KODE DOKUMEN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
MATA KULIAH
Manajemen SDM Internasional
OTORISASI/PENGESAHAN
Capaian Pembelajaran
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS RPS-MJ-30
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
034096530 Mata Kuliah Konsentrasi 3 V 9 Agustus 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi
Dosen 1 Dosen 2/Praktisi
Dr. Ni Made Dwi Puspitawati, SE., MM Dr. Ni Made Dwi Puspitawati, SE., MM Dr. Ni Made Dwi
Puspitawati, SE., MM
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL1/ S2 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, menghargai keanekaragaman budaya dan temuan orisinal
orang lain serta berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
CPL2/ P1 Menguasai konsep teoritis bidang ilmu manajemen (Sumber Daya Manusia, Keuangan dan Pemasaran) yang mendalam serta
menguasai prinsip komunikasi dalam bisnis
CPL3/ KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis dan inovatif dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan kritik dalam bentuk
laporan tugas sesuai dengan bidang keahlian.
CPL4/ KK3 Mampu membangun komunikasi yang efektif pada lintas organisasi serta memanfaatkan informasi dalam perencanaan strategis
dan operasional organisasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu menjelaskan aktivitas, tantangan, fungsi dan strategi Manajemen SDM dalam konteks internasional
CPMK 2 Mampu memahami perbedaan budaya, proses seleksi, penempatan dan penllaian kinerja ekspatriat
CPMK 3 Mampu memahami komponen kompensasi, pelatihan dan pengembangan pada perusahaan multinasional
CPMK 4 Mampu memahami dan menguraikan tentang pemulangan Kembali dan Hubungan Industrial Internasional
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep terkait dengan aktivitas-aktivitas MSDM Internasional dalam perusahaan multinasional.
Sub-CPMK 2 Memahami gambaran secara keseluruhan mengenai berbagai tantangan, pedoman dalam pengaturan perusahaan
multinasional.
Sub-CPMK 3 Mampu memahami fungsi-fungsi MSDM dalam konteks internasional.
Sub-CPMK 4 Mampu memaparkan strategi pertumbuhan internasional dari pengintegrasian global.
 Sub-CPMK 5 Mampu memahami perbedaan-perbedaan budaya, karakteristik dan elemen budaya dalam keragaman tim dan tenaga kerja
internasional.
Sub-CPMK 6 Mampu memilih strategi selekasi dan penempatan SDM pada perusahaan Multinasional.
Sub-CPMK 7 Mampu memecahkan kasus SDM Internasional terutama kasus tentang perbedaan budaya dan mampu memilih strategi seleksi
dan penempatan SDM pada perusahaan Multinasional.
Sub-CPMK 8 Mampu melakukan penilaian, jenis, metode, dan tantangan penilaian kinerja bagi ekspatriat, dan kompensasi bagi expatriat
Sub-CPMK 9 Mampu memahami tujuan, komponen dan pendekatan kompensasi internasional
Sub-CPMK 10 Mampu memahami proses pelatihan dan pengembangan pada perusahaan multinasional
Sub-CPMK 11 Mampu menguraikan strategi pemulangan kembali dan isu karir
Sub-CPMK 12 Mampu memahami tentang IHRM in the Host Country Context
Sub-CPMK 13 Mampu menjelaskan mengenai Hubungan Industrial Internasional
Sub-CPMK 14 Mampu menganalisis dan menghasilkan pemikiran hubungan ketenagakerjaan Internasional

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
CPMK 1 √ √ √ √
CPMK 2 √ √ √ √
CPMK 3 √ √
CPMK 4 √ √ √ √
Deskripsi Singkat MK Manajemen SDM Internasional memberikan pemahaman mengenai perubahan lingkungan eksternal organisasi yang ditandai dengan semakin
meluasnya kegiatan organisasi hingga melewati batas negara sebagai akibat dari globalisasi perdagangan, komposisi dan corak SDM serta
kompleksitas interaksi antar manusia dalam organisasi sebagai dampak dari globalisasi tersebut, serta aplikasi Manajemen Sumber Daya Manusia
(MSDM) dalam organisasi multinasional.
