NAMA PERGURUAN TINGGI

LOGO
INSTITUSI
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN / PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Studi Kelayakan Bisnis IT022252 2 5 20 Agustus 2018
Otorisasi Koordinator Bidang Keahlian
Nama Koordinator Pengembang RPS Ka PRODI
(Jika Ada)

tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Nama Terang Nama Terang Iman Murtono Soenhadji Ph.D

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P3 Menguasai konsep yang terkait dengan bidang inStudi Kelayakan Bisnis
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
KK4 Mampu merancang dan dan melaksanakan Studi Kelayakan Bisnis
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan prinsip dan etika dlm Studi Kelayakan Bisnis (KU9, KK4);
CPMK2 Mampu merumuskan masalah dan menyusun hopoStudi Kelayakan Bisnis (P3,KU1,KK4);
CPMK3 Mampu menjelaskan berbagai metode Studi Kelayakan Bisnis (KK4);
CPMK4 Mampu mengumpulkan, mengolah Studi Kelayakan Bisnis secara logis dan sistematis (S9, KU1);
CPMK5 Mampu menyusun Studi Kelayakan Bisnis dan mempresentasikan nya (S9, KU2, KU9).
Deskripsi Umum Membekali pengetahuan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu, 1. Mengamati Peluang Bisnis dan Lingkungan Bisnis; 2.
(Silabus) Merintis Usaha Baru; 3. Membeli Perusahaan/Franchise; 4. Memahami Aspek-aspek Manajemen Bisnis; 5. Memahami Pasar-pasar Potensial; 6. Melakukan
Perencanaan Strategis dan Strategi Bersaing; 7. Menganalisis Kebutuhan Dana dan Risiko Bisnis; 8. Menyusun Proposal Bisnis dan Laporan Kelayakan
Bisnis.

Bahan Kajian / Pengetahuan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu, 1. Mengamati Peluang Bisnis dan Lingkungan Bisnis; 2. Merintis
Materi Usaha Baru; 3. Membeli Perusahaan/Franchise; 4. Memahami Aspek-aspek Manajemen Bisnis; 5. Memahami Pasar-pasar Potensial; 6. Melakukan
Pembelajaran Perencanaan Strategis dan Strategi Bersaing; 7. Menganalisis Kebutuhan Dana dan Risiko Bisnis; 8. Menyusun Proposal Bisnis dan Laporan Kelayakan
Bisnis.
Daftar Referensi Utama:
1. David, Fred R., 2005, Strategic Management, Concept & Cases, 10 th edition, Prentice Hall, New Jersey.
2. Djojosoedarso, S., 2004, Prinsip-prinsip Manajemen Resiko, Salemba Empat, Jakarta.
3. Freddy Rangkuti, 2012, Studi Kelayakan Bisnis & Investasi, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
4. Freddy Rangkuti, 2013, Analisis SWOT, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
5. Gomez, Balkin and Cardy, 2001, Managing Human Resources, Third Edition, Prentice hall.
6. Greer, Charles R., 2001, Strategic Human Resources Management, Second Edition, Prentice Hall.
Pendukung:
7. Jogiyanto, 2003, Sistem Teknologi Informasi, Penerbit Andi, Yogyakarta.
8. Johan, Suwinto, 2011, Studi Kelayakan Pengembangan Bisnis, Graha Ilmu, Yogyakarta.
9. Suratman, 2001, Studi Kelayakan Proyek: Teknik dan Prosedur Penyusunan Laporan, J & J Learning, Edisi 1, Cetakan 1, Yogyakarta.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
1. Ceramah/Kuliah Pakar 4. Praktik Presentasi

2. Problem Based Learning/FGD 5. Self-Learning (V-Class)

3. Project Based Learning 6. Lainnya: ..........................

Nama Dosen
Pengampu
Mata kuliah
prasyarat (Jika ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Belajar
Ke- Estimasi Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode Pengalaman Belajar
Waktu Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Mampu menjelaskan  Mengamati peluang  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
teori terkait bisnis Kuliah menit teori terkait membangun menjawab dan
membangun  Menganalisis produk mindset bisnis, ide bisnis Kemampuan menjelaskan
mindset bisnis, ide  Lingkungan bisnis dan merencanakan bisnis menjawab dan pertanyaan dari
bisnis dan  Metode:
menjelaskan dosen terkait
merencanakan bisnis Diskusi
pertanyaan dari dasar-dasar
kelompok
dosen terkait memulai bisnis
KELOMPOK 1 dan studi
dasar-dasar dan bagaimana
kasus memulai bisnis analisis produk
dan bagaimana sebelum dijual
analisis produk
sebelum dijual

