No Dok :No

02.09.00/FRM-02/AKD-SPMI
Dok : 02.09.00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA BANDUNG

FAKULTAS KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN DAN NERS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
KEWIRAUSAHAAN KS16746 2 (1,1) V (Lima) 20 September 2021
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI
Pengembang RPS

Raihany S.M., S.Kep., Raihany S.M., S.Kep., Ners., M.Kep Lia Nurlianawati, S.Kep., Ners., M.Kep
Ners., M.Kep.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran S S. i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
(CP)
P PP. N. Menguasai konsep,prinsip,dan teknik kewirausahaan

KU KU.D. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi,
dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;
 KK -

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mampu memberikan contoh bentuk bentuk usaha beserta regulasinya (C2, A2, P2)
CPMK2 Mampu membuat bagan bisnis proses mapping dan membuat perencanaan sumber daya manusia, perencanaan
kelayakan operasonal, perencanaan rantai pasok, perencanaan markeing, pemanfaatan teknologi digital,
perencanaan keuangan bisnis yang dipilih (C3,A3,P3)
CPMK3 Mampu menghasilkan proposal bisnis (C3, A3, P3)

Diskripsi Mata kuliah entrepreneur lanjutan adalah mata kuliah aplikasi pembuatan proposal bisnis yang diawali dengan pengenalan
Singkat MK bentuk bentuk usaha beserta regulasinya, penyusunan, perencanaan kelayakan operasional, perencanaan rantai pasok,
perencanaan sumber daya manusia, perencanaan marketing, pemanfaatan teknologi digital, perencanaan keuangan
pembuatan bisnis proses mapping sehingga di akhir mata kuliah dapat mempresentasikan bisnis dari bentuk bisnis yang
dipilih
Bahan Kajian 1. Bentuk- bentuk usaha di bidang keperawatan, regulasi, serta pemilihan bentuk usaha yang akan didalami
/ Materi 2. Perencanaan sumber daya manusia
Pembelajaran 3. Perencanaan rantai pasok produk
4. Perencanaan pemasaran
5. Perencanaan pembuatan tarif
6. Perencanaan keuangan
7. Pembuatan pemanfaatan teknologi digital dalam usaha
8. Pembuatan visi-misi dan business proses mapping utama
9. Pembuatan bisnis proses mapping operasional
10. Presentasi proposal bisnis
Daftar Utama :
Referensi
1. Ali Darwish Business Process Mapping, A guide to Best Practice, Writescope Pty LTD, 2011
2. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. 2013. Kewirausahaan; Modul Pembelajaran. Jakarta; Ditjen
Pendidikan Tinggi.

Pendukung :
1. Adair, John, 2008. Kepemimpinan yang Memotivasi, Jakarta, Gramedia Pustaka Utama.
2. Cocheu Ted, 1993. Making Quality Happen: How Trainig Can Turn Strategy into Real Improvement. San
Francisco: Jossey-Bass Publishers.
3. Daniels, Aubrey C. 2005. Maximum Performance: Sistem Motivasi Terbaik bagi Kinerja Karyawan. Jakarta; Bhuana
Ilmu Populer.
4. Djokosantoso Moeljono, 2004. Beyond Leadership, 12 Konsep Kepemimpinan, Jakarta, Elex Media Komputindo.
5. Domingo, Rene T, 1997. Quality means Survival: Caveat Vendidor Let The Seller Beware. Singapore:Prentice Hall.
6. Froggatt, Wayne. 2004. Choose to be Happy: Panduan Membentuk Sikap Rasional dan Realistik. Jakarta: Bhuana
Ilmu Populer.
7. Griffin W. Ricky dan Ebert J. Ronald, 1999. Business, edisi-5. New Jersey: Prentice Hall International Inc.
8. Heller, R. 2003. Selling Successfully. Jakarta: Dian Rakyat.
9. Hughes Richard L., Ginnett Robert C., dan Curphy Gordon J., 1999. Leadership, third edition. Singapore:
Irwin/McGraw-Hill.
10. Kusnadi, 2002. Masalah, Kerjasama, Konflik, dan Kinerja (Kontemporer & Islam). Malang: Taroda.
11. Lesmana, R. dan Rudy Surjanto. 2003. Financial Perforance Analyzing Pedoman Menilai Kinerja Keuangan Untuk
Perusahaan Tbk., Yayasan, BUMN, BUMD, dan Organisasi Lainnya. Jakarta: Elex Media Komputindo.
12. Lindsay M. William dan Petrick A. Joseph, 1997. Total Quality and Organization Development. Florida: St. Lucie Press.
13. Meredith, G.G. 1996. Kewirausahaan Teori dan Praktik. Jakarta: Pustaka Binaman Presindo. Maslow Abraham,
1970, Motivation and Personality, New York: Harper & Row.
14. Merrill, Mike. 2005. Dare to Lead: Strategi Kreatif 50 Top CEO untuk Meraih Kesuksesan. Jakarta: Bhuana Ilmu
Populer.
15. Nierenberg, Gerald I.. & Hendry H. Calero. 2008. Membaca Pikiran Orang Seperti Membaca Buku. Jogjakarta: Think.
16. Zohar, Danah & Ian Marshal. 2006. Spiritual Capital: Memberdayakan SQ di Dunia Bisnis. Bandung: Mizan
Nama Dosen Raihany S.M., S.Kep., Ners., M.Kep. (RSM) : 0813 2146 1991
Pengampu
Dedep Nugraha, S.Kep., Ners., M.Kep (DN) : 0813 2807 1211
Susan Irawan Rifai, S.Kep., Ners., MAN (SI) : 0857 0379 0515
Mata kuliah -
prasyarat