Bahan Kajian/ 1. Konsep terkait dengan aktivitas-aktivitas MSDM Internasional dalam perusahaan multinasional, 2. tantangan, pedoman dalam
Materi Pembelajaran pengaturan perusahaan multinasional, 3. fungsi-fungsi MSDM dalam konteks internasional, 4. strategi pertumbuhan internasional dari
pengintegrasian global, 5. budaya, karakteristik dan elemen budaya dalam keragaman tim dan tenaga kerja internasional, 6. strategi
selekasi dan penempatan SDM pada perusahaan Multinasional, 7. kasus SDM Internasional terutama kasus tentang perbedaan budaya
dan mampu memilih strategi seleksi dan penempatan SDM pada perusahaan Multinasional, 8. penilaian, jenis, metode, dan tantangan
penilaian kinerja bagi ekspatriat, dan kompensasi bagi expatriat, 9. tujuan, komponen dan pendekatan kompensasi internasional, 10.
proses pelatihan dan pengembangan pada perusahaan multinasional, 11. strategi pemulangan kembali dan isu karir, 12. IHRM in the
Host Country Context, 13. Hubungan Industrial Internasional, 14. pemikiran hubungan ketenagakerjaan Internasional
Referensi/Pustaka Utama
[1] Atmadja, C. D. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional. Tisara Grafika-Salatiga
 Pendukung
[1] Contractor, F. J., Kumar, V., Kundu, S. K., Pedersen, T. 2011. Global Outsourcing and Offshoring. Cambrige University Press
[2] Dowling Peter J., Marion Festing & Allen D. Engle, SR. 2008. International Human Resource Management Fifth Edition Cengage Learning
EMEA. South-Western.
[3] Rosemary Lucas, Ben Lupton and Hamish Mathieson. 2006. Human Resource Management In An International Context. Chartered Institute
of Personnel and Development.(CIPD). London.
[4] Adhika, I. N. R., Rihayana, I. G., & Salain, P. P. P. (2020). EFFECT OF WORK SAFETY AND WORK HEALTH (OHS) ON EMPLOYEE PERFORMANCE
WITH JOB SATISFACTION AS INTERVENING VARIABLE–A CASE STUDY OF FIRE AND RESCUE SERVICE TECHNICAL UNIT EMPLOYEES IN SOUTH
BADUNG, INDONESIA. European Journal of Human Resource Management Studies, 4(3).
[5] Widyawati, S. R., Ribek, P. K., Purnawati, N. L. G. P., Jodi, I. W. G. A. S., Vipraprastha, T., & Prayoga, I. M. S. (2021). HUMAN RESOURCES
SYSTEM AND INTERNAL BUSINESS PROCESS PERSPECTIVE ON ADMINISTRATIVE EXPERT: STUDI OF SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES IN
BALI INDONESIA. Academy of Entrepreneurship Journal, 27, 1-7.
[6] Verawati, Y., & Bhegawati, D. A. S. (2019). THE ROLE OF SKILL IN MEDIATING THE INFLUENCE OF ORGANIZATIONAL CULTURE TO
EMPLOYEES’PERFORMANCE IN GENERAL AFFAIRS AND HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT OF KLUNGKUNG REGENCY PUBLIC
HOSPITAL. INTERNATIONAL JOURNAL OF SUSTAINABILITY, EDUCATION, AND GLOBAL CREATIVE ECONOMIC (IJSEGCE), 2(3), 154-160.

