PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Wiwin Setianingsih, S,E., M.M

Sistem Penilaian
Kehadiran 75 %
UTS 30 %
UAS 40 %
Tugas 20 %
Keaktifan 10 %
Total 100 %

Program Studi Manajemen 2020 1

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI MANAJEMEN (STRATA-1)
MATA KULIAH: PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN SDM

UNIVERSITAS GALUH
FAKULTAS EKONOMI
PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Perencanaan dan Mata Kuliah Dasar 3 sks V 15 September 2020
Pengembangan Sumber
Daya Manusia
OTORISASI Dosen Pengembang RPS K oordinator MK, Ketua Program Studi,
Tanda tangan, Tanda tangan, Tanda tangan,

Wiwin Setianingsih, S.E.,M.M DR. Nana Darna,S.E.,M.M

Capaian Pembelajaran CPL- Prodi
S3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
KU5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK1 mampu menyelesaikan masalah rutin fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,
pengendalian) dan fungsi organisasi (pemasaran, sumberdaya manusia, operasi dan keuangan) dengan

Program Studi Manajemen 2020 2

 kaidah yang berlaku
KK2 mampu merumuskan dan mengimplementasikan rencana stratejik ke dalam rencana operasional
P1 Menguasai konsep teori dalam ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik
bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global;
P3 Menguasai prinsip kepemimpinan dan wirausahaan dalam berbagai tipe organisasi
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai tantangan-tantangan menghadapi persaingan
global (S3, KU1, KU5,KK2)
M2 Mahasiswa mampu memahami konsep perencanaan SDM (S3, KU1, KK2, P1)
M3 Mahasiswa mampu memahami proses perencanaan dan membedakan tentang model perencanaan SDM
(S9, KU5, KK2)
M4 Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan Peramalan dan kebutuhan perencanaan SDM (S3,KU5)
M5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan penawaran dan audit perencanaan SDM (S3, S9, KU1,
KK1)
M6 Mahasiswa mampu memahami Konsep pengembangan SDM (S3, KU1, KK2, P1)
M7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Analisis Kebutuhan pengembangan SDM (S9,KU1)
M8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pelaksanaan Pengembangan SDM (S3, S9, KU1, P1)
M9 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan evaluasi program pengembangan (S9,KU5, KK2, )
M10 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengembangan Kecerdasan Emosi di Lingkungan Kerja
(S3, S9, KU5, P1)
Deskripsi singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang perencanaan dan pengembangan sumber daya manusia sehingga diharapkan mampu
memiliki kompetensi yang handal dan sumber daya manusia yang unggul serta memiliki kecerdasan emosi yang baik Dilingkungan Kerja
sehingga mampu bersaing secara global.
Materi Pembelajaran/ Bagian I Perencanaan Sumber Daya Manusia
Pokok Bahasan 1. Lingkungan Perubahan dan peran SDM
2. Perencanaan SDM
3. Model dan. Proses Perencanaan SDM
4. Peramalan dan kebutuhan SDM
5. Penawaran SDM dan Audit SDM

Program Studi Manajemen 2020 3

 Bagian II Pengembangan Sumber Daya Manusia
6. Pengertian dan cakupan (pengertian, Jenis, manfaat, tujuan)
7. Analisis Kebutuhan
8. Pelaksanaan Pengembangan SDM (Model, metode dan anggaran)
9. Evaluasi Program
10. Pengembangan Kecerdasan Emosi di Lingkungan Kerja
Pustaka Utama:
1. Anwar prabu Mangkunegara, 2008. Perencanaan danPengembangan SDM, Cetakan ke tiga, PT Refika Aditama Bandung
2. Sedamaryanti, 2017. Perencanaan dan Pengembangan SDM. Cetakan ke 1, Refika
3. Donny Juni, 2014 Perencanaan dan Pengembangan SDM, Alfabeta
Pendukung:
1.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras:
- - LCD & White board
Tim Pengajar Wiwin Setianingsih, SE.,MM

Mata Kuliah Prasyarat

Program Studi Manajemen 2020 4

 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pengalaman
Minggu Bentuk Bobot
Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan kajian Waktu belajar Kriteria penilaian dan indikator
ke pembelajaran nilai
mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu memahami  Globalisasi kuliah + 2 X 50” ceramah  Kemampuan komunikasi
menguraikan Tantangan-tantangan dalam  Teknologi diskusi 1 X 50” diskusi  Ketepatan memahami ke enam
menghadapi persaingan global (M1, C2,  Bisnis berbasis tantangan dalam menghadapai
A2) kompetensi persaingan globalt
 Perspektif bisnis  Ketepatan menjelaskan ke
sebagai suatu sistem enam tantangan menghadapai
 Revolusi kualitas persaingan global.
 Perubahan,
perubahan, dan
perubahan

Bab 1
2 Mahasiswa mampu memahami dan  Pengertian kuliah + 1 X 50” ceramah  Kemampuan komunikasi
menguraikan konsep dalam perencanaan  Kepentingan diskusi 2 X 50” diskusi  Ketepatan memahami konsep
SDM (M1, C2, A2 )  Komponen perencanaan SDM
 Manfaat  Ketepatan menguraiakan
 Tujuan konsep Perencanaan SDM.
 Langkah-langkah