Bentuk dan
Sub-CP-MK Penilaian
Bahan Kajian Metode Estima Pengalaman
Dosen/ Minggu (Sebagai
(Materi Pembelajaran si Belajar Bobot
Tutor Ke- kemampuan akhir Kriteria &
Pembelajaran) [Media & Sumber Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
yang diharapkan Bentuk
Belajar] (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
RSM 1 Mahasiswa mampu a. Penjelasan RPS: Metode : 30’ 1. Mahasiswa Kriteria : Ketepatan
memahami dan deskripsi mata Video Converence membuat Ketepatan menjelaskan
Jum’at, 8 menjelaskan kuliah, pokok & (Zoom, Google Meet) catatan dan hal hal terkait
Okt. 21 deskripsi mata sub pokok mengenai penguasaan kontrak
kuliah, pokok & sub bahasan, Media : proses RPS dan LOM pembelajaran
pokok bahasan, referensi, metode Notebook/laptop/PC/ pembelajaran mata kuliah
pembelajaran HP dalam 1 dengan tepat
metode Bentuk non
praktek selama e-learning.bku.ac.id semester.
pembelajaran yang test:
yang digunakan 2. Mahasiswa
digunakan serta serta metode menyetujui performance,
metode evaluasi evaluasi kontrak partisipasi.
yang ditetapkan b. Kontrak dan pembelajaran Persetujuan
penjelasan proses yang kontrak
pembelajaran disampaikan pembelajaran
praktek oleh
koordinator
mata kuliah
RSM 1 Mahasiswa mampu 1. Konsep Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : 1. Ketepatan 5%
memahami kewirausahaan pembelajaran : dan 2. Mahasiswa menjelaska
Jum’at, 8 konsep, 2. Pengertian Kuliah Daring diskusi hadir tepat Ketepatan n tentang
 Okt. 21 prinsip,dan teknik wirausaha pakar
Blended
mengenai
Learning
kewirausahaan, waktu dan konsep
wirausaha. 3. Keuntungan (TM: 1x 3. Pengamatan penguasaan kewirausah
dan kerugian Metode 50) dan materi aan
wirausaha pembelajaran : [BT+BM kerjasama 2. Ketepatan
4. Langkah - Mini lecture :(1+1) x mahasiswa dalam
langkah Discovery learning (1x60)] perkuliahan menjelaska
memulai Collaborative learning berlangsung Bentuk test n langkah-
wirausaha. Live Chat (Whatsapp, 08.00 - 4. Mahasiswa dan non langkah
telegram) 08.50 menulis test: Kuis, memulai
Video Conference point performance, wirausaha
(Zoom, Google Meet) penting partisipasi
E- Study : e- selama
learning.bku.ac.id perkuliahan
berlangsung
Media : 5. Mahasiswa
Notebook/laptop/PC/ menjawab
HP pertanyaan
6. Pemahaman
Sumber Belajar : materi yang
Buku disampaikan