Dosen Pengampu Dr. Ni Made Dwi Puspitawati, SE., MM

Matakuliah Syarat -
Mg Kemampuan akhir tiap Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- tahapan belajar (Sub- Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; [Referensi/Pustaka] Penilaian
CPMK) Estimasi Waktu (%)
Indikator Kreteria & Teknik Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK 1: 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Perusahaan Kehadiran
Mampu menjelaskan mendeskripsikan Pedoman penskoran di kelas Classroom multinasional (10%)
konsep terkait dengan Perusahaan (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya dan Keaktifan
aktivitas-aktivitas MSDM multinasional dan Teknik Non-tes Mendekripsikan melalui zoom perusahaan (15%)
Internasional dalam perusahaan global • Menjawab aktivitas MSDM meeting global Tugas/Kusi
perusahaan multinasional. 1.2 Mampu menguraikan pertanyaan dosen Internasional • WAG • Isu Global (25%)
tentang isu Global dan aktif dalam • Video dalam MSDMI
dalam MSDMI memberikan perusahaan Presentasi • Fungsi-fungsi
1.3 Mampu menguraikan argumentasi multinasional. dan aktivitas
fungsi-fungsi dan MSDM
 aktivitas MSDM • Meringkas materi Domestik dan
Domestik dan MSDMI kuliah MSDMI
• Kuis-
1/presentasi/praktik
2 Sub-CPMK 2: 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Awal mula Kehadiran
Memahami gambaran mendeskripsikan awal Pedoman penskoran di kelas Classroom transnasional (10%)
secara keseluruhan mula dari transnasional (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya • tekanan Keaktifan
mengenai berbagai 1.2 Mampu menguraikan Teknik Non-tes Mendeskripsikan melalui zoom permasalahan (15%)
tantangan, pedoman dalam tekanan permasalahan • Menjawab tantangan, meeting perusahaan Tugas/Kusi
pengaturan perusahaan perusahaan pertanyaan dosen pedoman dalam • WAG multinasional (25%)
multinasional. multinasional modern dan aktif pengaturan • Video modern dalam
dalam memasuki era memberikan perusahaan Presentasi memasuki era
globalisasi argumentasi multinasional globalisasi
1.3 Mampu menguraikan • Meringkas materi • pedoman
pedoman menuju kuliah menuju
pengaturan globalisasi • Kuis- pengaturan
1.4 Mampu 1/presentasi/praktik globalisasi
mendeskripsikan • Culture Change
mengenai Culture Management
Change Management
3 Sub-CPMK 3 : 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Membangun Kehadiran
Mampu memahami fungsi- mendeskripsikan Pedoman penskoran di kelas Classroom Manajemen SDM (10%)
fungsi MSDM dalam tahapan membangun (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya (building HRM) Keaktifan
konteks internasional. manajemen SDM atau Teknik Non-tes Mendeskripsikan melalui zoom • Penyusunan (15%)
building HRM • Menjawab fungsi-fungsi meeting Kembali Tugas/Kusi
1.2 Mampu menyimpulkan pertanyaan dosen MSDM dalam • WAG Manajemen SDM (25%)
tahapan penyusunan dan aktif konteks • Video (Realigning HRM)
kembali manajemen memberikan internasional Presentasi • Pengendalian
SDM atau realigning argumentasi melalui
HRM • Meringkas materi Manajemen SDM
1.3 Mampu kuliah Kuis- (Steering via HRM)
mendeskripsikan 1/presentasi/praktik
tentang pengendalian
melalui manajemen
SDM atau steering via
HRM
4 Sub-CPMK 4: 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Pengintegrasian Kehadiran
Mampu memaparkan logika dari Pedoman penskoran di kelas Classroom global (10%)
strategi pertumbuhan pengintegrasian global (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya • Aliansi dan joint Keaktifan
internasional dari 1.2 Mampu mengatur Teknik Non-tes Memaparkan melalui zoom venture (15%)
pengintegrasian global. aliansi dan joint venture • Menjawab strategi meeting • Strategi dalam Tugas/Kusi
1.3 Mampu menerapkan pertanyaan dosen pertumbuhan • WAG membangun (25%)
strategi dalam dan aktif internasional dari • Video merger dan
membangun merger memberikan pengintegrasian Presentasi akuisisi
dan akuisisi argumentasi global.
