PROGRAM STUDI S1 KEWIRAUSAHAAN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Kode Dokumen

6.10
UNIVERSITAS NAZHATUT THULLAB AL-MUAFA SAMPANG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan
Sistem Informasi Manajemen KWU-021 Ekonomi dan Bisnis 3 SKS (T=1, P=1 SKS) 5 (Lima) 26 September 2022
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi Kewirausahaan
Otorisasi
(Dea Anas Stasya Insani., M.Ak) (Dea Anas Stasya Insani., M.Ak) (Fuji Santoso., S.E, M.M)
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-
PRODI
CP.S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
CP.S.02 Menjunjung tinggi nilai keislaman dan kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
CP.S.03 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

CP.S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

CP.P.01 Menguasai konsep teoretis dan metode Kewirausahaan secara kreatif dan inovatif;
Menguasai konsep dan teknik proses kreatif dan inovatif serta bagaimana mengimplementasikannya mulai dari pencetusan ide sampai
CP.P.02
pada perusahaan yang dapat bertahan;
Menguasai konsep bagaimana menghasilkan pertumbuhan dalam perusahaan yang
CP.P.03
sudah mapan;
CP.P.04 Menguasai aspek-aspek organisasional dari proses inovatif, project management, dan komunikasi baik internal maupun eksternal.
CP.P.05 Menguasai bagian sentral manajemen dari suatu perusahaan baru;
CP.P.06 Menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
CP.KU.01
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
CP.KU.02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

Mampu merumuskan dan mengimplementasikan metode dan cara-cara, serta ahli dalam berbagai kemampuan kunci yang diperlukan
CP.KK.01
sebagai seorang wirausaha;
CP.KK.02 Mampu menganalisa, mengevaluasi, dan mengimplementasikan proses-proses kreatif dan inovatif yang relevan;
CPMK
Menguasai konsep dan ruang lingkup sistem informasi manajemen sebagai bagian dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
CPMK1
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan/tugas yang diberikan secara mandiri, bermutu dan terukur dengan
CPMK2 menguasai dan memanfaatkan prinsip dan prosedur teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk mendukung pengembangan
mutu pembelajaran
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian tugas mandiri/kelompok berdasarkan hasil analisis informasi
CPMK3
dan data serta mengkomunikasikan hasilnya baik secara lisan
 maupun tulisan secara efektif.
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang ruang lingkup Konsep dasar Sistem Informasi Manajemen, teknologi Informasi Untuk Keunggulan
Besaing Perusahaan, Strategi Manajemen Perusahaan Yang Berfokus Masa Depan, Teknologi Informasi Dalam Perspektif Perusahaan, Aplikasi
TQM dalam Manajemen Perusahaan, Kerangka Kerja Tim Dalam Perusahaan, Peranan Sistem Informasi Manajemen Dalam Pengambilan
Keputusan, Implementasi Sistem Informasi Manajemen, dan Audit Sistem Informasi dan Teknologi.
Bahan Kajian 1. Konsep Dasar dan Ruang Lingkup SIM
(Materi Pembelajaran) 2. Teknologi Informasi untuk Keunggulang Bersaing
3. Strategi Manajemen Perusahaan yang Berfokus Masa Depan
4. Teknologi Informasi dalam Perspektif Perusahaan dan Pendidikan
5. Penggunaan Aplikasi TQM dalam Manajemen Perusahaan
6. Kerangka Kerja Tim dalam Perusahaan
7. Peranan Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan Keputusan
8. Implementasi Sistem Informasi Manajemen
9. Audit Sistem Informasi dan Teknologi Informasi
Pustaka Utama:
1. Rochaety, Eti. 2017. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Mitra Wacana Media
2. Darmawan, Deni. Fauzi, K. N. 2016. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
3. Jurnal atau artikel terkait

Pendukung:
-
Media Pembelajaran 1. Perangkat Lunak
a. Power Point (PPT)
b. Microsoft excell
c. Microsoft word
d. Google classroom
2. Perangkat Keras
a. LCD
b. Projektor
c. White Board
d. Spidol
Dosen Pengampu PJMK Dosen : Dea Anas Stasya Insani M.Ak