RSM 2 Mahasiswa mampu 1. Karakter Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : 1. Ketepatan 5%

memahami kewirausahaan pembelajaran : dan 2. Mahasiswa menjelaskan
Jum’at, pentingnya 2. Faktor –faktor Kuliah Daring diskusi hadir tepat Ketepatan tentang
15 Okt. karakter wirausaha yang Blended Learning waktu dan Karakter
21 dan secara menyebabkan (TM: 1x 3. Pengamatan penguasaan kewirausaha
spontan dan kegagalan Metode 50) dan materi an
otomatis dapat wirausaha. pembelajaran : [BT+BM kerjasama 2. Ketepatan
bersikap seperti Mini lecture :(1+1) x mahasiswa menjelaskan
wirausaha Discovery learning (1x60)] perkuliahan tentang
Bentuk test
Collaborative learning berlangsung Faktor –
dan non
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - 4. Mahasiswa faktor yang
telegram) menulis test: Kuis, menyebabka
08.50
Video Conference point penting performance, n kegagalan
(Zoom, Google Meet) selama partisipasi wirausaha.
E- Study : e- perkuliahan
 learning.bku.ac.id berlangsung
5. Mahasiswa
Media : menjawab
Notebook/laptop/PC/ pertanyaan
HP 6. Pemahaman
materi yang
Sumber Belajar : disampaikan.
Buku

RSM 3 Mahasiswa a. Menentuk Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : 1. Ketepatan 5%

mampu an pembelajaran : dan 2. Mahasiswa menentukan
Jum’at, menentukan peluang Kuliah Daring diskusi hadir tepat Ketepatan peluang
22 Okt. peluang usaha usaha Blended Learning waktu dan usaha
21 b. Memilih (TM: 1x 3. Pengamatan penguasaan 2. Ketepatan
lapangan usaha Metode
dan 50) dan materi Memilih
mengemban pembelajaran : [BT+BM kerjasama lapangan
gkan Mini lecture :(1+1) x mahasiswa usaha
gagasan Discovery learning (1x60)] perkuliahan danmengem
Bentuk test
usaha Collaborative learning berlangsung bangkan
dan non
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - 4. Mahasiswa gagasan
telegram) menulis test: Kuis, usaha
08.50
Video Conference point penting performance,
(Zoom, Google Meet) selama partisipasi
E- Study : e- perkuliahan
learning.bku.ac.id berlangsung
5. Mahasiswa
Media : menjawab
Notebook/laptop/PC/ pertanyaan
HP 6. Pemahaman
materi yang
Sumber Belajar : disampaikan.
Buku
DN 4 Mahasiswa mampu Memahami bentuk Bentuk Kuliah Mencari dan Kriteria : 3. Ketepatan
memberikan contoh bentuk usaha pembelajaran : dan memilih model Ketepatan memberikan
Jum’at, bentuk - bentuk regulasi, serta Kuliah Daring diskusi usaha yang dan contoh
29 Okt. usaha beserta pemilihan bentuk Blended Learning akan didalami penguasaan usaha di
21 regulasinya usaha yang akan (TM: 1x Bentuk non bidang
didalami Metode 50) tes: keperawatan
pembelajaran : [BT+BM Pemilihan dan
Mini lecture :(1+1) x bentuk usaha regulasinya
Discovery learning (1x60)] 4. Terdapat
Collaborative learning bentuk
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - usaha yang
telegram) 08.50 akan dialami
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