• Meringkas materi
kuliah Kuis-
1/presentasi/praktik
5 Sub-CPMK 5 : 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Tim internasional Kehadiran
Mampu memahami cara membangun tim Pedoman penskoran di kelas Classroom • keragaman tenaga (10%)
perbedaan-perbedaan organisasional (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya kerja internasional Keaktifan
budaya, karakteristik dan 1.2 Mampu menjelaskan Teknik Non-tes Menjelaskan melalui zoom • karakteristik dan (15%)
elemen budaya dan tenaga cara mengelola • Menjawab perbedaan- meeting elemen budaya Tugas/Kusi
kerja internasional perbedaan-perbedaan pertanyaan dosen perbedaan • WAG • perbedaan (25%)
dalam keragaman dan aktif budaya, • Video individu menurut
tenaga kerja memberikan karakteristik dan Presentasi budaya
internasional argumentasi elemen budaya
1.3 Mampu • Meringkas materi dan tenaga kerja
mengklasifikasikan kuliah Kuis- internasional
karakteristik dan 1/presentasi/praktik
elemen budaya
1.4 Mampu
mengklasifikasikan
perbedaan individu
menurut budaya
6 Sub-CPMK 6 : 1.1 Mampu memilih dan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Seleksi global Kehadiran
Mampu memilih strategi menetapkan strategi Pedoman penskoran di kelas Classroom • Penempatan SDM (10%)
seleksi dan penempatan seleksi global (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya pada perusahaan Keaktifan
SDM pada perusahaan 1.2 Mampu menjelaskan Teknik Non-tes Mendeskripsikan melalui zoom multinasional (15%)
Multinasional filosofi penempatan • Menjawab strategi seleksi meeting Tugas/Kusi
SDM pada perusahaan pertanyaan dosen dan penempatan • WAG (25%)
multinasional dan aktif SDM pada
 memberikan perusahaan • Video
argumentasi Multinasional Presentasi
• Meringkas materi
kuliah Kuis-
1/presentasi/praktik
7 Sub-CPMK 7: 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google Penjabaran kasus Kehadiran
Mampu memecahkan kasus mengklasifikasikan Pedoman penskoran di kelas Classroom mengenai SDM (10%)
SDM Internasional perbedaan budaya (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya Internasional dan Keaktifan
terutama kasus tentang dalam MSDM Teknik Non-tes Memecahkan melalui zoom pemecahannya (15%)
perbedaan budaya dan Internasional • Menjawab kasus SDM meeting Tugas/Kusi
mampu memilih strategi 1.2 Mampu memilih dan pertanyaan dosen Internasional • WAG (25%)
seleksi dan penempatan menetapkan strategi dan aktif • Video
SDM pada perusahaan mengenai penempatan, memberikan Presentasi
Multinasional seleksi dan rekrutment argumentasi
untuk penempatan • Meringkas materi
internasional kuliah Kuis-
1/presentasi/praktik
• Studi Kasus
8 UJIAN TENGAH SEMESTER Sub-CPMK 1, Kriteria • Kuliah tatap muka • LMS Google Soal No 1: Sub-CPMK 1 25%
Soal No 2: Sub-CPMK 2
Sub-CPMK 2, Pedoman penskoran di kelas Classroom Soal No 3: Sub-CPMK 3
Sub-CPMK 3¸ (marking scheme) • Tatap maya Soal No 4: Sub-CPMK 4
Sub-CPMK 4 Teknik Tes melalui zoom Soal No 5: Sub-CPMK 5
Sub-CPMK 5 meeting Soal No 6: Sub-CPMK 6
Soal No 7: Sub-CPMK 7
Sub-CPMK 6
Sub-CPMK 7
Ujian praktik dapat berupa:
1. Penilaian lisan berupa seleksi wawancara yang dilakukan
9 Sub-CPMK 8 : 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Manajemen Kehadiran
Mampu melakukan mengenai konsep Pedoman penskoran di kelas Classroom kinerja (10%)
penilaian, jenis, metode, manajemen kinerja (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya • Komepnsasi Keaktifan
dan tantangan penilaian 1.2 Mampu menguraikan Teknik Non-tes Melakukan melalui zoom • Ekspatriat (15%)
