UNIVERSITAS WARMADEWA

Kode
FAKULTAS PASCASARJANA Dokumen
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl
(sks) Penyusunan
M.SDM. INTERNASIONAL MANAJEMEN 2 sks III 29 - 12 -
2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Dr. NI WAYAN SITIARI, SE.,M.M DR. I.B. UDAYANA PUTRA, S.E., M.M

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran Sikap
(CP) CPL1 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Pengetahuan
CPL 2 Menguasai konsep teori dalam ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik bisnis
maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global

CPL 3 Mampu menetapkan tujuan organisasi korporasi dan mengembangkan serta menyusun rencana strategis dan
rencana implementasi strategi organisasi.
Keterampilan Umum
CPL 4 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif dan berintegritas dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang manajemen.

CPL 5 Mampu melakukan proses berkomunikasi dan bernegosiasi secara jujur, peduli dan bertanggungjawab terhadap
pekerjaan di bidang bisnis maupun non bisnis.
Keterampilan Khusus
Mampu menyelesaikan masalah rutin fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,
pengendalian) dan fungsi organisasi/perusahaan (pemasaran, sumberdaya manusia, operasi dan keuangan) dengan
kaidah yang berlaku.
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan terkait Sumber Daya Manusia yang terjadi dengan menggunakan
pendekatan konsep SDM pada lingkungan bisnis Internasional.
CPMK 2 Mahasiswa mampu memecahkan persoalan yang dihadapi terkait dengan perkembangan dan tantangan di lingkungan
SDM internasional menggunakan pendekatan ilmu Manajemen Sumber DayaManusia
CPMK 3 Mahasiswa mampu mengelola dan memanfaatkan sumber daya manusia secara efektif dan efisian untuk penciptaan nilai
yang tinggi bagi organisasi pada tingkat Internasional.
CPL  Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap tahapan belajar)
Sub-CPMK 1 Mampu memahami, menjelaskan MSDM lingkungan global, dan MSDM Internasional
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan Perbedaan antara HRM Domestik dan Internasional
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan peran budaya dalam MSDM Internasional
Sub-CPMK 4 Mampu mengidentifikasi dan mempresentasikan Konteks organisasional MSDM lintas negara
Sub-CPMK 5 Mampu mengidentifikasi implikasi MSDM lintas negara
Sub-CPMK 6 Mampu memahami dan mengetahui metode penarikan,seleksi, SDM dalam lingkungan global
Sub-CPMK 7 Mampu mempresentasikan materi kasus terkait dengan selksi dan penarikan pada SDm Internasional

Sub-CPMK 8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Sub-CPMK 9 Mampu memahami, mengidentifikasi, proses repatriasi dan ekspatriasi
Sub-CPMK 10 Mahasiswa mampu menentukan proses manajemen Kinerja dalam SDM Internasional.
Sub-CPMK 11 Mahasiswa mampu menentukan langkah-langkah pengembangan dan pelatihan SDM dalam kontek Internasional
Sub-CPMK 12 Mahasiswa mampu memahami dan mengkaji konpensasi pada SDM Internasional
Sub-CPMK 13 Mahasiswa memahami dan mengetahui Hubungan Industrial Internasional dalam Kontek global
Sub-CPMK 14 Mahasiswa mampu mengkaji trend MSDM Internasional di masa depan
Sub-CPMK 15 Mahasiswa mampu mempresentasikan kasus dengan tema terkait MSDM Internasional.
Sub-CPMK 16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Deskripsi Mengembangkan ketrampilan di dalam mengelola sumberdaya manusia pada tataran global atau internasional,. Untuk itu diperlukan
Singkat MK pemahaman yang sangat baik tentang pengertian, karakteristik, proses, maupun identifikasi masalah-masalah dan menemukan solusi atas
masalah MSDM Internasional .
Bahan Kajian / 1. Konsep-konsep MSDM Internasional
Materi 2. SDM Domestik dan Internasional
Pembelajaran 3. The Cultural Context of IHRM
4. The Organizational Context IHRM
5. IHRM IN CROSS BORDER MERGERS &ACQUISITIONS, INTERNATIONAL ALLIANCES AND SMEs.
2
 6. SOURCING HUMANRESOURCES FORGLOBAL MARKETS –STAFFING,RECRUITMENT AND SELECTION
7. Presentasi kasus
8. UTS
9. Repatriasi dan Ekpatriasi
10. International Performance Management
11. International Training, Development and Careers
12. International Compensation
13. International Industrial Relations and the Global Institutional Context
14. IHRM Trends and Future Challenges
15. Mahasiswa mampu mempresentasikan kasus dengan tema terkait MSDM Internasional
16. UAS
Pustaka Utama:

International Human ResourceManagement, 6th EditionPeter J. Dowling, Marion Festing andAllen D. Engle, Sr.