DN 5 Mahasiswa 1. Peranan motivasi Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : 1. Ketepatan 5%

mampu dan kreativitas pembelajaran : dan 2. Mahasiswa dalam
Jum’at, 5 mengembangkan dalam Kuliah Daring diskusi hadir tepat Ketepatan menjelsakan
Nov. 21 inovasi dan pengembangan Blended Learning waktu dan tentang
menciptakan produk produk dan jasa (TM: 1x 3. Pengamatan penguasaan Peranan
dan layanan yang 2. Mengembangkan Metode 50) dan kerjasama materi motivasi dan
unggul. produk dan jasa pembelajaran : [BT+BM mahasiswa kreativitas
yang unggul. Mini lecture :(1+1) x perkuliahan dalam
Discovery learning (1x60)] berlangsung pengembang
Bentuk test
Collaborative learning 4. Mahasiswa an produk
dan non
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - menulis point dan jasa
telegram) penting test: Kuis, 2. Ketepatan
 Video Conference 08.50 selama performance, Mengemban
(Zoom, Google Meet) perkuliahan partisipasi gkan produk
E- Study : e- berlangsung dan jasa
learning.bku.ac.id 5. Mahasiswa yang unggul.
menjawab
Media : pertanyaan
Notebook/laptop/PC/ 6. Pemahaman
HP materi yang
disampaikan.
Sumber Belajar :
Buku

SI 6 Mampu membuat Pembuatan Bentuk Kuliah Membuat Kriteria : 1. Ketepatan 20 %

perencanaan kelayakan pembelajaran : dan perencanaan Ketepatan membuat
Jum’at, kelayakan operasonal, rantai Kuliah Daring diskusi proses (tugas dan proses bisnis
12 Nov. operasional, pasok dan Blended Learning kelompok) kesesuaian dan rencana
21 perencanaan rantai perencanaan SDM (TM: 1x materi kerja
pasok, perencanaan Metode 50) 2. Terdapat
sumber daya pembelajaran : [BT+BM bagan bisnis
manusia, Mini lecture :(1+1) x Bentuk non proses dan
Discovery learning (1x60)] tes: rencana
Collaborative learning Bagan bisnis kerja
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - proses dan
telegram) 08.50 rencana
Video Conference kerja
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku
 Aktifitas di Kelas :
Diskusi antar
kelompok

RSM 7 Mahasiswa Penetapan produk Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : Ketepatan 5%

mampu unggul dan pembelajaran : dan 2. Mahasiswa Ketepatan dalam
Jum’at, memahami manajemen inovasi Kuliah Daring diskusi hadir tepat dan menetapkan
19 Nov. penetapan dengan dengan Blended Learning waktu penguasaan produk unggul
21 produk unggul Quality Function (TM: 1x 3. Pengamatan materi dan
dan manajemen Deployment (QFD) Metode 50) dan kerjasama manajemen
inovasi pembelajaran : [BT+BM mahasiswa inovasi dengan
Mini lecture :(1+1) x perkuliahan Bentuk test dengan Quality
Discovery learning (1x60)] berlangsung dan non Function
Collaborative learning 4. Mahasiswa test: Kuis, Deployment
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - menulis point performance, (QFD)
telegram) 08.50 penting
partisipasi
Video Conference selama
(Zoom, Google Meet) perkuliahan
E- Study : e- berlangsung
learning.bku.ac.id 5. Mahasiswa
menjawab
Media : pertanyaan
Notebook/laptop/PC/ 6. Pemahaman
HP materi yang
disampaikan.
Sumber Belajar :
Buku

8 Ujian Tengah Semester

22 – 27 November 2021

DN 9 Mahasiswa mampu Konsep Bentuk Kuliah 1. Keaktifan Kriteria : Ketepatan 5%

memahami proses pemasaran: pembelajaran : dan 2. Mahasiswa Ketepatan dalam
Jum’at, pemasaran dalam 1. Definisi Kuliah Daring diskusi hadir tepat dan menjelaskan
03 Des. menjual produk pemasaran Blended Learning waktu penguasaan tentang Konsep
 21 dan jasa 2. Tugas, fungsi (TM: 1x 3. Pengamatan materi pemasaran :
dan orientasi Metode 50) dan kerjasama 1. Definisi
pemasaran pembelajaran : [BT+BM mahasiswa 2. pemasaran
3. Strategi Mini lecture :(1+1) x perkuliahan Bentuk test 3. Tugas,
pemasaran Discovery learning (1x60)] berlangsung dan non fungsi dan
4. Penentuan Collaborative learning 4. Mahasiswa test: Kuis, orientasi
target usaha Live Chat (Whatsapp, 08.00 - menulis point performance, pemasaran
telegram) 08.50 penting partisipasi 4. Strategi
Video Conference selama Pemasaran
(Zoom, Google Meet) perkuliahan 5. Penentuan
E- Study : e- berlangsung target usaha
learning.bku.ac.id 5. Mahasiswa
menjawab
Media : pertanyaan
Notebook/laptop/PC/ 6. Pemahaman
HP materi yang
disampaikan.
Sumber Belajar :
Buku