kinerja bagi ekspatriat tentang proses • Menjawab penilaian, jenis, meeting manajemen Tugas/Kusi
manajemen kinerja pertanyaan dosen metode, dan • WAG kinerja (25%)
1.3 Mampu menjelaskan dan aktif tantangan • Video • Konsep penilaian
mengenai manajemen memberikan penilaian kinerja Presentasi kinerja 360 degree
kinerja dan kompensasi argumentasi bagi ekspatriat, feedback
 1.4 Mampu menganalisis • Meringkas materi dan kompensasi
mengenai ekspatriat kuliah Kuis- bagi expatriat
manajemen kinerja 1/presentasi/praktik
1.5 Mampu menganalisis
tentang konsep 360-
degree feedback
10 Sub-CPMK 9 : 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Kompensasi Kehadiran
Mampu menjelaskan tentang tujuan Pedoman penskoran di kelas Classroom internasional (10%)
komponen kunci dari kompensasi (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya Keaktifan
keberhasilan kompensasi internasional Teknik Non-tes Menjelaskan melalui zoom (15%)
bagi expatriat 1.2 Mampu meyimpulkan • Menjawab komponen kunci meeting Tugas/Kusi
mengenai komponen pertanyaan dosen dari keberhasilan • WAG (25%)
kunci dari program dan aktif kompensasi bagi • Video
kompensasi memberikan ekspatriat Presentasi
internasional argumentasi
1.3 Mampu memilih dan • Meringkas materi
menetapkan kuliah Kuis-
pendekatan dari 1/presentasi/praktik
kompensasi
internasional
11 Sub-CPMK 10 : 1.1 Mampu menjelaskan Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Pelatihan pada Kehadiran
Mampu memahami proses pedoman pelatihan bagi Pedoman penskoran di kelas Classroom perusahaan (10%)
pelatihan dan ekspatriat (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya multinasional Keaktifan
pengembangan pada 1.2 Mampu Teknik Non-tes Memaknai proses melalui zoom • Pengembangan (15%)
perusahaan multinasional mendeskripsikan • Menjawab pelatihan dan meeting pada perusahaan Tugas/Kusi
komponen program pertanyaan dosen pengembangan • WAG multinasional (25%)
pelatihan untuk pra dan aktif pada perusahaan • Video
keberangkatan yang memberikan multinasional Presentasi
efektif argumentasi
1.3 Mampu • Meringkas materi
mendeskripsikan kuliah Kuis-
mengenai 1/presentasi/praktik
pengembangan staf
melalui penempatan
internasional
 1.4 Mampu memilih dan
menetapkan tren dari
pelatihan dan
pengembangan
internasional
12 Sub-SPMK 11 : 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Strategi Kehadiran
Mampu menguraikan menggambarkan proses Pedoman penskoran di kelas Classroom pemulangan (10%)
strategi pemulangan pemulangan kembali (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya kembali Keaktifan
kembali dan isu karir 1.2 Mampu Teknik Non-tes menguraikan melalui zoom • Isu karir (15%)
mendeskripsikan reaksi • Menjawab strategi meeting Tugas/Kusi
individu atas pertanyaan dosen pemulangan • WAG (25%)
pemulangan kembali dan aktif Kembali dan isu • Video
internasional memberikan karir Presentasi
1.3 Mampu argumentasi
mendeskripsikan • Meringkas materi
tentang multinasional kuliah
respon Kuis-
1.4 Mampu 1/presentasi/praktik
menggambarkan desain
program pemulangan
kembali
13 Sub-CPMK 12 : 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • IHRM in the Kehadiran
Mampu memahami mendeskripsikan Pedoman penskoran di kelas Classroom Host Country (10%)
tentang IHRM in the Host standardisasi dan (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya Context Keaktifan
Country Context lokalisasi dari HRM Teknik Non-tes Menjelaskan melalui zoom (15%)
Praktis • Menjawab tentang IHRM in meeting Tugas/Kusi
1.2 Mampu pertanyaan dosen the Host Country • WAG (25%)