Pendukung :

2. Briscoe, D. R., Schuler, R. S. & Claus, L. (2009). International Human Resource Management, 3rd edition. London: Routledge.
3. Sparrow, P., Brewster, C. & Harris, H. (2004). Globalizing Human Resource Management. London: Routledge
Dosen
Pengampu
Matakuliah -
syarat
Bentuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Materi
Mg (Kemampuan Penilaian Pembelajaran/Daftar Bobot
Penugasan Mahasiswa,
Ke- akhir tiap [ Estimasi Waktu] Referensi Penilaian (%)
tahapan belajar) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online) [ Pustaka ]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu 1. Defining Kriteria: Student Centre E-learning: Pustaka Utama 5%
menjelaskan dan International HRM Review Materi Learning PPT No.1
konsep-konsep 2. Mengidentifik 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
MSDM asi Share: No 1, 2
3
 Internasional permasalahan 1.Mampu mengembangkan 2.Cooperative
dan tantangan pemikiran mengenai Learning
SDM perspektif global. 3.Colaburatif
internasional 2.Mampu mengidentifikasi Learning
Kebutuhan adaptasi
Manajemen SDM sesuai
dengan perubahan
lingkungan.

2 Mampu Menjelaskan : Kriteria: Student Centre Moodle Pustaka Utama 5%

menguasai dan Review Materi Learning eLearning: PPT No.1
menjelaskan Perbedaan antara Bentuk non tes : 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
MSDM domestic SDM domestic dan Mampu mengidentifikasi Share: No 1,2
dan Internasional Internasional dan membedakan sdm 2.Cooperative
domestic dan internasional Learning
Beserta permasalahannya. 3.Colaburatif
Learning

3 Mampu Dapat memahami dan Kriteria : Student Centre Moodle e- Pustaka Utama 5%
menguasai dan menjelaskan tentang Review materi Learning Learning: PPT No.1
mengembangkan perkembangan budaya 1. Mengetahui peran 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
peran budaya pada SDM perkembangan Share: No 1,2
dalam MSDM Internasional budaya pada SDM 2.Cooperative
Internasional Internasional Learning
2. Mampu menjelaskan 3.Colaburatif
sejaauh mana budaya Learning
mengalami
perubahan.
3. Memahami kenapa
budaya berperan dalam
MSDM Internasional
4 Mahasiswa Menjelaskan Kriteria: Student Centre Moodle e- Pustaka Utama 5%
dapat tentang : Review Materi Learning Learning: PPT No.1
menidentifikasi Standarisasi dan 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
4
 dan menelaah lokalisasi pada Bentuk non test: Share: No 1, 2
tentang organisasi Praktek SDM, 1.Mampu dan 2.Cooperative
pada SDM faktor-faktor yang menjelaskan Learning
Internasional
mendorong mengidentifikasi 3.Colaburatif
standarisasi dan terkait masalah- Learning
lokalisasi, faktor masalah terkait
untuk mencapai dengan standarisasi,
tujuan global. lokalisasi, dan
Menjelaskan mengetahui metode
tantangan Dalam untuk mencapai tujuan
SDM Internasional global.
pada organisasi
Internasional

5 Mahasiswa Menjelaskan Kriteria: Student Centre Moodle Pustaka Utama 4%

mampu tentang merger, Review Materi Learning eLearning: PPT No.1
mengkaji dan Aquisisi pada 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
memahami organisasi lintas Share: No 1, 2,
1. Memahami jenis -
tentang merger, negara 2.Cooperative
jenis kerjasama
aquisisi pada Menjelaskan Learning
organisasil intas
tingkat lintas implikasi SDM 3.Colaburatif
negara.
negara pada organisasi. Learning
2. Mampu
membedakan jenis-
jenis bentuk
kerjasama lintas
negara dan
implikasi SDM.
1.
6 Mahasiswa Menjelaskan : 1. Mampu memahami Student Centre Moodle Pustaka Utama 4%
mampu 1. Isu-isu yang Berkaitan dengan Learning eLearning: PPT No.1,
menganalisis berkaitan dengan prosedur, proses seleksi 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
menetapkan berbagai dan penarikan pada Share: No 1, 2
peran HRM pendekatan untuk SDM Internasional. 2.Cooperative

5
 dalam staf operasi asing. Learning
mempertahanka 2.Alasan 3.Colaburatif
noperasi dan menggunakan Learning
pertumbuhan penugasan
bisnisinternasion internasional:
al pengisian posisi,
pengembangan
manajemen dan
pengembangan
organisasi.

