasiswa yang sakit wajib melampirkan Surat keterangan sakit.

e. Mahasiswa wajib memenuhi semua tagihan tugas yang ditugaskan Dosen.

f. Dalam setiap perkuliahan mahasiswa wajib tertib dan perhatian. Pada Tanya jawab/diskusi
wajib memperhatikan nilai sopan santun.

g. Mahasiswa berhak memberikan pendapat terhadap kontrak kuliah sebelum ditetapkan.

h. Mahasiswa berhak meminta informasi terhadap penilaian yang diberikan Dosen, jika
dianggab ada ketidaksesuaian.