Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Sistem Informasi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Manajemen Sumber Daya Manusia 5720102026 T=2 P=0 ECTS=3.18 2 9 Januari
2024
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

....................................... ....................................... I Kadek Dwi Nuryana, S.T.,

M.Kom.

Model Project Based Learning

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
2. Keterampilan Umum
3. Keterampilan Khusus
4. Pengetahuan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Menjabarkan konsep dan evolusi MSDM
Sub-CPMK2 Mengkaji berbagai tantangan MSDM
Sub-CPMK3 Mendeskripsikan analisis jabatan
Sub-CPMK4 Menjelaskan perencanaan dan peramalan kebutuhan SDM
Sub-CPMK5 Menjabarkan proses rekrutmen dan seleksi SDM
Sub-CPMK6 Menjabarkan tentang proses orientasi dan keputusan penempatan SDM
Sub-CPMK7 Menjabarkan tentang penilaian kinerja SDM
Sub-CPMK8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Sub-CPMK9 Menjabarkan tentang pelatihan dan pengembangan SDM
Sub-CPMK10 Menjabarkan tentang perencanaan dan pengembangan karir SDM
Sub-CPMK11 Menjelaskan tentang kompensasi SDM
Sub-CPMK12 Menjelaskan tentang hubungan industrial
Sub-CPMK13 Memahami program K3
Sub-CPMK14 Menjelaskan tentang pemutusan hubungan kerja SDM
Sub-CPMK15 Menjabarkan konsep dan aktivitas yang dilakukan dalam audit SDM
Sub-CPMK16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Deskripsi Matakuliah ini membahas tentang konsep dansubstansi aktivitas-aktivitas manajemen SDM yang dilakukan dalam suatuorganisasi yang
Singkat MK meliputi konsep dan evolusi SDM, analisisjabatan, perencanaan dan pengadaan SDM, proses rekrutmen dan seleksi SDM,proses
orientasi dan penempatan SDM, pelatihan danpengembangan karir SDM, perencanaan dan pengembangan karir SDM, penilaiankinerja
SDM, kompensasi SDM, hubungan industrial, produktivitas kerja danpemutusan hubungan kerja SDM, audit SDM. Perkuliahan
dilaksanakan dengan sistem ceramah, diskusi,dan tugas.
Pustaka Utama :

1. A. A. Anwar Prabu Mangkunegara.Perencanaandan Pengembangan SDM. 2006. Bandung: PT Refika Aditama

2. A. A. Anwar Prabu Mangkunegara.EvaluasiKinerja SDM. 2005. Bandung: PT Refika Aditama
3. A. A. Anwar Prabu Mangkunegara.ManajemenSumber Daya Manusia Perusahaan. 2009. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
4. Emron Edison.PengembanganSumber Daya Manusia. 2010. Bandung: Alfabeta5. Garry Dessler.Manajemen SumberDaya
Manusia. 2005. Jakarta: PT. Prenhalindo6. Jackson. et al.PengelolaanSumber Daya Manusia. 2011. Jakarta: Salemba Empat
5. Raymond A. Noe. et al.ManajemenSumber Daya Manusia:Mencapai KeunggulanBersaing. 2011. New York: McGraw Hill
6. Suhariadi, Fendy. Manajemen Sumber Daya Manusia. 2013. Surabaya:Airlangga University Press9. Samsudin, Sadili.
Manajemen Sumber Daya Manusia. 2006. Bandung:Pustaka Setia10. Suwatno, Priansa J Donni. Manajemen SDM dalam
Organisasi Publik danBisnis. Bandung: Alfabeta