SI 10 Mampu membuat Pembuatan Bentuk Kuliah Membuat Kriteria : 1. Ketepatan 15 %

perencanaan kelayakan pembelajaran : dan perencanaan Ketepatan membuat
Jum’at, kelayakan pemasaran dan Kuliah Daring diskusi proses (tugas dan proses bisnis
10 Des. pemasaran, pembuatan tarif Blended Learning kelompok) kesesuaian dan rencana
21 pembuatan tarif (TM: 1x materi kerja
Metode 50) 2. Terdapat
pembelajaran : [BT+BM Bentuk non bagan bisnis
Mini lecture :(1+1) x tes: proses dan
Discovery learning (1x60)] Bagan bisnis rencana
Collaborative learning proses dan kerja
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - rencana
telegram) 08.50 kerja
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id
 Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

SI 11 Mampu membuat Pembuatan Bentuk Kuliah Membuat Kriteria : 1. Ketepatan

perencanaan kelayakan pembelajaran : dan perencanaan Ketepatan membuat
Jum’at, kelayakan keuangan keuangan Kuliah Daring diskusi proses (tugas dan proses bisnis
17 Des. Blended Learning kelompok) kesesuaian dan rencana
21 (TM: 1x materi kerja
Metode 50) 2. Terdapat
pembelajaran : [BT+BM Bentuk non bagan bisnis
Mini lecture :(1+1) x tes: proses dan
Discovery learning (1x60)] Bagan bisnis rencana
Collaborative learning proses dan kerja
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - rencana
telegram) 08.50 kerja
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

DN 12 Mampu mengenal Pemanfaatan Bentuk Kuliah Mengenal Kriteria : 1. Ketepatan

pemanfaatan teknologi digital pembelajaran : dan berbagai alat Ketepatan membuat
Jum’at, teknologi digital dalam bisnis Kuliah Daring diskusi bantu teknologi dan proses bisnis
24 Des. Blended Learning digital untuk kesesuaian dan rencana
 21 (TM: 1x bisnis kerja
Metode 50) Bentuk non 2. Terdapat
pembelajaran : [BT+BM test: aplikasi
Mini lecture :(1+1) x Daftar digital bisnis
Discovery learning (1x60)] aplikasi keperawatan
Collaborative learning digital untuk
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - bisnis
telegram) 08.50 keperawatan
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

SI 13 Mampu membuat Pembuatan visi misi Bentuk Kuliah Membuat visi misi Kriteria : Ketepatanmem
profil visi misi suatu usaha pembelajaran : dan suatu usaha Ketepatan buat visi misi
Jum’at, usaha Kuliah Daring diskusi dan usaha
31 Des. Blended Learning kesesuaian Terdapat visi
21 (TM: 1x materi misi usaha
Metode 50)
pembelajaran : [BT+BM Bentuk non
Mini lecture :(1+1) x tes:
Discovery learning (1x60)] Visi misi
Collaborative learning perusahaan
Live Chat (Whatsapp, 08.00 -
telegram) 08.50
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id
 Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

SI 14 Mampu membuat Pembuatan bisnis Bentuk Kuliah Membuat bisnis Kriteria : 1. Ketepatan
bisnis proses proses mapping pembelajaran : dan proses proses Ketepatan membuat
Jum’at, mapping Kuliah Daring diskusi mapping dan bisnis proses
07 Jan. Blended Learning kesesuaian mapping
22 (TM: 1x materi 2. Terdapat
Metode 50) bisnis proses
pembelajaran : [BT+BM Bentuk non mapping
Mini lecture :(1+1) x tes:
Discovery learning (1x60)] Bisnis proses
Collaborative learning mapping
Live Chat (Whatsapp, 08.00 -
telegram) 08.50
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

