UNIVERSITAS HASANUDDIN Kode Dokumen

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PROGRAM STUDI MAGISTER AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Akuntansi Manajemen Lanjutan Mata Kuliah Pilihan T=3 P=1 1 7 Desember
2019
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Dr. Asri Usman,SE.,Ak.,MSi.,CA Prof.Dr. Mediaty,SE.,Ak.,MSi.,CA Dr. Ratna Ayu Damayanti,
SE.,Ak.,MSoc.Sc.,CA
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
KU2 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat
CPL 1 atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
KU2 Mampu mengambil keputusan dalam konteks meyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
CPL 2 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan
data.
KK1 Mampu mengembangkan teori-teori meliputi : akuntansi keuangan / auditing / perpajakan / akuntansi manajemen /
CPL 3 akuntansi lingkungan / sistem informasi akuntansi.
KK6 Mampu memublikasikan hasil riset akuntansi secara nasional dan/atau internasional.
CPL 4
P3 Menguasai teori akuntansi manajemen berikut penerapannya serta mampu menganalisis implikasi ekonomi, sosial dan
CPL 5 keperilakuan dari beberapa pilihan keputusan manajerial baik eksternal maupun internal.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mampu menghasilkan riset akuntansi yang siap dikirim ke salah satu jurnal nasional atau internasional
-CPMK
CPL-1 Mampu mengembangkan kajian kritis dan inovatif terhadap penelitian ilmiah akuntansi yang ada, demi peningkatan kualitas
dan pengembangan lebih lanjut
CPL-2 Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuan akuntansi melalui riset, sehingga
menghasilkan karya inovatif yang teruji.
CPL 3 Mampu merancang riset di bidang akuntansi
CPL 4 Mampu memublikasikan hasil riset
CPL 5 Mampu merancang rerangka pemikiran dan konseptual penelitian di bidang akuntansi
Deskripsi Singkat Akuntansi manajemen merupakan salah satu bidang ilmu akuntansi. Mata kuliah ini akan menjelaskan berbagai konsep, metode dan
MK perekayasaan dalam melakukan penyusunan laporan keuangan yang akan dipergunakan oleh pihak intern (manajemen) dalam
pengambilan keputusan manajerial.
Bahan Kajian / 1. Kontrak Pembelajaran
Materi 2. Intoduction to management accounting & cost management system – contemporary management accounting system
Pembelajaran 3. Cost drivers, basic cost concepts, and activity based costing
4. Assigning resource cost to production cost centress
5. Short-term budgeting, resource cost to production cost centres
6. Activity based management
7. Cost based decision making
8. Ujian Tengah Semester(proposal)
9. Responsibility accounting and transfer pricing
10. Decision Making with Strategic Emphasis
11. Incentive and Compensation Systems
12. Psychology theory in management accounting
13. Contingency theory in management accounting
14. Agency theory in management accounting
15. Mapping in management accounting
16. Ujian Akhir Semester (Mini Riset )
Pustaka Utama :
1. Edward J. Blocher ed., Kung H. Chen., Gary Cokins., Thomas W. Lin. 2012. Cost Management. A Strategic Emphasis 5th.
McGraw-Hill Companies, Inc. (EB)
2. Robert S.Kaplan, Anthony A. Alkitson . Advanced Management Accounting 3th (RK)
3. Christopher S. Chapman ,Anthony G.Hopwood, Michael D.Shields.Management Accounting Research (CA).
Pendukung :
1. Artikel –Artikel asing yang terkait dengan materi yang dibahas.

Dosen Pengampu Prof. Dr. Mediaty, S.E., MSi., Ak., CA.