Pendukung :
Dosen Dedy Rahman Prehanto, S.Kom., M.Kom.
Pengampu Dwi Fatrianto Suyatno, S.Kom., M.Kom.
Aries Dwi Indriyanti, S.Kom., M.Kom.
Ardhini Warih Utami, S.Kom., M.Kom.
I Kadek Dwi Nuryana, S.T., M.Kom.
Ghea Sekar Palupi, S.Kom., M.I.M.
Ramadhan Cakra Wibawa, S.Pd., M.Kom.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Luring (offline) Daring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjabarkan konsep 1.Menelaah Membaca literatur, 0%
dan evolusi MSDM evolusi dan ceramah, studi
aktivitas MSDM kasus, berdiskusi
2.Menyimpulkan 2 X 50
pengertian dan
pentingnya
MSDM
3.Mampu
Mendeskripsikan
MSDM saat ini
dan yang akan
datang
2 Mengkaji berbagai 1.Mampu Membaca literatur, 0%
tantangan MSDM Menjelaskan ceramah, studi
tantangan kasus, berdiskusi
internal dan 2 X 50
tantangan
eksternal
2.Mampu
menjelaskan
peluang dan
tantangan
kompetisi global
3 Mendeskripsikan 1.Menjelaskan Membaca literatur, 0%
analisis jabatan pengertian dan ceramah
analisis jabatan 2 X 50
2.Menjabarkan
manfaat analisis
jabatan
3.Memerinci
langkah-langkah
dalam analisis
jabatan
4.Menjabarkan
teknik analisis
jabatan
5.Menganalisis
hasil analisis
jabatan
4 Menjelaskan 1.Menjelaskan Membaca literatur, 0%
perencanaan dan pengertian ceramah dan
peramalan kebutuhan diskusi
SDM perencanaan
SDM 2 X 50
2.Menjabarkan
manfaat
perencanaan
SDM
3.Mengidentifkasi
proses
perencanaan
SDM
4.Merumuskan
peramalan
kebutuhan SDM
5 Menjabarkan proses 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
rekrutmen dan seleksi pengertian ceramah
SDM rekrutmen SDM 2. 2 X 50
Menjabarkan tujuan
rekrutmen SDM 3.
Menjabarkan
proses rekrutmen
SDM4.
Mengkategorikan
sumber rekrutmen
SDM5.
Menjabarkan
pengertian seleksi
SDM6.
Menjabarkan
manfaat seleksi
SDM7.
Mengidentifikasi
langkah-langkah
dalam proses
seleksi SDM
6 Menjabarkan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
proses orientasi dan pengertian orientasi dan ceramah
keputusan SDM2. 2 X 50
penempatan SDM Menjabarkan
manfaat orientasi
SDM3.
Menjabarkan materi
program orientasi
SDM4.
Menjabarkan
keputusan terkait
penempatan SDM
7 Menjabarkan tentang 1. Menjelaskan 1. A.A. Anwar 0%
penilaian kinerja SDM tentang definisi Prabu
penilaian kinerja Mangkunegara.
SDM2.
Menjabarkan Perencanaan dan
manfaat penilian Pengembangan
kinerja SDM 3. SDM. 2006.
Mengidentifikasi Bandung: PT
langkah-langkah Refika Aditama 2.
penilaian kinerja A.A. Anwar Prabu
SDM 4. Memerinci Mangkunegara.
metode penilaian
kinerja SDM5. Evaluasi Kinerja
Menjabarkan SDM. 2005.
evaluasi penilaian Bandung: PT
kinerja SDM Refika Aditama 3.
A.A. Anwar Prabu
Mangkunegara.
Manajemen
Sumber Daya
Manusia
Perusahaan.
2009. Bandung:
PT Remaja
Rosdakarya 4.
Emron Edison.
Pengembangan
Sumber Daya
Manusia. 2010.
Bandung: Alfabeta
5. Garry Dessler.
Manajemen
Sumber Daya
Manusia. 2005.
Jakarta: PT.
Prenhalindo 6.
Jackson. et al.
Pengelolaan
Sumber Daya
Manusia. 2011.
Jakarta: Salemba
Empat7. Raymond
A. Noe. et al.
Manajemen
Sumber Daya
Manusia:Mencapai
Keunggulan
Bersaing. 2011.
New York:
McGraw Hill 8.
Suhariadi, Fendy.
Manajemen
Sumber Daya
Manusia.
2013.Surabaya:
Airlangga
University Press9.
Samsudin, Sadili.
Manajemen
Sumber Daya
Manusia. 2006.
Bandung: Pustaka
Setia 10.
Suwatno, Priansa
J Donni.
Manajemen SDM
dalam Organisasi
Publik dan Bisnis.
Bandung: Alfabeta
2 X 50
8 UJIAN TENGAH 0%
SEMESTER (UTS) 2 X 50
 9 Menjabarkan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
pelatihan dan pengertian dan dan ceramah
pengembangan SDM pentingnya 2 X 50
pelatihan dan
pengembangan
SDM2.
Menjabarkan
manfaat
pengembangan
SDM3. Menjelaskan
metode dan
prosedur pelatihan
dan pengembangan
SDM4.
Menganalisis isu-
isu terkait dengan
pelatihan dan
pengembangan
SDM
10 Menjabarkan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
perencanaan dan pengertian ceramah dan
pengembangan karir perencanaan karir diskusi
SDM SDM2. Menjelaskan
implementasi 2 X 50
perencanaan karir3.
Menjelaskan
pengembangan
karir
11 Menjelaskan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
kompensasi SDM pengertian dan ceramah
kompensasi 2. 2 X 50
Mengklasifikasikan
jenis-jenis
kompensasi 3.
Menjabarkan
prinsip-prinsip
kompensasi 4.
Menganalisis isu-
isu-isu terkait
dengan kompensasi
12 Menjelaskan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
hubungan industrial tentang definisi dan ceramah
hubungan 2 X 50
industrial2.
Menjabarkan
aktivitas-aktivitas
yang berhubungan
industrial, serikat
kerja, surat
perjanjian kerja
13 Memahami program 1. Menjabarkan Membaca literatur, 0%
K3 Kesehatan dan ceramah dan
keselamatan kerja berdiskusi
(K3) 2.
Menjabarkan 2 X 50
program pelayanan
SDM3.
Mendeskripsikan
penyebab
kecelakaan kerja 4.
Menjelaskan upaya
mencegah
kecelakaan kerja
14 Menjelaskan tentang 1. Menjelaskan Membaca literatur, 0%
pemutusan hubungan pengertian ceramah dan
kerja SDM pemutusan berdiskusi
hubungan kerja2.
Menjabarkan alasan 2 X 50
pemutusan
hubungan kerja3.
Menganalisis hak-
hak pekerja yang di
PHK
15 Menjabarkan konsep 1. Menjelaskkan Membaca literatur, 0%
dan aktivitas yang pengertian audit ceramah dan
dilakukan dalam audit MSDM2. berdiskusi
SDM Menjabarkan
manfaat audit 2 X 50
MSDM3.
Menjabarkan
proses audit
MSDM4.
Menyiapkan laporan
audit MSDM
16 UJIAN AKHIR 0%
SEMESTER (UAS) 2 X 50

Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
0%

Catatan

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.