RSM 15 Mampu membuat Pembuatan Bentuk Kuliah Membuat Kriteria : 1. Ketepatan

proposal bisnis proposal bisnis pembelajaran : dan proposal bisnis Ketepatan membuat
Jum’at, Kuliah Daring diskusi dan proposal
14 Jan. Blended Learning kesesuaian bisnis
 22 (TM: 1x materi 2. Terdapat
Metode 50) proposal
pembelajaran : [BT+BM Bentuk non bisnis
Mini lecture :(1+1) x tes:
Discovery learning (1x60)] Pembuatan
Collaborative learning proposal
Live Chat (Whatsapp, 08.00 - bisnis
telegram) 08.50
Video Conference
(Zoom, Google Meet)
E- Study : e-
learning.bku.ac.id

Media :
Notebook/laptop/PC/
HP

Sumber Belajar :
Buku

16 Ujian Akhir Semester

24 – 29 Januari 2022

Ujian Praktek
17 – 22 Januari 2022

Catatan:
*) Pilih Salah Satu
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 LOM (Learning Object Material) No Dok : 02.10.00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA BANDUNG

FAKULTAS KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI STRATA 1 KEPERAWATAN DAN NERS
No Kompeten Topik Tangggal JENIS LEARNING OBJECT MATERIAL Keterangan
si
Sincronous Asinkronous

Video Live Voic Tek pp Gamba Video Anim Pod Tugas Evaluasi
Confer cha e s t r/ asiSi cast
Tgl/ Tgl/ ence t EXPLI Tgl/ Tgl/ Tgl/ Tgl/
Call (PD poster mulas
wakt waktu NER waktu wakt waktu wakt
F) i
umul selesa mulai usele mulai usele
ai i sai sai

Pengantar Pemahaman Jum’at √ √ Jum’at, Jum’at Jum’at, Jum’at Materi kuliah dalam
dan ,8 8 Okt. ,8 8 Okt. ,8 bentuk pdf yang
pemberian Okt. 21 Okt. 21 Okt. dimasukkan dalam e-
1 informasi 21 21 21 learning serta
khusus yang pertemuan secara
akan online melalui google
dilaksanakan meeting.

1 Mahasiswa Konsep Jum’at 14 √ √ Jum’at, 14 Jum’at, 14 File kuliah dalam

mampu prinsip,dan , 8 Okt. 8 Okt. Okt. 8 Okt. Okt. bentuk PPT dan pdf,
memahami teknik Okt. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
konsep, wirausaha 21 dalam e-learning.
prinsip,dan
teknik Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
wirausaha.
Telegram, e study),
Video Conference
(Zoom, Google Meet).
 Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

2 Mahasiswa Karakter Jum’at 21 √ √ Jum’at, 21 Jum’at, 21 File kuliah dalam

mampu kewirausaha , 15 Okt. 15 Okt. Okt. 15 Okt. Okt. bentuk PPT dan pdf,
memahami an dan Okt. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
pentingnya Faktor – 21 dalam e-learning.
karakter faktor yang
wirausaha menyebabka Diskusi online : Live
n kegagalan Chat (Whatsapp,
dan secara
wirausaha. Telegram, e study),
spontan
Video Conference
dan (Zoom, Google Meet).
otomatis
dapat Evaluasi Tugas/Kuis :
bersikap PG dan Essay diakses
seperti pada e study. Upload
wirausaha tugas di youtube/ e-
learning

3 Mahasisw Peluang Jum’at 28 √ √ Jum’at, 28 Jum’at, 28 File kuliah dalam

a usaha , 22 Okt. 22 Okt. Okt. 22 Okt. Okt. bentuk PPT dan pdf,
Mampu Okt. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
menentuk 21 dalam e-learning.
an
peluang Diskusi online : Live
usaha dan Chat (Whatsapp,
Memilih Telegram, e study),
lapangan Video Conference
usaha dan (Zoom, Google Meet).
mengemb
angkan Evaluasi Tugas/Kuis :
 gagasan PG dan Essay diakses
usaha pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

