INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI ISLAM

PROGRAM STUDI MANAJEMEN DAKWAH (MD)
Kampus Barat, Jl. Conge Ngembalrejo, PO Box 51, Kudus 59322, Telp. 0291-432677,
Website: www.iainkudus.ac.id.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Teori Administrasi 3403130 Prodi 3
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

OTORISASI
Dr. H. M. Husni Mubarok, M.M. Dr. H. M. Husni Mubarok, M.M. Dr. Mas’udi, S.Fil.I., M.A.
Capaian
Pembelajaran Lulusan CPL-Prodi
(CPL)
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P3
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, krisis, sistemis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
KK4 Mampu melakukn penelitian dengan pendekatan manajemen dakwah dan mengedepankan teknologi informasi
dengan dasar-dasar Islam terapan secara komprehensif.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar administrasi (KU9, KK4);
M2 Mahasiswa mampu merumuskan pendekatan terhadap teori administrasi (P3,KU1,KK4)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan orientasi pembangunan dalam studi administrasi (KK4);

1
Deskripsi Singkat MK Lingkup kajian dari mata kuliah ini meliputi definisi teori administrasi, pendekatan terhadap teori administrasi, perkembangan paradigma
dan orientasi studi administrasi publik, orientasi manajemen dalam studi administrasi, orientasi kebijakan dalam studi administrasi, serta
orientasi pembangunan dalam studi administrasi

Materi 1. Konsep dasar Teori Administrasi.

pembelajaran/pokok 2. Sejarah perkembangan administrasi
bahasan 3. Kebijakan publik
4. Teori birokrasi
5. Manajemen Administrasi
6. Teori kepemimpinan
7. Pelayanan publik
8. Kinerja
9. Etika administrasi publik
10. Pembangunan birokrasi
11. Reformasi birokrasi publik
12. Isu-isu kontemporer dalam administrasi publik
Pustaka Utama :
Allison G. T. 1987. Public and Private Management : Are They Fundamentally alike in all Unimportant respects, Dalam Shaffritz, J. & A.C.
Hide.
Caiden, Gerald E. 1971. The Dinamic of Public Administration Guidelines to Current Tranformations in Theory and Practice, New York : Holt
Rinehart and winston, Inc.
David Osborne dan Ted Gaebler. 1991. Mewirausahakan Birokrasi, Mentransformasi Semangat Wirausaha ke Dalam Sektor Publik,
Penerjemah Abdul Rosyid, Pustaka Binaman Pressindo, Jakarta.
Pendukung:
Darwin.Muhadjir. 1997. Diktat Kuliah Teori Administrasi Negara, Program Pascasarjana UGM, Yogyakarta.
Denhart, R.B. 1984. Theories Of Public Organization, Publishing Company, Monterey, California
Charles, Jones. 1991. Pengantar Kebijakan Publik
Charles H. Levine et al, Public Administration: Challenges, Choices, Consecuences, 1990
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
LCD & Projector
Team
Teaching/Dosen
Matakuliah syarat

2
Mg Sub-CP-MK Bobot
Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Ke- (sbg kemampuan akhir Indikator Penilaian
Penilaian (Estimasi Waktu) [Pustaka]
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1,2 1. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Kuliah & Diskusi, Konsep dasar Teori 10
menjelaskan tentang tentang pengertian Ketepatan dan [TM: 2x(2x50”)] Administrasi
Konsep dasar Teori Konsep dasar Teori penguasaan  Tugas-1: Menyusun
Administrasi. [C2, A2] Administrasi Bentuk non-test: ringkasan tentang
 Ketepatan dan  Peta Konsep Konsep dasar Teori
kesesuaian menyusun  Presentasi Administrasi
Konsep dasar Konsep [BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
dasar Teori Administrasi  Tugas-2: membuat peta
strukur logis Konsep
dasar Teori Administrasi
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
3,4 2. Mahasiswa mampu  Ketepatan perumusan Kreteria :  Kuliah & Diskusi,  Sejarah 10
menjelaskan Sejarah kajian dari Sejarah Ketepatan, kesesuaian [TM: 2x(2x50”)] perkembangan
perkembangan perkembangan dan sistematika  Tugas-3: Membuat administrasi
administrasi serta administrasi serta Bentuk non-test: rangkuman kajian dari  Kebijakan publik
Kebijakan publik [C2,A2] Kebijakan publik  Paper Sejarah perkembangan
 Kesesuaian dan Sejarah  Presentasi administrasi serta
perkembangan Kebijakan publik
administrasi serta [BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
Kebijakan publik  Tugas-4: membuat peta
strukur logis kajian dari
Sejarah perkembangan
administrasi serta
Kebijakan publik
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
5 3. Mahasiswa mampu  Ketepatan perumusan Kreteria: Kuliah & Diskusi Teori birokrasi 10
menjelaskan Teori kajian dari Teori birokrasi Ketepatan dan [TM: 1x(2x50”)]
birokrasi [C2,A2]  Kesesuaian dan sistematika Tugas-5: Membuat
ketepatan menjelaskan Bentuk non-test: rangkuman kajian Teori
Teori birokrasi  Paper birokrasi