Tim Dosen :
Mata Kuliah Syarat
 Sub-CPMK Bentuk, Metode Bobot
Mg Ke-/ Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Indikator Penilaian Pembelajaran& Penugasan Penilaian
Pert- Penilaian [Pustaka/Sumber belajar]
yg diharapkan) [Estimasi Waktu] (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mampu Menjelaskan  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture 1. Pengantar perkuliahan 7
gambaran umum perkuliahan  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi 2. Pembahasan RPS dan
(kontrak kuliah dan RPS). berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study kontrak kuliah
 Kehadiran mahasiswa  Discovery Learning 3. Ruang lingkup sistem
 Keaktifan mahaiswa  Pre dan Post informasi manajemen
Menjelaskan definisi Sistem Conference
Informasi Manajemen dan
konsep dasar dan ruang EW: [TM=3x50”]
lingkup sistem informasi Tugas 1 :
manajemen. Resume materi konsep
dasar dan ruang lingkup
SIM
(dikumpulkan via google
classroom)
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
2 Mampu Menjelaskan dan  Keaktifan dalam  Absensi  Lecture 1. Peranan manajemen 7
menganalisis sistem diskusi  Menjawab kuis  Diskusi 2. Proses manajerial
informasi sebagai pendukung  Kemampuan dalam  Aktif bertanya  Case Study 3. Fungsi
proses manajemen berkomunikasi  Discovery Pengorganisasiaan
 Kehadiran mahasiswa Learning
 Keaktifan mahaiswa  Pre dan Post
Conference
EW: [TM=3x50”]
Tugas 1 :
Resume materi sistem
informasi sebagai
pendukung proses
manajemen
(dikumpulkan via
google classroom)
EW :
[BT=2x60”]
[BM=2x60”]
3 Mampu menjelaskan dan  Keaktifan dalam  Absensi  Lecture 1. Pengolahan data
memahami penciptaan, diskusi  Menjawab kuis  Diskusi 2. Aplikasi data dan
pemeliharaan dan  Kemampuan dalam  Aktif bertanya  Case Study pemeliharaan sistem
penggunaan sistem informasi berkomunikasi  Discovery 3. Teknik memilih
sistem pengolahan
 manajemen  Kehadiran mahasiswa Learning data
 Keaktifan mahaiswa  Pre dan Post 4. Sekilas tentang
Preentasi Conference internet
EW: [TM=3x50”] 5. Penerapan teknologi
Tugas 1 : internet untuk
Resume materi sistem kepentingan intranet
informasi sebagai
pendukung proses
manajemen
(dikumpulkan via
google classroom)
EW :
 [BT=2x60”]
[BM=2x60”]
4  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Teknologi Informasi untuk 7
Mampu menguraikan  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi Keunggulan Bersaing:
peranan teknologi berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study 1. Lingkungan
informasi untuk  Discovery Learning Perusahaan
keunggulang bersaing. 2. Keunggulan
 Pre dan Post
Bersaing
Conference
Presentasi Perusahaan
3. Peranan Jaringan
EW: [TM=3x50”]
Komunikasi dalam
Tugas 2:
Perusahaan
Resume materi peran
4. Tekonologi
teknologi informasi Informasi sebagai
(dikumpulkan via google Aset Utama
classroom) Perusahaan
EW : 5. Manajemen
[BT=2x60”] [BM=2x60”] Supply Chain dan
sistem Informasi
Korporat Terpadu
5 Mampu menganalisis  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Strategi Manajemen 7
strategi manajemen  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi Perusahaan yang Berfokus
perusahaan yang berfokus berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study Masa Depan:
masa depan.  Discovery Learning 1. Pengaruh
Penggunaan
 Pre dan Post
Presentasi Teknologi
Conference
Informasi terhadap
Strategi Perusahaan
EW: [TM=3x50”]
2. Strategi Perubahan
Tugas 3:
dari Power ke
Resume materi strategi
Empowerment
manajemen perusahaan 3. Peranan Teknologi
yang berfokus masa depan Informasi