4 Mampu Bentuk Jum’at 04 √ √ Jum’at, 04 Jum’at, 04 File kuliah dalam

memberika bentuk usaha , 29 Nov. 29 Okt. Nov. 29 Okt. Nov. bentuk PPT dan pdf,
ncontoh di bidang Okt. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
bentuk keperawatan, 21 dalam e-learning.
usaha regulasi,
besert a serta Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
regulasinya pemilihan
Telegram, e study),
(C2, A2, bentuk usaha
Video Conference
P2) yang (Zoom, Google Meet).
akandidalami
Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

5 Mahasiswa Peranan Jum’at 11 √ √ Jum’at, 11 Jum’at, 11 File kuliah dalam

mampu motivasi dan , 5 Nov. 5 Nov. Nov. 5 Nov. Nov. bentuk PPT dan pdf,
mengemba kreativitas Nov. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
ngkan dalam 21 dalam e-learning.
inovasi dan pengembanga
menciptaka n produk dan Diskusi online : Live
n produk jasa Chat (Whatsapp,
dan Telegram, e study),
Video Conference
layanan
(Zoom, Google Meet).
yang
unggul. Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
 pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

6 Mampu Pembuatan Jum’at 18 √ √ Jum’at, 18 Jum’at, 18 File kuliah dalam

membuat kelayakan , 12 Nov. 12 Nov. Nov. 12 Nov. Nov. bentuk PPT dan pdf,
bagan operasonal, Nov. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
bisnis rantai pasok 21 dalam e-learning.
proses dan
mapping perencanaan Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
dan SDM
Telegram, e study),
membuat
Video Conference
perencanaa (Zoom, Google Meet).
nsumber
dayamanus Evaluasi Tugas/Kuis :
ia, PG dan Essay diakses
perencanaa pada e study. Upload
n tugas di youtube/ e-
kelayakan learning
operasonal,
7 perencanaa Penetapan Jum’at 25 √ √ Jum’at, 25 Jum’at, 25
nrantai produk , 19 Nov. 19 Nov. Nov. 19 Nov. Nov.
pasok, unggul dan Nov. 21 21 21 21 21
perencanaa manajemen 21
nmar inovasi
keing, dengan
pemanfaata dengan
nteknologi Quality
digital, Function
perencanaa Deployment
nkeuangan (QFD)
bisnis yang
8 Ujian Tengah Semester Melalui e-learning
dipilih
 9 (C3,A3,P3) Konsep Jum’at 09 √ √ Jum’at, 09 Jum’at, 09
pemasaran , 03 Des. 03 Des. Des. 03 Des. Des.
dalam Des. 21 21 21 21 21
menjual 21
produk dan
jasa

10 Pembuatan Jum’at 16 √ √ Jum’at, 16 Jum’at, 16 File kuliah dalam

kelayakan , 10 Des. 10 Des. Des. 10 Des. Des. bentuk PPT dan pdf,
pemasaran Des. 21 21 21 21 21 yang dimasukkan
dan 21 dalam e-learning.
pembuatan
tarif Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
Telegram, e study),
Video Conference
(Zoom, Google Meet).

Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

11 Pembuatan Jum’a 23 √ √ Jum’at 23 Jum’at 23 File kuliah dalam

kelayakankeu t, 17 Des. , 17 Des. , 17 Des. bentuk PPT dan pdf,
angan Des. 21 Des. 21 21 Des. 21 21 yang dimasukkan
21 dalam e-learning.

Diskusi online : Live

Chat (Whatsapp,
Telegram, e study),
Video Conference
(Zoom, Google Meet).
 Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

