5.

45 RPS Kewirausahaan IPA

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Kode
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Dokumen
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT Tgl
MATA KULIAH KODE Rumpun MK SEMESTER
(sks) Penyusunan
KEWIRAUSAHAAN IPA 20A61C511 Ilmu Terapan T:2 P:0 V 06 – 06 - 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI
Dr. Nurhayani H. Muhiddin, M.Si. Dr. Hj. Ramlawati, M.Si
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP)
S.1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S = Sikap
P = Pengetahuan S.2 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
KK = Keterampilan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
Khusus S.3
orisinal orang lain;
KU = Keterampilan
Umum Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
S.4
peradaban berdasarkan pancasila;
S.5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S.6 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan
S.7
kemampuan peserta didik.
 Menguasai dasar-dasar pendidikan, teori belajar, karakteristik peserta didik, strategi, perencanaan, dan
P.1
evaluasi pembelajaran IPA secara terpadu
menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi
P.2
dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu pendidikan IPA
Menguasai dasar-dasar perencanaan dan pengelolaan sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas,
P.3
laboratorium, sekolah atau lembaga pendidikan di bawah tanggung jawabnya
Melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pembelajaran IPA yang berorientasi pada
KK.1
standar nasional pendidikan dengan memanfaatkan IPTEK.
Merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembaga
KK.2
pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif;
Melakukan penelitian dengan memanfaatkan IPTEK yang dapat digunakan dalam memberikan
KK.3
alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan IPA
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
KU.1
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
KU.2
berdasarkan hasil análisis terhadap informasi dan data;
KU.3 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
KU.4
maupun di luar lembaganya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup kewirausahaan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan cara membangun ide kreatifdaninovatif
Mahasiswa mampu menjelaskan strategi menangkap peluang usaha dan strategi mencapai keunggulan
3
bersaing
4 Mahasiswa mampu menjelaskan kepemimpinan dan pengambilan keputusan
5 Mahasiswa mampu menjelaskan etika bisnis dan berwirausaha
6 Mahasiswa mampu menjelaskan kewirausahaan dalam konteks global
7 Mahasiswa mampu menjelaskan ruanglingkup kewirausahaan
Deskripsi Singkat MK Memberikan pemahaman kepada Mahasiswa tentang perilaku dan sikap kewirausahaan melalui teori-teori
yang mendukungnya serta contoh-contoh aplikasi nyata di dunia usaha. Dengan harapan agar peserta mampu
membaca peluang-peluang usaha yang pada akhirnya didorong untuk mempunyai jiwa wirausaha dan
mempunyai minat untuk berwirausaha, yang digambarkan dalam rencana usaha atau proposal usaha. Proposal
usaha yang dibuat mengacu pada pedoman Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) Dikti 2020
Bahan Kajian: Materi 1 Konsep dasar wirausaha yang didasari kreatifitas dan inovasi
Pembelajaran
2 Cara membentuk dan mendirikan usaha
3 Organisasi dan manajemen kewirausahaan
4 Menentukan produk
5 Teknik dan strategi pemasaran
6 Menetapkan harga jual dan melihat kondisi pasar
7 Manajemen keuangan dalam berwirausaha
8 Membuat proposal usaha
9 Ide bisnis
10 Presentase target pasar yang akan dituju
11 Kelayakan produk dan penyusunan rencana keuangan
12 Proposal usaha PKM
Pustaka Utama :
Suryana. 2013. Kewirausahaan. Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat
Saiman, Leonardus. 2014. Kewirausahaan. Teori, Praktek dan Kasus Kasus. Jakarta: Salemba Empat Kisali,
Rhenald. Dkk. 2010. Modul Kewirausahaan. Bandung: Hikmat PT Mizan Publika
Alma, Buchori. 2011. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta
Calson, Mark. 2012. Entrepreneurship. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Pendukung :
Perangkat lunak:
 Microsoft office
Hardware:
LCD dan Komputer
Dosen Pengampu Dr. Nurhayani H. Muhiddin, M.Si. dan Drs. Hasanuddin, M.Si.
Matakuliah syarat Dasar-Dasar Kewirausahaan
Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran, Materi
Kemampuan akhir Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Pembelaja
Mg Ke - tiap tahapan belajar Penilaian
(Estimasi Waktu) ran
(Sub-CPMK) (%)
Kriteria & (pustaka)
Indikator Luring (offline) Daring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu ● Mahasiswa ● Mahasisw ● Pemaparan ● Kontrak 5%
memahami kontrak dapat a kontak kuliah ● E-Learning : perkuliah
perkuliahan, sistem LMS SYAM-
memahami mendenga ● Direct learning an,
perkuliahan, rencana OK.
kontrak rkan dasar-dasar ● Curah ● Sumber
pembelajaran dan
gambaran umum perkuliahan kontrak kewirausahaan Pendapat dan belajar
landasan pendidikan ● Mahasiswa perkuliaha secara umum diskusi via yang
dapat n dan Zoom/ Google akan
(2x 50 menit) meet
memahami tagihan menjadi
proses yang ada acuan,
pembelajaran pada ● Pendahul
dan tujuan matakulia uan
yang akan hkewiraus pembelaj
dicapai ahaan. aran
kedepannya ● Melakuka dasar-
n Tanya dasar
jawab kewiraus
terkait ahaan
kontrak
 perkuliaha
n, sistem
perkuliaha
n, rencana
pembelaja
ran, dan
gambaran
umum
landasan
pendidika
n.