3.Berbagai jenis
penugasan
internasional:
jangka pendek,
jangka panjang
dan jangka
Panjang.
4. Prosedur dan masalah
rekrutmen dan
seleksi,SDM
Internasional .
7 Mahasiswa Mejelaskan kasus- Mahasiswa mampu Student Centre
mampu kasus terkait mempresentasikan, Learning
mengkaji dan dengan budaya, menyelesaikan kasus 1.Think Pair and
menyelesaikan selesksi,dan terkait dengan Share:
permasalahan penarikan SDM permasalahan sdm 2.Cooperative
terkait dengan Inernasional internasional Learning
Seleksi, 3.Colaburatif
penarikan, pada Learning
SDM
Internasional
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 20%
9 Mampu Menjelaskan Kriteria: Student Centre Moodle Pustaka Utama 4%
6
 menjelaskan proses dan Presentasi tugas Learning eLearning: link No.1
proses Repatriasi permasalahan 1.Think Pair and presentasi dan Pustaka Pendukung
dan Ekpatriasi repatriasi dan Bentuk non test: Share: link diskusi No 1, 2
ekspatriasi Mampu menjelaskan 2.Cooperative
dan mengidentifikasi Learning
proses repariasi dan 3.Colaburatif
eksptriasi. Learning

10 Mahasiswa Menjelaskan :manaj Kriteria :

mampu emen kinerja ddalam Presentasi tugas
menjelaskan konteks Bentuk Non test
proses internasional yang
manajemen berkaitan dengan Mengetahui dan
Kinerja dalam IHRM memahami :
SDM Manajemen kinerja
multinasional di tingkat
Internasional global dan lokal
11 Mahasiswa Menjelaskan Kriteria: Student Centre Moodle e- Pustaka Utama 4%
mampu tujuan dan peran Review Materi Learning learning: No.1
memahami pengembangan 1.Think Pair and Link presentasi Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
Mahasiswa dan pelatihan pada Share: Link diskusi No 1, 2
Mampu menjelaskan
mampu bisnis 2.Cooperative
tentang pentingnya
menentukan internasional Learning
pelatihan dan
langkah-langkah 3.Colaburatif
pengembangan untuk
pengembangan Learning
tenaga ekspatriat.
dan pelatihan
Peran Budaya pada
SDM dalam
pelatihan dan
kontek
pengembangan,
Internasional
metode pengembangan
yang efektif

12 Mahasiswa Menjelaskan Kriteria: Student Centre E-learning: Pustaka Utama 4%

mampu tentang : Review Materi Learning PPT No.1
memahami 1. Permasalahan 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
7
 tentang terkait 1. mampu Share: No 1, 2
konpensasi konpensasi mengidentifikasi 2.Cooperative
padaSDM Internasional permasalahan Learning
Internasional 2. komponen konpensasi 3.Colaburatif
kunci dari 2. mampu enjelaskan dan Learning
program mengidentifikasi
kompensasi faktor-faktor
internasional konpensasi
3. pendekatan 3. mengetahui pendekatan
utama untuk pemberian konpensasi
kompensasi
internasional
13 Mahasiswa Menjelaskan Kriteria: Student Centre E-learning: Pustaka Utama 4%
memahami dan 1. isu-isu kunci Review Materi Learning PPT No.1
mengetahui dalam 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
Hubungan hubungan Share: No 1, 2
Mampu
Industrial industrial 2.Cooperative
mengidentifikasi isu -isu
Internasional internasional Learning
terkait
dalam Kontek dan kebijakan 3.Colaburatif
1. hubungan industrial
global dan praktik Learning
internasional dan
MNEs.
kebijakan dan praktik
2. kendala
MNEs.,
potensial yang
2. kendala potensial
mungkin
yang mungkin dimiliki
dimiliki serikat
serikat pekerja terhadap
pekerja
MNEs.
terhadap
3. Tren dan isu terkini
MNEs.
dalam konteks tenaga
3. Tren dan isu
kerja global
terkini dalam
konteks tenaga
kerja global.
14 Mahasiswa Menjelaskan : Kriteria: Student Centre E-learning: Pustaka Utama 4%
mampu mengkaji 1. Etika bisnis Review Materi Learning PPT No.1
8
 trend MSDM internasional 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Internasional di dan HRM. Bentuk non test: Share: No 1, 2
masa depan Mampu 2.Cooperative
2. Masalah mengidentifikasi Learning
kepemilikan yang masalah 3.Colaburatif
berkaitan dengan 1. etika bisnis Learning
persyaratan IHRM internasional dan
organisasi selain HRM,
perusahaan 2. kepemilikan yang
multinasional besar, berkaitan dengan
seperti lembaga persyaratan IHRM,
swadaya masyarakat 3. Masalah
(LSM). keselamatan,
2. Masalah keamanan dan
keselamatan, terorisme
keamanan dan
terorisme.
15 Mahasiswa Menjelaskan kasus Kriteria: Student Centre E-learning: Pustaka Utama 4%
mampu yang relevan. Review Materi Learning PPT No.1
mempresentasika 1.Think Pair and Pustaka Pendukung
Bentuk non test:
n kasus dengan Share: No 1, 2
Presentasi penyelesaian
tema terkait 2.Cooperative
kasus
MSDM Learning
Internasional 3.Colaburatif
Learning