mengklasifikasikan dan aktif Context • Video
faktor-faktor pendorong memberikan Presentasi
standarisasi argumentasi
1.3 Mampu • Meringkas materi
mengklasifikasikan kuliah
faktor-faktor pendorong Kuis-
lokalisasi 1/presentasi/praktik
1.4 Mampu memilih dan
menetapkan kode etik
 dalam memonitoring
HRM Praktis in the Host
Country
14 Sub-CPMK 13 : 1.1 Mampu Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Isu kunci dari Kehadiran
Mampu menjelaskan mendeskripsikan isu Pedoman penskoran di kelas Classroom Human Resource (10%)
mengenai Hubungan kunci dari Human (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya • trade unions dan Keaktifan
Industrial Internasional Resource Teknik Non-tes Menjelaskan melalui zoom human resource (15%)
1.2 Mampu menjelaskan • Menjawab hubungan industrial meeting Tugas/Kusi
mengenai trade unions pertanyaan dosen internasional • WAG (25%)
dan human resource dan aktif • Video
1.3 Mampu menjelaskan memberikan Presentasi
respon dari trade unions argumentasi
to multinasional • Meringkas materi
kuliah Kuis-
1/presentasi/praktik
15 Sub-CPMK 14: 1.1 Mampu menganalisis Kriteria: • Kuliah tatap muka • LMS Google • Ketenagakerjaan Kehadiran
Mampu menganalisis dan mengenai hubungan Pedoman penskoran di kelas Classroom internasional (10%)
menghasilkan pemikiran ketenagakerjaan (marking scheme) • Tugas-1: • Tatap maya Keaktifan
hubungan ketenagakerjaan internasional Teknik Non-tes Menganalisis melalui zoom (15%)
Internasional • Menjawab hubungan meeting Tugas/Kusi
pertanyaan dosen ketenagakerjaan • WAG (25%)
dan aktif internasional • Video
memberikan Presentasi
argumentasi
• Meringkas materi
kuliah
• Kuis-
1/presentasi/praktik
• Project Based
Learning
16 UJIAN AKHIR SEMESTER Sub-CPMK 8, Kriteria • Kuliah tatap muka • LMS Google Soal No 1: Sub-CPMK 25%
Sub-CPMK 9 Pedoman penskoran di kelas Classroom 8
Sub-CPMK 10, (marking scheme) • Tatap maya Soal No 2: Sub-CPMK
Sub-CPMK 11 Teknik Tes melalui zoom 9
Sub-CPMK 12 meeting Soal No 3: Sub-CPMK
Sub-CPMK 13 10
Sub-CPMK 14 Soal No 4: Sub-CPMK
11
Soal No 5: Sub-CPMK
12
Soal No 6: Sub-CPMK
13
Soal No 7: Sub-CPMK
14

Ujian praktik dapat berupa:

Pemberian skor penilaian tenaga kerja
Penilaian didasarkan pada 5 aspek yang disesuaikan dengan semua CPL
Aspek Bobot % CPL yang Bobot Nomor Urut Mahasiswa
diukur % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 …
Kehadiran 10 % S 10%

Keaktifan 15 % S 5%

KU 10%

Tugas/Quis 25 % P 5%
KK 10%
KU 10%
UTS 25 % P 5%
KK 10%
KU 10%
UAS 25 % P 5%
KK 10%
KU 10%
Total 100% 100%

Rekapitulasi Nilai dan Huruf Mutu bagi Mahasiswa

Nilai
No Nama Mahasiswa Kehadiran Keaktifan Tugas/Quis UTS UAS Nilai Total Huruf Mutu
(10%) (15%) (25%) (25%) (25%)
1 I Gede Raynaldi 10 13.3 20 18.75 17.5 79.55 A
2
3
4
5
…
Rata-rata Nilai

Ketercapaian CPL
No Nama Mahasiswa CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 Persentase
(15%) (15%) (30%) (30%) Ketercapaian CPL
1 I Gede Raynaldi 14.5 11.25 22.5 22.5 70.75%
2
3
4
5
6
…
Rata-rata Ketercapaian CPL untuk
masing-masing Aspek
Ketercapaian CPL
Format Rencana Tugas Mahasiswa
MATA KULIAH Manajemen SDM Internasional
KODE SKS 3 SEMESTER V
DOSEN PENGAMPU Dr. Ni Made Dwi Puspitawati, SE., MM
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Proyek Akhir 1 Bulan
JUDUL TUGAS
Pemecahan Studi Kasus Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu memecahkan kasus SDM Internasional terutama kasus tentang perbedaan budaya dan mampu memilih strategi seleksi dan penempatan SDM pada perusahaan
Multinasional.