Dr. Asri Usman, S.E., MSi., Ak., CA.
Dr. Sri Sundari, SE., M.Si., Ak. CA
Matakuliah syarat -
 Bentuk Pembelajaran, Metode
Sub-CPMK Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa. Bobot
Penilaian Materi
Mg (Kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] Penilaian
Ke- tiap tahapan belajar) Pembelajaran (%)
Indikator Kriteria & Luring (offline) Daring (online)
Bentuk [ Pustaka ]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menguasai konsep Ketuntasan Menunjukkan Bentuk: Kuliah Kontrak kuliah, RPS,
integritas akademik menjelaskan tahapan aktifitas Metode: Cooperative PT + BM CPMK,
secara umum dan kemampuan yang pribadi untuk Learning [(1+1)x(3x60”)] Permenristekdikti
konsep plagiarisme akan diperolehnya, mencapai sub-CPMK nomor 44 tahun 2015.
secara khusus, serta aktifitas yang dan TM [(1x(3x50”)] Tugas: Peserta kuliah Dokumen KKNI,
dalam hal jenis akan dilakukan mendemonstrasikan mendaftar pada situs peraturan akademik
plagiarisme, konsekuensi peserta kuliah dan salah satu aplikasi plagscout dan mencoba Unhas.
pelanggaran dan kemampuan plagiarisme mengecek similarity
upaya menggunakan (misalnya plagscout) salah satu tugas mata
pencegahannya; aplikasi plagiarisme kuliah semester
sebelumya. Peserta
kuliah menandai
similarity dari tugasnya
dan mencatat sumber
salinan similarity
2 Menjelaskan Konsep Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
akuntansi manajemen menjelaskan konsep Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
dan penggunaannya pada akuntansi manajemen meringkas dan TM [(1x(3x50”)]
setiap fungsi manajemen; dan penggunaannya menjelaskan konsep Metode Pembelajaran:
pada setiap fungsi akuntansi manajemen Ceramah
manajemen dan penggunaannya Student Centered
Bentuk Non-Test: Learning (SCL)
-RMK dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 1:
RMK dan Review Artikel
3 Menjelaskan konsep Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
“cost driver” dan menjelaskan konsep Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
konsep biaya dalam ‘cost driver’ dan menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
penentuan harga pokok konsep biaya dalam penentuan harga Metode Pembelajaran:
produk penentuan harga pokok produk dan Ceramah
pokok produk penyelesaian masalah Student Centered
 (problem solving) Learning (SCL)
Bentuk Non-Test: Contextual Instruction
-RMK dan makalah Tugas 2:
-Presentasi RMK dan Review Artikel
4 Menjelaskan dan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
menghitung biaya menjelaskan dan Tepat Dalam Kuliah artikel yang terkait
produk dengan sistem menghitung biaya menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
tradisionil dan sistem produksi dengan menghitung biaya Metode Pembelajaran:
berdasarkan aktivitas sistem tradisionil dan produksi serta Ceramah
berdasarkan aktivitas penyelesaian masalah Student Centered
(problem solving) Learning (SCL)
Bentuk Non-Test: Contextual Instruction
-RMK dan makalah Tugas 3:
-Presentasi RMK dan Review Artikel

5 Menjelaskan peran Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
anggaran dalam menjelaskan peran Tepat Dalam Kuliah artikel yang terkait
perencanaan, anggaran dalam menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
komunikasi, motivasi, perencanaan, menghitung biaya Metode Pembelajaran:
pengendalian dan ukuran komunikasi, produksi serta Ceramah
kinerja pengendalian dan penyelesaian masalah Student Centered
ukuran kinerja (problem solving) Learning (SCL)
Bentuk Non-Test: Contextual Instruction
-RMK, review journal Tugas 4:
dan makalah RMK, review journal dan
-Presentasi makalah terkait materi
etika dalam penelitian
kualitatif
6 Menjelaskan Konsep Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
Aktivity based menjelaskan konsep Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
manegement dan activity based menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
menelaah riset-riset yang managemeng penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
terkait (problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 5:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
pengumpulan data dalam
penelitian kualitatif
7 Menjelaskan dan Ketepatan dalam Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
menganalisis konsep menjelaskan dan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
‘cost based decision menganalisis cost menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
making’ dan riset yang based decision making menganalisis ‘Cost Metode Pembelajaran:
terkait based decision Ceramah
making’ Student Centered
Bentuk Non-Test: Learning (SCL)
-RMK, review journal Contextual Instruction
dan makalah Tugas 6:
-Presentasi RMK, review journal dan
makalah terkait materi
analisis data dalam
penelitian kualitatif
8 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: MID-TEST 15%
tindak lanjut atas materi menjelaskan konsep Ketepatan dan Ujian Praktek
yang diajarkan tentang Akuntansi penguasaan TM [(1x(3x60”)]
Manajemen Bentuk Non-Test: Metode Pembelajaran:
Kontemporer Pembuatan Proposal ujian
penelitian