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

2. Mampu menjelaskan  Merintis usaha baru  Bentuk: 3 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
model pilihan  Membeli perusahaan Kuliah menit model pilihan menjawab dan
kepemilikan sebuah  Franchise kepemilikan sebuah Kemampuan menjelaskan
bisnis dan bisnis dan membangun menjawab dan pertanyaan dari
membangun image  Metode: image bisnis menjelaskan dosen terkait
bisnis Diskusi
pertanyaan dari cara mudah
kelompok
dosen terkait merintis usaha
dan studi
cara mudah dan mengenal
KELOMPOK 2 kasus merintis usaha proses pembelian
dan mengenal perusahaan
proses
pembelian
perusahaan
 Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

3. Mampu menjelaskan  Aspek-aspek dalam  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
tentang aspek- manajemen Kuliah menit tentang aspek-aspek menjawab dan
aspek dalam  Planning, organizing, dalam manajemen, Kemampuan menjelaskan
manajemen, konsep, actuating, controlling konsep, metode balance menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
metode balance  Balance scorecard, sig scorecard dan sig sigma menjelaskan dosen terkait
scorecard dan sig sigma Diskusi
pertanyaan dari aspek-aspek
sigma kelompok
dosen terkait dalam
dan studi
aspek-aspek manajemen,
KELOMPOK 4 kasus dalam metode balance
manajemen, scorecard dan sig
metode balance sigma
scorecard dan sig
sigma

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

4. Mampu menjelaskan  Segmentasi pasar  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10%
teori pasar secara  Pasar sasaran potensial Kuliah menit teori pasar secara luas, menjelaskan
 luas, pasar sasaran pasar sasaran dan Kemampuan materi/bahan
dan meramalkan  Metode: meramalkan pasar menjelaskan kajian/materi
pasar Diskusi materi/bahan pelajaran serta
kelompok kajian/materi
Kemampuan
pelajaran serta
dan studi menjawab
KELOMPOK 4 kasus Kemampuan pertanyaan dari
menjawab dosen terkait
pertanyaan dari segmentasi pasar
dosen terkait dan apa saja
segmentasi pasar sasaran pasar
dan apa saja potensial
sasaran pasar
potensial

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

5. Mampu  Tahapan dalam  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%

menjelaskan praktek pemasaran Kuliah menit tahapan dalam praktek menjawab dan
tahapan dalam  Strategi bersaing dan pemasaran, strategi Kemampuan menjelaskan
praktek pemasaran, marketing mix bersaing, marketing mix, menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
strategi bersaing,  Faktor-faktor faktor-faktor pendorong menjelaskan dosen terkait
marketing mix, pendorong kepuasan Diskusi kepuasan dan loyalitas
pertanyaan dari praktek
faktor-faktor dan loyalitas kelompok pelanggan
dosen terkait pemasaran,
pendorong pelanggan dan studi
praktek pilihan dalam
kepuasan dan kasus
loyalitas pelanggan pemasaran, strategi bisnis
pilihan dalam bersaing, pilihan
KELOMPOK 5
strategi bisnis dalam strategi
bersaing, pilihan marketing mix,
 dalam strategi faktor-faktor
marketing mix, pendorong
faktor-faktor kepuasan dan
pendorong loyalitas
kepuasan dan pelanggan
loyalitas
pelanggan

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

6. Mampu menjelaskan  Perencanaan strategis  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
teori terkait tentang SDM Kuliah menit teori terkait tentang menjawab dan
perencanaan  Human resources perencanaan strategis Kemampuan menjelaskan
strategis SDM dan scorecard SDM dan human menjawab dan pertanyaan dari
human resources  Metode: resources scorecard dosen terkait
menjelaskan
scorecard Diskusi pertanyaan dari perencanaan
kelompok dosen terkait strategis SDM
KELOMPOK 6 dan studi perencanaan dan menghitung
kasus strategis SDM human resources
dan menghitung scorecard
human resources
scorecard

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
 Presentasi
kelompok
7. Mampu menjelaskan  Kebutuhan dana  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10%
tentang aspek-aspek  Aliran kas Kuliah menit tentang aspek-aspek menyelesaika
keuangan  Analisis biaya modal keuangan Kemampuan n tugas dan
 Keterbatasan dana menyelesaikan diskusi
 Metode: melalui
tugas dan diskusi
Diskusi media V-class
melalui media V-
KELOMPOK 7
kelompok terkait bahan
class terkait
dan studi kajian/materi
bahan
kasus kajian/materi