DESKRIPSI TUGAS
Buatlah pemecahan kasus terkait Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional
METODE PENGERJAAN TUGAS
1) Menentukan Topik kasus yang terkait Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional
2) Menguraikan pemecahan kasus Bersama dengan tim
3) Membuat power point presentasi terkait hasil pemecahan kasus
4) Diskusi pemecahan kasus di dalam kelas
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Makalah studi kasus terkait Manajemen Sumber Daya Manusia Internasioanl
b. Bentuk Luaran:
1) Makalah studi kasus
2) Power point presentasi
INDIKATOR, KRITERIA, DAN PEMBOBOTAN PENILAIAN
1) Pemecahan studi kasus berupa makalah (bobot 60%)
Ringkasan studi kasus berdasarkan keterkaitan dengan permasalahan di bidang Manajemen SDM Internasional
2) Team Work (bobot 20%)
Kerjasama dalam pemecahan kasus dan proses diskusi
3) Presentasi (bobot 20%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audensi, pengendalian waktu sesuai yangdialokasikan, penjelasan dan ketajaman paparan, dan penguasaan
media presentasi
JADWAL PELAKSANAAN
1. Penetapan Judul : Minggu 1
2. Menentukan team dan Topik Garapan : MInggu ke 2
3. Presentasi : Minggu ke 3
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 30 % dari 100% penilaian matakuliah ini.Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara kelompok
DAFTAR RUJUKAN
[1] Atmadja, C. D. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia Internasional. Tisara Grafika-Salatiga
[2] Contractor, F. J., Kumar, V., Kundu, S. K., Pedersen, T. 2011. Global Outsourcing and Offshoring. Cambrige University Press
[3] Dowling Peter J., Marion Festing & Allen D. Engle, SR. 2008. International Human Resource Management Fifth Edition Cengage Learning EMEA. South-Western.
[4] [3] Rosemary Lucas, Ben Lupton and Hamish Mathieson. 2006. Human Resource Management In An International Context. Chartered Institute of Personnel and
Development.(CIPD). London.
Rencana Penilaian UTS

CPL CPMK Sub-CPMK Nomor Soal Bobot

1 Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
menghargai keanekaragaman
budaya dan temuan orisinal orang
lain serta berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara (CPL1/S2)
2 Menguasai konsep teoritis bidang
ilmu manajemen (Sumber Daya
Manusia, Keuangan dan
Pemasaran) yang mendalam serta
menguasai prinsip komunikasi
dalam bisnis (CPL2/P1)
Soal Nilai
Mampu menjelaskan aktivitas, tantangan, Mampu 1 Berikan penjelasan terkait 20
fungsi dan strategi Manajemen SDM menjelaskan aktivitas dalam Manajemen
dalam konteks internasional (CPMK1) konsep terkait SDM Internasional pada
dengan aktivitas- perusahaan multinasional!
aktivitas MSDM
Internasional dalam
perusahaan
multinasional (Sub-
CPMK1).
Mampu menjelaskan aktivitas, tantangan, Mampu memahami 2 Berikan penjelasan terkait 15
fungsi dan strategi Manajemen SDM fungsi-fungsi aktivitas dalam Manajemen
dalam konteks internasional (CPMK1 MSDM dalam SDM Internasional pada
konteks perusahaan multinasional!
internasional (Sub-
CPMK3)

Mampu
memaparkan
strategi
pertumbuhan
internasional dan
pengintegrasian
global (Sub-CPMK4)
3 Mampu menerapkan pemikiran Mampu menjelaskan aktivitas, tantangan, Memahami 3 Bagaimakah strategi dan 25
logis, kritis dan inovatif dalam fungsi dan strategi Manajemen SDM gambaran secara tantangan yang dihadapi
rangka menghasilkan solusi, dalam konteks internasional (CPMK1 keseluruhan Manajemen SDM Internasional?
gagasan, dan kritik dalam bentuk mengenai berbagai Sertakan contoh!
laporan tugas sesuai dengan bidang tantangan,
keahlian. (CPL3/KU1) pedoman dalam
pengaturan
perusahaan
 multinasional (Sub-
CPMK 2)
4 Mampu membangun komunikasi Mampu memahami perbedaan budaya, Mampu memahami 4 Berikan pendapat saudara 20
yang efektif pada lintas organisasi proses seleksi, penempatan dan penllaian perbedaan- mengenai perbedaan
serta memanfaatkan informasi kinerja ekspatriat (CPMK2) perbedaan budaya, kebudayaan dalam tim
dalam perencanaan strategis dan karakteristik dan internasional! Dan bagaimana
operasional organisasi (CPL4/KK3) elemen budaya menjaga perbedaan budaya
dalam keragaman tersebut saat bekerja agar tetap
tim dan tenaga harmonis
kerja internasional
(Sub CPMK-5)
5 Berperan sebagai warga negara Mampu memahami perbedaan budaya, Mampu memilih 5 Berikan penjelasan mengenai 20
yang bangga dan cinta tanah air, proses seleksi, penempatan dan penllaian strategi selekasi proses seleksi dan penempatan
menghargai keanekaragaman kinerja ekspatriat (CPMK2) dan penempatan yang tepat bagi Sumber Daya
budaya dan temuan orisinal orang SDM pada Manusia di perusahaan
lain serta berkontribusi dalam perusahaan multinasional!