9 Menjelaskan konsep Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
Responsibility menjelaskan konsep Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
Accounting dan Responsibility menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
penentuan harga transfer Accounting dan menghitung Metode Pembelajaran:
suatu produk menghitung harga Bentuk Non-Test: Ceramah
transfer -RMK, review journal Student Centered
dan makalah Learning (SCL)
-Presentasi Contextual Instruction
Tugas 7:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
interpretasi data dan
pelaporan
10 Menjelaskan dan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
menganalisis menjelaskan dan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
pengambilan keputusan menganalisis menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
dengan penekanan pengambilan menganalisis Metode Pembelajaran:
strategis keputusan dengan Bentuk Non-Test: Ceramah
penekanan strategis -RMK, review journal Student Centered
dan makalah Learning (SCL)
-Presentasi Contextual Instruction
 Tugas 8:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
fenomenologi
11 Menjelaskan konsep dan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
strategi manajemen menjelaskan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
pemberian kompensasi Manajemen menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
pemberian penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
kompensasi (problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 9:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
etnometodologi
12 Menjelaskan dan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
menelaah teori Psikologi menjelaskan dan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
dalam akuntansi menelaah teori menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
manajemen psikologi dalam penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
akuntansi manajemen (problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 10:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
interaksi simbolik
13 Menjelaskan dan Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
menelaah teory menjelaskan dan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
kontigensi dalam menelaah teori menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
akuntansi manajemen kontigensi dalam penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
akuntansi manajemen (problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 11:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
semiotika
14 Menjelaskan dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
 menelaah teory keagenan dan menelaah teori Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
dalam akuntansi keagenam dalam menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
manajemen akuntansi manajemen penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
(problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 12:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
hermeneutika
15 Menjelaskan pemetaaan Ketepatan dalam Kriteria: Bentuk Pembelajaran: (EB), (RK), (CA), dan 5%
(mapping) dalam menjelaskan dan Tepat dalam Kuliah artikel yang terkait
akuntansi manajemen pemetaan akuntansi menjelaskan dan TM [(1x(3x50”)]
manajemen penyelesaian masalah Metode Pembelajaran:
(problem solving) Ceramah
Bentuk Non-Test: Student Centered
-RMK, review journal Learning (SCL)
dan makalah Contextual Instruction
-Presentasi Tugas 13:
RMK, review journal dan
makalah terkait materi
dramaturgi
16 Mampu melakukan Ketepatan dalam Kriteria: Bentuk Pembelajaran: Proposal 20%
tindak lanjut atas materi menghasilkan karya Ketepatan dan Kuliah Peneltian/Artikel
yang diajarkan ilmiah/penelitian penguasaan TM [(1x(3x50”)]
Mampu menghasilkan bisnis dan Bentuk Non-Test: Metode Pembelajaran:
sebuah penelitian bisnis mempublikasikan Draft journal Ujian / proposal
dan mempublikasikan
hasil penelitian tersebut
DESKRIPSI TUGAS 1

Tujuan Tugas: Mahasiswa mengetahui dan mampu memahami konsep dasar sesuai dengan materi.

a. Obyek
Uraian Tugas:
 Contemporary Management Accounting Development

b. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

 Membuat paper sesuai dengan materi
 Mempresentasikan paper tersebut
c. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
 Menggunakan buku referensi sebagai acuan utama
 Dapat menggunakan referensi lain sebagai bahan tambahan
 Mencari kasus yang sesuai dengan materi
d. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul
Kriteria
Kemampuan presentasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul
Penilaian:
DESKRIPSI TUGAS 2

Tujuan Tugas: Mahasiswa mengetahui dan mampu memahami konsep dasar sesuai dengan materi.

a. Obyek
Uraian Tugas:  Cost Drivers
 Basic Cost Concepts
b. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
 Membuat paper sesuai dengan materi
 Mempresentasikan paper tersebut
c. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
 Menggunakan buku referensi sebagai acuan utama
 Dapat menggunakan referensi lain sebagai bahan tambahan
 Mencari kasus yang sesuai dengan materi
d. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul
Kriteria
Kemampuan presentasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul
Penilaian: