01 SKL Dan Standar Isi Geografi
01 SKL Dan Standar Isi Geografi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31 ayat (3)
mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Atas dasar
amanat tersebut telah diterbitkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
B. Pengertian
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
C. Tujuan
Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar
isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan.
D. Ruang Lingkup
Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik
yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Setiap lulusan Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha memiliki kompetensi pada tiga dimensi yaitu
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
A. DIMENSI SIKAP
Lulusan Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha memiliki kompetensi pada dimensi sikap
sebagai berikut.
B. DIMENSI PENGETAHUAN
Lulusan Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha memiliki kompetensi pada dimensi
pengetahuan sebagai berikut.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta kawasan regional dan
internasional.
C. DIMENSI KETERAMPILAN
Lulusan Madrasah Aliyah Plus Al-Aqsha memiliki kompetensi pada dimensi
keterampilan sebagai berikut.
melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan
dan sumber lain secara mandiri
Gradasi untuk dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap tingkat di Mdrasah
Aliyah Plus Al-Aqsha memperhatikan:
a. perkembangan psikologis anak;
b. lingkup dan kedalaman;
c. kesinambungan;
d. fungsi satuan pendidikan; dan
e. lingkungan.
BAB III
TINGKAT KOMPETENSI
Tingkat Kompetensi menunjukkan tahapan yang harus dilalui untuk mencapai kompetensi
lulusan yang telah ditetapkan dalam Standar Kompetensi Lulusan. Tingkat Kompetensi
merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta
didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.
Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.
BAB III
TINGKAT KOMPETENSI DAN RUANG LINGKUP MATERI
Tingkat Kompetensi dan ruang lingkup materi diterapkan untuk setiap muatan sebagaimana
diatur dalam Pasal 77I ayat (1), Pasal 77C ayat (1), dan Pasal 77K ayat (2), ayat (4) dan ayat (5)
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Muatan Geografi untuk Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Madrasah Aliyah
Plus Al-Aqsha Tahun Pelajaran 2020/2021 adalah sebagai berikut:
Ruang Lingkup
Kompetensi
Materi
Menjelaskan konsep dasar, prinsip, dan Pengetahuan dasar geografi.
pendekatan Geografi. Pola persebaran spasial serta
Menganalisis unsur-unsur geosfer, pola dinamika litosfer, atmosfer,
persebaran spasial, serta dinamikanya. hidrosfer, dan antroposfer.
Menganalisis pola persebaran spasial, serta Mitigasi dan adaptasi bencana.
dinamika sumber daya alam dan sumber daya Persebaran sumber daya alam dan
manusia di Indonesia dan dunia. sumber daya manusia di Indonesia
Menganalisis upaya-upaya pelestarian lingkungan dan dunia.
hidup dan pembangunan berkelanjutan. Pelestarian lingkungan hidup dan
Mengamati, menganalisis, merancang, dan pembangunan berkelanjutan
mengkomunikasikan kajian dan atau penelitian
berbagai gejala geosfer.
Menganalisis peta, citra penginderaan jauh, dan Informasi keruangan gejala dalam
Sistem Informasi Geografis (SIG) serta bentuk Peta, Citra penginderaan
pemanfaatannya dalam pembangunan nasional. jauh, dan Sistem Informasi
Menganalisis Pola persebaran dan interaksi Geografis (SIG), dan
keruangan antara desa dan kota, kaitannya pemanfaatannya dalam
dengan pembangunan wilayah. pembangunan nasional.
Menganalisis kerjasama antar wilayah di dalam Pola persebaran dan interaksi
Negara dan kerjasama internasional untuk keruangan antara desa dan kota.
terjalinnya hubungan yang saling Kerjasama antar wilayah di dalam
menguntungkan. negara dan kerjasama internasional
Mengamati, menganalisis, merancang, untuk terjalinnya hubungan yang
melaksanakan kajian, serta mengevaluasi saling menguntungkan.
kerjasama antar wilayah yang saling
menguntungkan.