peningkatan mutu kehidupan Multinasional (Sub-
bermasyarakat, berbangsa dan CPMK 6)
bernegara (CPL1/S2)
Mampu
memecahkan kasus
SDM Internasional
terutama kasus
tentang perbedaan
budaya dan mampu
memilih strategi
seleksi dan
penempatan SDM
pada perusahaan
Multinasional (Sub-
CPMK 7)
Total Nilai 100
Rencana Penilaian UAS
No CPL
1 Menguasai konsep teoritis bidang
ilmu manajemen (Sumber Daya
Manusia, Keuangan dan Pemasaran)
yang mendalam serta menguasai
prinsip komunikasi dalam bisnis (CPL
2/P1)
2 Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis dan inovatif dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan
kritik dalam bentuk laporan tugas
sesuai dengan bidang keahlian.
(CPL3/ KU1)
3 Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air,
menghargai keanekaragaman
budaya dan temuan orisinal orang
lain serta berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara (CPL1/S2)
Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis dan inovatif dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan
kritik dalam bentuk laporan tugas
sesuai dengan bidang keahlian.
(CPL3/ KU1)
CPMK Sub-CPMK
Mampu memahami Mampu melakukan penilaian,
komponen kompensasi, jenis, metode, dan tantangan
pelatihan dan penilaian kinerja bagi
pengembangan pada ekspatriat, dan kompensasi bagi
perusahaan multinasional expatriat (Sub-CPMK 8)
(CPMK 3)
Mampu memahami tujuan,
komponen, dan pendekatan
kompensasi internasional (Sub-
CPMK-9)
Mampu memahami dan Mampu menguraikan strategi
menguraikan tentang pemulangan kembali dan isu
pemulangan Kembali dan karir (Sub-CPMK 11)
Hubungan Industrial
Internasional (CPMK 4)
Mampu memahami dan Mampu memahami proses
menguraikan tentang pelatihan dan pengembangan
pemulangan Kembali dan pada perusahaan multinasional
Hubungan Industrial (Sub-CPMK 10)
Internasional (CPMK 4)
Mampu menguraikan strategi
pemulangan kembali dan isu
karir (Sub-CPMK 11)
Nomor Soal Bobot
Soal Nilai
1 Jelaskan secara singkat tujuan 20
dari kompensasi internasional
serta bagaimanakah pendekatan
utama dalam bidang kompensasi
internasional bagi para
ekspatriat!
2 Seberapa petingkah pra- 20
keberangkatan bagi para
ekspatriat? Berikan contoh
mekanisme pelatihan pra-
keberangkatan!
3 Apa saja kendala yang dihadapi 15
Ketika proses repatriasi bagi para
ekspatriat?
4 Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis dan inovatif dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan
kritik dalam bentuk laporan tugas
sesuai dengan bidang keahlian.
(CPL3/ KU1)
5 Mampu membangun komunikasi
yang efektif pada lintas organisasi
serta memanfaatkan informasi
dalam perencanaan strategis dan
operasional organisasi (CPL4/KK3)
Mampu memahami Mampu melakukan penilaian,
komponen kompensasi, jenis, metode, dan tantangan
pelatihan dan penilaian kinerja bagi
pengembangan pada ekspatriat, dan kompensasi bagi
perusahaan multinasional expatriat (Sub-CPMK 8)
(CPMK 3)
Mampu memahami dan Mampu menjelaskan mengenai
menguraikan tentang hubungan industrial
pemulangan Kembali dan Internasional (Sub-CPMK 13)
Hubungan Industrial
Internasional (CPMK 4) Mampu menganalisis dan
menghasilkan pemikiran
hubungan ketenagakerjaan
Internasional (Sub-CPMK 14)
4 Mengapa penilaian 360 derajat 25
umpan balik menjadi salah satu
cara yang efektif pada proses
penilaian kinerja?
5 Bagaimanakah menyelesaikan 20
persengketaan yang terjadi
antara serikat pekerja dengan
perusahaan?
Total Nilai 100