2 Mahasiswa mampu ● Respon aktif ● Mendapatka ● Kuliah dan Konsep 5%

memahami konsep mahasiswa ngambarank diskusi ● E-Learning : dasar dan
dasar kewirasahaan LMS SYAM-
terhadap reatifitasan kelompok inovasi
yang di dasari OK.
materi yang dalamberwi kolaboratif ● Curah serta
kreatifitas dan inovasi
diberikan rausaha ● Tanya jawab Pendapat dan kratifitas
dengan ● Mendapatka ● Apresiasi dosen diskusi via dalam
mengajukan n ide Zoom/ Google berwirausa
pertanyaan danmengem (2x 50 menit) meet ha
● Menarik bangkannya
kesimpulan dalambentu
kwirausaha
3 Mahasiswa mampu ● tulisan ● Mendapatka ● Direct learning ● Pemucula 5%
menjelaskan tata cara makalah, n ide ● Tanya jawab ● E-Learning : n ide
membentuk dam LMS SYAM-
presentasi ● Mengemban ● Apresiasi dosen ● Pengemb
mendiriikan usaha OK.
● Mendapatka gkan ide ● Curah angan ide
n ide (2x 50 menit) Pendapat dan
 ● Respon aktif diskusi via ● Merintis
mahasiswa Zoom/ Google usaha
terhadap meet
materi yang
diberikan
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Menarik
kesimpulan
4 Mahasiswa ● Respon aktif ● Melakukan ● Direct learning ● Organisas 5%
mengetahui organisasi mahasiswa tanya jawab ● Tanya jawab ● E-Learning : i
dan manajemen dalam LMS SYAM-
terhadap ● Pengembag ● Apresiasi dosen ● Manajem
berwirausaha OK.
materi yang an ide sesuai KD yang ● Curah en
diberikan diberikan Pendapat dan wirausah
dengan diskusi via a
mengajukan (2x 50 menit) Zoom/ Google
pertanyaan meet
● Menarik
kesimpulan
5 Mahasiswa mampu ● Respon aktif ● Melakukan ● Direct learning Produk 5%
mennetukan produk mahasiswa Presentasi ● Tanya jawab ● E-Learning : yang ingin
LMS SYAM- dikembang
terhadap dan tanya ● Apresiasi dosen
OK. kan
materi yang jawab sesuai KD yang ● Curah
diberikan diberikan Pendapat dan
dengan diskusi via
(2x 50 menit) Zoom/ Google
mengajukan
pertanyaan meet
 ● Memaparkan
ide dan
produk yang
akan
dikembangk
an nantinya
● Menarik
kesimpulan

6 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan ● Teknik 5%

menjelaksan teknik makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : pemasara
dan pemasaran LMS SYAM-
presentasi dan tanya kelompok n
produknya OK.
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah ● Sistemati
mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan ka
terhadap ● Apresiasi dosen diskusi via penulisan
materi yang Zoom/ Google proposal
diberikan (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Menarik
kesimpulan

