UNIVERSITAS SURYAKANCANA F.05/SOP.

11/
FAKULTAS SAINS TERAPAN WD I/April
D-IV ADMINISTRASI BISNIS INTERNASIONAL 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
SIMULASI BISNIS ABI2405 2 SKS 2(0-2) IV 31 Januari
2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Rahmat Taufiq Dwi Jatmika SE Rahmat Taufiq Dwi Jatmika SE., Rahmat Taufiq Dwi Jatmika SE.,
., MBA MBA MBA
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPL 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
CPL 3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
CPL 4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
CPL 5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPL 6 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 7 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan baik secara online maupun offline
CPL 8 Menguasai konsep teoritis kewirausahaan, inovasi sebagai bagian dari teori kreasi pengetahuan (knowledge creation),
motivasi (motivation theory), perubahan (sosial dan manajemen) khususnya perilaku sosial dalam kewirausahaan, lintas
budaya dalam organisasi bisnis, dan fungsi-fungsi bisnis
CPL 9 Menguasai konsep manajemen, administrasi dan bisnis dalam konteks teknologi dan pengembangan lingkungan dalam
dunia bisnis baik online dan offline
CPL 10 Mengidentifikasi, menganalisis, permasalahan bisnis terstruktur (structured business) dengan menggunakan pendekatan
analitis dan sistematis dan merumuskan solusi yang dapat dipertanggungjawabkan
CPL 11 Mengkreasi dan mengelola inovasi, pendirian entitas bisnis baru dengan potensi pertumbuhan yang tinggi berbasis pada
potensi dan kearifan lokal
CPL 12 Mengidentifikasi dan mengomunikasikan dampak teknologi terhadap bisnis konvensional dan bisnis era digital (e-
commerce) secara bertanggung jawab berbasis problem base learning
CPL 13 Menggunakan keterampilan tentang Internet Of Thinking yang dapat di implementasikan kepada strategi pemodelan
bisnis
CPL 14 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
CPL 15 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
CPL 16 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada
kehidupan bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global
CPL 17 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami komputer aplikasi bisnis di masyarakat (CPL 1,2,5,6,8,10)
CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami konsep simulasi bisnis (CPL 13,14,15,16)
CPMK 3 Mahasiswa mampu mempraktekan membuat simulasi bisnis skala nasional (CPL 13,14,15,16,17)
CPMK 4 Mahasiswa mampu mempraktekan membuat simulasi bisnis skala internasional (CPL 11,12,13,14,15,16,17)
CPMK 5 Mahasiswa mampu merancang, mendesain, dan menciptakan simulasi bisnis untuk kepentingan masyarakat (CPL
12,13,14,15,16,17)
CPMK 6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengkomunikasikan dampak teknologi terhadap bisnis konvensional dan bisnis
era digital (9,10,13,15,16,17)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-
CPMK)
Sub- Mahasiswa mampu Mengenali simulasi bisnis
CPMK 1
 Sub- Mahasiswa mampu menyebutkan Kembali simulasi bisnis
CPMK 2
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan tentang simulasi bisnis
CPMK 3
Sub- Mahasiswa mampu Menceritakan simulasi bisnis
CPMK 4
Sub- Mahasiswa mampu menggunakan konsep simulasi bisnis
CPMK 5
Sub- Mahasiswa mampu Menelaah simulasi bisnis
CPMK 6

Sub- Mahasiswa mampu Menceritakan simulasi bisnis

CPMK 4
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPM CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK
K1 2 3 4 5 6 7
CPMK 1 √ √ √ √ √
CPMK 2 √ √ √ √ √
CPMK 3 √ √ √
CPMK 4 √ √
CPMK 5 √ √
CPMK 6 √ √
Deskripsi Singkat Mata kuliah Simulasi Bisnis (BUS 2411) didesain untuk memberikan bekal kepada mahasiswa Administrasi Bisnis Internasional dengan
MK mengkaji sejauh mana model bisnis yang dibuat oleh mahasiswa dapat di implementasikan dalam kegiatan bisnis yang ada di lapangan.
Penggunaan model bisnis seperti model bisnis canvas, customer segment, value propositions, customer relationship, key resources, key
activities, dan cost structure juga diperkenalkan dalam mata kuliah ini
Bahan Kajian: 1. Model bisnis
Materi 2. Model bisnis canvas
Pembelajaran 3. Customer segments
4. Value propositions
5. Channels
6. Customer Relationships
7. Key Resources
8. Key Activities
9. Key Partnership
10. Revenue Streams
11. Cost Structure
Pustaka Utama : • Bisnis Model Kanvas; Penerapan di Indonesia. PPM
• Business Model Generation. Osterwalder, A dan Pifneur Y. 2015. Alex Media Komputindo
• Business Model Management; Design – Instruments – Success Factors. Wirtz, Bernd W. 2011.
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu MK ini.
Pendukung : • Customer Relationship Management, Concept and Technologies. Buttle F., and Maklan, S. Routledge Januari
2015
• https://isaacjeffries.com/blog/2017/10/14/free-ebook-building-a-strong-business-model