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 20%

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
9
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

10
 UNIVERSITAS WARMADEWA
Fakultas Pascasarjana
Departemen/Program Studi Megister Manajemen

SILABUS SINGKAT
Nama MANAJEMEN SDM.Internasional
Kode
MATA KULIAH
Kredit 2 sks
Semester
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah MSDM Strategis ini bertujuan agar mahasiswa mampu menguasai berbagai konsep
manajemen sumber daya manusia baik stratejik maupun operasional, menjadi penghubung
keterpaduan antara manajemen sumber daya manusia dengan sistem lain dalam organisasi dan
mengaplikasikannya dalam organisasi. . Mahasiswa dapat memahami pengertian MSDM Strategis.
dapat mengidentifikasi permasalahan dan issue MDSM Strategis di era Global dan Industrial 4.0.,
mampu menerapkan dalam mengambil keputusan manajemen yang handal dari aspek MSDM
Startegik, dan an dapat menggunakan model MSDM Strategik secara efektif.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
CPMK Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan terkait Sumber Daya Manusia yang
1 terjadi dengan menggunakan pendekatan konsep SDM pada lingkungan bisnis
Internasional.
CPMK Mahasiswa mampu memecahkan persoalan yang dihadapi terkait dengan perkembangan
2 dan tantangan di lingkungan SDM internasional menggunakan pendekatan ilmu
Manajemen Sumber DayaManusia
CPMK Mahasiswa mampu mengelola dan memanfaatkan sumber daya manusia secara efektif
3 dan efisian untuk penciptaan nilai yang tinggi bagi organisasi pada tingkat Internasional.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Mampu memahami, menjelaskan MSDM lingkungan global, dan MSDM Internasional
2 Mahasiswa mampu menjelaskan Perbedaan antara HRM Domestik dan Internasional
3 Mahasiswa mampu menjelaskan peran budaya dalam MSDM Internasional
4 Mampu mengidentifikasi dan mempresentasikan Konteks organisasional MSDM lintas
negara
11
 5 Mampu mengidentifikasi kerjasama MSDM lintas negara
6 Mampu memahami dan mengetahui metode penarikan,seleksi, SDM dalam lingkungan
global
7 Mampu mempresentasikan materi kasus terkait dengan selksi dan penarikan pada SDm
Internasional
8 UTS
9 Mampu memahami, mengidentifikasi, proses repatriasi dan ekspatriasi
10 Mahasiswa mampu menentukan proses manajemen Kinerja dalam SDM Internasional.
11 Mahasiswa mampu menentukan langkah-langkah pengembangan dan pelatihan SDM
dalam kontek Internasional
12 Mahasiswa mampu memahami dan mengkaji konpensasi pada SDM Internasional
13 Mahasiswa memahami dan mengetahui Hubungan Industrial Internasional dalam Kontek
global
14 Mahasiswa mampu mengkaji trend MSDM Internasional di masa depan
15 Mahasiswa mampu mempresentasikan kasus dengan tema terkait MSDM Internasional.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
MATERI PEMBELAJARAN
1 Konsep-konsep MSDM Internasional
2 SDM Domestik dan Internasional
3 The Cultural Context of IHRM
4 The Organizational Context IHRM
IHRM IN CROSS BORDER MERGERS &ACQUISITIONS, INTERNATIONAL
5
ALLIANCES AND SMEs
SOURCING HUMANRESOURCES FORGLOBAL MARKETS –
6
STAFFING,RECRUITMENT AND SELECTION
7 Presentasi kasus
8 UTS
9 Repatriasi dan Ekpatriasi
10 International Performance Management
11 International Training, Development and Careers
12 International Compensation
13 International Industrial Relations and the Global Institutional Context
14 IHRM Trends and Future Challenges
12
 15
16 UTS
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1.
International Human ResourceManagement, 6th EditionPeter J. Dowling, Marion Festing
andAllen D. Engle, Sr.

PUSTAKA PENDUKUNG
2. Briscoe, D. R., Schuler, R. S. & Claus, L. (2009). International Human Resource
Management, 3rd edition. London: Routledge.
3. Sparrow, P., Brewster, C. & Harris, H. (2004). Globalizing Human Resource
Management. London: Routledge

13