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

1 x 90 2 sks x 50 menit
Ujian Tengah Semester menit Jumlah
jawaban
benar dari
soal UTS
(Essay/Piliha
n Ganda)
8. Mampu menjelaskan  Perbedaan aspek  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
tentang aspek-aspek ekonomi dan aspek Kuliah menit tentang aspek-aspek menjawab dan
ekonomi keuangan ekonomi Kemampuan menjelaskan
 Manfaat ekonomi menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
menjelaskan dosen terkait
Diskusi
KELOMPOK 8 pertanyaan dari bahan
kelompok
dosen terkait kajian/materi
dan studi
pelajaran melalui
 kasus bahan metode diskusi
kajian/materi kelas dengan
pelajaran melalui benar serta
metode diskusi persiapan
kelas dengan penentuan
benar serta topik/bahan
persiapan kajian untuk
penentuan presentasi tugas
topik/bahan individu/kelompo
kajian untuk k
presentasi tugas
individu/kelompo
k

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

9. Mampu  Defenisi TI  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%

menjelaskan tentang  Peranan utama TI bagi Kuliah menit tentang peranan menjawab dan
peranan teknologi Perusahaan teknologi informasi bagi Kemampuan menjelaskan
informasi bagi  Pemanfaatan TI Perusahaan menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
Perusahaan  Risiko dan kegagalan menjelaskan dosen terkait
penerapan TI di Diskusi
pertanyaan dari bahan
perusahaan kelompok
dosen terkait kajian/materi
KELOMPOK 9 dan studi
bahan pelajaran melalui
kasus kajian/materi metode diskusi
pelajaran melalui kelas dengan
metode diskusi benar.
kelas dengan
benar.
 Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

10. Mampu menjelaskan  Aspek teknis  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 5%
tentang aspek teknis  Alat analisis aspek Kuliah menit tentang aspek teknis menjawab dan
suatu proyek teknis suatu proyek Kemampuan menjelaskan
 Metode: menjawab dan pertanyaan dari
menjelaskan dosen terkait
Diskusi
pertanyaan dari aspek teknis dan
KELOMPOK 10 kelompok
dosen terkait alat analisisnya
dan studi dalam kelayakan
aspek teknis dan
kasus alat analisisnya bisnis
dalam kelayakan
bisnis

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

11. Mampu  Konsep nilai waktu  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10%
menjelaskan metode uang Kuliah menit metode pemilihan menyelesaikan
pemilihan investasi  Kriteria investasi IRR, investasi Kemampuan tugas dan diskusi
PI, NPV, discount PI menyelesaikan melalui media V-
 Metode:
tugas dan diskusi class terkait
Diskusi
melalui media V- bahan
 kelompok class terkait kajian/materi
dan studi bahan pelajaran TM-11
kasus kajian/materi
KELOMPOK 11
pelajaran TM-11

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

12. Mampu menjelaskan  Identifikasi kekuatan  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10%
tentang Identifikasi dan kelemahan Kuliah menit tentang Identifikasi menjawab dan
analisis SWOT  Identifikasi peluang analisis SWOT Kemampuan menjelaskan
dan ancaman menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
menjelaskan dosen terkait
Diskusi
pertanyaan dari bahan
kelompok
dosen terkait kajian/materi
dan studi
KELOMPOK 12 bahan pelajaran melalui
kasus kajian/materi metode diskusi
pelajaran melalui kelas dengan
metode diskusi benar
kelas dengan
benar

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
 kelompok

13. Mampu menjelaskan  Risiko  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menjelaskan Kriteria: Ketepatan 10%
tentang risiko,  Penyesuaian tingkat Kuliah menit tentang risiko, menjawab dan
penyesuaian tingkat bunga penyesuaian tingkat Kemampuan menjelaskan
bunga dan faktor  Faktor risiko dalam bunga dan faktor risiko menjawab dan pertanyaan dari
 Metode:
risiko dalam investasi dalam investasi menjelaskan dosen terkait
Diskusi
investasi pertanyaan dari bahan
kelompok
dosen terkait kajian/materi
dan studi
bahan pelajaran melalui
kasus kajian/materi metode diskusi
KELOMPOK 13 pelajaran melalui kelas dengan
metode diskusi benar
kelas dengan
benar

Bentuk Non
Test

Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

14. Mampu menyusun  Menyusun proposal  Bentuk: 2 sks x 50 Mahasiswa menyusun Kriteria: Ketepatan 10%
proposal bisnis dan bisnis Kuliah menit proposal bisnis dan menyelesaikan
laporan kelayakan  Laporan kelayakan laporan kelayakan bisnis Kemampuan tugas dan diskusi
bisnis bisnis menyelesaikan melalui media V-
 Metode:
tugas dan diskusi class terkait
Diskusi
melalui media V- bahan
KELOMPOK 14 kelompok
class terkait kajian/materi
dan studi
bahan pelajaran
kasus kajian/materi
pelajaran

Bentuk Non
Test
 Praktek
mengolah dan
menganalisis
data dan
Presentasi
kelompok

1 x 90
Ujian Akhir Semester menit Jumlah jawaban
benar dari soal
UAS
(Essay/Pilihan
Ganda)

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.