Dosen Pengampu Rahmat Taufiq Dwi Jatmika, SE., MAB

Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Bobot
Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Kemampuan akhir tiap Penilaian Penilaia
Mg Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
tahapan belajar n (%)
Ke- [ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Luring (offline) Daring
Teknik (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 1, 2 Mampu mengusai 1. Telaah Keaktifan 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M1- Konsep dan 5%
pengetahuan model bisnis Kasus, individu dan Diskusi, dan Tanya Diskusi Relevansi Model
kanvas, dan 2. teknis kelompok, Jawan Praktik Bisnis;
mengidentifikasi peluang penyusu
keakuratan
nan M2 - Bisnis Model
model menelaah model Kanvas dan Penerapanny
kanvas, bisnis dan praktik a di Indonesia
Teknik lapangan
penyusunan
kuesioner.
3-4 Mampu mengintegrasikan 1. Telaah kasus, Keaktifan 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M3 - 10%
teori kedalam penyusunan teknik, individu dan Diskusi, dan Tanya Diskusi Customer Segments;
(praktek) model bisnis wawancara kelompok, Jawan Praktik M4 - Value Propositions;
kanvas pada elemen berstruktur ketajaman
Customer Segments dan menangkap
Value Propositions peluang,
kecakapan
argumentasi ide
5 Mampu mengintegrasikan Searching & Literate terhadap 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M5 - 5%
teori kedalam penyusunan diving informasi , Channel secara Diskusi, dan Tanya Diskusi Channels;
(praktek) model bisnis knowledge, dan virtual (dunia Jawan Praktik
kanvas pada elemen maya) maupun
atau konsep
Channels dunia nyata
terkait Channels
secara viltual

6-7 Mampu mengintegrasikan 1. Turun Kebenaran 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M6 - 10 %

teori kedalam penyusunan lapang, metode Diskusi, dan Tanya Diskusi Customer Relationships
(praktek) model bisnis 2. wawancar identifikasi/analis Jawan Praktik ;
kanvas pada elemen a is, kreativitas, M7 - Review
Customer Relationships berstruktur kerjasama
serta kaitannya dengan tiga , Telaah
elemen sebelumnya Kasus,
 Diskusi
kelompok, teknik
Presentasi,
efektivitas
komunikasi/penya
mpaian

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9 Mampu mengintegrasikan 1. Telaah kasus, Keaktifan 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah 1. M8 - Key 10 %
teori kedalam penyusunan individu dan Diskusi, dan Tanya Diskusi Resources;
(praktek) model bisnis teknik, kelompok, Jawan Praktik M9 - Key
kanvas pada elemen Key wawancara ketajaman Activities;
Resources dan Key berstruktur menangkap
Activities peluang,
kecakapan
argumentasi ide
10 Mampu mengintegrasikan Searching & Literate terhadap 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M10 - Key 5%
teori kedalam penyusunan diving informasi , Key Partnership Diskusi, dan Tanya Diskusi Partnerships;
(praktek) model bisnis knowledge, dan secara virtual Jawan Praktik
kanvas pada elemen Key atau konsep (dunia maya)
Partnerships terkait Key maupun dunia
Partnership secara nyata
viltual
11-12 Mampu mengintegrasikan 1. Telaah kasus, Keaktifan 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah M11 -Revenue 10 %
teori kedalam penyusunan individu dan Diskusi, dan Tanya Diskusi Streams;
(praktek) model bisnis teknik, kelompok, Jawan Praktik M12 -Cost Structure;
kanvas pada elemen wawancara ketajaman
Revenue Streams dan Cost berstruktur menangkap
Structure peluang,
kecakapan
argumentasi ide
13- Mampu mengintegrasikan 1. Telaah kasus, Tingkat 2 x 50 “ Tutorial, Ceramah Presentasi model Bisnis 25 %
14 teori kedalam penyusunan komunikatif, Diskusi, dan Tanya Diskusi kanvas
(praktek) model bisnis tugas makalah, ketepatan waktu Jawan Praktik
kanvas serta mampu presentasi penyelasaian
memvalidasi dan tugas,
mempresentasikannya. penggunaan tata
bahasa, teknik
presentasi,
orisinalitas dan
kemutakhiran ide
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.