(dikumpulkan via google 4. Tranformasi
classroom) Informasi sebagai
EW : Pengetahuan
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
6 Mampu menganalisis dan  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Audit Sistem Informasi 7
memahami audit sistem  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi Manajemen :
informasi manajemen berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study 1. Audit organisasi
 Hasil kerjasama  Discovery Learning satuan kerja
kelompok dan ujian  Pre dan Post pengolahan data
tertulis Conference 2. Audit proses
pengolahan data
EW: [TM=3x50”] 3. Audit perangkat
Tugas 4: keras
Resume materi audit sistem 4. Audit perangkat
informasi manajeen lunak
(dikumpulkan via google 5. Audit pekerja otak
classroom)
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
7 Bedah artikel / jurnal tentang  Mengerjakan latihan soal-soal
materi SIM dan kuis sebelum menghadapi ujian
secara mandiri
 Keaktifan dalam diskusi
 Kemampuan dalam
berkomunikasi
 Absensi  Lecture Membedah artikel dan
 Menjawab kuis  Diskusi berdiskusi tentang artikel
 Aktif bertanya  Case Study
 Hasil kerjasama  Discovery Learning
kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference
tertulis
EW: [TM=3x50”]
Tugas 7:
Menganalisis jurnal /
artikel terkait materi
(dikumpulkan via google
classroom)
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
 Ujian Tengah Semester (UTS)
8 Mampu menguraikan  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Kerangka Kerja Tim 7
kerangka kerja tim dalam  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi dalam Perusahaan:
perusahaan berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study 1. Transformasi
 Hasil kerjasama  Discovery Learning Individu Menuju
kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference Tim
tertulis 2. Tim Kerja
EW: [TM=3x50”] Perusahaan dalam
Tugas 8: Revolusi
Resume materi kerangka Informasi
kerja tim dalam perusahaan 3. Pendekatan
(dikumpulkan via google Kompetensi
classroom) sebagai Acuan
Pengembangan
EW :
Karier Individu.
[BT=2x60”] [BM=2x60”] 4. Menciptakan
Hubungan yang
Harmonis dalam
Perusahaan
5. Konflik dalam
Perusahaan
sebagai Perilaku
Komunikasi
9 Mampu  Ketepatan menjawab kuis /  Absensi  Lecture Implementasi Sistem 7
memperbandingkan tes tulis tentang budaya dan  Menjawab kuis  Diskusi Informasi Manajemen:
implementasi sistem multi budaya  Aktif bertanya  Case Study 1. Contoh Model
informasi manajemen  Keaktifan dalam diskusi  Hasil kerjasama  Discovery Learning SIM Manufaktur
 Kemampuan dalam kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference 2. Implementasi E-
berkomunikasi tertulis Business
EW: [TM=3x50”] 3. Implementasi E-
Tugas 9: Office
Resume materi
implementasi sistem
informasi manajemen
(dikumpulkan via google
classroom)
(diupl
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
10 Mampu  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Audit Sistem Informasi 7
mengkombinasikan audit  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi dan Teknologi Informasi:
sistem informasi dan berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study
teknologi informasi.  Hasil kerjasama  Discovery Learning 1. Proses Audit Sistem
 kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference Informasi
tertulis 2. Proses Audit
EW: [TM=3x50”] Teknologi Informasi
Tugas 10: 3. Keuntungan dan
Resume materi Kelemahan Audit
mengkombinasikan audit Sistem Informasi dan
sistem informasi dan Teknologi Informasi
teknologi informasi
(dikumpukan via google
classroom)

EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
11 Mahasiswa mampu  Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Database sistem informasi 7
Menjelaskan Database  Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi manajemen
sistem informasi berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study
manajemen  Discovery Learning
 Pre dan Post Conference

EW: [TM=3x50”]
Tugas 11:
Resume materi Database
sistem informasi manajemen
(dikumpukan via google
classroom)
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
12 Mampu membandingkan
penggunaan aplikasi
TQM dalam manajemen
perusahaan
13 Mampu menguraikan
peranan sistem informasi
manajemen dalam
pengambilan keputusan.
14 Bedah artikel / jurnal tentang  Mengerjakan latihan soal-soal
materi SIM dan kuis
 Ketepatan menjawab kuis /  Absensi  Lecture Aplikasi TQM dalam 7
tes tulis tentang  Menjawab kuis  Diskusi Manajemen Perusahaan
pengendalian  Aktif bertanya  Case Study 1. Filosofi Total
 Keaktifan dalam diskusi  Hasil kerjasama  Discovery Learning Quality
 Kemampuan dalam kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference Management
berkomunikasi tertulis (TQM)
EW: [TM=3x50”] 2. Pilar-pilar Total
Tugas 14: Quality
Resume materi Management
penggunaan aplikasi 3. Kendala-kendala
TQM dalam manajemen Potensial
perusahaan (dikumpulkan Penerapan TQM
via google classroom)) 4. Ketekaitan TQM
EW : dengan QWL
[BT=2x60”] [BM=2x60”] dalam Perusahaan
5. Pendekatan Kualitas
Perusahaan Jasa
(Kualitas
Pelayanan)
Upaya-upaya Perbaikan
Layanan dalam
Perusahaan
 Keaktifan dalam diskusi  Absensi  Lecture Peranan Sistem Informasi 7
 Kemampuan dalam  Menjawab kuis  Diskusi Manajemen dalam
berkomunikasi  Aktif bertanya  Case Study Pengambilan Keputusan:
 Hasil kerjasama  Discovery Learning
1. Pengambilan
kelompok dan  Pre dan Post
ujian tertulis Keputusan
Conference
2. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi
EW: [TM=3x50”]
Pengambilan
Tugas 6:
Keputusan
Resume materi peranan
3. Jenis-jenis
sistem informasi
Pengambilan
manajemen dalam Keputusan
pengambilan keputusan 4. Sistem Informasi
(dikumpulkan via google Manajemen
classroom) Fungsional Perusahaan
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]
 Absensi  Lecture Membedah artikel dan 7
sebelum menghadapi ujian  Menjawab kuis  Diskusi berdiskusi tentang artikel
secara mandiri  Aktif bertanya  Case Study
 Keaktifan dalam diskusi  Hasil kerjasama  Discovery Learning
 Kemampuan dalam kelompok dan ujian  Pre dan Post Conference
 berkomunikasi tertulis
EW: [TM=3x50”]
Tugas 7:
Menganalisis jurnal /
artikel terkait materi
(dikumpulkan via google
classroom)
EW :
[BT=2x60”] [BM=2x60”]

Ujian Akhir Semester (UAS)

Sampang, 26 September 2022

PJMK Dosen Kaprodi S1 Kewirausahaan
Dea Anas Stasya Insani M.Ak Fuji Santoso., S.E.,MM
NIDN. - NIDN. 0712059302

Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Septian Eko Haryansyah, S.E., M.Agr

NIDN. 0718099202

LEMBAR PENILAIAN
MAKALAH DAN PRESENTASI KELOMPOK (20 %)
 ASPEK YANG NILAI
NO KRITERIA PENILAIAN
DINILAI MAKSIMAL
1 Pendahuluan a. Menjelaskan topik, 0-5
tujuan dan deskripsi
singkat makalah
b. Spesifik
2 Isi dan kesimpulan Laporan lengkap 0-20
3 Daftar pustaka a. Menggunakan aturan 0-5
penulisan daftar
pustaka yang baik dan
benar
b. Jumlah minimal
referensi : buku (5),
internet (3), jurnal (1)
4 Penulisan makalah a. Jumlah halaman min. 0-10
10 (bab 1-penutup)
b. Penulisan bahasa
indonesia yang baik
dan benar termasuk
tanda baca
c. Logo (5x5cm)
d. Penggunaan bahasa
time new rowman
(TNR) font 12, spasi
1,5
e. Kertas A4 minimal 70
gram
 a. Tehnik mengutip dari
referensi
b. Kelengkapan form
penilaian (wajib ada)
tiap makalah

5 Proses konsultasi a. Keaktifan konsultasi 0-10

b. Kemampuan diskusi
(responsive dan analisis)

Nilai Total (Max 50)

KOMENTATOR FASILITATOR
:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 PRESENTASI KELOMPOK MAXIMAL 50

ASPEK YANG
NO KRITERIA PENILAIAN NILAI MAX
DINILAI
Kemampuan mengemukakan inti sari
1 Isi makalah
makalah
Media yang
2. digunakan /tehnik Kemampuan menggunakan media dan IT
pembuatan
Kemampuan berdiskusi
3. Public Speaking
(responsif, analisis)

Nilai Total (Max 50)

Nb : untuk nilai presentasi kelompok, jika tidak hadir maka otomatis 0. Jika ingin menambah nilai, ada penugasan dari pengampu dengan nilai maksimal C
(menghadap wajib H+1). Soft skill yang dinilai selama diskusi : Communication, Collaboration, Critical thinking and problem solving serta Creativity
and innovation.
Komentar Fasilitator :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Metode Pembelajaran :