8 UTS Melalui e learning

12 Mampu Pemanfaatan Jum’at 30 √ Jum’at, 30 Jum’at, 30 File kuliah dalam

membuat teknologi , 24 Des. √ 24 Des. 24 Des. bentuk PPT dan pdf,
bagan digital dalam Des. 21 Des. 21 21 Des. 21 21 yang dimasukkan
bisnis bisnis 21 dalam e-learning.
proses
mapping Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
dan
Telegram, e study),
membuat
Video Conference
perencanaa (Zoom, Google Meet).
n sumber
daya Evaluasi Tugas/Kuis :
manusia, PG dan Essay diakses
perencanaa pada e study. Upload
n tugas di youtube/ e-
kelayakano learning
perasonal,
13 perencanaa Pembuatan Jum’a 06 √ √ Jum’at 06 Jum’at 06 File kuliah dalam
n rantai visi misi t, 31 Jan. , 31 Jan. , 31 Jan. bentuk PPT dan pdf,
pasok, usaha Des. 22 Des. 21 22 Des. 21 22 yang dimasukkan
perencanaa 21 dalam e-learning.
n
Diskusi online : Live
markeing,
Chat (Whatsapp,
pemanfaata Telegram, e study),
n teknologi Video Conference
digital, (Zoom, Google Meet).
 perencanaa
n Evaluasi Tugas/Kuis :
keuanganbi PG dan Essay diakses
snis yang pada e study. Upload
dipilih tugas di youtube/ e-
(C3,A3,P3) learning

14 Pembuatan Jum’at 13 √ √ Jum’at, 13 Jum’at, 13 File kuliah dalam

bisnis proses , 07 Jan. 07 Jan. Jan. 07 Jan. Jan. bentuk PPT dan pdf,
mapping Jan. 22 22 22 22 22 yang dimasukkan
22 dalam e-learning.

Diskusi online : Live

Chat (Whatsapp,
Telegram, e study),
Video Conference
(Zoom, Google Meet).

Evaluasi Tugas/Kuis :
PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

15 Mampu Pembuatan Jum’at 20 √ √ √ Jum’at, 20 Jum’at, 20 File kuliah dalam

menghasilk proposal , 14 Jan. 14 Jan. Jan. 14 Jan. Jan. bentuk PPT dan pdf,
an proposal bisnis Jan. 22 22 22 22 22 yang dimasukkan
bisnis (C3, 22 dalam e-learning.
A3, P3)
Diskusi online : Live
Chat (Whatsapp,
Telegram, e study),
Video Conference
(Zoom, Google Meet).

Evaluasi Tugas/Kuis :
 PG dan Essay diakses
pada e study. Upload
tugas di youtube/ e-
learning

16 UAS

Ujian Praktek
17 – 22 Januari 2022

Petunjuk Pengisian:

1. LOM dibuat sebagai bagian dari persiapan pelaksanaan pembelajaran daring yang disusun menyesuaikan dengan kebutuhan pengisian aplikasi e learning
UBK (e study) yang bertujuan untuk memudahkan pelaksaan pembelajaran daring.
2. Jumlah Tatap Muka 14 kali pertemuan, UTS dan UAS
3. Pelaksanaan perkuliahan online mengikuti pedoman Edaran WR 1 terkait Pembelajaran daring di masa AKB, dengan ketentuan :
a. Perkuliahan Teori Full dilakukan secara daring dengan e study
b. Praktikum laboratorium dilakukan kombinasi antara daring dan luring
c. Per Sesi UTS dan UAS, pelaksanaan Video conference dilaksanakan maksimal 4 kali
d. Semua bahan ajar dan evaluasi per Topik/kompetensi dilakukan di e study
4. Penjelasan lainnya :
a. Sincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara langsung, dengan menggunakan media seperti Video
Conference, Live Chat dan Voice Call
● Video conference : G meet, Zoom, dll
● Live Chat : FB messenger, Line Whatsapp, dll
● Voice Call : Telp biasa, whatsapp call, Line call, dll
b. Asincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara tunda, dengan menggunakan media e elarning UBK.
Dosen menginputkan bahan ajar seperti dibawah ini
● PDF: Bahan ajar berbasis e book
● PPT : power point
● Gambar /poster
● Video explainer : Video yang dibuat dosen atau dari Video Online (You tube, dll)
● Animasi Grafis
● Podcast
 Kegiatan ansincronous menggunakan bahan ajar dalam bentuk digital yang dikombinasikan dengan bahan ajar lain dalam beragam bentuk, format,
media, dan sumber dengan capaian mhs memahami materi ajar dari berbagai platform. Dosen mengusahakan melengkapi bahan ajar dalam
bentuk pdf dan ppt dengan bahan ajar audio visual
5. Tugas dapat diberikan sebagai bagian akhir dari pemahaman per kompetensi yang dicapai selama masa UTS atau UAS
6. Evaluasi pembelajaran bisa dilaksanakan sesuai kompetensi atau topik sebagau bagian dari evaluasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan asincronous