7 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan ● Harga jua 5%

menetapkan harga makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : lproduk
jual dari melihat LMS SYAM-
presentasi dan tanya kelompok ● Sistemati
kondisi pasar OK.
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah ka
mahasiswa ● Mengemuka ● Tanya jawab Pendapat dan penulisan
terhadap kanalasanm ● Apresiasi dosen diskusi via proposal
 materi yang enetukanha Zoom/ Google
diberikan rgaproduk (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Menarik
kesimpulan
8 Evaluasi Tengah Semester 10%
9 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan ● Manajem 5%
menjelaskan dan makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : en
LMS SYAM-
menerapkan tentang presentasi dan tanya kelompok keuangan
OK.
manajemen keuangan ● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah ● Sistemati
dalam berwirausaha mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan ka
terhada ● Apresiasi dosen diskusi via penulisan
pmateri yang Zoom/ Google proposal
diberikan (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Menarik
kesimpulan

10 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Direct learning ● Pengemb 5%

membuat proposal makalah, Presentasi ● Kuliah dan ● E-Learning : angan ide
usaha LMS SYAM-
presentasi dan tanya diskusi ● Latar
OK.
● Respon aktif jawab kelompok ● Curah belakang
mahasiswa kolaboratif Pendapat dan proposal
terhadap ● Tanya jawab diskusi via
materi yang
 diberikan ● Apresiasi dosen Zoom/ Google
dengan meet
mengajukan (2x 50 menit)
pertanyaan
● Menarik
kesimpulan

11 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan Kajian 5%

membuat proposal makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : pustaka
usaha LMS SYAM-
presentasi dan tanya kelompok proposal
OK.
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah
mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan
terhadap ● Apresiasi dosen diskusi via
materi yang Zoom/ Google
diberikan (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Mengkonsult
asikan
kemajuan
proposal
● Menarik
kesimpulan

12 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan ● Target 5%

mempresentasekan makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : pasar
LMS SYAM-
target pasar yang akan presentasi dan tanya kelompok dari
OK.
dituju ● Respon aktif jawab kolaboratif produk
 mahasiswa ● Tanya jawab ● Curah yang
terhadap ● Apresiasi dosen Pendapat dan dibuat
materi yang diskusi via ● Sistemati
(2x 50 menit) Zoom/ Google
diberikan ka
meet
dengan penulisan
mengajukan proposal
pertanyaan
● Mengkonsult
asikan
kemajuan
proposal
● Menarik
kesimpulan

13 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan Pengeceka 5%

menjelaskan makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : n
kelayakan produk LMS SYAM- kelayakan
presentasi dan tanya kelompok
OK. produk
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah
mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan
terhadap ● Apresiasi dosen diskusi via
materi yang Zoom/ Google
diberikan (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Mengkonsult
asikan
kemajuan
proposal
 ● Menarik
kesimpulan

14 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan ● Rencana 5%

menjelaskan tentang makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : penyusun
penyusunan rencana LMS SYAM-
presentasi dan tanya kelompok an
keuangan OK.
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah keuangan
mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan ● Manajem
terhadap ● Apresiasi dosen diskusi via en
materi yang Zoom/ Google keuangan
diberikan (2x 50 menit) meet
dengan
mengajukan
pertanyaan
● Mengkonsult
asikan
kemajuan
proposal
● Menarik
kesimpulan

15 Mahasiswa mampu ● Tulisan ● Melakukan ● Kuliah dan Proposal 5%

mengumpulkan makalah, Presentasi diskusi ● E-Learning : PKM
proposal PKM secara LMS SYAM-
presentasi dan tanya kelompok
utuh OK.
● Respon aktif jawab kolaboratif ● Curah
mahasiswa ● Tanya jawab Pendapat dan
terhadap ● Apresiasi dosen diskusi via
materi yang Zoom/ Google
diberikan (2x 50 menit) meet
 dengan
mengajukan
pertanyaan
● Mengkonsult
asikan
kemajuan
proposal
● Menarik
kesimpulan

16 Evaluasi Akhir Semester 20%