3
  Presentasi [BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
6,7 4. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Kuliah dan Diskusi dalam  Manajemen 20
merumuskan rasio logis Manajemen Administrasi Ketepatan dan kelompok kecil, Administrasi
di balik Manajemen dan Teori kepemimpinan kesesuaian antara [TM: 2x(3x50”)]  Teori kepemimpinan
Administrasi dan Teori  Ketetapan menentukan Manajemen  Tugas-6: Studi kasus:
kepemimpinan rasio logis dari Administrasi dan Teori menemukan kesesuaian
[C3,A4,P3] Manajemen Administrasi kepemimpinan antara Manajemen
dan Teori kepemimpinan Bentuk non-test: Administrasi dan Teori
 Perumusan rasio kepemimpinan
logis [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
 Presentasi
kelompok
8 Tes Tengah Semester (TTS): Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 5. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria :  Kuliah dan Diskusi dalam Pelayanan publik 5
merumuskan rasio logis realitas masyarakat Ketepatan dan kelompok kecil,
di balik Pelayanan publik dengan Pelayanan publik kesesuaian antara [TM: 1x(3x50”)]
[C3,A4,P3]  Ketetapan menentukan Pelayanan publik  Tugas-6: Studi kasus:
rasio logis dari Pelayanan dengan realitas menemukan kesesuaian
publik masyarakat antara Pelayanan publik
Bentuk non-test: dengan realitas
 Perumusan rasio masyarakat [BT+BM:
logis (1+1)x(3x60”)]
 Presentasi
kelompok
10,11 6. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria: Kuliah & diskusi  Kinerja 15
menjelaskan Kinerja dan hubungan Kinerja dan Etika Ketepatan, dan kelompok  Etika administrasi
Etika administrasi publik administrasi publik kejelasan [TM: 2x(3x50”)] publik
[C3,A4]  Ketepatan menjelaskan Bentuk non-test: Tugas-8: Chapter Report
Kinerja dan Etika  Peta konsep; Kinerja dan Etika
administrasi publik  Presentasi administrasi publik
kelompok [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]

12, 13 7. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteria: Kuliah & diskusi  Pembangunan birokrasi 10
menjelaskan hubungan Pembangunan kelompok

4
 Pembangunan birokrasi birokrasi dan Reformasi Ketepatan, dan [TM: 2x(3x50”)]  Reformasi birokrasi
dan Reformasi birokrasi birokrasi publik kejelasan Tugas-8: Chapter Report publik
publik [C3,A4]  Ketepatan menjelaskan Bentuk non-test: Pembangunan birokrasi
Pembangunan birokrasi  Peta konsep; dan Reformasi birokrasi
dan Reformasi birokrasi  Presentasi publik [BT+BM:
publik kelompok (2+2)x(3x60”)]
14,15 8. Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah, diskusi dan kerja  Isu-isu kontemporer 20
menjelaskan Isu-isu Isu-isu kontemporer dalam Ketepatan penjelasan mandiri dalam administrasi
kontemporer dalam administrasi publik Bentuk non-test: (TM: 2x(3x50’)) publik
administrasi publik  Praktik analisis Isu- Tugas -10: Menyusun
(C3,A3) isu kontemporer paper Isu-isu kontemporer
dalam administrasi dalam administrasi publik
publik Dan presentasi
 Presentasi mandiri (BT+BM: (2+2)x (3x60’))
16 Ujian Akhir Semester (UAS): Melakukan Validasi Penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
2. [TM: 2x(2x50’)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam)
3. [BT+BM: (2x2)x(2x60’)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
4. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya (C6,A2,P2): menunjukkan bahwa sub-CPMK ini
mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan
psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
5. Penulisan Daftar Pustaka diharuskan mengikuti standar sebagaimana diatur dalam Buku Pedoman Penyusunan Tugas Akhir (Skripsi) yaitu menggunakan Cycago
Style.
6. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.
7. Yang diwarnai merah dapat diganti untuk disesuaikan dengan Nama Prodi dan Mata Kuiliah masing-masing.
8. Yanng berwarna hitam tidak direkomendasikan diubah-ubah.