1. Lecture dan diskusi

Lecture adalah metode pembelajaran dimana seorang dosen (fasilitator) memberikan ceramah dikelas dengan menggunakan media pembelajaran yang
sesuai yang memungkinkan mahasiswa dapat melihat dan mendengar. Pada metode ini mahasiswa diharapkan terlibat secara aktif memberikan
pertanyaan dan melakukan diskusi. Sebelum mengikuti pembelajaran ini mahasiswa diharuskan telah membaca literatur atau modul yang telah
diberikan. Pada metode ini dosen dapat memberikan evaluasi setiap tatap muka dengan memberikan beberapa pertanyaan (kuis). Pada kegiatan
pebelajaran ini mahasiswa wajib hadir 10 menit sebelum jadual dimulai dan koordinator kelas harus telah menyiapkan media pembelajaran. Bila
mahasiswa terlambat lebih dari tidak diperkenankan masuk kelas dan dianggap tidak masuk (Absen).
2. Membuat makalah dan presentasi
Setiap dosen akan memeberikan tugas untuk membuat makalah dan dipresentasikan sesuai dengan topik yang telah ditentukan. Tugas makalah dapat
diberikan secara individu atau kelompok. Makalah yang telah dibuat wajib dikonsultasikan 2 hari dan kemudian diperbanyak paling sedikit tiap
kelompok satu makalah sebelum presentasi dilakukan dikelas. Pada metode ini dosen akan memberikan nilai pada makalah, kemampuan presentasi
dan keaktifan selama presentasi. Makalah dan presentasi harus di susun sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan (Terlampir).
3. Discovery Learning
Fasilitator memberikan topik dan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. Mahasiswa mencari informasi berdasarkan buku teks, jurnal ilmiah dan
literatur lain yang relevan, kemudian membuat laporan dan mempresentasikan.
4. Praktikum Laboratorium sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

TATA TERTIB PROSES PEMBELAJARAN

1. Setiap mahasiswa wajib hadir 10 menit sebelum proses pembelajaran dimulai, toleransi waktu 15 menit keterlambatan.
2. Koordinator MK dikelas wajib mempersiapkan media pembelajaran (LCD, Spidol, penghapus)
3. Wajib mengisi sesuai dengan ketentuan
4. Berpakaian sesuai dengan ketentuan
5. Pada saat proses pembelajaran HP harus dimatikan
6. Tidak melakukan /bertindak yang dapat mengganggu proses pembelajaran
7. Mengawali dan mengakhiri dengan berdo’a
EVALUASI
1. Syarat Mengikuti Ujian Tulis :
a. Presensi < 75 % : Tidak boleh mengikuti ujian
b. Presensi 75-85 % : Boleh mengikuti ujian dengan tugas
c. Presensi > 85% : Boleh mengikuti ujian tanpa tugas
d. Telah mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan
2. Evaluasi proses (Soft Skill) :
Komponen penilaian soft skill diantaranya : Communication, Collaboration, Critical thinking and problem solving serta Creativity and
innovation.
3. Evaluasi Akhir :
No Komponen Penilaian Bobot
1. Absensi 15 %
2. UTS 25%
3. UAS 30%
4. Penugasan 20%
5. Evaluasi proses (Soft Skill) / sikap 10%

4. Kriteria Penilaian dan Kompetensi

No Angka Huruf Mutu Angka Mutu
1. 0-39,4 E 0
2. 39,5 – 54,4 D 1
3. 54,5- 69,4 C 2
4. 68,5-79,4 B 3
5. 79,5-100 A 4
 Komponen makalah:
Bagian Awal
Halaman Sampul
Daftar Isi
Daftar Tabel dan Gambar
Bagian Inti
Bab I Pendahuluan, meliputi:
1.1 Latar Belakang Penulisan Makalah
1.2 Masalah atau Topik Bahasan
1.3 Tujuan Penulisan Makalah
Bab II Pembahasan (sub pembahasan tergantung kebutuhan, tetapi idealnya mengikuti rumusan masalah yang berisi data dan analisis)
Bab III Penutup, meliputi:
2. 1.1 Kesimpulan
3. 1.2 Saran (jika ada)
Bagian Akhir
Daftar Rujukan
Lampiran
4. Daftar Rujukan
5. Lampiran