Bab 2
3 Mahasiswa mampu memahami proses Proses Perencanaan kuliah + 1 X 50” ceramah membuat  Kemampuan Komunikasi
perencanaan dan membedakan tentang SDM diskusi 2 X 50” Tugas makalah  Ketepatan memahami proses
model perencanaan SDM (M1, C2, P1 )  Faktor Eksternal penerapan perencaanaan SDM usaha

Program Studi Manajemen 2020 5

  Faktor Organisasional perencanaan  Ketepatan membedakan model
 Faktor Angkatan Kerja Tugas 1 : SDM pada Perencanaan SDM
membuat perusahaan X
Model Perencanaan SDM makalah dengan
 Andrew E. Sikula penerapan menggunakan
 Vetter perencanaan model dari
 R. Wayne Mondy dan SDM pada Andrew E.
Robert M. Noe perusahaan X Sikula
 Wayne Cascio dengan
menggunakan
Bab 3 model dari
Bab 4 Andrew E. Sikula

4 Mahasiswa mampu memahami dan  Peramalan Kebutuhan kuliah + 1 X 50” ceramah  Kemampuan Komunikasi
menguraikan Peramalan perencanaan SDM diskusi 2 X 50” diskusi  Ketepatan memahami
SDM (M4, C2, A2)  Peramalan peramalan perencanaan SDM
Ketersediaan dan peramalan Ketersediaan
SDM
Bab 5  Ketepatan menguraikan
peramalan perencanaan SDM
dan peramalan Ketersediaan
SDM

5 Mahasiswa mampu memahami dan  Penawaran Internal kuliah + 1X 50” ceramah  Kemampuan Komunikasi
menguraikan penawaran dan audit  Penawaran Eksternal diskusi 2X50” tanya  Ketepatan dalam memahami
perencanaan SDM (M5, C2, A2)  Analisis Lingkungan jawab Penawaran internal dan
 Penilaian eksternal
Organisasional  Ketepatan dalam menguraikan

Program Studi Manajemen 2020 6

 Penawaran internal dan
Bab 6 eksternal
Bab 7  Ketetapan dalam memahami
Analisis lingkungan dan
penilaian organisasional
 Ketetapan dalam menguraikan
Analisis lingkungan dan
penilaian organisasional

UTS (minggu ke 8) 30%

6 Mahasiswa mampu memahami dan  Pengertian
menguraikan Konsep pengembangan  Kepentingan
SDM (M6, C1, C2, A2)  Komponen
 Prinsip-prinsip
 Manfaat
 Tujuan
 Langkah-langkah
kuliah+ 2 X 50” ceramah  Kemampuan komunikasi
diskusi 1 X 50” diskusi  Ketepatan memahami konsep
pengembangan SDM
 Ketepatan menguraikan konsep
Pengembangan SDM.

Bab 8
7 Mahasiswa mampu memahami dan  Kebutuhan Organisasi kuliah + 2 X 50” ceramah  Kemampuan Komunikasi
menjelaskan Analisis Kebutuhan  Kebutuhan Pekerjaan diskusi 1 X 50” diskusi  Ketepatan memahami
(M7, C2, A1)  Kebutuhan Pegawai kebutuhan organisasi,
kebutuhan pekerjaan dan
Bab 9 kebutuhan pegawai
 Ketepatan menguraikan
kebutuhan organisasi,
kebutuhan pekerjaan dan
kebutuhan pegawai

Program Studi Manajemen 2020 7

8 Mahasiswa mampu memahami dan  Model kuliah + 1 X 50” ceramah Tugas :  Kemampuan Komunikasi
menjelaskan pelaksanaan  Metode diskusi 2 X 50” diskusi Membuat  Ketepatan memahami model,
Pengembangan SDM (M8, C2, A2, P1)  Anggaran program metode dan anggaran dalam
Tugas 2 : pelatihan dan pengembangan
Bab 10 Membuat pengembanga  Ketepatan menjelaskan model,
program n metode dan anggaran dalam
pelatihan dan pengembangan
pengembangan
9 Mahasiswa mampu memahami dan  Kriteria-kriteria kuliah + 1 X 50” ceramah  Kemampuan Komunikasi
menguraikan evaluasi program  Tahapan Evaluasi diskusi 2 X 50” diskusi  Ketepatan memahami kriteria
pengembangan dan tahapan evaluasi program
(M9, C2,A2, P1) Bab 11  Ketepatan menguraikan kriteria
dan tahapan evaluasi program

10 Mahasiswa mampu memahami dan  Aspek psikologis Kuliah + 2 X 50” ceramah  Kemampuan Komunikasi
menjelaskan Pengembangan Kecerdasan dalam lingkungan diskusi 1 X 50” diskusi  Ketepatan memahami
Emosi di Lingkungan Kerja (M10, C2, A2, kerja kecerdasan emosi dalam
P1)  Kecerdasan Emosi membangun hubungan kerja,
Dalam Membangun pemecahan masalah dan
Hubungan Kerja pencacapaian sukses pribadi
 Kecerdasan emosi dan kerja di lingkungan kerja
untuk pemecahan  Ketepatan memahami
masalah dilingkungan kecerdasan emosi dalam
kerja membangun hubungan kerja,
 Kecerdasan emosi pemecahan masalah dan
untuk pencapaian pencacapaian sukses pribadi
sukses pribadi dan dan kerja di lingkungan kerja
kerja dilingkungan
kerja

Program Studi Manajemen 2020 8

Bab 12

UAS ( minggu ke 16) 40%

Program Studi Manajemen 2020 9